以對手為題的作文

以對手為題的作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的以對手為題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

以對手為題的作文1

　　在漫漫人生長(cháng)途中，云霞可愛(ài)，轉瞬即逝；流水潺潺，過(guò)耳堪聽(tīng)。在年輕的心中，一年兩年就仿佛是一生一世，而棋逢對手，則是不枉此生。但這樣的樂(lè )事，又豈是人人都能有幸遇上

　　風(fēng)中飄揚的是歷史的畫(huà)卷，滾滾紅塵中，問(wèn)誰(shuí)是敵手我的心中浮現出濮水之上兩人的背影：一個(gè)是我最敬慕的莊子，一個(gè)則是惠子。他們二人在濮水邊上，正試圖說(shuō)服彼此�！白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè )”“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè )”滔滔不絕的話(huà)音隨著(zhù)那清流不知道要流向何方。幾千年前的對話(huà)因為兩人既是對手又是朋友的雙重身分而閃耀著(zhù)萬(wàn)古不消的光芒。

　　歷史的車(chē)輪向前推移，大浪淘盡千古風(fēng)流人物。那手執羽扇，談笑間便使敵人灰飛煙滅的就是雄姿英發(fā)的周公瑾。記起他與孔明之間一次次智謀與心胸的較量�；蛟S，每一次的略遜一籌讓周瑜有了“既生瑜，何生亮”的人生悲嘆，但換個(gè)角度去想，最了解他的應該要算孔明，而最了解孔明的說(shuō)不定也是他周公瑾。草船借箭，那是兩人斗智的又一次見(jiàn)證，如果孔明沒(méi)有借全那十萬(wàn)支箭，公瑾也舍不得殺了孔明——這個(gè)一生難得的對手，如果他們不是生活在那個(gè)戰火紛飛、各為其主的年代，或許能成為相忘于江湖的朋友!畢竟棋逢敵手是如同知己一樣難得。

　　對手就像那一座座高山，山越高，你攀登時(shí)看到的景色就越壯美；對手又像是大千世界里的'老虎，它的吼叫既是向你發(fā)出挑戰，又是在激勵你更快地向前奔跑�！缎〈坝挠洝防镎f(shuō)：“虎行雪地梅花五，鶴走沙灘竹葉三�！比绻麑κ质悄侵焕�

　　虎，你就是那只飛鶴，不同的是各人有各人的精彩。

　　有些對手注定是敵人，而有些對手卻會(huì )成為你永生的朋友。我們面對口蜜腹劍、背后不知何時(shí)會(huì )放冷箭的對手時(shí)，一定要迎難而上，給他一個(gè)痛擊；當我們面對胸懷坦蕩、公平競爭、知己一般的對手時(shí)，則要好好珍惜，因為一旦失去了一方，另一方就少了博弈的樂(lè )趣、進(jìn)步的機會(huì )乃至存在的意義。

　　想起張愛(ài)玲的一句話(huà)，說(shuō)得精彩：“于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人；于千萬(wàn)年之間，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了�！睂κ值拇嬖谝彩蔷壍陌才�，如果我是一只白鳥(niǎo)，那唯一能射傷我的射手，就是我的對手，相信有了他，我將飛得更高、更美。

以對手為題的作文2

　　擁抱對手

　　海天相接，讓飛鳥(niǎo)擁抱游魚(yú)，云彩的末端是太虛仙境冥合的絕美映像。陽(yáng)春布澤，萬(wàn)物相向和諧。我們追求的天人合一的完美，發(fā)奮讓矛盾成為和諧。高山流水是突兀與流暢的結合，莊周曉夢(mèng)迷蝴蝶，六朝煙雨，飲酒論劍，輕蹄忽別長(cháng)安花，當理想與現實(shí)相結合，我們不禁感嘆浪漫較與世俗的曼美與驚艷。雪前梅下，曹劉煮酒縱橫天下英豪，這是一種英雄間的惺惺像惜，更是一種超越對手的擁抱。擁抱對手，讓世界和諧精彩，笑臨對決，讓心靈海闊天空。

　　擁抱對手，是一種寬容。赤壁之上，智諸葛三氣東吳郎，氣勢炎炎，卻終為百萬(wàn)大曹握手像和。東風(fēng)尚予孫劉便，火燒曹營(yíng)，氣煞曹公走華容。諸葛亮與周瑜的擁抱化為赤壁屹江笑看三國鼎立的千古佳話(huà)。

　　擁抱對手，是一次美與美的結合�？蓢@停機德，堪憐詠絮才。一個(gè)圓潤端莊和氣近人，一個(gè)弱柳扶風(fēng)嶙峋秉直，大觀(guān)圓的紅門(mén)掩上了閨婦的幽怨，林妹妹的淚眼傾腸化作寶姐姐憐惜愛(ài)撫。同為一個(gè)寶玉，二人從此姐妹相稱(chēng)。擁抱對手，讓私仇突�；癁楹椭C美滿(mǎn)，暗丘葬花融于映雪詠梅不正是一種絕妙的'精作嗎？

　　擁抱對手更是一種覺(jué)醒和悔悟。巍巍梁山百名好漢除強扶弱，夕幕大宋，高俅當道，林教頭至忠反遭劫。白虎堂安兵刀光襲人懼，山神廟風(fēng)雪逼人怒。梁山智深仗義野豬林，豹子頭傾情義反投梁山。擁抱梁山，林沖看到了對手的熱忱，融入對手，讓禁軍教領(lǐng)體悟到忠義的內涵。

　　這種擁抱，是對對手的肯定，更是對于自身的反省與凈化。事無(wú)絕對，換位思考，讓對立成為和諧，融入對手是擁抱的至高境界。把眼光放遠，將心門(mén)推開(kāi)，讓眼中不再有對立，讓心跳跟隨靈動(dòng)的韻律而和諧，讓青春洋溢摒棄冷漠為對手而喝彩。讓青春紛飛激揚斗志為點(diǎn)燃期望而歌頌。

　　對手是競爭中的伴侶，對手是挑戰中的友人，對手更是激勵我們前進(jìn)的動(dòng)力。我們需要對手，需要一種勇于擁抱對手的勇氣，我們需要對手，更需要擁抱對手的寬容與坦蕩。沃野碧汀，春光無(wú)限，更需彩花飾，清水芙蓉，典雅脫俗，還求綠葉襯。世界不是孤單的，我們需要更多的阻力，更多的對手。百煉方能成鋼，涅磐才可重生。因此，擁抱對手，讓我們多一份勇氣，多一點(diǎn)坦蕩，多一次歷練，多一次重生吧！

以對手為題的作文3

　　忌妒對手還是挑戰對手

　　作為一只普普通通的非洲大草原奧蘭治河西岸的羚羊，這天，我能有機會(huì )站在這高高的演講臺上，應對如此眾多的目光，我感到既榮幸而又緊張。

　　然而，剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)生死考驗的我，心中的那份恐懼依然還未散去，我至今還懷念著(zhù)在那場(chǎng)考驗中永遠離我而去的親友，話(huà)題有些沉重，請允許我暫時(shí)先把這件事擱在一旁，先和你們來(lái)談?wù)撘幌隆皩κ帧�，繼而牽涉到一個(gè)大伙兒都比較敏感的問(wèn)題：忌妒。來(lái)之前，我特意從你們人類(lèi)編寫(xiě)的詞典中，查找了忌妒的意思：對才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的`人心懷怨恨。說(shuō)白了，就是對自己的對手心懷怨恨，不擇手段地使他們落入尷尬的境地，可你們有沒(méi)有換個(gè)角度想過(guò)，那些令你們厭惡的對手也會(huì )給你們帶來(lái)些用心因素？

　　早在很久以前，我就聽(tīng)說(shuō)自己的鄰居――生活在非洲東岸奧蘭治河東岸的羚羊，雖然與我們的生活環(huán)境和屬類(lèi)都相同，且飼料來(lái)源也一樣，但無(wú)論是在繁殖久以前，我就聽(tīng)說(shuō)自己的鄰居――生活在非洲大草原奧蘭治河潛質(zhì)，還是奔跑速度，都不及它們。之后，我們被送到了西岸，西岸的羚羊被送到東岸，瘦弱的我們甚至還沒(méi)弄清這是怎樣一回事，就被一群兇殘的狼吃掉了大半。望著(zhù)野狼們那兇惡的眼神，我似乎從中看懂了些什么。

　　對于我們動(dòng)物來(lái)說(shuō)，最強勁的對手莫過(guò)于天敵。過(guò)去，我曾一度地恐懼天敵，憎恨天敵，總是期望生活中缺少天敵；而這天，在沉重的教訓背后，我明白了東岸羚羊比我們強壯的原因，更深深地體驗到了天敵對于動(dòng)物的重要。

　　同學(xué)們，期望我的教訓能帶給你們一點(diǎn)小小的啟示：不必去忌妒對手，而是沖上前去，勇敢是向他們發(fā)起挑戰，他們會(huì )使你變得更加成熟老練，更加聰明勇敢，在無(wú)數次的競爭中，堅信你們終究會(huì )明白天敵的重要。

以對手為題的作文4

　　生活中，對手無(wú)處不在，有學(xué)習上的對手、比賽中的對手、事業(yè)上的對手……，因為有了對手，才能促使自己上進(jìn)，激勵自己奮勇向前；如果沒(méi)有了對手，就失去了目標，自己會(huì )不進(jìn)而退，不思進(jìn)取，從而失去了競爭的能力，只能甘拜下風(fēng)。

　　我在學(xué)習上也有對手。有時(shí)，她考得比我高，有時(shí)，我考得比她高，總之，我們倆的分數總是七上八下，每次都不一樣。她的名字叫蔣祎佳！蔣祎佳是班長(cháng)，在班級里權威很高，經(jīng)�？既�班第一，上次她語(yǔ)文都考了99分呢！真是不容易。因為她分數考得高，老師又很喜歡她，所以我把她視為競爭對手。有了蔣祎佳這個(gè)對手，我上課更認真聽(tīng)講，作業(yè)做得更加好了！每次蔣祎佳考得比我高，我就很嫉妒她，我拿她的高分來(lái)勉勵自己，進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步！讓自己不懈��！

　　在古箏考級中，另外的考級的同學(xué)就是我的對手。有了“考級”這個(gè)東西，就可以讓我們知道自己是否學(xué)得好，是好、中，還是差，讓自己心中有數，檢驗自己的能力和練習出來(lái)的成果。假如是上等，也不能松懈，一松懈，別的人就趕上來(lái)，自己就退步了；假如是中等，說(shuō)明自己不是最好的，還有更加好的學(xué)生，把更好的人當做目標！努力！加油；假如是差的，要加把勁了，要有堅定的信念，一個(gè)一個(gè)地超越。這次考試，我就只考了良好，是中等的`，說(shuō)明還有比我好的，我就把排在我上面的人一個(gè)一個(gè)超越，就能取得好成績(jì)。假如沒(méi)有了考級，那我們就不知道還有人比自己好，就會(huì )以為自己彈得很好，就不會(huì )進(jìn)步。

　　上一次在練習冊上看到一篇文章，是關(guān)于對手的，它就說(shuō)得十分有道理，一共舉了三個(gè)例子。我不和大家一一說(shuō)了，就說(shuō)第三個(gè)吧！這個(gè)故事講了拳王泰森因為打敗了所有參賽者，沒(méi)有了對手，而驕狂、縱欲，最后因罪下獄�？磥�(lái)對手對我們來(lái)說(shuō)是多么重要��！沒(méi)有了對手，做事就會(huì )發(fā)生錯誤，做一些不該做的事。所以我想對我的對手說(shuō)：“對手，你好！”

以對手為題的作文5

　　人生的道路上有阻礙，有競爭，也有著(zhù)無(wú)數機遇，想要越過(guò)阻礙，贏(yíng)得競爭，抓住機遇，就需要我們不斷學(xué)習，不斷成長(cháng)，不斷超越，在這樣的過(guò)程中，選擇一個(gè)合適的對手，就顯得十分重要了。

　　怎樣選擇對手？選擇什么樣的對手？這是兩個(gè)最重要的問(wèn)題，對手沒(méi)選好，不但不能使自己進(jìn)步，反而會(huì )束縛自己的發(fā)展，甚至可能讓自己一事無(wú)成。

　　選擇對手，首先得有可比性。

　　梅西和卡卡，是當今足壇最偉大的兩位球員。他們分別效力于阿根廷隊和巴西隊，每當他們撞見(jiàn)，總免不了一番酣暢淋漓的大戰，在帶給觀(guān)眾們視覺(jué)上的享受時(shí)，兩人的技術(shù)，也在不知不覺(jué)中穩步提高，雖說(shuō)他們已站在了足壇金字塔的頂端，可卻依然在不斷地進(jìn)步。有如此成就，他們的天賦和努力自然不在話(huà)下，可選擇了一個(gè)好對手也是極其重要的原因。試想，如果他們選擇的對手是喬丹，是姚明，那還有絲毫的可比性嗎？所以我們選擇對手時(shí)，一定得有可比性。

　　選擇對手還得勢均力敵。

　　東漢末年，群雄并起，在這個(gè)混亂的年代，三個(gè)小人物憑著(zhù)自己本事，逐漸成長(cháng)，最后三分天下，成就了一番霸業(yè)！他們就是：孫權、劉備、曹操！他們的'經(jīng)歷或許不一樣，但卻有一個(gè)共同點(diǎn)：選擇勢均力敵的對手！當初袁紹勢大，三人只能暫時(shí)寄其籬下，但這卻是一個(gè)極為明智的選擇，如果他們一開(kāi)始便與袁紹叫板，縱使他們有通天武功，也會(huì )被袁紹鐵蹄踏成肉泥，因為他們當時(shí)的力量懸殊太大。

　　盡量選擇比自己強大的對手。

　　英國的惠靈頓將軍和法國的拿破侖元帥便是極好的例子。當時(shí)情況下，英國軍隊比法國軍隊弱些，卻差距不大，這樣的兩軍交戰自然是精彩絕倫的。在很長(cháng)的一段時(shí)間中，法軍一直壓制著(zhù)英軍。甚至于惠靈頓與拿破侖的七次正面交鋒皆以失敗告終。但他并不氣餒，趁拿破侖輕敵時(shí)主動(dòng)進(jìn)攻，在第八次時(shí)將拿破侖擊敗。這，便是赫赫有名的滑鐵盧戰役！惠靈頓選擇了比自己強大的對手，不斷強化自己，不斷超越自己，最終擊敗對手，成就了自己的霸業(yè)。

　　我們的學(xué)習不正是如此嗎？我們應該選擇合適的對手，使自己一步步地向前邁進(jìn)，最后獲得成功！愿我們能找到自己的對手，共同進(jìn)步，共創(chuàng )輝煌！

以對手為題的作文6

　　謝謝你，對手

　　對手是誰(shuí)？對手就是那個(gè)讓你擔心跑到你前面又阻礙你的人，對手就是我們通向成功的障礙，他能夠磨練我們的意志，與對手挑戰，能夠在不知不覺(jué)中提高我們的潛質(zhì)。

　　我之因此要感謝對手，是正因對手就像我們的老師，他能指出我們的不足。對手又是我們學(xué)習上的動(dòng)力，他能夠讓我不斷的進(jìn)步，不斷的踏上新的臺階；對手更像一條皮鞭，驅趕著(zhù)我們前進(jìn)，使我們一步一步地邁向成功。

　　正因有對手，我們才有競爭。美國有個(gè)阿拉斯加的地方，在那里生活著(zhù)六千多只鹿，但是由于鹿的天敵――狼的光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒(méi)有了狼患，但是正因一場(chǎng)疾病，一下子死去了近兩千只鹿。原來(lái)由于有狼的襲擊，鹿為了躲避狼，就經(jīng)常奔跑，鹿便得到了充分的`鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。

　　在生活中，我們的對手無(wú)處不在，我們只有和對手進(jìn)行斗爭，才能變得更加勇敢。

　　但是人生中的真正對手是我們自已。我以前是一個(gè)很自卑的人，在對手面前，我只會(huì )選取逃避，而不知道去選取應對，我記得我小的時(shí)候，總是害怕與對手競爭，在對手面前，我總是一個(gè)失敗者，之后，好像是在五年級的時(shí)候，老師教育我們要學(xué)會(huì )競爭，老師還給我找來(lái)了一個(gè)對手，在與對手競爭中，我懂得了要學(xué)會(huì )競爭才能有進(jìn)步。此刻，在對手面前，我學(xué)會(huì )了選取應對，而不會(huì )去選取逃避。在對手面前，我們在抬起頭來(lái)應對，我們只有超越對手，才能超越自己。

　　在從生道路上，對手就是我們忠實(shí)的伙伴，對手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對手，我們也許就會(huì )失去了一切。因此我要感謝對手，感謝他使我們變得更加堅強勇敢。

以對手為題的作文7

　　回首硝煙滾滾。血腥成云的第二次世界大戰，三巨頭的鼎立之勢撐起了一片為苦難深重的人民帶來(lái)光明與希望的天。丘吉爾本是一個(gè)不折不扣的激進(jìn)反x分子，卻也在這非常形勢下與美國攜手蘇聯(lián)，同斯大林親密有加，同仇敵愾。然而在法西斯氣焰漸退，希特勒已成強弩之末時(shí)，他們三人又各自精明地盤(pán)算，爭取在戰后為國家取得最大利益。

　　由對手變?yōu)槊擞�，又由盟友轉回對手，乍一看只是三人老謀深算，左右逢源的逢場(chǎng)作戲罷了，其實(shí)不然。他們早已在內心將對方定為知己，盡管更多的時(shí)候是勁敵。當羅斯福最先去世時(shí)，丘吉爾不勝悲痛以至于失聲垂淚；而丘吉爾去世后，斯大林這樣剛毅的人也不禁愴然，為之感嘆惋惜，因為這時(shí)他失去的不僅是一個(gè)強有力的對手，更是可以同他一較高下，不論誰(shuí)勝誰(shuí)負都心生贊許的摯友。

　　對手乎？盟友乎？對手，真的是一個(gè)奇妙的角色。飛沙走石，摘葉為刀，高手過(guò)招稍不留神便會(huì )性命不保，因為對方的一招一式都意在攻破自己的要害，如此難分高下的`一場(chǎng)惡斗過(guò)后，彼此竟也會(huì )不謀而合地一笑泯恩仇，從此惺惺相惜。對手——與自己對立的能手，二者實(shí)力相當，或許是形勢所迫，或許是立場(chǎng)不同，總要針?shù)h相對地明爭暗斗一番。這一次你略勝一籌，那一次他棋高一招，這樣誰(shuí)都心有不甘，不愿先低頭，從而激發(fā)了自身的潛能迫使雙方一步步登上原本看似高不可攀的極限。

　　與對手競技，其實(shí)是雙贏(yíng)。

　　相視不語(yǔ)，莞爾一笑，一個(gè)會(huì )意的眼神，一句溫婉的叮嚀，朋友，是永遠那么溫馨的港灣；眼神犀利，唇槍舌戰，步步緊逼，一絲一毫都不肯退讓?zhuān)瑢κ�，是戰�?chǎng)上的敵人。朋友會(huì )在你失意時(shí)安慰你，對手卻在以另外一種方式激勵你，使你迸發(fā)出最高的斗志。獨孤求敗，當一個(gè)人失去了對手，雖然這是至高無(wú)上的榮耀，可同時(shí)又是多么大的悲哀與孤獨。有了對手，人們才會(huì )奮斗不息；有了對手，生命才具有了挑戰的意義；有了對手，我們才真正擁有了充實(shí)自強的快樂(lè )。

　　當意識到他人已要超過(guò)自己時(shí)，不要焦急；當發(fā)現一些人都在自己之上時(shí)，不必感傷，反而，我們應該慶幸，因為，我們有了對手。

以對手為題的作文8

　　真正的對手，是值得一個(gè)人用盡全力去戰勝的人。

　　我的對手有很多，而我真正的對手是我的父親。

　　猶憶十年前，似乎從小我便不服氣父親的管教，總覺(jué)得他有些文弱。經(jīng)常挑戰他，和他扳手腕，奈何即使我用盡全力，那只大手卻巋然不動(dòng)，輕輕一用力，我的手背就貼在了桌上。有時(shí)父親假裝僵持，我發(fā)現父親也不是想像中的強大，也不過(guò)如此時(shí)，只覺(jué)得父親正源源不斷地傳來(lái)力量，我沮喪地敗下陣來(lái)，那一刻，我才感到父親真的很強大。每一次結束后，父親就會(huì )抱起我，來(lái)到他工作的地方，看到他在那滿(mǎn)頭大汗地搬運貨物，我便明白了那雙手中蘊含的力量從何而來(lái)。

　　后來(lái)，大約在我上三年級的時(shí)候，我開(kāi)始練習書(shū)法了，練了一段時(shí)間后，自我感覺(jué)良好，又得到了老師的.表?yè)P，便沾沾自喜。每次回到家中，父親總會(huì )指出我的字中的不足之處，我并不服氣。與父親比試，當我得意洋洋地拿出我的“作品”的時(shí)候，卻發(fā)現比起父親剛勁有力的字來(lái)，差得不是那么一點(diǎn)點(diǎn)。為此，我收回心中的驕傲與自滿(mǎn)，一心投入練字中，在那段時(shí)間里，父親會(huì )在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪我一同練字，我的字在我與父親的較量中一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，這時(shí)，父親的臉上便有了一絲欣慰閃過(guò)。

　　轉眼，我已小學(xué)畢業(yè)，漫長(cháng)的假期里，每天晚上，我都和父親爭著(zhù)將店面外貨物搬進(jìn)家中，這是我與父親之間的秘密的約定。

　　當夕陽(yáng)西下，余暉灑落天邊，將我們額頭上的汗水都映照成陽(yáng)光般的顏色，我看著(zhù)父親在晚霞下金黃中透著(zhù)堅毅的臉龐，仿佛我也變得堅毅起來(lái)。收工后，父親就會(huì )依照約定，與我斯殺一局，不太會(huì )下棋的父親總是被我殺得落花流水，我也終于揚眉吐氣，但漸漸地，漸漸地，父親竟然變得應對自如了，還把我逼得“走投無(wú)路”，我開(kāi)始謹慎了，小心地走著(zhù)每一步棋，我可不想成為父親的手下敗將。時(shí)間在一天一天中流逝，我的棋技也一天天有所長(cháng)進(jìn)。

　　這些年里，父親是我真正的對手，在與他的較量中，我總是拼盡全力，也從父親那里學(xué)到了很多。

　　雖然我知道，我還差父親太多，但我在父親的期盼中在不斷地進(jìn)步，終會(huì )將父親超越!

　　父親，你是我心中的真正對手，更是我人生路上的良師益友!

以對手為題的作文9

　　每一個(gè)人從生下來(lái)時(shí)就有一顆感謝他人的心,今天我就要感謝我的對手,因為他讓我領(lǐng)略到很多的知識與道理.

　　記得有一次,我和我的競爭對手來(lái)了一次比賽,他說(shuō)要比成績(jì),三局兩勝,我爽快的答應了.面對這次挑戰,我努力的學(xué)習起來(lái),爭取贏(yíng)得最后的勝利,站在高高的"領(lǐng)獎臺''上,第一次比賽就是6年級中的第一次單元考,我?jiàn)^力的拼博著(zhù).我的對手也不甘試落.因為我們都知道自己一定要贏(yíng).第一次比賽開(kāi)始了,我們各自埋著(zhù)頭,寫(xiě)著(zhù)自己的卷子,一題,兩題,三題……我們連頭也不敢抬生怕出了啥差錯,時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,考試結束了,第一次比賽結束了,最終還是我的對手贏(yíng)得了勝利.但沒(méi)關(guān)系,三局兩勝嘛,還有兩局,俗話(huà)說(shuō)的好;失敗乃成功之母,我相信我一定會(huì )贏(yíng)得最后的勝利,加油,我暗自鼓勵自己.

　　第二次比賽是第二次單元測試,我下定決心,如果這次不贏(yíng),我就改姓,從此不在姓田了,想到這我便拿起書(shū)和作業(yè)本準備采用題海戰術(shù),我天天寫(xiě)呀寫(xiě),上課認真聽(tīng)講,不說(shuō)一句小話(huà),生怕有一點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)清楚,讓對手站了上風(fēng).最終第二次單元考我贏(yíng)得了勝利,現在為一比一平,心中的`緊張神經(jīng)再一次提到了嗓子眼,俗話(huà)說(shuō)的好有壓力才會(huì )有動(dòng)力,我們更加刻苦努力的學(xué)著(zhù),下了課,別人都出去玩了,而我和我的對手卻埋頭苦學(xué)著(zhù),誰(shuí)也不亞于誰(shuí),第三次單元測評考即將來(lái)臨,我可算的上是從天亮開(kāi)始學(xué)習,學(xué)到深夜,真是起早貪黑呀,第三次考來(lái)臨了,我忘忘他,他忘忘我,表示加油!表面上是表示加油,但心中卻想著(zhù)讓對手漏油.第三次考結束了,我們都覺(jué)的感覺(jué)不錯,我覺(jué)得勝利的彼岸在向我招手.最后當老師念我成績(jì)時(shí),我心中不由緊張起來(lái),只聽(tīng)田佳鑫95分分.我以差一分的微弱優(yōu)勢贏(yíng)得了勝利,最終,我站在了"領(lǐng)獎臺"上,我高興極了,但我最想感謝的是我的對手,是他讓我贏(yíng)得了勝利,沒(méi)有了這次比賽也就沒(méi)有了我這一次成功,也就沒(méi)有了這幾天的刻苦學(xué)習的盡頭,對手,我要感謝你!是你讓我學(xué)到了更多的知識與道理.

以對手為題的作文10

　　感恩對手

　　勁草感恩疾風(fēng)，是正因疾風(fēng)賦予了它更加頑強的生命力；落花感恩流水，是正因流水讓它看到了更加美麗的大千世界；我感恩對手，是正因對手鍛煉了我堅強的毅力與不懈的精神，幫忙我跨向成功的彼岸。

　　感恩父母，是源于你的知書(shū)；感恩社會(huì )，是源于你的明理；而感恩對手，卻是源于你的智慧。

　　人，都有一種與生俱來(lái)的惰性——好逸惡勞。只有克服這種惰性，人們才能獲得成功。那么是誰(shuí)幫忙我們克服了它，又是誰(shuí)——幫忙我們走向成功的彼岸呢？是的，正是我們的對手——無(wú)時(shí)不刻不在威脅著(zhù)我們的對手�；蛟S每個(gè)人都不期望有一個(gè)強大的對手，但是每個(gè)人卻又不得不擁有一個(gè)強大的對手。

　　就好似疾風(fēng)才能知勁草，我們也需要對手來(lái)磨礪我們的意志，鍛造我們的精神。要知道：苦難是良師，逆境出人才。以前有人做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗：將200只鹿分在東西兩岸，東岸有狼群，而西岸只有一望無(wú)際的大草原。但結果卻出乎所有人的意料：東岸的鹿比原來(lái)更多了，而且健壯十分；而西岸的鹿卻數量銳減，直至消失殆盡。由此觀(guān)之，在某種程度上，對手——還賦予了我們繼續生活的動(dòng)力。因此我們感恩對手，感恩對手賦予我們更加頑強的`生命力。

　　同樣的道理?yè)Q到學(xué)習上也一樣的。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。逆水，便是我們的對手，我們要戰勝它。一次不行就兩次，兩次不行就三次…在不斷的失敗中我們積累了經(jīng)驗，積蓄了力量，最后，我們戰勝了它。于是乎，我們進(jìn)入了下一個(gè)關(guān)卡。由此看來(lái)，對手——在某種程度上，也意味著(zhù)困難。但是，對手是活的，而困難是死的；對手是朋友，而困難是永遠的敵人。我們感恩對手，感恩對手賦予我們“演習戰斗”的機會(huì )。

　　生活中，我們有對手；學(xué)習上，我們有對手；工作中，我們也有對手。對手無(wú)時(shí)不刻不在威脅著(zhù)我們，對手也無(wú)時(shí)不刻地激勵著(zhù)我們，激起我們拼搏的斗志，揚起我們創(chuàng )新的風(fēng)帆。其實(shí)對手給予我們的，還有更多…更多…

　　正因有對手，我們才會(huì )睿智；正因有對手，我們才會(huì )拼搏；正因有對手，我們才會(huì )走向成功。是對手，磨礪了我們的意志；是對手，為我們的生活增色添彩；也只有是對手，才能將原本是璞玉的我們雕琢成了價(jià)值連城的美玉。我們難道不就應感恩對手，感恩對手給予我們的一切么？

以對手為題的作文11

　　當馴良的羊開(kāi)始自己生活的時(shí)候，它就有了狼這個(gè)對手，它不得不完善自己，使自己跑得更快。

　　很難想象，沒(méi)有對手的一個(gè)人，他將是在生活中茍延殘喘，最終死亡；沒(méi)有對手的民族，將是受人百般欺辱之后趨于滅亡。

　　沒(méi)有對手，就好比船沒(méi)有了風(fēng)帆，失去了前進(jìn)的動(dòng)力。忍辱負重的勾踐面對強大的對手夫差，他每天臥薪嘗膽并在自己國家大力發(fā)展軍隊，終于創(chuàng )下了“三千越甲可吞吳”的奇跡。正是夫差強大的實(shí)力，促使了勾踐奮起直追。

　　沒(méi)有對手，就如斷線(xiàn)的風(fēng)箏，沒(méi)有目標，隨風(fēng)逐流。中國清政府統治時(shí)期，面對強大的西方國家，他們閉關(guān)鎖國，沒(méi)有對手，他們感到很安逸，做著(zhù)天朝上國的美夢(mèng)，可最后當西方列強的炮火轟開(kāi)國門(mén)之時(shí)，火燒圓明園，把中國遺產(chǎn)掠奪一空�；栌沟慕y治階級永遠也想不到，沒(méi)有對手的民族，它將失去前進(jìn)的方向，似一只無(wú)頭的蒼蠅，最終被人滅亡。

　　沒(méi)有對手的世界，社會(huì )將停滯不前�？v觀(guān)人類(lèi)社會(huì )，如果當初沒(méi)有惡劣的自然環(huán)境、兇猛的.野獸，也許原始人就不要為自己的生活而憂(yōu)愁，那今天的我們可能還是生活在一片黑暗當中，實(shí)行原始的平均分配。我們與電腦將無(wú)緣，我們可能也會(huì )被其他東西所取代。

　　沒(méi)有對手的人，他的工作和學(xué)習將是停滯不前。假想一個(gè)人單獨地學(xué)習，他將如井底之蛙，自己以為自己已經(jīng)很了不起了。當他跳出自己的圈子時(shí)，發(fā)現自己原來(lái)是那么渺小，那么微不足道。你會(huì )忽然悟到：原來(lái)學(xué)習的動(dòng)力是要有一個(gè)競爭對手。

　　總之，無(wú)論從自然界還是人類(lèi)社會(huì )都不能沒(méi)有對手。自然界中的萬(wàn)物如果沒(méi)有對手，那么自然就不會(huì )那么豐富多彩。如果人類(lèi)社會(huì )沒(méi)有對手，我們的戰爭可能還是最原始的互相廝殺。也許可能就沒(méi)有當今的美國囂張的氣焰，沒(méi)有核威脅，沒(méi)有霸權主義，更沒(méi)有美國對伊拉克的狂轟濫炸。但沒(méi)有對手，又沒(méi)有了巨大能量的核電站，沒(méi)有了網(wǎng)上購物的便捷。

　　沒(méi)有對手的民族，將是一個(gè)落后的民族，沒(méi)有對手的世界，將是一個(gè)空洞的世界。