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制作的作文10篇（精品）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的制作的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
制作的作文 篇1
今天下了雪，這讓我想起了春節，又想起了春節要掛燈籠，于是，我就想做個(gè)燈籠，說(shuō)做就做。
我先用兩根八號的鐵絲圍成兩個(gè)直徑大約是20厘米的圓，再拿出六個(gè)20厘米的八號鐵絲，把鐵絲的兩頭折彎，勾到兩個(gè)圓圈上，用細鐵絲固定住，這樣一個(gè)圓柱體的'骨架就做完了，然后用細鐵絲把四根20厘米的粗鐵絲分別交叉綁在骨架的上下兩端，在一塊5厘米見(jiàn)方的木板中間釘根釘子（插蠟燭用的），把木板綁在下面的交叉處，之后，我又把一根10厘米長(cháng)的鐵絲的一端折彎成勾，勾在上面的交叉處，用細鐵絲固定，另一端也彎成勾（拎著(zhù)或掛著(zhù)時(shí)候用），再找些線(xiàn)，纏在外圍的鐵絲上（這樣能粘住紅紙），買(mǎi)些紅紙，用膠水粘在線(xiàn)上，在下面綁上穗，最后，插一只蠟燭，一個(gè)小燈籠兒就“誕生”了。
晚上，在雪景下，小伙伴們用羨慕的眼光目不轉睛的看著(zhù)這個(gè)小燈籠，在它的照射下，雪閃著(zhù)銀色的光，我明白了：只要付出就有回報。
制作的作文 篇2
“哇！好可愛(ài)��！”我趴在禮品柜臺上贊嘆道。大家都說(shuō)我心靈手巧，我就自己也來(lái)做一個(gè)這樣的不倒翁！
回到家，我沖進(jìn)廚房，打開(kāi)冰箱，精心挑選出一只最“漂亮”的雞蛋。尖頭朝下，一敲，哎呀！太用力了，雞蛋四分五裂，蛋清和蛋黃濺了一桌子。出師不利——
我收拾了殘局，又取出一只雞蛋。吸取了上次的教訓，輕輕地一磕。雞蛋尖上出現了小裂縫，我穩穩握緊雞蛋，拿起筷子戳了一下，“咔”地一聲，蛋殼頂上出現了一個(gè)小孔。我把雞蛋倒起來(lái)，拿出事先準備好的'碗，放在蛋下面。蛋清乖乖地流了出來(lái)，但蛋黃不聽(tīng)話(huà)地卡住了。我把筷子伸進(jìn)小孔，攪拌了下，蛋黃也乖乖地流出來(lái)了。然后清洗蛋殼，把它晾干。
接著(zhù)，我拿出事先準備好的橡皮泥，掰一點(diǎn)，搓成小球，投入小孔。我推了推未完成的不倒翁，但是它并沒(méi)站起來(lái)，懶洋洋地躺在“地”上，歪著(zhù)頭，好像在生我的氣！我想：肯定是重心不穩，重物加的不夠。于是，我又多加了許多橡皮泥小球，然后拿一根筷子，伸進(jìn)小孔，小心翼翼地把橡皮泥壓實(shí)。不倒翁終于站起來(lái)了！
然后，我拿出水筆，在蛋殼上畫(huà)了一對大大的眼睛，眼睛上有長(cháng)長(cháng)的睫毛，一個(gè)小小的鼻子，一張微微笑的嘴，還有一對迷人的小酒窩。一張可愛(ài)的笑臉就完成了。
“啪嗒！”完了，媽媽不小心撞了我一下，我一松手，雞蛋掉在桌子上了。我拾起雞蛋——不，是尚未完工的不倒翁。還好，只有一處小“傷”——蛋殼頂上有一道裂縫。怎么辦呢？我找來(lái)一張粉色彩紙，剪出一塊頭巾，包住裂縫，“傷口”不見(jiàn)了。隨后，我一絲不茍地剪了一圈帽檐，黏在頭巾上。啊哈，不倒翁帶上了粉色的帽子，更可愛(ài)了。
我一推，不倒翁像裝了彈簧似的晃來(lái)晃去，眸子炯炯有神第注視著(zhù)我，好像在說(shuō)：“沒(méi)有人能使我倒下，我真厲害！”
制作的作文 篇3
我做過(guò)很多的小制作，有小飛機，爸爸教我做的小船......
我覺(jué)得最有意義和最難忘的小制作是我給媽媽做的三八婦女節的賀卡。
那天，天氣晴空萬(wàn)里，風(fēng)和日麗。我放學(xué)回家，想來(lái)想去不知道買(mǎi)什么送給媽媽作為節日禮物，咦？要不就親手做一個(gè)賀卡送給媽媽吧！
我先把一張大紅色的卡紙剪一半，然后對折放好，在選一張粉色的卡紙剪一個(gè)愛(ài)心貼在對折好卡紙的左邊中間的位置，賀卡的.右邊上面寫(xiě)著(zhù)“三八婦女節快樂(lè )！謝謝您的養育，您辛苦啦！”然后我在賀卡的右邊下角處貼了一張我和媽媽的親密合影照片，封面上畫(huà)了一幅媽媽教我學(xué)走路的畫(huà)，最后涂上顏色。好啦！賀卡完成啦！
其實(shí)我一直都很喜歡做這些各種各樣的小制作，它不僅可以開(kāi)發(fā)我的智力也可以讓思維更敏捷，更能從中找到樂(lè )趣，讓自己變得心靈手巧了！
通過(guò)這次的小制作，讓我和老媽的心距拉得更近，讓我們更深一層的了解了對方，讓我也深知父母辛勤的養育之恩！
制作的作文 篇4
這周周一，我們全班同學(xué)接到了一個(gè)特大喜訊——本周四可以去食堂二樓參加西點(diǎn)制作，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們的臉上都洋溢著(zhù)笑意，整個(gè)教室一時(shí)充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡呼聲。
盼著(zhù)盼著(zhù)，終于把星期四盼來(lái)了，中午一點(diǎn)二十分，我們跟隨著(zhù)帶隊老師，一路蹦蹦跳跳地來(lái)到了西點(diǎn)制作的地點(diǎn)——越味廚藝坊，剛進(jìn)去，就看見(jiàn)墻上面有一副副精美的壁畫(huà)，但我們還沒(méi)有來(lái)得及欣賞完壁畫(huà)，就被領(lǐng)進(jìn)操作室了。
這次我們制作的餅干是“手抓餅干”，因為我們的水平不是很好，所以老師要一步步的.教我們。
只見(jiàn)老師麻利地從雞蛋盒里取出兩枚雞蛋，輕輕的往桌上一磕，雞蛋就從蛋殼里掉出來(lái)，不偏不倚地落到了蛋漏里，蛋清從小洞里流了下來(lái)，流到了一個(gè)大碗里，接著(zhù)把蛋黃小心翼翼地放在另一個(gè)大碗里。
我們開(kāi)始操作了，嘴上說(shuō)得簡(jiǎn)單，可實(shí)際行動(dòng)就沒(méi)那么容易了，你必須用合適的力度來(lái)對待雞蛋，否則它就會(huì )給你顏色看看——有時(shí)你用力太輕，雞蛋沒(méi)碎，你再用力，雞蛋里的蛋清就會(huì )糊成一手，為了防止這種“悲劇”出現，我們索性在蛋漏中間打，這一招果然靈，不但沒(méi)有把手上弄上蛋清，蛋清還順著(zhù)洞乖乖地流到了碗里，我們把剩下的蛋黃小心地請到另一個(gè)碗里時(shí)，才長(cháng)吁了一口氣。
第二步，就是把蛋清打成固體，老師飛快地為我們演示了一遍，可我們卻覺(jué)得像是看天書(shū)似的，我們把電動(dòng)打蛋機放在蛋清里，用最大的馬力打，打了一會(huì )，我們以為已經(jīng)打好了，但一看，打蛋機上的固體就像霜打的茄子——焉了。于是我們讓電動(dòng)打蛋機繼續賣(mài)力地投入工作，直到電動(dòng)打蛋機上的固體像一個(gè)昂首挺胸的士兵時(shí)，我們才讓打蛋機休息。
接著(zhù)，就是把面粉用篩子篩到蛋清里，再把蛋黃倒在蛋清中，把它們融合在一塊。這是最關(guān)鍵的一步，如果你這一步走錯，那就是一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸了。我們仔細地用塑料刮刀像炒菜似的把事先準備好的原材料弄成餅干糊。
最后一步就是把餅干糊倒入裱花漏上，就可以開(kāi)始做餅干了，用手輕輕地從裱花漏里擠出一小條餅干糊，一塊餅干就誕生在烤盤(pán)里了。我們想做幾個(gè)數字餅干，但由于餅干糊會(huì )往別處蔓延，所以我們做出的餅干都不倫不類(lèi)的。當餅干送人烤箱時(shí)，同學(xué)們恨不得鉆入烤箱，等餅干熟了把它們全吃下肚。
“餅干好了”，不知是誰(shuí)喊了一聲，同學(xué)們頓時(shí)爭先恐后地去分享我們的作品了。我們一邊品嘗著(zhù)美味的餅干，一邊戀戀不舍地離開(kāi)了越味廚藝坊。
這次西點(diǎn)制作，不但吃上了美味的餅干，還提高了我們的動(dòng)手能力，真是兩全其美��！
制作的作文 篇5
一年一度的科技節就要到了，老師說(shuō)每人要做一個(gè)科技小制作。
我太高興了！一回家我就四處張望，可我沒(méi)看到什么。忽然，我眼睛一亮，看到了口香糖盒子。哇，如果把蓋子拆了就變成一個(gè)多么可愛(ài)的筆筒��！它正是我需要的`東西。
我用彩筆畫(huà)了一只小兔子，用橡皮泥捏成一個(gè)蘿卜，用玩具汽車(chē)的輪子做成了兩個(gè)滑輪。還準備了一根沒(méi)水的彩筆、膠棒、透明膠和皮筋，材料就準備齊全了。
我小心翼翼地把彩筆插在盒子里，又用膠棒把彩筆粘上，再用牙簽支撐著(zhù)滑輪，然后把牙簽粘在彩筆上，我做了兩個(gè)滑輪，一個(gè)在上，一個(gè)在下。好累呀！我失敗了好多次�？晌蚁肫饗寢屨f(shuō)：“失敗是成功之母！”我又認真的做了。我把小兔子粘在皮筋上，再掛在兩個(gè)滑輪上，最后把那個(gè)橡皮泥蘿卜粘在了最頂端�？蓯�(ài)的小筆筒就做好了，在小筆筒的中間是一個(gè)小兔子在滑輪上夠蘿卜。
“終于做好了！”我說(shuō)。經(jīng)過(guò)一次次失敗，我成功了！媽媽對我說(shuō)：“我喜歡你不放棄的精神�！蔽倚睦锩雷套痰�。
制作的作文 篇6
我的小制作今天的作業(yè)其中一個(gè)就是做小制作。我回到家看見(jiàn)桌子上有一個(gè)空盒子，拿在手上想：這個(gè)盒子可以做什么呢？于是，我把盒子打開(kāi)，發(fā)現盒蓋很像一扇門(mén)。心里想：不如做一間小房子吧！做什么房子呢？我眼睛一亮說(shuō)：“做一間麥當勞�！�
我馬上跑回房間，拿出剪刀、膠水、彩色筆、卡紙和小盒子。先把盒子做屋頂的.地方剪掉，再把彩色紙粘在盒子里，然后，用卡紙做桌子和椅子，又在門(mén)上粘了麥當勞的標志。我看了看，好像還差了什么？我左思右想，哦！原來(lái)沒(méi)有吃的東西。最后，我把可樂(lè )、漢堡包、玉米粘在桌子上。我覺(jué)得這真是一間美麗的麥當勞��！好像真的一樣。
制作的作文 篇7
這次我們學(xué)習小分隊的主題是制作科學(xué)小模型，一大早大家在學(xué)校門(mén)口集合進(jìn)入班級開(kāi)啟這次的科學(xué)之旅。
在云帆媽媽的簡(jiǎn)單介紹及分組后我們開(kāi)始了今天的活動(dòng)。我們三人一組分成了兩個(gè)小小組，我們組一致商量下選擇了制作皮筋動(dòng)力模型飛機，另一組的小伙伴則選擇做八足過(guò)障礙機器人。我們這組拆開(kāi)模型零件照看制作說(shuō)明開(kāi)始做起來(lái)了，首先我們把塑料板上的機翼模型拆下，把兩個(gè)相同尺寸的小部件粘起來(lái)，然后按照主翼壓痕輕輕折出翼型，把剛才粘好的小部件再粘到主翼上壓痕部位定位好。另外一個(gè)主翼照前面的步驟重復安裝即可。接著(zhù)需要把翼臺穿過(guò)翼身這條方木中，這時(shí)我們遇到了困難，方木略比翼臺這個(gè)孔粗了點(diǎn)怎么也穿不過(guò)去，我們怎么做呢，大家動(dòng)起腦來(lái)，大家提意在地上磨細點(diǎn)，我們將木棍在地上磨了磨再穿也不行，這時(shí)宇涵爸爸上場(chǎng)幫我們剪刀削細了這才穿了過(guò)去。接下來(lái)我們用雙面膠將兩片主翼粘在翼臺上，盡量在中間不留空隙，就在我們繼續要用皮筋勾翼臺前后的鉤子固定塑料片時(shí)發(fā)現翼臺方向居然裝反了，哎真粗心，不過(guò)好在還可以補救，我們趕緊調過(guò)頭來(lái)重新裝過(guò)。重裝過(guò)后，我們又把尾鉤裝在主翼后面的方木一端，用貼紙的長(cháng)條固定垂直尾翼到尾鉤上，最后將螺旋槳部件插入方木一端，長(cháng)皮筋纏繞4圈在螺旋槳和尾鉤之間后打結，這樣皮筋動(dòng)力飛機就大功完成了。
接下來(lái)就是振奮人心的試飛了，我們組的三個(gè)小伙伴輪番上陣，將螺旋槳分別按順時(shí)針和逆時(shí)針?lè )较蛐D觀(guān)察飛機飛行情況，最后得出結論，要朝順時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)螺旋槳，而且在皮筋能夠承受的范圍內轉動(dòng)圈數越多，飛機盤(pán)旋上升姿態(tài)最佳，飛行狀態(tài)最佳。通過(guò)這次模型制作我們明白了皮筋動(dòng)力飛機的原理是因為反向旋轉絞動(dòng)皮筋對皮筋作功時(shí)，皮筋積蓄了收縮的回彈力，這個(gè)力帶動(dòng)螺旋槳旋轉，就可以使飛機飛起來(lái)。同時(shí)也明白制作的過(guò)程中要仔細才會(huì )少出錯，遇到問(wèn)題要積極動(dòng)腦才會(huì )得以解決。這次真是受益匪淺��！
我們小組率先完成制作，另一組的后面也完成了他們做的.也很有趣，他們的機器人在電池的帶動(dòng)下可以穿越障礙呢，后來(lái)，我們就一起來(lái)到操場(chǎng)上運動(dòng)，宇涵爸爸還教我們怎么打籃球，我們一起PK籃球還一起踢球，玩得不亦樂(lè )乎，今天太開(kāi)心了，動(dòng)腦動(dòng)手還運動(dòng)，真是豐富多彩的一次活動(dòng)，期待下一次的活動(dòng)。
制作的作文 篇8
又是陽(yáng)光明媚的一天，今天，木工坊的老師來(lái)到了我們學(xué)校。她們要教我們怎樣制作精美的`紙燈籠。
首先，我們用四根木棍和八根小棒來(lái)做燈籠的框架；然后，用膠水把宣紙粘在上面；接著(zhù)，我們把繩子拴到燈籠的框架上；最后，把電燈裝到燈籠內。這樣，一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的精美燈籠就做好了！
雖然，由于時(shí)間的關(guān)系，我們沒(méi)能在課上完成作品，但是，我們班的同學(xué)都利用了課余時(shí)間完成了自己的小制作。通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理。那就是做什么事情都要有始有終，堅持到底是我們每個(gè)人都理應學(xué)習與遵循的做事態(tài)度。若半途而廢，則功虧一簣……
制作的作文 篇9
小朋友！你一定有很多制作吧！今天讓我來(lái)給你講講我的制作吧，可是很有趣的哦！
去年暑假，我去夏門(mén)玩的時(shí)候，看到了一個(gè)專(zhuān)門(mén)制作工藝品的'小灘，那此工藝品都非常好看。于是，回到家后我也開(kāi)始學(xué)做起來(lái)。
我先找來(lái)三根鋼絲，回想那次的模型，便開(kāi)始打造形狀，就在這時(shí)，我遇到了難題，應該怎樣用鋼絲造形呢？于是我去請教媽媽?zhuān)趮寢尩闹笇挛医K于打好了造形，真是“山重水復疑無(wú)問(wèn)，柳暗花明又一村”��！之后我又費了九牛二虎之力，破解了各種難題，自行車(chē)的模形打好了，現在開(kāi)始做內部了。我先把二根鋼絲連在一起做成座墊和一些連接點(diǎn)，回想那時(shí)看店老板制作的情節，終于自行車(chē)的座墊、輪子和把手都完成了�，F在只剩下腳蹋和穩定自行車(chē)的東西了，這對我們來(lái)說(shuō)又是一個(gè)難題了。我們絞盡腦汁還是沒(méi)想個(gè)明白，無(wú)奈之下我們只好請教——百度了，終于，在百度的指導下我和媽媽完成了最后的制作工序，一件完美的制作品誕生了。
通過(guò)這次制作使我感受到了團結的力量和不畏困難的精神，這不由讓我想起了一句名言：天才等于百分之九十九的汗水加上百分這一的智慧。
制作的作文 篇10
兒童節快要到了，我的做一個(gè)手工制作才行。那到底做什么好呢？我想盡了辦法，最終決定還是上網(wǎng)搜一下吧。
我先是看中了一張小床，那次昂創(chuàng )挺好看的，也有點(diǎn)小巧玲瓏，很漂亮。于是我就想做那張小床�？捎忠幌�，還是行不通啊，因為我做小床所用的材料還沒(méi)有齊呢。于是，我決定還是自己動(dòng)腦筋想吧。
我就一直在想做什么東西。突然，我想到了一個(gè)主意：做千紙鶴風(fēng)鈴。我從小鐵盒里那些六個(gè)不同顏色的`千紙鶴，發(fā)現它們有三種顏色，每種顏色都有兩個(gè)，真是太幸運了！我就把它們分成兩排，每排按：紫、藍、粉。接著(zhù)，我又拿出了兩條玻璃色線(xiàn)，把他們分成了四段�？墒�，要怎樣才能把千紙鶴都固定在一條線(xiàn)上呢?我又想了一會(huì )兒才想到：如果把千紙鶴的“尾巴”和“翅膀”上個(gè)穿一個(gè)洞，在把線(xiàn)穿過(guò)去，再打一個(gè)固定的結不就行了嗎？于是，我拿著(zhù)就一根大頭針，小心翼翼的穿了幾個(gè)洞。不一會(huì )兒，就成功把這兩排千紙鶴做完了。
但是，制作這兩排實(shí)在太少了。我就又找出了折千紙鶴的紙，折了六只千紙鶴。我還是按照剛剛的方法做。所以沒(méi)一會(huì )兒，四串千紙鶴就完工了。我又拿出一張卡紙，把它折成正方形，然后又在這進(jìn)去的四個(gè)角上打了洞，把線(xiàn)系在了洞洞上。然后又把卡紙涂成了彩虹的顏色，漂亮極了！
那都稱(chēng)它們?yōu)椤帮L(fēng)鈴”了，所以我馬上在箱子里面找到了一些鈴鐺，就馬上系在了上面。就這樣，一個(gè)風(fēng)鈴完成了。
看來(lái)要做成功一件事，還真是很不容易��！