高中歷史《音樂(lè )與影視藝術(shù)》說(shuō)課稿

高中歷史《音樂(lè )與影視藝術(shù)》說(shuō)課稿

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，認真擬定說(shuō)課稿，那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編幫大家整理的高中歷史《音樂(lè )與影視藝術(shù)》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位尊敬的考官：

　　大家好，我是今天的xx號考生。

　　我說(shuō)課的題目是《音樂(lè )與影視藝術(shù)》。根據新課標的理念，對于本節課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。

　　一、說(shuō)教材

　　過(guò)渡語(yǔ)：教材分析是上好一堂課的前提和基礎，在正式內容開(kāi)始之前，我將先談一談對教材的理解。

　　《音樂(lè )與影視藝術(shù)》是人教版高中歷史必修三第八單元第24課的教學(xué)內容。本課由“19世紀的音樂(lè )流派與杰作”“20世紀世界音樂(lè )的發(fā)展變化”和“影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展”三個(gè)子目構成，主要介紹了19、20世紀音樂(lè )發(fā)展的背景、各流派代表人物及作品；影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展歷程。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　過(guò)渡語(yǔ)：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學(xué)情有深入的把握。

　　高中生已經(jīng)掌握了豐富的歷史學(xué)習方法和手段，并且已經(jīng)建立了對歷史學(xué)習的興趣，能夠較好的跟隨老師的思路和教學(xué)方法的引導。因此，在課堂教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )從學(xué)生實(shí)際的發(fā)展需要出發(fā)，考慮學(xué)生的實(shí)際接受能力和心理特點(diǎn)。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標

　　過(guò)渡語(yǔ)：新課程標準是制定教學(xué)目標的出發(fā)點(diǎn)和依據，根據新課標對本課的要求我制定了如下教學(xué)目標。

　　【知識與能力】

　　說(shuō)出19、20世紀音樂(lè )與影視藝術(shù)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。

　　【過(guò)程與方法】

　　通過(guò)歸納總結、問(wèn)題探究等，鍛煉和提高自主學(xué)習和合作探究的學(xué)習能力。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

　　正確認識人類(lèi)文化發(fā)展的時(shí)代性和民族性。

　　四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

　　過(guò)渡：在吃透教材的基礎上，我確定以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　【重點(diǎn)】

　　主要的音樂(lè )流派、代表人物及作品；影視藝術(shù)的起源與發(fā)展歷程。

　　【難點(diǎn)】

　　19、20世紀音樂(lè )產(chǎn)生的時(shí)代背景及各流派特點(diǎn)。

　　五、說(shuō)教學(xué)方法

　　過(guò)渡語(yǔ)：托爾斯泰說(shuō)過(guò)，“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�！币蚨�，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視教學(xué)方法的選擇。

　　在本課，我主要采取的教學(xué)方法有談話(huà)法、表格歸納法和小組討論法等。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)，我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過(guò)程。在這節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重師生之間的互動(dòng)、交流，最大限度地調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。

　　環(huán)節一：導入新課

　　過(guò)渡語(yǔ)：我采用談話(huà)法，導入新課。

　　課程伊始，我會(huì )與學(xué)生互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)同學(xué)們周末都有哪些休閑娛樂(lè )活動(dòng)？引出音樂(lè )、電影和電視。順勢導入新課。

　　【設計意圖】從生活入手，拉近了大家日常生活和歷史的距離，使學(xué)生更好的投入新課的學(xué)習。

　　環(huán)節二：新課教學(xué)

　　1、19世紀的音樂(lè )流派與杰作

　　首先引領(lǐng)學(xué)生回顧以前所學(xué)知識，19世紀世界歷史上發(fā)生了哪些重大事件？引發(fā)學(xué)生對19世紀音樂(lè )發(fā)展背景的思考。學(xué)生能夠回答出工業(yè)革命、殖民國家的擴張、美國南北戰爭等。在學(xué)生回答的基礎上我進(jìn)一步引導學(xué)生進(jìn)行歸納總結，19世紀音樂(lè )的發(fā)展是政治、經(jīng)濟和文化等方面因素綜合作用的結果。

　　在講浪漫主義音樂(lè )時(shí)，我會(huì )多媒體出示《浪漫主義音樂(lè )概況》表格，讓學(xué)生自主學(xué)習，對表格進(jìn)行補充完善。學(xué)生在填寫(xiě)表格的過(guò)程中，就能夠了解浪漫主義音樂(lè )的特點(diǎn)、代表人物及作品。

　　緊接著(zhù)我會(huì )多媒體展示一組《天鵝湖》劇照，吸引學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)單向學(xué)生介紹民族樂(lè )派。

　　【設計意圖】通過(guò)對以前所學(xué)知識的回顧，能夠建立起新舊知識間的聯(lián)系性；表格的運用，能夠使零散的知識更具系統性，方便學(xué)生的記憶。

　　2、20世紀世界音樂(lè )的發(fā)展變化

　　首先，展示20世紀世界音樂(lè )發(fā)展變化的相關(guān)史料，學(xué)生閱讀思考發(fā)展變化的原因。其次，介紹現代主義音樂(lè )，采取學(xué)生自主學(xué)習填寫(xiě)表格的形式進(jìn)行。最后，學(xué)生依據課前準備的當代音樂(lè )發(fā)展的相關(guān)資料，就當代音樂(lè )發(fā)展的趨勢及走向繁榮的原因進(jìn)行小組討論。在小組討論，學(xué)生代表發(fā)言的基礎上，我進(jìn)行補充完善。

　　【設計意圖】通過(guò)表格的形式，把音樂(lè )發(fā)展各流派的特點(diǎn)、代表人物及作品進(jìn)行系統歸納總結，既簡(jiǎn)單實(shí)用，又突出了這一重點(diǎn)知識。史料的運用，能夠鍛煉和提高學(xué)生獲取有效歷史信息的能力，養成論從史出的歷史思維。

　　3、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

　　這一部分知識點(diǎn)的線(xiàn)索脈絡(luò )較為清晰，且高二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了自主學(xué)習的能力，學(xué)習愿望較為強烈。因此在這一部分我完全采用學(xué)生自學(xué)的形式進(jìn)行課堂教學(xué)，充分突顯學(xué)生的課堂主體地位。我只在必要時(shí)刻進(jìn)行引導和點(diǎn)撥，讓學(xué)生著(zhù)重理清影視藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò )和對社會(huì )生活的影響。

　　【設計意圖】這樣做的好處在于，學(xué)生能有極高的參與性，更容易加深對歷史知識的理解和掌握。

　　環(huán)節三：小結作業(yè)

　　1、小結

　　課堂小結的目的是強化認識，鞏固新知。因此在小結環(huán)節我采用了師生共同總結本課知識內容的方式，加深同學(xué)們對本課知識的認識與理解。

　　2、作業(yè)

　　在課程的最后我設置了開(kāi)放性的作業(yè)：請同學(xué)們課下互相分享交流自己最喜歡的音樂(lè )。

　　【設計意圖】開(kāi)放式的作業(yè)設計，更能夠提高大家的學(xué)習興趣，達到課雖下，趣仍濃的特點(diǎn)。

　　七、說(shuō)板書(shū)設計

　　我的板書(shū)設計以直觀(guān)、簡(jiǎn)潔為原則，以下就是我的板書(shū)設計：

　　以上是我說(shuō)課的全部?jì)热�，謝謝各位考官！