- 相關(guān)推薦
高中政治《色彩斑斕的文化生活》說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作，認真擬定說(shuō)課稿，那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的高中政治《色彩斑斕的文化生活》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式�！罢f(shuō)課”有利于提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語(yǔ)言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說(shuō)課這個(gè)環(huán)節。因此，為大家準備了《色彩斑斕的文化生活》這一節課的說(shuō)課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。
今天我的說(shuō)課內容是：人教版教材高一政治必修3第四單元第八課第一框，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設計這七個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
《色彩斑斕的文化生活》是人教版教材高一政治必修3第四單元第八課第一框。第四單元是整個(gè)文化教材的邏輯終點(diǎn)和最后的落腳點(diǎn)，本框是第四單元的第一框，主要引導學(xué)生感受當今社會(huì )人們豐富多彩的文化生活，學(xué)會(huì )辨識各種文化現象，選擇健康向上的文化生活，是第四單元的起點(diǎn)。本框《色彩斑斕的文化生活》重點(diǎn)突破三個(gè)內容：（1）當代文化生活的新特點(diǎn)；（2）正確認識文化生活的“喜”與“憂(yōu)”；（3）發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的文化。
二、說(shuō)學(xué)情
高二學(xué)生已經(jīng)參與了不少的文化生活。但由于其正處在三觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，對文化生活的參與還比較盲目，缺少理性思考。通過(guò)本框的學(xué)習，培養學(xué)生辯證分析的能力，學(xué)生會(huì )更加理性的參與文化生活，從而健康茁壯的發(fā)展、成長(cháng)。
三、說(shuō)教學(xué)目標
【知識目標】
1、了解當前文化生活現狀以及文化市場(chǎng)和大眾傳媒的影響。
2、把握大眾文化的豐富內涵。
【能力目標】
1、對當前的文化建設現狀以及大眾傳媒對文化生活的影響，能夠做出正確的判斷和評價(jià)。
2、能夠積極選擇健康有益的文化生活。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
1、充分肯定我國社會(huì )主義文化建設所取得的巨大成就，堅定愛(ài)國主義信念。
2、對待文化生活選擇，有正確的態(tài)度，堅信只有選擇健康向上的文化生活，才能對個(gè)人的成長(cháng)和國家的發(fā)展起到積極的作用。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
結合教學(xué)內容與學(xué)生情況的分析，以及教學(xué)目標的確定，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】
1、大眾傳媒和文化市場(chǎng)發(fā)展對人們生活的雙重影響。
2、發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的大眾文化。
【難點(diǎn)】
1、人民群眾真正需要的社會(huì )主義大眾文化。
2、“學(xué)會(huì )選擇”的深層次原因。
五、說(shuō)教學(xué)方法
師生互動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、學(xué)生合作探究學(xué)習法。充分利用現代教學(xué)手段，恰當使用多媒體課件，運用圖片、視頻資料等感性材料，聯(lián)系社會(huì )生活，貼近學(xué)生實(shí)際，突出時(shí)代特征，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情和探究的興趣。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：導入新課
設置情境導入。播放服裝走秀、《爸爸去哪了》、廣告、歌曲等視頻片段。并提出問(wèn)題：從這幾個(gè)視頻片段中折射出當代文化生活呈現什么特點(diǎn)？學(xué)生思考回答，并引出課題《色彩斑斕的文化生活》。由日常的文化現象導入，貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活，容易引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生直觀(guān)地理解文化生活的斑斕色彩。
環(huán)節二：新課講授
�。ㄒ唬┨骄课幕钌拾邤痰脑�
多媒體展示：現代文化產(chǎn)品生產(chǎn)設備、多種多樣的文化載體、網(wǎng)絡(luò )等快捷的傳播工具。
引導學(xué)生思考：文化生活色彩斑斕的原因有哪些？學(xué)會(huì )分組討論，交流，選一位同學(xué)代表小組發(fā)表見(jiàn)解。
總結：
�、偕鐣�(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展
�、诳茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步
�、鄞蟊妭髅降挠绊�
�。ǘ┪幕畹摹跋病迸c“憂(yōu)”
多媒體展示：大眾傳媒對文化生活的影響：精彩的春節聯(lián)歡晚會(huì )，充實(shí)人們的精神生活；電視科學(xué)文化知識講座、網(wǎng)絡(luò )科學(xué)文化知識信息，傳播科學(xué)文化知識信息；健康的小品、相聲，使人們潛移默化地接受正確的價(jià)值觀(guān)；健康的文化產(chǎn)品，直接推動(dòng)經(jīng)濟的發(fā)展。
觀(guān)看課件展示；討論p87頁(yè)的兩種觀(guān)點(diǎn)；分別發(fā)表對兩種不同觀(guān)點(diǎn)的認識。
引導學(xué)生討論：大眾傳媒對文化生活兩種不同的影響。
過(guò)渡到“憂(yōu)”：品位低下、低俗趣味的文化產(chǎn)品；不負責任地傳播“緋聞軼事”。
多媒體展示：網(wǎng)絡(luò )上的不良信息；有色書(shū)刊、影碟；電腦算命；楊麗娟追星悲��；陳冠希的“艷照門(mén)”事件。
欣賞多媒體展示圖片、積極思考問(wèn)題、發(fā)表對事件的認識。
總結：文化市場(chǎng)要加強管理、正確引導。
活動(dòng)設計目的是讓學(xué)生體會(huì )和歸納大眾傳媒對文化生活的影響。觀(guān)點(diǎn)一描述了大眾傳媒對文化生活的消極影響；觀(guān)點(diǎn)二揭示了大眾傳媒對文化生活的積極影響。無(wú)論是觀(guān)點(diǎn)一還是觀(guān)點(diǎn)二都是片面的，要引導學(xué)生自己歸納和概括出大眾傳媒對文化生活的影響，對大眾傳媒的影響作出客觀(guān)的評價(jià)。
�。ㄈ┌l(fā)展人民大眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的文化
1、人們對文化需求的特點(diǎn)
多媒體展示：琳瑯滿(mǎn)目的雜志；豐富多彩的電視節目。消費者需求是不一樣的，會(huì )作出不同的選擇。
思考問(wèn)題，結合自身的實(shí)際需求回答問(wèn)題。
總結：人們的文化需求呈現多層次、多樣化的特點(diǎn)，文化產(chǎn)品的多樣風(fēng)格和多種類(lèi)型。
引導學(xué)生探究：流行文化作品的價(jià)值與經(jīng)典文化作品的價(jià)值。
探究活動(dòng)：
辯論：正方觀(guān)點(diǎn)：流行文化作品的價(jià)值大于經(jīng)典文化作品的價(jià)值。
反方觀(guān)點(diǎn)：經(jīng)典文化作品的價(jià)值大于流行文化作品價(jià)值。
探究活動(dòng)的設計目的：讓學(xué)生體會(huì )“經(jīng)典”作品和“流行”作品之間的關(guān)系。因此，在文化史上，經(jīng)典作品不一定是流行作品，而流行作品也不一定是經(jīng)典作品。只有那些經(jīng)受住時(shí)間考驗，為不同時(shí)代的人們所普遍喜愛(ài)的流行作品，才是真正的經(jīng)典作品，同樣，只有真正的經(jīng)典作品，才會(huì )具有超越時(shí)空的非凡魅力，在社會(huì )中持續流行。通過(guò)這一探究活動(dòng)，引導學(xué)生正確看待當今文化生活中的各種流行作品，不要盲目趕時(shí)髦，追流行，而要對流行作品持審慎的態(tài)度，選擇那些既流行又能成為經(jīng)典的文化作品。
2、大眾文化的內涵
提出問(wèn)題：為滿(mǎn)足不同層次人們的文化需求，需要發(fā)展大眾文化，那么，什么是大眾文化呢？
多媒體展示：亮麗的民族服裝；勵志電視片段。
閱讀教材、欣賞視頻、思考問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解。
總結：大眾文化的內涵。
�、賹ο笫菑V大人民；
�、趦热菀从橙嗣竦睦媾c呼聲；
�、坌问揭獮槿嗣翊蟊娝猜剺�(lè )見(jiàn)；
�、苄再|(zhì)為社會(huì )主義文化。
過(guò)渡：提出問(wèn)題：發(fā)展社會(huì )主義文化的要求是什么？
3、如何發(fā)展大眾文化
多媒體展示：圖片“紅色旅游”、“街舞、NBA、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習”“同一首歌”“送戲下鄉”“百家講壇”“爸爸去那了”“春節聯(lián)歡晚會(huì )節目”。
欣賞圖片，閱讀教材，歸納概括，思考圖片反映的內容是如何體現發(fā)展社會(huì )主義文化要求的？
總結：以圖表形式展示。
一個(gè)原則：弘揚主旋律，提倡多樣化。
二為方向：為人民服務(wù)、為社會(huì )主義服務(wù)。
雙百方針：百花齊放、百家爭鳴。
三個(gè)貼近：貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾。
三個(gè)創(chuàng )新：創(chuàng )新內容、創(chuàng )新形式、創(chuàng )新手段。
四種思想：一切有利于發(fā)揚愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義的思想和精神。
一切有利于改革開(kāi)放和現代化建設的思想和精神。
一切有利于民族團結、社會(huì )進(jìn)步人們幸福的思想和精神。
一切用誠實(shí)勞動(dòng)爭取美好生活的思想和精神。
通過(guò)展示圖片“紅色旅游”說(shuō)明大眾文化必須弘揚主旋律；“街舞、NBA、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習”說(shuō)明大眾文化提倡多樣化原則；同一首歌”“送戲下鄉”說(shuō)明大眾文化要堅持為人民服務(wù)、為社會(huì )主義服務(wù)的方向；“百家講壇”說(shuō)明大眾文化要堅持百花齊放、百家爭鳴的方針；“爸爸去哪了”體現大眾文化要三貼近；春節聯(lián)歡晚會(huì )節目”說(shuō)明大眾文化要三創(chuàng )新；所有圖片共同說(shuō)明大眾文化的四種思想。
環(huán)節三：課堂小結，鞏固提升
引導學(xué)生：梳理本框知識點(diǎn)。
多媒體展示：本框知識體系。
多媒體展示練習題，學(xué)生獨立思考，完成練習，發(fā)表見(jiàn)解。
小結可以增強學(xué)生的主體參與意識，培養學(xué)生的概括能力，幫助學(xué)生建立知識體系。習題可以檢測學(xué)生掌握的情況，增強學(xué)習體驗，體味學(xué)習成功的喜悅。
環(huán)節四：布置作業(yè)
多媒體展示：請以《中學(xué)生與流行文化》為課題，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇探究文章。
提示：①什么是流行文化？中學(xué)生群體的流行文化是什么？②怎樣的主旋律作品才能吸引現代的中學(xué)生？③流行文化中的美學(xué)因素有哪些？評價(jià)流行文化的標準是什么？④流行文化蘊涵著(zhù)怎樣的商機？⑤校園中的流行文化能否成為主流？
課后作業(yè)可以引導學(xué)生在關(guān)注流行文化的同時(shí)，能對良莠不齊的流行文化有一個(gè)辨證的分析和正確的判斷，使自己的精神生活更健康，更豐富多彩。
七、說(shuō)板書(shū)設計
板書(shū)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師口頭講述的輔助手段，是知識的高度凝集與集中。因此，我特別重視對板書(shū)的設計。依據本節課的知識特點(diǎn)，我的板書(shū)設計如下所示：
結束語(yǔ)：各位評委老師，我的說(shuō)課到此結束，謝謝大家。