考試之后作文

[優(yōu)秀]實(shí)用的考試之后作文9篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的考試之后作文9篇，歡迎大家分享。

考試之后作文 篇1

　　今天老師要公布期末考試成績(jì)了。

　　我坐在教室里，木著(zhù)臉，噘著(zhù)嘴，等待著(zhù)。到底是福還是禍？考好了，爸爸媽媽會(huì )表?yè)P我，給我買(mǎi)好吃的。如果考砸了，那就是男女混合雙打，我的屁古啊，不會(huì )開(kāi)了花吧。伸手摸摸，想像著(zhù)，好痛啊。

　　卷子終于發(fā)下來(lái)了，先看數學(xué)。我瞇著(zhù)眼只睜一條縫，用手慢慢慢慢地打開(kāi)試卷，猛地睜大眼，94.5分！哈哈，不算太差嘛。死成績(jì)，我恨死你了，你一會(huì )兒讓我怕得想哭，一會(huì )兒又讓我樂(lè )得想跳。哼，不理你了。又一想，媽媽說(shuō)過(guò)，可不能驕傲啊。再檢查檢查錯在哪了吧。我看看了卷子，原來(lái)是填空題扣了4分。不會(huì )，不會(huì )，怎么可能，我看了幾遍也沒(méi)看懂到底錯在哪里。想問(wèn)問(wèn)老師，數學(xué)老師沒(méi)在，只能回家問(wèn)媽媽了。唉，看來(lái)自己平時(shí)的學(xué)習還是掌握得不牢啊，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的填空題都弄不懂。再來(lái)看看語(yǔ)文成績(jì)。89.5分。我想：老天為什么總是在我生氣時(shí)讓我開(kāi)心，在我開(kāi)心時(shí)卻讓我生氣。唉，到底怎么回事，是不是閱讀題扣分了？閱讀扣了4分。一個(gè)噘嘴的`“噘”字，“口”字旁，我寫(xiě)成了兩點(diǎn)水。這一個(gè)字就扣了兩分啊，心疼死我了。還有兩分是閱讀分析題不會(huì )做，平時(shí)還是讀的書(shū)太少了。因為閱讀題和作文在同一頁(yè)試卷上，我看短文時(shí)不由自主地看了一眼作文，扣了5分。為什么呢？我又讀了讀自己的作文。哦，跑題了。原來(lái)題目要求是寫(xiě)一件事來(lái)形容家人的關(guān)心，而我卻寫(xiě)了兩件

　　事。記得當時(shí)寫(xiě)作文時(shí)，寫(xiě)了一件事后，我看字數太少了，就又寫(xiě)了一件事，字數是湊夠了，可是事情又寫(xiě)多了，就這樣跑題了。自己平時(shí)學(xué)習不努力，做題不認真，肯定不會(huì )有好成績(jì)。但世上沒(méi)有后悔藥，這個(gè)寒假我一定好好復習，爭取下次考個(gè)好成績(jì)。

考試之后作文 篇2

　　丁零零——上課了，教室里鴉雀無(wú)聲，一個(gè)針落在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。

　　“吱”——門(mén)開(kāi)了，老師面無(wú)表情的走上講臺，把手上的一本卷子往臺上一放，兩手一撐，對我們說(shuō)：“這次考試考的不錯，比上半年的分數高了很多，但還是有的同學(xué)考的不好！”

　　這時(shí)，我好像聽(tīng)得見(jiàn)我的`心跳聲了，生怕自己考的不好。

　　老師開(kāi)始發(fā)卷子了，看到這次的分數我比上半年的高了很多，我這才松了一口氣。

　　可我的同桌可不一樣了，她一直都是老師最好的學(xué)生，這次她的成績(jì)下滑了很多。她拿到卷子之后一句話(huà)也不說(shuō)，爬在桌子上，臉白的像一張大白紙，全身抖動(dòng)著(zhù)。

　　我的前桌，他的分數一直很好，這次他也不例外。他拿到卷子之后臉就像綻開(kāi)的花朵，左左右右的問(wèn)著(zhù)別的同學(xué)的分數，炫耀著(zhù)。

　　雖然這次我的分數高了很多，但我還是不大滿(mǎn)意，下半年我一定通過(guò)努力達到90分以上。

考試之后作文 篇3

　　今天中午，我剛走進(jìn)教室，就聽(tīng)到同學(xué)們在七嘴八舌地議論著(zhù)等一下要發(fā)期中試卷了。班里“求神”、“拜佛”的到處都是。

　　老師走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻安靜起來(lái)。我心里緊張的想著(zhù)：老祖宗��！您一定要保佑我拿高分，最多以后我燒多點(diǎn)香來(lái)拜你。老師開(kāi)始發(fā)英語(yǔ)試卷了，我心里越來(lái)越緊張的`，緊張得閉上眼睛。當一張輕飄飄的試卷落到我的課桌上時(shí)，我好奇地睜開(kāi)眼睛，臉上露出滿(mǎn)意的笑容——試卷上寫(xiě)著(zhù)99.5分。我大喜過(guò)望，一下只興奮起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，到發(fā)數學(xué)試卷了，試卷上寫(xiě)著(zhù)98分。我興奮得跳起來(lái)。語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，上面寫(xiě)著(zhù)80.5分，我連忙打開(kāi)試卷，看看哪里錯了分。原來(lái)閱讀題錯了10多分。我想：我慘了！會(huì )去又要挨打了！

　　放學(xué)了，我傷心地走回家。剛到家門(mén)口，我就見(jiàn)爸爸早就在門(mén)口等著(zhù)我。他看見(jiàn)我傷心地樣子，就對我說(shuō)：“看你這樣子，肯定考的很差吧！快點(diǎn)拿試卷出來(lái)�！蔽抑缓脕�(lái)試卷出來(lái)。我按照原計劃——“先報喜再報憂(yōu)”。我先拿了英語(yǔ)試卷和數學(xué)試卷出來(lái)，只見(jiàn)爸爸的臉上露出滿(mǎn)意的笑容。我再很不情愿地拿出了語(yǔ)文試卷給爸爸看，爸爸生氣地說(shuō)：“��！80.5分�！比缓蟀盐伊R一頓后，就叫我以后晚上要在房間里復習語(yǔ)文。

考試之后作文 篇4

　　今天，我的心情十分緊張，因為老師馬上就要公布期中考試的成績(jì)了。

　　成績(jì)公布了，我的語(yǔ)文只考了85分，而我們班的最高分是98分，相差了整整13分。卷子發(fā)下來(lái)我一看，全是粗心惹的禍。我竟然因為一時(shí)粗心，把“其”字中間寫(xiě)成了三橫；青翠欲滴的“欲”字的意思本來(lái)是“將要”，可是到了我這里就成了“好象”。唉，還有好多這樣的錯誤，老師抄在書(shū)上的東西我竟然給忘了，粗心真是把我害苦了呀！

　　這次考試還出了一道附加題，是專(zhuān)門(mén)針對<<三國演義>>中一些問(wèn)題寫(xiě)的。雖然媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)，但我一目十行，囫圇吞棗，對書(shū)中的知識不甚了了，在回答關(guān)于三國故事時(shí)有的張冠李戴，有的'干脆沒(méi)填。聽(tīng)說(shuō)我們班有一大半都是這樣�？墒沁�有一半同學(xué)的課外知識十分豐富，全都答對了。

　　通過(guò)這次考試，我給自己制定了以下幾條學(xué)習守則：

　　1。多看課外書(shū)，不懂的一定要尋根問(wèn)底弄清楚。

　　2。做題時(shí)一定要認真，做完了一定要多檢查幾遍爭取會(huì )的題全做對。

　　3。上課時(shí)一定要認真聽(tīng)。記，睡覺(jué)前要溫習幾遍。

　　我相信我改掉了壞習慣，學(xué)習一定會(huì )進(jìn)步的。

考試之后作文 篇5

　　心在無(wú)聲的哭泣，記憶中支離破碎的夢(mèng)，停留在眼角，隱約的幻彩，那是疼痛的裝飾……

　　——題記

　　腦海中隱現著(zhù)網(wǎng)吧里模糊的身影。曾在這里放縱，一時(shí)間的享受卻留下憂(yōu)傷的腳印。一時(shí)間的快樂(lè )卻留下許久的悲哀，無(wú)法自持的傷痛在心中肆意蔓延。夜里，漫無(wú)目的的徘徊在街道上，隨風(fēng)飄動(dòng)的樹(shù)在街燈映射下猙獰的枝影嘲笑我的傷心。

　　心靈的寂寞與憂(yōu)愁，我該向誰(shuí)訴說(shuō)。原來(lái)考試失敗的滋味竟這般難受。往日的笑容，卻成為今天的淚水。努力、堅持、刻苦、方法。這些與學(xué)習有關(guān)的字眼，在我的腦海里顯現，很大很大。雖然我一個(gè)勁地勸慰自己：不要被困難打倒，要勇敢的站起來(lái)�？墒�，說(shuō)著(zhù)容易，做起來(lái)難。我常常以樂(lè )觀(guān)的狀態(tài)出現在別人面前，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力吧！”但還有多少個(gè)下一次要我努力，任我揮霍呢？

　　試卷上鮮紅的分數，像是給我敲了一道警鐘，事實(shí)已無(wú)法改變，我只能自作自受。教室的.一切東西似乎都是冰冷的，再也沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光，更不能看到一張張青春飛揚的臉，也不能聽(tīng)到一聲聲銀鈴般的笑聲，一切都是那樣死氣沉沉，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都對著(zhù)卷子發(fā)呆，也許在想回家怎么跟父母交代吧！耳畔不禁回響起教師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“考差了，你們怎么向父母交代，你對得起他們嗎？”其實(shí)，我最害怕聽(tīng)到得就是這句話(huà)，每次考差了，總覺(jué)得對不起他們。

　　天空也哭泣了，不知是因為什么，也許是在為我們感到悲哀吧！

　　家，一直是我的避風(fēng)港，我心中最安全，最溫暖的地方，不管我每次考差了，還是考好了，家人總是給我信心，給予我鼓勵，老媽溫暖和藹的笑容是我最大的安慰；老爸寬大厚實(shí)的肩膀總是能讓我發(fā)泄，把心中那一份痛苦大聲地表達出來(lái)；奶奶也會(huì )給予我最慈祥的愛(ài)，并對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，我的孫女一定是最棒的，最聰明的�！笨粗�(zhù)家人期待的目光，我心中的寒冰被他們一點(diǎn)點(diǎn)地融化掉了。天不知不覺(jué)轉晴了，也不再下雨了，我的心也停止了落淚，湖邊架起了一道彩虹，我笑了，開(kāi)心的笑了，笑得那么燦爛。因為我明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，人不可能隨隨便便就成功。那晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我經(jīng)過(guò)努力，終于取得了好成績(jì)，家人投以我贊許的目光，我又回到了以前那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我……

考試之后作文 篇6

　　今年期末復習時(shí)間長(cháng)達一個(gè)多月，無(wú)論是老師還是學(xué)生都付出了艱辛的勞動(dòng)。有付出就會(huì )有收獲，期末考試許多學(xué)科的成績(jì)都取得了很大的進(jìn)步。

　　我們班的英語(yǔ)平均分提高了10分，一共有37個(gè)學(xué)生成績(jì)進(jìn)步在5分—40分之間。王蕊老師為了提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，與班主任老師協(xié)商補差計劃，并和班主任一起到班上做復習動(dòng)員。作為班主任我建議王老師在班上建立幫帶小組，聘請學(xué)習好、樂(lè )于助人的學(xué)生當老師的“助教”，堅持每天檢查補差學(xué)生的單詞背誦任務(wù)。選兩名責任心強的小干部將助教和幫帶學(xué)生的名字記錄在冊，記錄每天單詞背誦情況，當天親自向我匯報。英語(yǔ)一周只有一個(gè)早讀，為了使學(xué)生重視英語(yǔ)，為了加強鞏固學(xué)生識記單詞的能力，復習階段我讓學(xué)生利用早讀最后10分鐘時(shí)間讀記七八個(gè)英語(yǔ)單詞，并把背會(huì )的單詞默寫(xiě)在練習本上，不會(huì )背的課下完成。補差學(xué)生不會(huì )讀的單詞向助教請教，會(huì )背后背給助教聽(tīng)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，有時(shí)我也向學(xué)生請教和學(xué)生一起讀背。執行“幫帶”措施以來(lái)，我發(fā)現學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性提高了，看到學(xué)生利用課余時(shí)間給“助教”背單詞我很欣慰。

　　我們班的數學(xué)平均分提高了8分，一共有16名學(xué)生成績(jì)進(jìn)步在5分—40分之間，這與閆慧芳老師的功勞是分不開(kāi)的。期中考試之后，閆老師發(fā)現班上學(xué)生數學(xué)成績(jì)尾巴很大，基礎很差，就決心從最后一名學(xué)生抓起，利用每天的'課余時(shí)間輔導后進(jìn)生的學(xué)習，堅持讓學(xué)生每天做10道計算題，盡量做到面批面改，從培養基本技能、基本能力做起。孩子們從內心感受到老師的關(guān)心，對數學(xué)也都付諸極大的熱情。午間自習，閆老師總是來(lái)得很早到班上輔導學(xué)生。每測驗一次，閆老師總結經(jīng)驗教訓，及時(shí)制定下一步的復習計劃。因此，成績(jì)的背后凝結著(zhù)閆老師和孩子們的心血和汗水。

　　以上是令我感到欣喜的，唯一讓我感到自責的是我執教的語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)退步了，名次落后了兩名，平均分與第一名有2分的差距。退步的主要原因在于后進(jìn)生成績(jì)與期中考試相比退步很大，盡管優(yōu)等生的進(jìn)步很大，但兩極分化這種局面就注定了落后的結果。反思自我，輔導后進(jìn)生的功夫應該放在平時(shí)，臨時(shí)抱佛腳只會(huì )水過(guò)地皮濕，甚至適得其反。

　　下學(xué)期我會(huì )吸取教訓，從平時(shí)做起，從最后一名學(xué)生抓起，爭取提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養。同時(shí)，我將一如既往地大力支持學(xué)科老師的工作，在班上形成濃厚的學(xué)習氛圍，形成良好的班風(fēng)，使班上的孩子全面、積極、健康的發(fā)展。

考試之后作文 篇7

　　伴著(zhù)一聲清脆的哨聲，期末考試結束了。我們都長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，班里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。

　　我和幾個(gè)同學(xué)一邊上廁所還一邊交流著(zhù)考試題目�！拔�！那道選擇題你是怎么做的？”“最后一道題你怎么做的，用什么方法？”

　　回到班里，班里亂成了一鍋粥。大家幾乎都在交頭接耳地交談著(zhù)作文題目，和幾道較難的題，我也忍不住交流起來(lái)“數學(xué)卷紙那一道判斷題打對還是打錯？”當聽(tīng)到答案和我寫(xiě)得一樣時(shí)，我差點(diǎn)兒激動(dòng)的.一蹦三尺高，我和同學(xué)興奮地相互擊了個(gè)掌。正巧，就在這時(shí)，數學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，他要檢查我們的演草紙上寫(xiě)了多少算式。盡管我的演草紙上算式寫(xiě)得密密麻麻的，可我還是大氣也不敢出，生怕被罰數學(xué)作業(yè)。近了，越來(lái)越近了！前面已經(jīng)有許多演草紙被老師給收了。老師走到我面前，我心里怦怦地跳個(gè)不停。我的演草紙果然過(guò)關(guān)了，我松了一口氣。

　　考試結束了，在暑假里，我一定要好好學(xué)習，為新學(xué)期做好準備。

考試之后作文 篇8

　　“不知道我考了多少分！”“我覺(jué)得肯定考砸了！”同學(xué)們都提心吊膽的，只有我跟大家不同，我在心里默默地給自己打氣：不管做什么事都要有信心，如果沒(méi)有信心，如果遇到困難就退縮，是做不好一件事情的。

　　第二天，我早早地起了床，穿好衣服，戴上紅領(lǐng)巾，來(lái)到學(xué)校。

　　上課了，語(yǔ)文老師捧著(zhù)一摞卷子陰沉著(zhù)臉，緊皺著(zhù)眉頭地走進(jìn)教室。我們在底下竊竊私語(yǔ)：“倒霉，倒霉，這次必倒霉！”“完蛋，完蛋，這次必完蛋！”聽(tīng)同學(xué)們這么一說(shuō)，難道難道結果會(huì )跟我預測的截然相反？

　　“語(yǔ)文期末考試已經(jīng)出來(lái)了，95分以上只有十幾個(gè)人，85分以下一大堆！”這情報簡(jiǎn)直如晴天霹靂！當報到我分數時(shí)，我大吃一驚！我竟然竟然只有94分！

　　“我的天��！”我根本不相信自己的耳朵！我同桌考得也比我高！我被老師好好地批評了一頓。

　　放學(xué)后，我悶悶不樂(lè )，心想：這次我必玩兒完了！沿途，路邊的小草彎下了腰，似乎非常同情我：“加油吧！下次考第一！”花兒卻開(kāi)得非常美在我心里它們是不美的，似乎在嘲笑我：“哈哈哈！你就考了那點(diǎn)爛分數��！”我在心里默默地可惜：這學(xué)期的語(yǔ)文期末考試已經(jīng)考完了，不可能會(huì )有下一次了。

　　我邁著(zhù)沉重的腳步跨進(jìn)了家門(mén)。媽媽并沒(méi)有狠狠地批評我，而是和顏悅色地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母嘛！我們要把失敗化為成功的養料，再接再厲，希望下一次會(huì )取得成功！”我一聽(tīng)，心里充滿(mǎn)了感激之情，對媽媽說(shuō)：“每一次考試差不是分數的問(wèn)題，是水平?jīng)]有提高，我不能一直在這個(gè)水平之間徘徊！”媽媽充滿(mǎn)了對我的'希望：“我相信你有朝一日能突破這個(gè)極限的！你是最棒的！”“沒(méi)錯，我以后還有很多次機會(huì )，一定可以在學(xué)習的道路上越走越遠�！薄斑@才是我的好兒子嘛！”

　　這次失敗了，不代表著(zhù)我一直失��！

考試之后作文 篇9

　　“哎呀，貝多芬的那句名言是什么��？”我毫無(wú)頭緒得問(wèn)道。

　　這不，語(yǔ)文剛考完，教室里面便鬧騰騰的，不用猜，大家又在對答案了，而我，也是其中的一員。

　　“哎呀，貝多芬的名言是哪句��？”我急得一蹦三尺高。在這之前，我想過(guò)很多答案。例如“我要把我命運的咽喉”，但我轉念一想，又不是七個(gè)字，這個(gè)肯定不對，“命運掌握在自己手中”，但是它既不是七個(gè)字，也不一定是貝多寫(xiě)的。所以，我就隨便編了一句話(huà)“用音樂(lè )點(diǎn)亮命運”。

　　“當然是‘扼住命運的咽喉’！”某同學(xué)驕傲的說(shuō)道：“我寫(xiě)對了，老師上課時(shí)講過(guò)了哦！”

　　“可是上面說(shuō)的是‘我要扼住命運的.咽喉’嗎？這有九個(gè)字？”我不服氣的反駁道，這個(gè)我考慮過(guò)，可是字數不對。

　　“沒(méi)想到你也有犯糊涂的時(shí)候��！哈哈哈，刪兩個(gè)字不就得了嗎？”又一個(gè)同學(xué)洋洋得意地說(shuō)道。

　　“可是，能刪嗎？”我小聲地嘀咕著(zhù)，聲音被同學(xué)的討論聲淹沒(méi)了，使得同學(xué)們沒(méi)聽(tīng)清我說(shuō)得話(huà)。算了，別問(wèn)了，有可能真的是“扼住命運的咽喉”，總之，不管答案是什么，我是百分之百的會(huì )錯，因為我寫(xiě)得那句話(huà)，完全沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。哎，又白白丟了一分。

　　我懷著(zhù)沉痛的心情，回到了座位上，我的“一分”��！我對不起你！假如再給我一次機會(huì )讓我重新考試，我決不會(huì )辜負你��！怎么辦，怎么辦，要是這次考試退步了，回家又得吃“皮帶炒肉”了！嗚嗚，蒼天啊，大地啊，觀(guān)世音菩薩啊……請保佑我，千萬(wàn)不要退步��！

　　哎，早知如此，何必當初，如果當初我認真思考，也就不會(huì )丟了這一分��！可是現在“亡羊補牢，為時(shí)已晚”��！考試都結束了，再后悔有何用，都只能聽(tīng)天由命��！