設計方案（必備7篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的設計方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
一、 教學(xué)目標
1、 學(xué)會(huì )本課六個(gè)生字，理解：猶豫不覺(jué)、一葉孤舟、哄堂大笑等詞，能寫(xiě)出“永久、緣由、瞅”的近義詞
2、 能說(shuō)出兩個(gè)比喻句的意思;能用‘議論不休’造句。
3、 初步學(xué)會(huì )預習課文時(shí)提出不懂的問(wèn)題和詞句
4、 懂得詩(shī)歌所啟示的敢于提出問(wèn)題的道理
二、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 提高學(xué)生的思想認識，鼓勵學(xué)生在預習時(shí)敢于提出不懂的問(wèn)題
2、 理解‘議論不休“的意思并造句
第一課時(shí)
(一) 初學(xué)課文，提出預習要求
1、 輕讀課文，自學(xué)生字和新詞，把容易讀錯寫(xiě)錯的'詞劃出來(lái)。
2、 不理解的字，難理解的用“~“標出。劃出渴望內中的兩個(gè)比喻句
(二) 檢查預習情況
1、 文中哪幾節寫(xiě)我?哪幾節寫(xiě)學(xué)習委員?
(三) 學(xué)習1——4節
1、 集體朗讀1——4節
2、 說(shuō)說(shuō)“永久、議論不休”的意思，用“議論不休”造句
3、 聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)第二節的比喻句的意思
4、 討論“猶豫”什么意思?說(shuō)說(shuō)我不敢舉手的原因是什么?
5、 同桌討論后慨括A怕全班只有我不懂，一個(gè)人孤零零舉手都難為情;B怕老師說(shuō)我笨讓老師永遠留一個(gè)壞印象多不好;C怕同學(xué)哄堂大笑，背后議論不休。
6、 朗讀指導
7、 有不懂的問(wèn)題提出來(lái)
(四) 作業(yè)
1、 帶生字的詞抄3遍。
第二課時(shí)
(一) 復習檢查
1、抽讀
2、說(shuō)說(shuō)我猶豫的3個(gè)原因
(二) 學(xué)習課文5——7節自學(xué)要求
1、“瞅”什么意思?說(shuō)說(shuō)和它意思相近的詞。
2、 說(shuō)說(shuō)比喻句“老師夸她像大海上勇敢的水手”的意思。
3、 “水手”是什么意思?為什么把學(xué)習委員不作水手?
4、 老師夸學(xué)習委員像大海上勇敢的水手，我是怎么想的?
(三)學(xué)習課文第8節
1、朗讀第八節
2、“緣由是”是什么意思?我和學(xué)習委員臉紅的原因各是什么?
3、總結全文
(五) 作業(yè)
板書(shū)設計 我 學(xué)習委員 猶豫不決 高高舉手 一葉孤舟 勇敢的水手 懊悔、難為情 高興、激動(dòng)
設計方案 篇2
一、教學(xué)目標
1、認知目標：對比學(xué)習制作抱枕的方法，以及掌握抱枕的材質(zhì)編輯與配色技巧。
2、能力目標：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習，循序漸進(jìn)地掌握知識，完成教學(xué)任務(wù)，從而培養學(xué)生自主
學(xué)習的能力，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識和思維拓展。
3、情感目標：讓學(xué)生在不斷探索中激發(fā)求知欲，激發(fā)興趣，并變興趣為動(dòng)力。 4、過(guò)程方法： 通過(guò)學(xué)生欣賞、感受、體驗、思考、討論、評述的方式進(jìn)行課堂學(xué)習與操
作，不僅是讓學(xué)生掌握操作方法，更重要的是培養學(xué)生的原創(chuàng )設計能力以及豐富的想象力。
二、教學(xué)策略
1、教法選擇: 課件的啟發(fā)，演示，操作，討論，互動(dòng)，小結 2、學(xué)法引導: 展示完成的渲染圖、欣賞、討論、評述、思考和實(shí)踐
3、預習導學(xué): 先要學(xué)生充分預習，教學(xué)不能打無(wú)準備之仗，面對新知識點(diǎn)和軟件的運用，
學(xué)生首先得擁有自主學(xué)習的主動(dòng)權，和自主體驗的情感體驗權。我安排了兩個(gè)方面的預習：（1）.復習上一節課所教抱枕的三種制作方法，并思考探索其他制作方法。（2）.收集有關(guān)抱枕與沙發(fā)搭配的效果圖片。 三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握抱枕的制作方法及配色設計技巧。
四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握抱枕的`配色設計技巧。
五、教學(xué)準備：緊扣教學(xué)大綱，熟悉教材內容，認真構思整個(gè)課堂教學(xué)設計方案，寫(xiě)詳細的備課筆記及電子教案，多媒體設備，相關(guān)的圖片資料的收集，動(dòng)畫(huà)制作。
六、設計理念: 抱枕與沙發(fā)的配色設計關(guān)系到家具外觀(guān)的好壞，給人的第一印象。有些設計公司或者家具行業(yè)更是高新聘請具有配色能力的設計師來(lái)為家具進(jìn)行配色設計，那么可想而知配色設計這個(gè)環(huán)節及其重要。我們作為職中的教育者，在平時(shí)教學(xué)內容必須重視并講授這些技巧，以縮短學(xué)生與企業(yè)的就業(yè)零距離。
七、學(xué)生分析: 本課的教學(xué)對象為家具專(zhuān)業(yè)2年級的學(xué)生，在專(zhuān)業(yè)技能上，學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)
的了解剛剛起步，在設計上，學(xué)生可能會(huì )出現迷茫，無(wú)從入手。因此教師要有意識地引導學(xué)生不僅在專(zhuān)業(yè)技能上掌握3DMAX的操作，而且對家具設計乃至整個(gè)家具行業(yè)的了解，以及提高學(xué)生自主設計的能力，而不是成為制圖工具，家具企業(yè)不只需要繪圖員，更多地是需要有獨特見(jiàn)地以及有設計思維的設計師，那么教師有義務(wù)培養學(xué)生成為這樣的人才。
設計方案 篇3
【設計理念】
教師是學(xué)生學(xué)習的伙伴，努力營(yíng)造一種寬松的學(xué)習氛圍。
【學(xué)習目標】
�。�、認識１２個(gè)生字。
�。�、正確、流利，有感情地朗讀課文。
�。�、了解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
【重點(diǎn)】
認識１２個(gè)生字，正確、流利，初步有感情地朗讀課文。
【難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文。
【教學(xué)方法】
合作、探究學(xué)習法。
【教學(xué)準備】
課件、卡紙。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、用借說(shuō)話(huà)，引入學(xué)習
�。�、看老師寫(xiě)一個(gè)字借，認識嗎？讀三遍。
�。�、平時(shí)你向誰(shuí)借過(guò)什么，或者別人向你借過(guò)什么？（說(shuō)話(huà)練習）
�。�、那么你借過(guò)這個(gè)嗎？板書(shū)生日。
二、學(xué)文識字，朗讀感悟
�。�、（課件出示生字）和課文中的生字認識一下，會(huì )讀的大聲讀，不會(huì )讀的問(wèn)問(wèn)旁邊的同學(xué)。
�。�、誰(shuí)當小老師帶大家讀讀。
�。�、游戲：
分蘋(píng)果。鞏固字音。
給這些生字分分類(lèi)。（前鼻音、后鼻音。）
�。�、（課件出示）看誰(shuí)說(shuō)得多：
放：放心 放松 （ ）
班：上班 班長(cháng) （ ）
正：正在 正常 （ ）
快：快樂(lè ) 飛快 （ ）
�。�、現在，這些生字全跑到課文里去了，自由讀課文，遇到難讀的字拼拼音，爭取把它讀正確。
�。�、課件出示課文最后一段：
�、� 自由讀。
�、� 其中這兩句話(huà)特別長(cháng)，誰(shuí)來(lái)讀：
媽媽?zhuān)@個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您！
�、� 評議、區別：
您──你：
他們什么地方不一樣？
師示范組詞，誰(shuí)在來(lái)試試給您組詞。
三、精讀課文，體會(huì )感悟
�。�、同桌互讀：
�。ń榻B互讀的.方法：一個(gè)讀第一段，另一個(gè)人認真聽(tīng)他讀正確了沒(méi)有，另一個(gè)讀第二段，一個(gè)聽(tīng)，如此往復。）
�。�、師巡回指導。
�。�、齊讀課文。
�。�、說(shuō)一說(shuō)，讀了課文，你發(fā)現了什么？
�。ㄐ≡瓢焉战杞o媽媽。怪了，小云為什么要把生日借給媽媽?zhuān)浚?/p>
�。�、從哪兒看出媽媽把生日給忘了。
�。�、看圖讀句子：
您怎么從來(lái)不過(guò)生日？
�、� 指名讀，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
�、� 齊讀。
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：我忘了。
�、� 媽媽真的忘了嗎？
�、� 媽媽把自己的生日忘了，卻把小朋友的生日記得牢牢，這說(shuō)明了什么？
板書(shū)：
愛(ài)
�。�、你們只發(fā)現了媽媽愛(ài)小云嗎？你還發(fā)現了什么？從書(shū)上哪里看出來(lái)？
�。�、你們喜歡過(guò)生日嗎？這么快樂(lè )的一天，小云卻愿意借給媽媽?zhuān)梢?jiàn)（ ）。
�。�、那么小云會(huì )怎么說(shuō)這段話(huà)，想象自己練習一下：
媽媽?zhuān)@個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您！
指名讀，齊讀。
�。保�、有感情地朗讀全文。
四、延伸
你愛(ài)你的媽媽嗎？你是怎么表達你對媽媽的愛(ài)的？
五、課中操
唱一唱《好媽媽》。
六、作業(yè)
畫(huà)一畫(huà)自己的媽媽?zhuān)瑢?xiě)上一句最想說(shuō)的話(huà)，悄悄地放在媽媽的枕頭下。
設計方案 篇4
1.合理選用常用光源
住宅應急照明要求有良好的光環(huán)境——光度和顯色性能適宜；亮度分布合理；視野舒適。同時(shí)，應考慮到合理使用資金和節約能源，全面考慮到經(jīng)濟、美觀(guān)、安全、牢固、方便適用、便于維護等因素。
�。�1）應急照明一般情況下不選擇白熾燈，這是因為其壽命短、光效低，建議只用在點(diǎn)燃時(shí)間短，開(kāi)關(guān)頻繁的場(chǎng)所。比如，不經(jīng)常有人的消防設備用房，或者是其它光源不能滿(mǎn)足要求的場(chǎng)所；
�。�2）日光燈作為顯色指數高、壽命長(cháng)、節能、高效的光源，建議可以在不影響附近電子設備正常工作，滿(mǎn)足環(huán)境要求及裝修格調的基礎上，作為首選光源；
�。�3）新型高效節能燈雖然壽命長(cháng)，高效節能，顯色指數高，但是其價(jià)格比較昂貴，建議只用在長(cháng)期連續照明的場(chǎng)所使用；
�。�4）當使用一種光源不能滿(mǎn)足光色要求時(shí)，可采用多種混光的辦法。另外，住宅電氣照明應根據辨別顏色的不同要求，合理選擇光源的顯色性。
2.選擇供電方案
智能應急照明方案在選擇供電方案的時(shí)候，可以根據不同條件和需求進(jìn)行分類(lèi)。通常，在條件允許的情況下，應急照明會(huì )考慮到冗余，其供電時(shí)間應根據消防規范要求及負荷情況，通過(guò)選配蓄電池組來(lái)滿(mǎn)足對供電時(shí)間的要求。
�。�1）對于允許單電源應急照明系統，可以采用圖1的供電系統；
�。�2）對于需要雙電源供電的應急照明系統，可以采用圖2的供電系統。
3.選擇應急照明的控制方式
消防規范要求消防用電設備包括應急照明設備應采用單獨的供電回路；一、二級消防用電設備應采用雙電源供電。然而，由于供電部門(mén)行業(yè)管理的原因，絕大多數建筑物要想從市政獲得兩路可靠的獨立電源幾乎不可能，因此，一些大中型建筑物及重要建筑物因消防設備多、負荷大，通常需要設置發(fā)電機組作為自備應急電源。
由于發(fā)電機從啟動(dòng)到送電存在滯后時(shí)間，必要時(shí)也可以同時(shí)采用蓄電池作輔助備用電源。消防負荷中只有應急照明的中小型建筑物，通常選用蓄電池組作為應急電源，以往絕大多數采用在每套燈具內安裝一套充電器、逆變器和蓄電池組，這種方式一次性投資相對較少，但應急電源放置分散，維護工作量及難度非常大，如果維護不當或不及時(shí)，將大大縮短蓄電池壽命，造成維護費用增加，同時(shí)，系統工作的可靠性也難以保證。
最近有一些廠(chǎng)商研制生產(chǎn)出一種新型集中供電的靜態(tài)交流不間斷應急電源。它是用一套集中的充電器、逆變器和蓄電池組及控制裝置組成的電源裝置，作為供電系統的備用應急電源。這種應急電源能實(shí)現可監視性，它可通過(guò)自身的一個(gè)RS－232接口，把信號送到計算機進(jìn)行監視，根據正常電源的工作狀態(tài)來(lái)控制應急電源的投入及切除，根據電池情況控制電池的充放電，當自身出現故障時(shí)，能發(fā)出警告信號。這種供電方式雖然一次性投資較高，但卻大大降低了維護費用和工作量，同時(shí)也保證了系統工作的可靠性。
應急照明的控制方式比較多，例如“長(cháng)明燈”，分散控制，集中控制，消防聯(lián)動(dòng)控制，燈具自身控制等。如果控制方式選擇不當或者雖然設計的控制方式能滿(mǎn)足消防規范的要求，但不能滿(mǎn)足用戶(hù)的需求，使用戶(hù)自行改變控制方式，結果導致不能滿(mǎn)足消防規范的要求，留下隱患。另外，在非火災情況下停電時(shí)，不要將僅用蓄電池做備用電源的應急照明投入使用，以免出現在蓄電池電量不足或耗盡，而正常電源尚未恢復供電時(shí)發(fā)生火災，應急照明將不能保障人員的安全疏散的情況。因此，合理選擇應急照明的控制方式非常重要。
3.1長(cháng)明燈控制方式
這種方式一般不需要控制，接線(xiàn)簡(jiǎn)單，但浪費能源，縮短光源使用壽命，適用于小功率的燈光疏散指示標志和無(wú)自然采光且經(jīng)常有人停留或經(jīng)過(guò)的場(chǎng)所及應急照明兼作值班照明的場(chǎng)所。應該注意，這種控制方式不適合僅用蓄電池作備用電源的供電系統。
3.2繼電器控制方式
圖3為繼電器控制方式的接線(xiàn)圖，A為蹺板開(kāi)關(guān)，作為正常情況下控制燈具使用，J為小型繼電器。在開(kāi)關(guān)A附近安裝一個(gè)小型繼電器，也可將多個(gè)繼電器編成一組，將繼電器線(xiàn)圈并聯(lián)，L＇N＇引自控制室或值班室，整幢建筑內的應急照明可以根據樓層或防火分區、疏散區域編為若干組，集中到控制室或值班室分別控制。這種控制方式的特點(diǎn)是造價(jià)低，但線(xiàn)路不宜過(guò)長(cháng)，編組不宜過(guò)多，一般適用于中小型建筑物。
3.3消防聯(lián)動(dòng)控制方式
消防聯(lián)動(dòng)控制是通過(guò)火災自動(dòng)報警及聯(lián)動(dòng)控制系統，利用接在消防聯(lián)動(dòng)控制總線(xiàn)上的控制模塊，根據火災報警區域，自動(dòng)強制接通火災區域及相關(guān)區域的應急照明。
消防聯(lián)動(dòng)控制方式又分為兩種
�。�1）圖4將圖3中的繼電器換成消防控制模塊。這種控制方式的優(yōu)點(diǎn)是控制靈活，在大中型建筑物，特別是智能建筑內，可以將一個(gè)防火分區內指向同一疏散通道或安全出口的燈光疏散指示標志編為一組。這樣，在發(fā)生火警時(shí)，根據報警地址強制接通應急照明和除指向火警區域以外的其它燈光疏散指示標志，防止將部分人流錯誤的引導至火警區域。設計時(shí)應注意合理選擇消防控制模塊的`電壓、電流等級，如果負荷電流過(guò)大，應通過(guò)消防控制模塊控制繼電器或接觸器來(lái)實(shí)現對燈具的控制；
3.4專(zhuān)業(yè)設備用房應急照明控制
消防設備用房火災時(shí)應急照明照度不低于正常照明的照度，因此，正常照明燈具在火災情況下，一般全部作為應急照明使用。由于這些場(chǎng)所由專(zhuān)人負責管理，他們對房間的環(huán)境、開(kāi)關(guān)位置都非常熟悉，因此，這些場(chǎng)所應急照明的控制方式可以采用普通房間的開(kāi)關(guān)控制方式。
3.5專(zhuān)用應急照明的控制
以上討論的應急照明均為正常照明兼作應急照明，在一些裝修檔次不高的場(chǎng)所，也可以采用專(zhuān)用的應急照明燈具，它們正常時(shí)不亮，火災時(shí)接通，可以在應急照明配電箱的總開(kāi)關(guān)或出線(xiàn)開(kāi)關(guān)處進(jìn)行手動(dòng)控制或通過(guò)消防控制模塊進(jìn)行聯(lián)動(dòng)控制。由于平時(shí)很少接通，如出現故障不易及時(shí)發(fā)現和排除，影響了系統工作的可靠性，因此，這種系統要求每隔一段時(shí)間要進(jìn)行一次接通試驗，檢測系統的工作狀態(tài)。
以上幾種控制方式在設計過(guò)程中，應根據建筑物的功能、特點(diǎn)、用戶(hù)要求等合理選擇，使之在滿(mǎn)足消防規范要求的前提下，達到控制方便，節能、經(jīng)濟等目的。
設計方案 篇5
摘 要:隨著(zhù)我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及社會(huì )主義現代化建設的逐步完善,國家城市化進(jìn)程日漸加快,交通建設水平已經(jīng)成為了黨和國家關(guān)注的焦點(diǎn)。眾所周知,我國人口數量龐大,各地區交通都比較擁擠,橋梁建造工程作為緩解道路交通壓力的有效對策,其受到的關(guān)注度自然更高。近年來(lái),黨和國家越來(lái)越重視橋梁的建設工程,不斷加大資金投入數量,完善工程道路交通的建設水平。但是很多施工單位由于過(guò)于重視短期利益,將眼光放在了經(jīng)濟利益的獲取上,忽略了工程的建設質(zhì)量,橋梁改造加固工作就顯得尤為重要。它能夠改善橋梁一次建設中存在的質(zhì)量問(wèn)題,加固年久失修的橋梁,保證橋梁能夠安全通車(chē)。本文就結合我國橋梁建設的實(shí)際,簡(jiǎn)單闡述一下如何對橋梁進(jìn)行改造加固,制定切實(shí)可行的加固方案,做好方案的設計和應用工作,從而完善道路交通,確保安全運行。
關(guān)鍵詞:橋梁;改造加固;方案設計;應用探討
進(jìn)入21世紀以來(lái),社會(huì )經(jīng)濟、科技迅猛發(fā)展,社會(huì )主義現代化建設水平逐步完善,道路交通安全已經(jīng)成為了社會(huì )各界關(guān)注的焦點(diǎn)。橋梁作為城市交通建設的重要組成部分之一,是改善交通擁堵,保證快速通車(chē)的重要項目,其建設質(zhì)量不僅關(guān)系到城市的工程建設水平,而且是衡量一個(gè)國家綜合國力的重要指標。新中國成立以來(lái),我國就致力于橋梁工程的建設和研發(fā)工作,隨著(zhù)建設水平和技術(shù)措施的不斷完善,橋梁建設技術(shù)已經(jīng)有了明顯的提升。但是由于以往橋梁的建造年限久遠,施工水平不高,就使得其安全質(zhì)量還有待進(jìn)一步加強。重新修建橋梁工程需要耗費過(guò)多的人力、物力和財力,對其進(jìn)行改造加固,做好方案設計和應用工作已經(jīng)成為了大勢所趨。
1我國橋梁改造加固方案設計的現狀
橋梁改造加固方案不同于橋梁建筑的建造工程,在加固和改造過(guò)程中還要結合原有建筑的特點(diǎn)進(jìn)行施工,其設計工程更加系統復雜,對技術(shù)的要求也更高。以往我國橋梁建筑大多只進(jìn)行新建施工,對年久失修或建筑時(shí)間過(guò)長(cháng)的橋梁進(jìn)行重新建設,忽略了橋梁改造加固和翻新工程,國家有關(guān)橋梁改造加固設計的審核制度不夠正規,缺乏明確的加固設計要求,設計和改造市場(chǎng)較為混亂。隨著(zhù)現代化建設技術(shù)的不斷完善,對橋梁進(jìn)行改造加固能夠在節約資金的基礎上提升橋梁的質(zhì)量,并改造橋梁樣式,提升其使用壽命。
但是,由于我國對其的研究和設計應用時(shí)間尚短,在具體施工過(guò)程中還存在很多問(wèn)題。第一,橋梁質(zhì)量檢測技術(shù)較為落后。有效檢測是提升橋梁加工改造質(zhì)量的基礎和前提,但是目前我國的檢測手段和檢測技術(shù)都較為落后,無(wú)法找到工程建筑存在的問(wèn)題。與此同時(shí),在橋梁的基層養護和管理維修方面也有所欠缺,使工程容易出現質(zhì)量問(wèn)題;第二,對橋梁承載力的計算方法和評估手段還不夠科學(xué),無(wú)法計算出建筑能夠承受的最大重量;第三,橋梁改造加固的總體設計方案相對單一,無(wú)法結合工程實(shí)際采取多樣化手段開(kāi)展建設,技術(shù)能力匱乏,設計缺乏深度;第四,某些個(gè)別橋梁的改造加固工程是在照搬照抄國外的施工技術(shù),在工程施工中只進(jìn)行宏觀(guān)的定性分析,忽略了橋梁帶載加固分階段受力的特點(diǎn),設計過(guò)于隨意。
2我國橋梁改造加固的方案設計
2.1 橋梁改造加固的設計原則
橋梁建設是我國工程施工的重點(diǎn)項目,在對其進(jìn)行改造加固的過(guò)程中一定要遵循科學(xué)的原則。首先,要擇優(yōu)選擇加固方案。結合現有的施工技術(shù)、設備、工程條件、車(chē)輛通行情況等繼續設計,并對其可行性進(jìn)行分析,確保改造后的橋梁具有穩定性和耐久性,能夠承載大重量負荷,并在此基礎上減少經(jīng)濟支出;其次,明確橋梁加固的具體特征。對橋梁進(jìn)行加固改造的目的就在于提升其穩定性和耐久度,保證其平穩通車(chē)。因此,在設計過(guò)程中一定要了解工程特征,根據具體原則予以施工。最后,將橋梁加固和加寬進(jìn)行同步建設,保證其質(zhì)量的基礎上提升車(chē)輛通行數量,達到加固補強的目的。
2 .2橋梁改造加固的`設計方法
第一,橋梁加固對策。加大截面法、粘貼加固法、增加輔助構件法、體積轉換法以及體外預應力加固法是橋梁上部結構加固經(jīng)常使用的對策。二對于橋梁下部結構加固而言,常用的措施包括擴大基礎加固法、鋼筋混凝土套箍外包鋼板法、高壓旋噴注漿加固法等等。當然,在具體施工過(guò)程中,這些加固對策不是單一不變的,根據橋梁工程建設的特點(diǎn),可以采用多種方式混合使用的對策進(jìn)行施工。
第二,橋梁改造加固的原理。結合上述文章,我們不難看出對橋梁進(jìn)行加固補強的對策很多,但是在具體工程建造過(guò)程中,由于橋梁加固原理的不同,也應該予以區別對待。一方面,可以改變橋梁的結構體系,調整其結構內力,減輕原梁壓力。例如,將簡(jiǎn)支梁改為連續結構、在梁間安置斜撐以減少橋梁跨度、調整橫向分布系數、提升縱梁數目、增加新建邊梁截面尺寸等等;另一方面,還可以提高構件配筋和加大截面尺寸,使薄弱構件得以加固。
第三,鋪裝層面。鋪裝層面是橋梁病蟲(chóng)害相對較多的部位,在具體工程施工和加固改造過(guò)程中要完善制定有效的養護維修對策,注意對病蟲(chóng)害進(jìn)行處理。工程改造前必須做好其清理工作,將垃圾、雜物及時(shí)進(jìn)行清理,保證伸縮縫功能的有效運用,確保泄水孔能夠及時(shí)疏通排水。與此同時(shí),還要做好鋪裝層面裂縫、洞穴等的處理工作,在清潔干凈后進(jìn)行改造加固處理。
第四,橋面伸縮。橋梁建筑長(cháng)期暴露在室外,根據熱脹冷縮原理及其容易出現變化,導致橋梁伸縮縫出現問(wèn)題,進(jìn)而影響工程的穩定性。對此,各施工單位一定關(guān)注這一現象,在對改造加固方案進(jìn)行設計的過(guò)程中要考慮橋面伸縮原理,圍繞橋梁的病害情況,提升設計方案的針對性,確保工程穩定通車(chē)。例如,一旦軟性填料出現松散脫落現象,要及時(shí)清理其殘余物,并重新注入新的填縫料。
第五,橋梁墩臺的改造加固對策。橋梁的主體支撐結構即為橋梁墩臺,它承擔著(zhù)車(chē)輛運行的負載工作,因此,對其進(jìn)行改造加固就顯得尤為重要。第一,要做好地基加固工作。在明確其地質(zhì)構造后采取相應措施進(jìn)行完善,對地基沉降不嚴重的墩臺可以采用設計砂樁法進(jìn)行作業(yè)。而對于軟土現象嚴重的墩臺地基,則要結合沖振法、注漿法和沙袋套管予以施工;第二,墩臺的主體加固是改造方案設計施工的重點(diǎn),在工程設計時(shí)要將墩臺分為上、中、下結構進(jìn)行維修。一旦發(fā)現裂縫較大的墩臺,可以運用鋼筋混凝土護套的方式實(shí)施作業(yè)。
3對我國橋梁進(jìn)行改造加固的應用
從上述內容中,我們已經(jīng)清晰直觀(guān)的看到了橋梁改造加固方案設計的復雜性,在具體施工建設中一定要把握好建設原理,結合橋梁實(shí)際進(jìn)行作業(yè),從而確保其有效應用。
3.1工程概況
某工程橋梁之前的跨徑為單跨二梁式鋼筋混凝土12米長(cháng)的簡(jiǎn)支橋梁,下部結構是位于巖盤(pán)上的沉井基礎,在對其進(jìn)行改造加固設計的時(shí)候,要關(guān)注下面幾點(diǎn)。
第一,結合原橋承載力基礎重量,運用插入錨固鋼筋,以增大橋臺蓋梁懸臂的長(cháng)度;第二,適當增加新增主梁的截面面積,提高邊梁剛度,對新加寬的部分進(jìn)行科學(xué)整合,并適當調整橫向荷載的分布情況,使橋梁負載重量得以減輕。具體而言,可以將原梁懸臂混凝土減掉50厘米,將新加寬的部位與露出的懸臂鋼筋焊接在一起,并設置連接衡量于支點(diǎn)與跨中之間;第三,全橋統一加鋪8厘米厚的橋面鋪裝混凝土,清除原有鋪裝層,并將橋面頂部建造成齒槽;第四,為了切實(shí)發(fā)揮橋面鋪裝混凝土與橋面板的作用功能,實(shí)現兩者的緊密結合,一定要安置錨固短鋼筋,并在橋面裝鋪層設置鋼筋網(wǎng)或將高強復合纖維摻入其中,提升混凝土的抗裂水平。
結語(yǔ)
總而言之,隨著(zhù)我國社會(huì )主義現代化建設的逐步完善以及城市化進(jìn)程的加快,道路交通運輸行業(yè)在國家發(fā)展中的作用越來(lái)越突出,橋梁建設作為道路運輸的主要方式具有舉足輕重的影響。為了保證橋梁安全通車(chē),增加其使用年限,在減少資金投入的基礎上搞好橋梁建設,各施工單位一定要做好橋梁改造加固工作。在具體施工中結合工程實(shí)際情況,完善技術(shù)措施,對橋梁主體結構、鋪裝層、橋面伸縮等各環(huán)節進(jìn)行改造加固,從而確保其穩定性,為我國交通行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
設計方案 篇6
3D畫(huà)展活動(dòng)方案
一．活動(dòng)概述
1.活動(dòng)時(shí)間：待定
2.活動(dòng)地點(diǎn)：待定
3.活動(dòng)主題：3D畫(huà)展——帶著(zhù)心跳去冒險
4.活動(dòng)目的：增加現場(chǎng)人氣，促進(jìn)銷(xiāo)售
二．推廣思路
1.論壇話(huà)題推廣
2.微博話(huà)題推廣
3.微信專(zhuān)題推廣
三．活動(dòng)形式：線(xiàn)上參與話(huà)題討論報名+線(xiàn)下攝影比賽
四．活動(dòng)內容：
1.活動(dòng)前期線(xiàn)上宣傳“xx項目3D畫(huà)展——帶著(zhù)心跳去冒險”，網(wǎng)友參與話(huà)題討論，并且通過(guò)宣傳報名渠道參與活動(dòng)現場(chǎng)。
2.活動(dòng)現場(chǎng)：主要以到場(chǎng)嘉賓拍照為主。
3.活動(dòng)后期話(huà)題再炒作：#3D照片創(chuàng )意大PK#，在話(huà)題中參與者上傳自己的畫(huà)展照片,選出最佳創(chuàng )意獎三名并頒獎。
五．活動(dòng)流程：
1、14:00—14:30 來(lái)賓簽到，發(fā)放項目資料袋
2、14:30—14:45 主持人講解樓盤(pán)資料以及3D展活動(dòng)規則
3、14:45—16:00 來(lái)賓自由參觀(guān)拍照
4、16:30—16:35 拍照完畢樓盤(pán)的`有獎知識問(wèn)題
5、16:35——16:55 現場(chǎng)抽獎 6、16:55——17:00 活動(dòng)結束
六．參與人員:網(wǎng)友+新老客戶(hù)、業(yè)主
七．建議樓盤(pán)：高端型
設計方案 篇7
一、指導思想：
為了全面推行素質(zhì)教育，豐富學(xué)生課余生活，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生乒乓球技術(shù)的增長(cháng)，培養拼搏進(jìn)取的`精神，特舉行。。小學(xué)四至六年級小學(xué)生乒乓球比賽。
二、比賽日期：
20xx年10月27、28日
三、比賽地點(diǎn)：
籃球場(chǎng)旁的乒乓球桌
四、比賽形式：
男子單打；女子單打
五、比賽人員：
四至六年級每班男3名、女2名
六、比賽辦法與要求：
1、比賽采用國家體委最新審定的乒乓球競賽規則。（每局11分制，2分輪次發(fā)球。）
2、比賽采用各級男、女小組內三局兩勝循環(huán)賽制。
3、各班在10月20日前上報參賽隊員名單，比賽順序由賽前學(xué)生抽簽決定。
4、參賽隊員于比賽前10分鐘到比賽場(chǎng)地等待點(diǎn)名。比賽開(kāi)始后遲到10分鐘作棄權處理。比賽進(jìn)行中，參賽運動(dòng)員出現傷病無(wú)法堅持比賽按該隊員棄權處理，不能替換或改期；
5、分組：四年級組；五年級組；六年級組。
6、學(xué)生每人每勝一場(chǎng)積1分，負一場(chǎng)積0分，棄權扣1分（并判對方2：0勝），班級總分由各學(xué)生分數相加，最高分分別獲得團體一、二、三等獎，一等獎獎勵班級三分及獎狀，二等獎得兩分，三等獎得一分。
7、四、五、六年級組循環(huán)賽結束后，由得分最高的三位學(xué)生進(jìn)行總決賽，五局三勝決出火炬小學(xué)乒乓球賽的男女冠軍、亞軍、季軍。七、獎勵辦法及獎品：
每年級男子個(gè)人比賽獎9名，一等獎1名，獎一副乒乓球拍、1本筆記本、1支筆及獎狀；二等獎2名，1本筆記本、2支圓珠筆；三等獎6名，獎1本筆記本、1支筆。每年級女子比賽個(gè)人取前6名，一等獎一名，獎一副乒乓球拍、1本筆記本、1支筆及獎狀；二等獎兩名，獎1本筆記本、2支筆；三等獎3名，獎1本筆記本、1支筆。
八、裁判組：
組長(cháng)：
組員：
九、比賽及獎勵物品準備：
乒乓拍12付（獎勵6付，比賽6付），紅雙喜乒乓球20個(gè)，兩箱礦泉水、五張大張獎狀、63只筆和45本筆記本，大頭黑筆兩只。