設計方案

設計方案[實(shí)用6篇]

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的設計方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

　　摘要：排水設施是保障人們正常生活、工作和出行的重要基礎設施，尤其是在服務(wù)區，由于其人流量大、產(chǎn)生的污水量多、懸浮物密度高、因此對排水系統的要求更高，但由于現存的排水系統存在一些設計不合理、實(shí)用性低等問(wèn)題，因此本文試圖通過(guò)改革設計方案，加強排水系統設計的合理性、科學(xué)性、來(lái)增強排水系統的實(shí)用性，同時(shí)更好地改善人們的生活環(huán)境。為構建和諧、美好的社會(huì )主義社會(huì )做出應有的貢獻。

　　關(guān)鍵詞：高速公路服務(wù)區;排水設施;設計方案深化

　　前言：為了保障人們的生存的環(huán)境質(zhì)量、安全質(zhì)量、必須對基礎設施尤其是排水設施加強不斷的完善，解決排水系統現存的諸如配套設施不完善、排水量小、易造成積水等問(wèn)題，要優(yōu)化和改革設計方案，設計出科學(xué)、合理、實(shí)用、造價(jià)低的排水系統，更好地服務(wù)人民的生活。

　　1服務(wù)區排水系統存在的問(wèn)題

　　1.1 部分排水系統不適用于高速公路服務(wù)區

　　在現有設計中，有部分排水設施是無(wú)法適用于高速公路服務(wù)區的，這些設施包括總平雨水排水、周邊排水溝、衛生間排水暗溝、盥洗室排水暗溝等，雖然高速公路的服務(wù)區規模并不是很大，但是由于其人員流動(dòng)量比較大，污水產(chǎn)出量比較高，并且污水中的懸浮物濃度高，因此對排水系統的要求比較高，因此僅僅適用于普通服務(wù)區的排水設計方案是無(wú)法適用于高速公路的服務(wù)區的，需要對現有的設計方案做出相應的調整，使其更好地適用于高速公路的服務(wù)區。

　　1.2排水設施選材存在問(wèn)題

　　原有的設計方案中雨水口、雨水井的材料選擇是用磚砌，但是問(wèn)題是，如果材料選用普通的石磚，那么經(jīng)過(guò)大量的車(chē)輛行走輾壓，很容易造成雨水口、雨水井的損壞，隨之而來(lái)的就是頻繁的維修，耗費人力、物力的同時(shí)也會(huì )大大的增加費用，并且造成資源的浪費。除此之外原有的設計方案中設定，服務(wù)區周邊的排水溝也為磚砌形式，這樣的做法同樣也不適用服務(wù)區，排水溝用磚砌其稱(chēng)重量較低，一旦有大型的貨車(chē)或者遇到車(chē)流量大時(shí)，一定會(huì )因為無(wú)法稱(chēng)重而損壞，排水溝損壞勢必會(huì )導致排水不暢從而導致路面積水等嚴重問(wèn)題。

　　1.3排水效率低、積水嚴重

　　目前人們排放的污水、廢水量也越來(lái)越多，排水量的增加，懸浮物的密度升高，對于排水系統的壓力也在不斷的加大，使服務(wù)區道路排水系統短時(shí)間內無(wú)法排放大量的污水，尤其是在大雨過(guò)后道路積水更加嚴重，一些服務(wù)區道路排水管道出現油污堵塞的情況，嚴重影響了人們的正常出行的同時(shí)也影響了城市環(huán)境以及人們的生活質(zhì)量，服務(wù)區周邊環(huán)境保護工作難以進(jìn)行，同時(shí)也給排水系統工程建設人員設計、施工道路排水系統增加了難度。

　　1.4排水設施陳舊功能無(wú)法發(fā)揮

　　雖然隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展許多服務(wù)區進(jìn)行了不同程度的翻新和改造，但是在改造過(guò)程中，卻往往忽視了對道路排水系統的重新規劃、改造。許多服務(wù)區的道路排水系統，由于長(cháng)時(shí)間的使用又缺乏監管、維修和養護，大量排水設備逐漸出現老化現象，排水管道開(kāi)裂、滲漏現象時(shí)有發(fā)生，道路排水系統的功能不能有效地發(fā)揮出來(lái)，影響了排水的效率。另外，早期修建的排水泵站也可能由于長(cháng)時(shí)間的使用并沒(méi)有得到較好的維修與養護，其運轉效率同樣受到影響，致使城市道路排水系統承載不了越來(lái)越大的`城市排水，工作效率極低，常常導致道路積水現象的發(fā)生，嚴重影響周邊，直接阻礙了周?chē)鷧^域的發(fā)展。

　　2解決服務(wù)區排水系統問(wèn)題的途徑

　　2.1 調整設計方案使其適應高速公路服務(wù)區

　　要想使排水系統在現實(shí)中得以有效的應用，科學(xué)合理的設計方案是成功的關(guān)鍵，針對現存的部分排水系統的設計方案不適用于高速公路服務(wù)區的問(wèn)題，需要對設計方案進(jìn)行改革和調整，以適用于高速公路服務(wù)區。比如深化總平上雨水排水及周邊水溝，滿(mǎn)足服務(wù)區停車(chē)場(chǎng)或周邊道路大量的車(chē)輛行走。再比如將原來(lái)的設計，雨水排水方式地面放坡一雨水口一雨水井-雨水管改為：地面放坡一砼沉沙井一雨水管，減少了雨水井的使用，即適用于高速公里服務(wù)區，又可以節約成本，節省社會(huì )資源。

　　2.2優(yōu)化排水設施選材

　　排水設施的選材是排水系統可以有效被利用的重中之重，要想保證排水系統的經(jīng)久耐用，必須選擇抗壓耐磨的材料，原本的設計方案中像雨水井、雨水口、排水溝這樣重要的排水設施選擇采用石磚這樣抗壓耐磨力小的材料導致了一些列的問(wèn)題出現，因此需要重新選材，相比較石磚而言，混凝土有著(zhù)極高的抗壓和耐磨性，因此如果高速公路邊的排水溝采用混凝土，會(huì )提高水溝的耐用程度。除此之外如果將由磚砌雨水口改變?yōu)榛炷�土沉沙井，不僅加固了結構，保證了牢固還節約了成本。

　　2.3提高排水效率改善積水狀況

　　隨著(zhù)我國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，服務(wù)區人流量不斷增多，排水量也日益增大，為保證服務(wù)區正常的秩序，維護周邊的環(huán)境質(zhì)量，要求行政部門(mén)加強對服務(wù)區工程道路排水系統的建設規劃工作，針對服務(wù)區道路排水系統建設、運行中存在的問(wèn)題，積極進(jìn)行分析、探討，及時(shí)解決道路排水系統中存在的問(wèn)題，創(chuàng )新道路排水新模式，促進(jìn)其健康發(fā)展。與此同時(shí)排水系統工程設計師也應該制定出相關(guān)的設計方案來(lái)提高排水系統的排水率，選用新的排水材料，新的排水方式，用最低的成本達到最高的效率。除了設計人員，工程建設人員也應發(fā)揮其應有的作用。提高道路排水系統工作效率需要加強工程建設人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)指導力度。建設人員應該科學(xué)、合理地規劃新型道路排水系統，緩解道路排水系統的壓力。道路排水系統專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員很少，多數都是一些只具有較低施工技術(shù)水平的人員，這樣就為道路排水系統的正常、安全運行埋下了隱患。因此，建設道路排水系統中，必須注意要在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的指導下施工，以降低施工失誤率，提高施工質(zhì)量。

　　2.4加強排水設施的檢修與養護

　　服務(wù)區道路排水系統管道在長(cháng)時(shí)間的使用過(guò)程中，出現管道老化、滲水等情況，影響了排水系統的運行效率。因此，要加強對道路排水系統的檢查、維修工作，定期對道路排水系統進(jìn)行檢測，及時(shí)發(fā)現道路排水系統運行中出現的問(wèn)題，對堵塞管道進(jìn)行疏通，確保管道的通暢，有些管道還需要對其進(jìn)行有效的分類(lèi)，對老化、損壞程度較輕的管道進(jìn)行有效地維修，對于老化、損壞程度較重的管道進(jìn)行更換，這樣才能在保證道路排水系統排水效率的同時(shí)，有效降低工程成本花費。另外，提高全民素質(zhì)也是重要的舉措，加強對維護道路排水系統的宣傳力度，提高全民素質(zhì)，提高市民責任意識，形成全民維護道路排水系統之風(fēng)，嚴肅處理破壞市政工程道路排水系統的違法亂紀行為，嚴格禁止服務(wù)區周邊的居民向排水管道中排放油污，以防堵塞管道，從而確保道路排水系統的正常運行，提高市政工程道路排水系統的排水效率，促進(jìn)城市的健康發(fā)展。除此之外，還需要對道路排水系統中的排水泵站進(jìn)行定期檢測與維修，做好電氣設備的試驗與養護工作，、安全操作，確保排水泵站的正常、有序運行。

　　3結語(yǔ)

　　總之，服務(wù)區的道路排水系統的規劃設計與施工是十分復雜的，因此需要具體情況具體分析，合理、科學(xué)、實(shí)用的設計方案對于服務(wù)區的排水系統的有效適用十分重要，這要求工程設計師們根據實(shí)際情況合理的做好工程設計，無(wú)論是體統的政體規劃還是材料的選用，都需要設計師用嚴謹專(zhuān)業(yè)的工作態(tài)度去完成，需要他們引導科學(xué)合理地施工，實(shí)事求是選擇合理可行的方案，不斷的去探索研究，從而為排水系統的建設奉獻自己的力量。

　　參考文獻

　　[1]楊光，城市排水管網(wǎng)的現代化管理[J]，給水排水工程，20xx，21(1):81-83.

　　[2]黃金剛，華向陽(yáng)，淺析如何進(jìn)行建設工程的質(zhì)量控制[J].沿海企業(yè)與科技，20xx，23(6).

設計方案 篇2

　　設計意圖：

　　現在的孩子大多是獨生子女，家里比較嬌慣，表現出的心理特征是自我為中心，缺乏互相謙讓、互相關(guān)心的良好品德，與人相處、協(xié)商、合作的能力較差。而《小羊過(guò)橋》這個(gè)故事形象生動(dòng)，富有很強的教育性，故事情節、角色對話(huà)通俗易懂，幼兒比較容易接受。通過(guò)學(xué)習幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德�；顒�(dòng)中我首先讓幼兒走獨木橋，其用意在于通過(guò)這一環(huán)節讓幼兒感知獨木橋的特點(diǎn)，獲得過(guò)橋的體驗，同時(shí)也為以下的.環(huán)節做鋪墊，使活動(dòng)有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結合，讓不同領(lǐng)域得到整合，幼兒得到綜合的學(xué)習，使活動(dòng)形式更豐富，接著(zhù)再結合課件幫助幼兒理解故事內容，該課件聲形并茂，使得幼兒的多種感官得到刺激，更容易理解故事的主要情節。

　　活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、理解兒歌主要內容。

　　2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

　　二、活動(dòng)準備：

　　視頻動(dòng)畫(huà)、情景創(chuàng )設（一條河、河面上有一座獨木橋）、（小白羊、小黑羊）頭飾、兒歌磁帶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯螒颉白擢毮緲颉边M(jìn)入教室。

　　1、幼兒走獨木橋入室，提問(wèn)：獨木橋什么樣的？剛才走獨木橋的時(shí)候有什么感覺(jué)？

　　2、幼兒自由發(fā)言，師總結并交代兒歌的名稱(chēng)。

　�。ǘ�）聽(tīng)錄音，把握兒歌主要內容。

　　提問(wèn)：1、兒歌叫什么？有誰(shuí)？2、發(fā)生了什么事？

　�。ㄈ�）欣賞動(dòng)畫(huà)，理解兒歌內容。

　　1、引導幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，并提問(wèn)：兩只羊走到獨木橋中間，小白養和小黑羊說(shuō)了什么？

　　2、兩只羊越吵越兇，互不相讓?zhuān)�后�?lái)怎樣啦？為什么會(huì )這樣？

　　3、你想對兩只羊說(shuō)些什么？

　　4、小結：小白羊和小黑羊沒(méi)有互相謙讓結果掉河里了，平時(shí)小朋友要怎樣做到互相謙讓呢？

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸

　　引導幼兒帶頭飾表演故事。

設計方案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒樂(lè )意學(xué)唱歌曲。

　　2、幼兒通過(guò)歌曲感知水的用處。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )、圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒仔細聽(tīng)歌曲。

　　2、討論：

　　a、歌曲里唱的是什么呀？

　　b、小雨點(diǎn)落到了什么地方？這些地方會(huì )怎么樣呢？

　　3、幼兒分段試著(zhù)跟唱。

　　a、第一段結束之后，出示圖片，讓幼兒討論：小雨點(diǎn)落到了什么地方？結果會(huì )怎么樣呢？

　　b、第二段和第三段與第一段相同，讓幼兒討論。

　　4、老師做下雨狀，幼兒試著(zhù)表演，喝到水會(huì )怎么樣呢？

　　5、請個(gè)別幼兒上前表演，分別表演小花、魚(yú)和麥苗。

　　6、師總結：水的.用處真大��！可以使許多東西長(cháng)大，沒(méi)有水，動(dòng)物、植物和人都會(huì )渴死的。

　　活動(dòng)結束：

　　小朋友一直聽(tīng)音樂(lè )，吃糕點(diǎn)。

設計方案 篇4

　　舉辦鄉村旅游月活動(dòng)，打造**市鄉村旅游品牌，可以更好的發(fā)揮鄉村旅游在建設社會(huì )主義新農村中優(yōu)勢和作用，滿(mǎn)足游客對**市鄉村旅游產(chǎn)品的需求，培育農村經(jīng)濟新的增長(cháng)點(diǎn)和促進(jìn)郊區縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和城鄉互動(dòng)，宣傳鄉村旅游資源，推出更多的'鄉村旅游產(chǎn)品和線(xiàn)路

　　活動(dòng)名稱(chēng)：“鄉村旅游活動(dòng)月“

　　活動(dòng)主題

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，充分發(fā)揮鄉村旅游在促進(jìn)社會(huì )主義新農村建設中的作用，推動(dòng)我市郊區縣旅游深入發(fā)展，形成城市和鄉村旅游協(xié)調發(fā)展的局面。

　　活動(dòng)主題：“走進(jìn)新農村，體驗新發(fā)現”。

　　活動(dòng)內容

　　1、“鄉村旅游月”暨第八屆中國·南京固城湖螃蟹節賞菊品蟹“金陵城”啟動(dòng)儀式

　　2、鄉村旅游走進(jìn)直播室（暫定）

　　3、網(wǎng)絡(luò )媒體宣傳

　　4、舉辦大型廣場(chǎng)鄉村旅游推廣活動(dòng)

　　5、推出鄉村旅游三年發(fā)展計劃

　　6、舉辦鄉村旅游自駕游基地交流座談會(huì )

　　7、舉辦鄉村旅游座談會(huì )。

　　8、推出鄉村旅游精品線(xiàn)路

　　主要內容：

　�。�1）棲霞區：推出八卦洲生態(tài)旅游線(xiàn)路，包括游覽八卦洲洲頭公園、觀(guān)大江風(fēng)光、賞原生態(tài)濱江濕地森林風(fēng)光帶。

　�。�2）雨花臺區：推出雨花生態(tài)休閑游線(xiàn)路，包括浡泥國王墓風(fēng)景區文萊風(fēng)情園、民間抗日史料陳列館、世外桃源農業(yè)旅游村、古龍泉寺、將軍山旅游風(fēng)景區、萬(wàn)博花卉園等。

　�。�3）江寧區：推出“江寧谷里-橫溪精品旅游線(xiàn)路”，包括千盛農莊、南唐二陵、銀杏湖、石塘竹海等十一個(gè)景點(diǎn)。

　�。�4）浦口區：推出老山森林公園、珍珠泉旅游度假區、千年古銀杏、滁河風(fēng)光帶、綠水灣濕地公園、藝蓮苑、帥旗農莊、萬(wàn)成生態(tài)園旅游線(xiàn)路。

　�。�5）高淳縣：推出生態(tài)度假之旅，包括高淳老街風(fēng)景區、游子山風(fēng)景區、椏溪生態(tài)之旅、迎湖桃源風(fēng)景區、銀林生態(tài)園、高淳陶瓷工業(yè)旅游示范點(diǎn)、高淳老街景區、高淳水產(chǎn)批發(fā)市場(chǎng)。

　�。�6）溧水縣：推出溧水生態(tài)旅游線(xiàn)路，包括大金山風(fēng)景旅游區、東屏湖、天生橋風(fēng)景名勝區、無(wú)想山風(fēng)景區、秋湖竹海、傅家邊農業(yè)科技觀(guān)光園。

　　9、鄉村旅游節慶活動(dòng)

　　各區縣結合本身實(shí)際情況，舉辦鄉村旅游節

　　10、鄉村旅游美食活動(dòng)

　　各區縣結合本身實(shí)際情況，舉辦鄉村美食節

設計方案 篇5

　　教學(xué)目標

　　1．進(jìn)一步加深對分數乘、除法應用題的數量關(guān)系和內在聯(lián)系的認識．明確它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)．

　　2．掌握分數乘、除法應用題的分析、解答方法．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　訓練學(xué)生分析分數應用題的數量關(guān)系，明確分數乘除法應用題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　準確判斷單位1，正確地解答分數應用題．

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏

　�。ㄒ唬�導入：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了三種分數乘、除法應用題（板書(shū)：分數乘、除法應用題），請同學(xué)們想一想都是哪三種？解答分數乘、除法應用題的關(guān)鍵是什么？

　�。ǘ�）判斷單位1．

　　1．鵝的只數是鴨的 ．

　　2．甲的 是乙．

　　3．乙是甲的 ．

　　4．男生人數的 相當于女生．

　　5．小齒輪的齒數占大齒輪的 ．

　�。ㄈ�）列式計算．

　　1．4是12的幾分之幾？

　　2．12的. 是多少？

　　3．一個(gè)數的 是4，求這個(gè)數．

　　二、探究新知

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例3第（1）題

　　池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只數是鴨的幾分之幾？

　　1．讀題并找出已知條件和問(wèn)題

　　2．提問(wèn)：應把誰(shuí)看作單位1？是根據題中哪句話(huà)判斷的？

　　3．畫(huà)圖．

　　4．列式解答

　　答：鵝的只數是鴨的 ．

　�。ǘ�）教學(xué)例3第（2）、（3）題．

　　池塘里有12只鴨，鵝的只數是鴨的 ．池塘里有多少只鵝？

　　池塘里有4只鵝，正好是鴨的只數的 ，池塘里有多少只鴨？

　　1．畫(huà)圖理解題意

　　2．列式解答

　　3．集體訂正

　�。ㄈ�）小結

　　這三道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？解題關(guān)鍵是什么？

　　1．結構上

　　相同點(diǎn)：都有3個(gè)數量，即鴨的只數，鵝的只數，鵝是鴨的幾分之幾；

　　不同點(diǎn)：已知和未知不一樣．

　　2．解題思路上

　　相同點(diǎn)：都要首先弄清誰(shuí)作標準，把誰(shuí)看作單位1；

　　不同點(diǎn)：根據已知、未知的變化，確定不同的解答方法．

　　解題關(guān)鍵是：正確分析題中的數量關(guān)系，明確誰(shuí)作單位1．

　　教師：分數乘除法應用題，在結構、解題思路及方法上，既有聯(lián)系又有區別．我們在解

　　答這類(lèi)應用題時(shí)，一定要認真正確分析題中的數量關(guān)系，準確判斷誰(shuí)作單位1．這樣才能提高解答分數應用題的能力．

　　三、全課小結

　　這節課我們進(jìn)一步學(xué)習了分數乘、除法應用題，并進(jìn)行了比較．解答時(shí)，要正確地判斷單位1，從而確定解答方法．

　　四、鞏固練習

　�。ㄒ唬┥痰赀\來(lái)紅毛衣25包，藍毛衣15包，藍毛衣的包數是紅毛衣的幾分之幾？

　�。ǘ�）商店運來(lái)紅毛衣25包，運來(lái)藍毛衣的包數是紅毛衣的 ．商店運來(lái)藍毛衣多少包？

　�。ㄈ�）商店運來(lái)藍毛衣15包，正好是運來(lái)紅毛衣包數的 ．商店運來(lái)紅毛衣多少包？

　　五、課后作業(yè)

　�。ㄒ唬┬�園里栽了楊樹(shù)144棵，栽的松樹(shù)的棵數是楊樹(shù)的 ，校園里栽了松樹(shù)多少棵？

　�。ǘ�）學(xué)校買(mǎi)了藍墨水30瓶，紅墨水24瓶．藍墨水是紅墨水的幾倍？

　�。ㄈ�）農場(chǎng)有小牛40頭，是大牛頭數的 ．農場(chǎng)有大牛多少頭？

　　六、板書(shū)設計

　　分數乘、除法應用題對比

　　1．池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只數是鴨的幾分之幾？

　　412＝

　　答：鵝的只數是鴨的 ．

　　2．池塘里有12只鴨，鵝的只數是鴨的 ．池塘里有多少只鵝？

　　12 ＝4（只）

　　答：池塘里有4只鵝．

　　3．池塘里有4只鵝，正好是鴨的只數的 ．池塘里有多少只鴨？

　　4 ＝12（只）

　　答：池塘里有12只鴨．

設計方案 篇6

　　如何運用地理知識解決生活中的實(shí)際困難

　　地理作為高中學(xué)科中的一門(mén)課程，在面對應試教育的背景下，不可避免得會(huì )被家長(cháng)、學(xué)生認為是一門(mén)無(wú)關(guān)緊要的學(xué)科并被忽視，而這將會(huì )造成地理教師在課堂上的教學(xué)無(wú)助與困難。所以，為了改變學(xué)生的“地理無(wú)用論”觀(guān)念，開(kāi)展地理第二課堂是很有必要的。

　　對于第二課堂，即是相對于平時(shí)正常上課而言的課堂。它是第一課堂的延續，是教師發(fā)揮自我地理知識與素養的場(chǎng)所。教師能否在第二課堂中改變學(xué)生心目中平時(shí)枯燥無(wú)味的地理課堂形象，培養出學(xué)生對地理的興趣，使學(xué)生認識到地理在我們身邊，學(xué)習地理很重要的感悟，這將對教師以后更進(jìn)一步的.地理教學(xué)起到了重要的作用。根據上述目標，結合高一學(xué)生的知識結構和體系，以及初中地理知識，我設計了以下地理第二課堂方案。

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、培養學(xué)生合作探究的精神與分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　2、培養和增強學(xué)生的地理學(xué)習興趣，關(guān)注身邊的地理知識。

　　3、懂得多渠道收集課外資料。

　　二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

　　 準備時(shí)間較長(cháng)，暫定九月，匯報時(shí)間另訂。

　　三、活動(dòng)方式：

　　根據課室座位安排情況，以小組為單位，每?jì)膳沤M成一組，共分為四大組。以“野外考察員的困難”為主要內容，展開(kāi)幾個(gè)階段的小組間的地理知識競賽。

　　四、參與人員：

　　 全體同學(xué)

　　五、活動(dòng)流程：

　　活動(dòng)剛開(kāi)始，教師以一名“地理野外考察員”的身份登場(chǎng)，講述他一天所遇到的困難。

　　困難一：迷失了方向

　　1、活動(dòng)準備

　　在活動(dòng)前的地理課，向學(xué)生提出“當你迷失野外，你該如何來(lái)辨別方向”這一問(wèn)題，讓學(xué)生課后根據自己的生活經(jīng)驗或向有經(jīng)驗的長(cháng)輩請教等各類(lèi)方式收集有關(guān)方法，并以作業(yè)形式上交。

　　2、活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)生以小組為單位，全組成員上交一份解決方法，教師當場(chǎng)逐一宣讀，答對1個(gè)得1分，答錯不得分。

　　3、活動(dòng)小結

　　教師講解野外辨別方向常用的幾種方法。

　　附：

　　1）平時(shí)參考地圖和指南針，同時(shí)積極觀(guān)察周?chē)�的地形以及身邊的植物�?lái)判斷正確位置。

　　2）利用太陽(yáng)

　�、俣�季日出位置是東偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是東偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正東，日落正西。

　�、谥灰�有太陽(yáng)，就可以使用手表來(lái)辨別方向。按24小時(shí)制讀出當時(shí)的時(shí)刻，將小時(shí)數除以二，將得到一個(gè)小時(shí)數。把手表水平放在手上或者地上，讓手表的這

　　個(gè)時(shí)刻對準太陽(yáng)所在的方位，這時(shí)手表表面12點(diǎn)所指的方向是北方，6點(diǎn)所指的方向是南方。

　�、哿⒏鸵�(jiàn)影，在地上垂直樹(shù)立一根桿子，上午影子指向西北，下午影子指向東北，影子最短時(shí)是正中午，這時(shí)影子指向正北方。

　　3）利用星星

　　以北極星為目標。首先找勺狀的北斗七星，以勺丙上的兩顆星的間隔延長(cháng)5倍，就能再此直線(xiàn)上找到北極星，北極星所在的方向就是正北方。

　　4）利用地物判斷方位。

　�、侏毩⒌拇髽�(shù)通常南面枝葉茂盛，樹(shù)皮光滑，北面樹(shù)枝稀疏樹(shù)皮粗糙。其南面，通常青草茂密，北面叫潮濕，長(cháng)有青苔。

　�、诮ㄖ�物和土堆等，北面積雪多融化慢，而土坑等凹陷地方則相反。

　�、壑袊�北方較大的廟宇，寶塔的正門(mén)和農村獨立的房屋的門(mén)窗多向南開(kāi)放。④森林中空地的北部邊緣青草較茂密。樹(shù)樁斷面的年輪，一般南面間隔大，北面間隔小。

　�、菰谥袊�北方草原，沙漠地區西北風(fēng)較多，在草叢附近常形成許多雪龍，沙龍，其頭部大，尾部小，頭部所指的方向是西北。

　�、薏菰�上蒙古包的門(mén)多向南開(kāi)放。

　　困難二：天氣驟變，如何判斷天氣情況

　　1、活動(dòng)準備

　　課前已學(xué)習大氣章節，要求學(xué)生積極收集關(guān)于氣候氣象諺語(yǔ)的資料以及其判斷的原因，越多越好，比賽時(shí)所在小組進(jìn)行篩選統計。

　　2、活動(dòng)過(guò)程

　　教師講述自己遇到了天氣驟變，為了確定能否繼續進(jìn)行野外考察，所以將遇到的情況向學(xué)生描述并講述自己所認為的判斷原因。而描述主要以諺語(yǔ)形式進(jìn)行，其中有正確的和錯誤的。小組間進(jìn)行搶答判斷教師講錯的地方以及為什么不能這么判斷天氣的原因，答對得3分，答得不全得2分，答錯或將正確的判斷為錯誤扣1分。

　　七、活動(dòng)小結

　　教師針對大家出現的問(wèn)題，進(jìn)行引導和教學(xué)。結合課本部分知識點(diǎn)，在講述的同時(shí)，鞏固課本知識。教會(huì )學(xué)生判斷和講解問(wèn)題的方法和步驟。由于最后一個(gè)環(huán)節的問(wèn)題教師并沒(méi)有要求學(xué)生課前一定要準備，所以預計會(huì )出現小組間答案懸殊，對錯較為明顯的情況。主要目的就是在于希望提高學(xué)生對于地理課堂的關(guān)注。而對于學(xué)生所選位置，教師的講解也將使學(xué)生更加認識到地理在我們身邊，生活處處有地理。

　　八、獎勵

　　設一等獎，二等獎，三等獎以及優(yōu)勝獎。頒發(fā)獎狀。一等獎的小組將獲得豐厚獎品。