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大寫(xiě)的中國
我們生在紅旗下，長(cháng)在春風(fēng)里，目光所至，皆是華夏。我是何其有幸，在10月1日這樣特殊的日子里，用我稚嫩的聲音為我們祖國母親慶生。
剛接到稿件之時(shí)，我與同伴們是欣喜的、是緊張的。欣喜，則是被老師選中，有機會(huì )在舞臺上歌頌祖國；緊張，則是時(shí)間緊迫，只有中午訓練時(shí)間，第二天就要錄像了。
當背景視頻放出，音樂(lè )響起那刻，我的身心被沖擊到了。此刻，沒(méi)了開(kāi)始的欣喜與緊張，震驚與驕傲之感涌入心頭。我聽(tīng)到了，唐詩(shī)宋詞和元曲里最經(jīng)典的韻仄；我看到了，祖國最厚重的宣墨在紙張上龍飛鳳舞的集合；我感受到了，青磚黛瓦、雕梁畫(huà)棟在每個(gè)院落里生長(cháng)著(zhù)的詩(shī)意；我還望到了，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的南國里有著(zhù)無(wú)盡的稻田、無(wú)盡的湖泊，大雪紛飛的北國里有著(zhù)無(wú)邊的森林、無(wú)邊的沼澤……
音落，我仍沉浸在祖國上下五千年文化結出的碩果里，沉浸在祖國肥沃的土地上綻放的花朵里……好一會(huì )兒，我才晃過(guò)神來(lái)，老師正給我們講著(zhù)祖國從衰落到強盛的經(jīng)過(guò)，將我們對祖國母親的愛(ài)燃起！
或許感覺(jué)我們情感已到，老師便讓我們開(kāi)始朗誦。誦后，老師便給我們分起了詞，并讓我們結合第一單元所學(xué)的“重音”“停連”的方法將情感朗誦出來(lái)。在一次次排練中我們有了不同程度的進(jìn)步，在老師的教導與鼓勵下我們結束了今天的排練，等待的便是今晚的背詞與明日成果的展現。
第二天，電教室里一個(gè)個(gè)挺拔的身姿，一張張可愛(ài)的笑臉正聲情并茂地訴說(shuō)對祖國母親的愛(ài)。隨著(zhù)合誦“我的大寫(xiě)的中國��！我用仰望的姿勢翻開(kāi)你的詩(shī)篇，你的每一座山峰都是一個(gè)放大的漢字，它們在我的生命里生根,在我的血液里長(cháng)大，我的大寫(xiě)的——中國！”音落，大家的胸脯起伏著(zhù)，眼里的光更為閃爍了。