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終于找到你
今年的“五一”節學(xué)校放了五天假，我們都很開(kāi)心。但是還有更讓我開(kāi)心的事呢，那就是我的爸爸要回來(lái)了。不過(guò)，等待爸爸回來(lái)的過(guò)程卻充滿(mǎn)了曲折和變數，所以我把它寫(xiě)成了一篇作文。今天，我要講的故事就跟這篇作文有關(guān)。
先跟你說(shuō)說(shuō)這篇作文的內容吧。平常，爸爸回來(lái)的時(shí)候很少，一年中能跟爸爸在一起待上幾天就成了我最期待的事。得知“五一”期間爸爸要回來(lái)，我高興極了，一心盼望早點(diǎn)見(jiàn)到爸爸�？墒菍W(xué)校放假了，還沒(méi)見(jiàn)到爸爸的人影，而且也沒(méi)收到消息。帶著(zhù)思念的心傷和失落的痛苦，我跟著(zhù)奶奶去參加了王叔叔的婚禮�；槎Y是熱鬧的，可我心頭的憂(yōu)傷卻怎么也揮之不去，我雖然也在跟那些親戚朋友們說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)，但心里一直都在想著(zhù)爸爸。就這樣，一直到天晚了，還沒(méi)見(jiàn)到爸爸回來(lái)。
跟著(zhù)奶奶一起回家，我整個(gè)人都是無(wú)精打采的，想到這個(gè)假期又見(jiàn)不到爸爸了，我的眼淚都快流下來(lái)了�？墒蔷驮谖覀兓氐郊议T(mén)口的時(shí)候，驚喜來(lái)臨了——爸爸已經(jīng)回來(lái)了，正在家里等著(zhù)我們呢。剩下的，就只有幸福和快樂(lè )了�；叵脒@一天來(lái)的經(jīng)歷，多么曲折，又多么令人難忘啊。我想，我必須把它寫(xiě)下來(lái)，題目我也想好了，就是“等待”。
張老師看了我的文章，非常高興，給了我很高的贊揚。老師在班上向同學(xué)們肯定這篇文章取材靈活，描寫(xiě)細致，語(yǔ)言生動(dòng)，充滿(mǎn)感情，非常難得。還說(shuō)這樣的文章看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上非常不容易寫(xiě)好，難就難在主題的確立。而我巧妙地解決了這個(gè)問(wèn)題，最終寫(xiě)出了一篇優(yōu)秀的作文，還讓同學(xué)們向我學(xué)習。在大家關(guān)注的目光和充滿(mǎn)羨慕的眼神里，我小小的心里充滿(mǎn)了歡樂(lè )，也更增添了學(xué)好語(yǔ)文、寫(xiě)好作文的信心。
“可是，這篇文章里有個(gè)小小的問(wèn)題。說(shuō)具體一點(diǎn)，就是有個(gè)字用得不夠好，可以改一下。別看是一個(gè)字，改好了，作用可大了�！蔽疫�沉浸在愉快中，張老師忽然這樣說(shuō)，稍停一會(huì )兒，又補充道，“我打算把這個(gè)‘作業(yè)’交給鄭雅靖同學(xué)自己去完成。時(shí)間是一個(gè)星期，鄭雅靖同學(xué)要是能找出來(lái)這個(gè)字，就算合格�！眲e說(shuō)是我，同學(xué)們也很驚奇，一個(gè)字需要一個(gè)星期來(lái)找嗎？有這么難嗎？所以，我有點(diǎn)不以為然，不就是一個(gè)字嗎，我肯定能找出來(lái)的。我向老師很認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示可以。老師看著(zhù)我，笑了笑沒(méi)說(shuō)什么就開(kāi)始講課了。
這天一回家，我就拿出了那篇文章仔仔細細地看了一遍，結果一無(wú)所獲。連著(zhù)再看幾遍，還是一樣。這里的每一句話(huà)都好像通順又清楚，哪有什么問(wèn)題呢？別說(shuō)一個(gè)字，一個(gè)標點(diǎn)的不妥我也看不出來(lái)。難道老師是故意讓我用心多讀幾遍的嗎？對，也有這種可能。我趕緊用試探的方式問(wèn)老師，我所說(shuō)的問(wèn)題，就是之前老師跟我指出來(lái)又改定了的，當然這一招根本不管用。我只好一讀再讀，一問(wèn)再問(wèn)，可幾天過(guò)去了，那個(gè)字連影子也沒(méi)有�？粗�(zhù)自己的作文，我在心里問(wèn)過(guò)好多次了：“老師說(shuō)的這個(gè)字啊，你到底在哪里呢？”
到了第五天，周五了，一個(gè)星期的期限眼看就到了，老師用商量的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“雅靖，你實(shí)在找不到了就放棄吧？這次我來(lái)告訴你，但是你要答應我一個(gè)條件，過(guò)后把這件事寫(xiě)出來(lái)！”我心有不甘，可是想想，還有什么辦法能更好、更快地讓我找到那個(gè)字呢？無(wú)奈之下，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師翻開(kāi)我的作文本，指著(zhù)結尾部分的那句話(huà)“我想不到，此刻還能有什么事能比爸爸回來(lái)身邊更讓我快樂(lè )了”給我看：“你再讀讀這句！”我瞬間明白了，這里有兩個(gè)“能”字，本來(lái)沒(méi)什么錯，意思是對的，但如果把前一個(gè)換成“會(huì )”，意思沒(méi)變，讀起來(lái)感覺(jué)就好多了。我興奮地說(shuō)出自己的想法，老師高興地笑了，還向我伸出了大拇指。我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣：
啊，終于找到你！