《教師掌控課堂的技巧》讀后感

《教師掌控課堂的技巧》讀后感

　　讀完一本書(shū)以后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的《教師掌控課堂的技巧》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　課堂是學(xué)習的場(chǎng)所，既要使學(xué)生活潑的進(jìn)行學(xué)習，又要有紀律作為保障，因此，教師在進(jìn)行課堂掌控的時(shí)候，既要不斷的啟發(fā)誘導，又要不斷的糾正某些學(xué)生的不良行為，保證課堂的教學(xué)的順利進(jìn)行。讀了《教師掌控課堂的技巧》后，很有收獲！

　　一、教師的課堂語(yǔ)言技巧

　　“練就一張鐵嘴”，是教師應具備的教學(xué)基本功之一。所謂“一張鐵嘴”就是要具有較好的口頭表達能力。作為一位教師，即使“學(xué)富五車(chē)、才高八斗”，如果在課堂上或別的場(chǎng)所不能夠準確而流暢地進(jìn)行語(yǔ)言表達，把知識傳授給學(xué)生，去啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，其教學(xué)效果也可能很差。俗話(huà)說(shuō)，“茶壺里煮餃子，有貨倒不出”，正是對那些知識淵博而表達能力差的教師的描繪。

　　二、教師管理課堂的技巧

　　實(shí)施有效的課堂管理對保證教學(xué)進(jìn)程順利進(jìn)行顯得很重要，在課堂上應該樹(shù)立明確的課堂守則，讓學(xué)生知道課堂上改做什么不該做什么，具體有很多種，這應該和學(xué)生的特點(diǎn)有關(guān)。最重要的是教師應該具有一定的教學(xué)機智，在課堂管理中，教師應盡量使用“對事”的語(yǔ)言，如“作為教師，我對你上課看小說(shuō)的行為感到不滿(mǎn)”，向學(xué)生傳達出教師對問(wèn)題情景的感受和對學(xué)生正當行為的要求；避免使用“對人”的語(yǔ)言，如：“你們幾個(gè)真讓人討厭？“你們再說(shuō)話(huà)，出去！”“你們是班上最差的！”“你太懶惰，如果不改進(jìn)，你將一無(wú)是處！”“你真是不可救藥！”……這些話(huà)會(huì )極大地傷害學(xué)生的自尊心，引起學(xué)生的反感，他們不但不會(huì )改，甚至還會(huì )變本加厲，越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)。

　　對事不對人，強調的是一種公平原則，一種一視同仁的態(tài)度，從某種角度而言是對學(xué)生的尊重。它有利于形成一種公平的氛圍，同時(shí)也有利于課堂管理更為輕松地進(jìn)行。

　　三、教師課堂組織教學(xué)的技巧

　　如何做好高效課堂的組織管理，是一項復雜的、需要高度技巧的工作，它的實(shí)質(zhì)與最終目的就是更好地保證課堂教學(xué)能夠順利進(jìn)行，并有效地提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　隨著(zhù)教育技術(shù)與教育理念的不斷發(fā)展與更新，從各種新型的、獨具特色的教學(xué)方式中不斷產(chǎn)生新的學(xué)生觀(guān)、評價(jià)觀(guān)，傳統的“教與學(xué)”已逐漸被淘汰、被更新。教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，都發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　而這種新的變化更加強調的是開(kāi)放教學(xué)的思維，使學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考，逐漸培養學(xué)生們的創(chuàng )造能力。

　　但是，由于學(xué)生的自控力還沒(méi)有完全成熟，在相對自由的學(xué)習環(huán)境里就很容易變得懶散，甚至因為過(guò)分“自由”而影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，從而影響課堂學(xué)習效率。因此，教師在教學(xué)工作中建立良好的課堂教學(xué)常規，就成為使課堂教學(xué)得以順利進(jìn)行的基本保證。

　　建立必要的、規范的課堂教學(xué)常規，是教學(xué)組織管理的一種手段，也是學(xué)生遵守教學(xué)秩序的行為依據。建立課堂教學(xué)常規，可以使學(xué)生在時(shí)刻自律的情況下，更大地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，使課堂學(xué)習效率得到更進(jìn)一步的提高。

　　有了常規，還要有更規范、更合理的賞罰制度來(lái)維護它的正常進(jìn)行。教師可以根據本班的不同情況制訂出相應的賞罰制度，本著(zhù)實(shí)事求是、公平公正的原則，使學(xué)生在不斷嚴格要求自己的同時(shí)，得到老師和同學(xué)的鼓勵與認可，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，使課堂教學(xué)得以順利進(jìn)行。

　　課堂在教學(xué)過(guò)程中占有非常重要的位置，只要有慧心、恒心和耐心我們會(huì )在課堂掌控方面有所進(jìn)步和提高。