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腳印的作文集錦【14篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的腳印的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
腳印的作文 篇1
陽(yáng)春三月，桃花綻放出一個(gè)個(gè)粉紅的笑臉，散發(fā)出陣陣芬芳清香，溫暖的春風(fēng)吹拂著(zhù)條條柳枝，片片綠葉密布于枝頭。早晨，空氣中雖有一絲絲寒冷，但藝術(shù)的氣息早已滲透了整個(gè)校園。
看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)忙碌而興奮的身影了嗎？洗手間里，獨舞獨唱的選手正在精心地化妝，個(gè)個(gè)打扮得花枝招展；走廊上，同學(xué)們結伴而行，談?wù)摰酶裢忾_(kāi)心；比賽現場(chǎng)，傳出一陣陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲和雷鳴般的掌聲。沒(méi)錯，這邊是我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節，而這最后一次的藝術(shù)節對我們六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一種不同尋常的意義。
接著(zhù)，還是將鏡頭轉到我們班的同學(xué)身上吧。在六（1）班教室，我們班的同學(xué)們正在演繹心理劇《花開(kāi)之音》，王煊將傲氣公主形象演繹得活靈活現，同學(xué)們盡心盡力的表演深深打動(dòng)了大家，拿到了全場(chǎng)最高分。
緊接著(zhù)，精彩的獨唱比賽在音樂(lè )室舉行，因為音響的關(guān)系，比賽將采用清唱的方式演唱。因為評委十分嚴格，許多選手在演唱中途被評委喊停，緊張的氣息彌漫了整個(gè)天空。不過(guò)，我們班的選手毫不緊張，沉著(zhù)冷靜，清醇的歌聲響徹整個(gè)音樂(lè )室。三位選手表現尤為出色，獲得了“酷兒杯”歌唱比賽的晉級卡。一串串的喜訊讓全班同學(xué)高興不已。
下午的書(shū)法比賽，我手握著(zhù)毛筆，為了班級的榮譽(yù)揮灑自如，盡情揮灑了對藝術(shù)節的無(wú)比快樂(lè )，也為我自己這六年來(lái)小學(xué)里對書(shū)法的學(xué)習交上一份答卷。但是，令我可惜的是我沒(méi)有去觀(guān)看我們班的群舞《彩云之南》，雙人相聲《笑的探討》和梁溫晴、胡羅文的鋼琴獨奏。不過(guò)我相信，他們一定會(huì )表現得非常出色，為班級取得一個(gè)又一個(gè)成功。
隨著(zhù)優(yōu)美的'音樂(lè )漸漸停止，藝術(shù)節也隆重落幕。同學(xué)們都背著(zhù)包走出了校園，校園又恢復了以往的寧靜。落日的夕陽(yáng)照耀著(zhù)五彩繽紛的涂鴉墻，就如同照耀著(zhù)我們六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而藝術(shù)節這別具意義的日子，也將錄入夢(mèng)的紀念冊。但愿，這歌聲不停，這藝術(shù)永久，每個(gè)孩子都能在小學(xué)里體驗到藝術(shù)的快樂(lè )，留下一串串最珍貴的藝術(shù)的腳��！
腳印的作文 篇2
恍然回首，玉屑銀末般的沙灘留下我成長(cháng)的足跡，一串串或深或淺。
——題記
晚夜，大海唱出著(zhù)朦朧的光，沙灘上奔跑著(zhù)潮潤的風(fēng)，腳踏細沙，回首相望，望見(jiàn)的只有那深淺不一的腳印，歪歪扭扭留在成長(cháng)的沙灘上。
午時(shí)已過(guò)，想去江面上走一遭。
小船細長(cháng)，船夫搖擼前行。那是一位六十多歲的`老人，衣著(zhù)樸素，飽經(jīng)滄桑的臉，濃密的皺紋，結實(shí)的雙手長(cháng)的老繭像是厚厚的鞋底，都無(wú)不顯現蒼老。一上船，他便熱情與我們打招呼，那一口地方語(yǔ)卻帶來(lái)莫名的親切感。
江水匆匆，碧水悠悠，江面白帆點(diǎn)點(diǎn)。山間碧草叢叢，空中云霞悠悠……樣樣都比畫(huà)卷生動(dòng)，比仙境美妙。
船夫那剛毅的身影，是青山間的一道彩虹，使三峽的風(fēng)景更加迷人，船夫擺渡三十余年，經(jīng)驗豐富。雖年近花甲，卻仍然精神矍鑠。結實(shí)的肌肉，在水花和陽(yáng)光映襯下透出古銅的光澤，一用力，胳臂上的肌肉便紡錘似地鼓脹起來(lái)。
在他嫻熟的操縱之下，船也股了勁，用力向前推進(jìn)，劃破江面留下足跡。
漸入黃昏，“撲通”某人的背包突然掉入水，“��！”他驚的大叫一聲，那蒼老的聲音安撫人心，“別急�！闭f(shuō)罷，嫻熟地放下船擼，縱身而躍，往下猛地一扎，再用力一蹬，整個(gè)人便消失了。
不一會(huì )便游回船上，還回包后，如無(wú)其事的搖擼，多的是他的叮囑“拿好了”�？此坡唤�(jīng)心的話(huà)語(yǔ)卻含滿(mǎn)關(guān)心。隨后他又叮囑大家看管好自個(gè)貴重物品。他說(shuō)長(cháng)江上還是蠻危險的。他常年在這江上，成長(cháng)在這江上，這片長(cháng)江一分一秒的變化，摸的清清楚楚。
滾滾長(cháng)江，船夫，孤舟，似乎與江融為一體。
某位哲人說(shuō)過(guò)：“有時(shí)候成長(cháng)不一定是踏出清晰的腳印，心靈的感悟，才是真正的成長(cháng)�！�
是啊，人與人碰撞只能觸發(fā)生活的精明，人與自然相交才能開(kāi)啟生命的智慧，讓成長(cháng)的腳印也豐富多彩。
腳印的作文 篇3
昨天，是今天的過(guò)去，是今天的奠基，是今天的來(lái)歷；昨天，是歷史的過(guò)程，是失敗的經(jīng)驗，勝利的記錄；昨天，是時(shí)間的告別，空間的定格；昨天，是永恒的象征，一切已變成了腳印，一串深深淺淺的腳印，尾隨著(zhù)我走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬。每一個(gè)或隱或現的腳印，背后有一個(gè)我的故事，有一份純真的回憶。我細心地把它們收藏起來(lái)，慢慢回味，我要把它們一一地烙印在心上，要一輩子記住它們，記住自己。
在每個(gè)人五光十色的生活中，回首身后，一個(gè)個(gè)只屬于自己的腳印向遠方延伸，延伸，一直延伸到生命的源頭，很清晰也很模糊……
降臨人世的這一剎這，我們在哭；剛學(xué)會(huì )走路時(shí)歪歪斜斜的身影；第一次上學(xué)路上的忐忑與不安；失敗時(shí)的沮喪與無(wú)奈，成功后的得意與狂歡；分別時(shí)的眼淚與不舍……這是這無(wú)數的腳印，清晰地呈現在你身后，正因為這些曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，曾經(jīng)的心路歷程，才奠定了我們的未來(lái)。這些腳印是一筆筆寶貴的財富，生命的寶藏，卻深埋地下等待我們去發(fā)掘。正是它們，給予了我們豐富的經(jīng)驗，教會(huì )我們在跌倒后爬起，教會(huì )我們在逆境中堅強，教會(huì )我們永不屈膝……事實(shí)上，我們有什么理由不去珍藏它們，這些屬于過(guò)去的印象，這些屬于心靈的腳��；一旦錯過(guò)，一旦放棄，歷史的腳印很容易被風(fēng)沙埋沒(méi)，被雨露沖洗，再也找不回來(lái)。
一個(gè)人的成就無(wú)論多大、多顯赫，如果沒(méi)有過(guò)去，這他的人生也同樣是不完整的；如果你的生活里沒(méi)有過(guò)去，沒(méi)有教訓，生活何以繼續，面臨的只是停滯不前的后果。過(guò)去的這些腳印，有悲傷的`，也有快樂(lè )的，但無(wú)一例外地會(huì )成為你的眷戀。難道對過(guò)去，即使是不愉快的記憶，你也真得舍得，真得愿意去忘記嗎？
我不愿意，我一直希望在我年老的時(shí)候，還能時(shí)常想起過(guò)去的日子，喜悅或是悲傷，回憶這一個(gè)個(gè)已刻在生命深處的腳印，這不也是一件愜意、閑適的事嗎？
身后的腳印，我們需要收藏。深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的記憶。
腳印的作文 篇4
成長(cháng)的足跡！成長(cháng)的足跡！它是多么神圣和美麗��！在無(wú)限的成長(cháng)道路上，我們微笑留下的每一個(gè)腳印都有自己的味道和價(jià)值。我記憶的琴弦立刻被撥動(dòng)，深深的腳印清晰地呈現在我的腦海里。
我記得那個(gè)夏天，我去我朋友家玩。她帶我去了那里最美麗的'小溪。白雪，看，這里很美。正如我所說(shuō)，我跑過(guò)去脫下了鞋子。像一只僵硬的野馬，我沖進(jìn)湍急的水中。
突然，我看見(jiàn)鮮紅的顏色在水中流動(dòng)。是血！救命，斯諾，我出事了。我的腳像一只受驚的小貓，狂吠著(zhù)并指著(zhù)它。這時(shí)，她驚呆了，終于回過(guò)神來(lái)，沖了過(guò)去。你還好嗎？來(lái)，青，我來(lái)幫你，小心，慢點(diǎn)！一種液體從她的眼睛里慢慢流出。我知道它在哭。仿佛那塊玻璃刺穿了她的心臟。我忍住了疼痛。哇，你哭了，變丑了。你還在哭，還在丟臉。我假裝淘氣，用手指在臉上比劃著(zhù)。我很擔心你！她是一種委屈，更讓人心疼。我吐了吐舌頭，謝謝你。白雪擦去眼淚，你很痛苦，讓我看看！我握住她的手，我不想讓她看到，因為我知道如果她看到了，她會(huì )更擔心。
米石，我是誰(shuí)，我有那么弱嗎？你，真是個(gè)小丑！白雪終于露出了她迷人的笑容！來(lái)吧。來(lái)吧，讓我抱你！你不能這樣離開(kāi)！她斬釘截鐵地說(shuō):“來(lái)吧，這位年輕女士從來(lái)沒(méi)有欺騙過(guò)任何人，但這一次是你應得的！”我像撥浪鼓一樣搖搖頭，笑著(zhù)說(shuō):"就你一個(gè)人，哈哈，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一只小兔子叼著(zhù)一只大老虎嗎？"壓碎你的小身體，太神奇了！沒(méi)關(guān)系，你不重。另外，我們是好朋友！上來(lái)吧！突然，一股暖流涌上我的心頭，讓我有種想哭的沖動(dòng)。我趴在她虛弱的身體上，她一步一步慢慢走著(zhù)，像守護著(zhù)所有的珍寶�；仡^一看，沙灘上留下了屬于我們的深深的腳印。因為這是兩個(gè)人的力量，而深深的腳印更充滿(mǎn)了我們純潔的友誼，不是嗎？現在我們雖然不常在一起，但我們的友誼只會(huì )增加。記住屬于我們的腳印就像品嘗芬芳的奶茶！
腳印的作文 篇5
今天又是一個(gè)雙休，我特意起個(gè)大早，麻利地收拾好自己的房間后，便去廚房準備早餐了，當我看到母親面帶欣喜的微笑走進(jìn)來(lái)時(shí)，一斷往事浮現在腦海：在一個(gè)清晨，一位戴著(zhù)草帽、衣著(zhù)樸素的中年婦女弓著(zhù)身在菜地里拔草，身后是她留下的一串串深深淺淺的腳印，那是母親的腳印，那腳印已深深地印在我的心中。想到這里淚水打濕了面龐。
那是一個(gè)深秋的早晨，天灰蒙蒙的，正著(zhù)牛毛細雨。好不容易碰到周六，在學(xué)校沒(méi)睡一個(gè)好覺(jué)，今天我一直睡到九點(diǎn)才懶洋洋地起床。我先打開(kāi)窗戶(hù)看了看，寒風(fēng)迎面吹來(lái)，涼颼颼的，又走進(jìn)廚房看了看，飯菜已經(jīng)做好并放在鍋里保溫，我胡亂吃了幾碗飯。接著(zhù)打開(kāi)大門(mén)，映入眼簾的是，剛洗好的衣服整齊地晾曬屋檐下的衣桿上。媽媽呢？又到哪里去了？也不告訴我一聲，真是的，讓我好找！我心理邊埋怨著(zhù)邊大聲叫了起來(lái)：“媽媽……”，在房子周?chē)伊藗�(gè)遍，可就是沒(méi)看到媽媽的身影。
于是我向菜園找去，終于尋到了，只見(jiàn)一個(gè)頭戴草帽、熟悉而又瘦削的身影弓著(zhù)身正在做著(zhù)什么，蒙蒙細雨已經(jīng)打濕了她單薄的`衣服，可她似乎沒(méi)有發(fā)覺(jué)。我慢慢地走過(guò)去，只見(jiàn)到她身后有些潮濕的地上留下了一串深深的腳印，剎那間，那深深的腳印剌痛我的心，此時(shí)我心里百感交激，多想叫一聲：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫你！”可是我的喉嚨里仿佛塞進(jìn)了什么東西，讓我無(wú)法出聲，只有在心里默默地表示著(zhù)歉意：“女兒對不起您！一次次讓您失望，可您還是默默無(wú)言地辛勤勞作著(zhù)，為了我，為了這個(gè)家庭，您付出的太多！女兒已經(jīng)懂事了�！�
我向前走得更近了，那一串串腳印也赿來(lái)赿清晰，淚水模糊了我的視線(xiàn)，這時(shí)候我覺(jué)得，母親的腳印不是留在地上的，而是深深地印在我的心間，那腳印好像在告訴我：生活就是這樣一步步走過(guò)來(lái)的！的確，在我們成長(cháng)的路上，總會(huì )留下這樣的印跡。
腳印的作文 篇6
在人生的道路中，每個(gè)人都會(huì )留下許多大小不一的腳印，這些腳印代表著(zhù)我們生活中的喜怒哀樂(lè )，書(shū)寫(xiě)著(zhù)一次次挫折與成功�；厥淄�，一串串深深淺淺的腳印，勾起了我童年美好的回憶。
我的童年是在奶奶家度過(guò)的。奶奶家在農村，那里有金黃的稻田，碧綠的`小河，青翠的大山，都是我兒時(shí)的天堂。
小時(shí)候，最快樂(lè )的事情莫過(guò)于捉蛐蛐和斗蛐蛐了，記得有一次，我和伙伴們相約去野外捉蛐蛐，來(lái)到野外一看，蛐蛐到處都是，石頭下、磚縫里、草叢中……到處都有他們的蹤跡。于是，我和伙伴們分頭去捉蛐蛐了。突然，我發(fā)現了草叢內有一只大蛐蛐，烏黑發(fā)亮，昂著(zhù)頭叫的正歡呢！我悄悄地靠近它，然后猛的撲了上去，結果蛐蛐一下子跳開(kāi)了，我卻摔了個(gè)“狗啃泥”，惹得伙伴們哈哈大笑。時(shí)間過(guò)得很快，一上午已經(jīng)過(guò)去了，我們也滿(mǎn)載而歸。
回到家后，我們各自挑選了又肥又壯的蛐蛐，便開(kāi)始比賽了。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)對方的蛐蛐一上來(lái)就低著(zhù)頭像頭牛一樣向我的蛐蛐沖了過(guò)來(lái)，我的蛐蛐好像害怕一樣，節節后退、四處躲閃。我著(zhù)急的大喊大叫，我的蛐蛐卻總是無(wú)動(dòng)于衷。就在我失去信心的時(shí)候，也許是對方的蛐蛐打累了，也許是認為自己獲勝了，對方的蛐蛐停止了進(jìn)攻，趾高氣昂得到一邊休息了。這時(shí)，我的蛐蛐突然以迅雷不及掩耳之勢沖上去，咬住了對方的脖子，它拼命反抗，卻已經(jīng)晚了，對方的蛐蛐大敗而歸。原來(lái)，我的蛐蛐是利用了三十六計———后發(fā)制人。一招致敵，最終反敗為勝。
通過(guò)斗蛐蛐這件平凡的小事，使我明白了，做事要腳踏實(shí)地，戒驕戒躁，認真做好每一件事情，不能有一絲懈怠。
童年的時(shí)光是美好而又短暫的，現在我已經(jīng)成為一名中學(xué)生，我一定要好好學(xué)習，腳踏實(shí)地的走完我人生的另一段歷程，在我人生道路上，留下一串串更加堅實(shí)的腳印。
腳印的作文 篇7
送給親愛(ài)的父親 如果可以，我希望就這樣踏著(zhù)你走過(guò)的腳印，一直走下去……
——題記
多少次，在彷徨中重新站起。多少次，在哀嘆中重新振作。無(wú)數個(gè)惶恐的夜晚，漆黑，陰森，悲涼，我好怕，好怕……總是在這個(gè)時(shí)候，你出現在了我的夢(mèng)中，微笑著(zhù)點(diǎn)著(zhù)燈，同我招手，于是你在前方走著(zhù)，我在后面跟著(zhù)，踏著(zhù)你走過(guò)的腳印，心里莫名的有種安全感，因為我知道，這些腳印會(huì )把我引向光明。讓我變的堅強，讓我無(wú)所畏懼。
你總是對我說(shuō)："孩子，無(wú)論何時(shí)何地，相信自己，勇敢地邁開(kāi)闊步，因為你的腳下，正訴說(shuō)著(zhù)你成長(cháng)的痕跡，它在告訴你，一定要走好每一步，要堅持不懈的走下去。"
你不正是這樣嗎？你總是喜歡將自己的腳印深深地踩在地上，一步一步的，是那么的踏實(shí)。你不喜歡踏步如飛，因為你說(shuō)，那樣會(huì )很容易摔倒。于是，我就學(xué)著(zhù)你的樣子，走在你的.后面，像個(gè)小大人似的，慢慢的走著(zhù)。每踩一步，都深深的踏下去，那幼小的心靈里除了好玩，卻還有一絲塌實(shí)之感。
這時(shí)，你回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了我，笑著(zhù)說(shuō)："沒(méi)錯，就是這樣，一步一個(gè)腳印，總有一天，你會(huì )走到那在你前方的目標！"目標？于是，我看了看遠方的大樹(shù)，開(kāi)心地說(shuō)："看��！那就是我的目標！"我就高興地跑了過(guò)去，居然忘記了你先前所說(shuō)，結果，快到終點(diǎn)的時(shí)候，一不小心，摔了一大跤，我哇哇大哭，你搖了搖頭，只說(shuō)了一句："你這樣不行��！"語(yǔ)氣中還略帶一絲惆悵。從那以后，我再也不那樣魯莽，我一直學(xué)著(zhù)你的樣子，聽(tīng)著(zhù)你的教導，踏著(zhù)你的腳印，不虛假，不欺騙地向前走。隱約中，我似乎看到了遠方的美好，但我不敢一下子跑過(guò)去，因為我害怕會(huì )勢得其反，只是這樣，踏著(zhù)你走過(guò)的腳印，一步一步地向它靠近。
腳印的作文 篇8
我在深淵里徘徊，黑暗無(wú)邊，誰(shuí)人又輕遞光明；我在青春中狂妄，人生無(wú)題，誰(shuí)人又默默勝雪；我在樹(shù)梢上不語(yǔ)，狀似無(wú)意，誰(shuí)人又在笑守等候。追憶，那些年，我們一起留下的腳印。靜靜回味，感謝有你！
“快看！那是什么！”我拉著(zhù)你的手在田間小路上奔跑，像一只花田精靈，不時(shí)在你身邊嘰嘰喳喳地詢(xún)問(wèn)，你微笑著(zhù)俯下身，為我擦去額角的汗珠，告訴我那是柳絮，春天來(lái)了，柳絮就飛出來(lái)和我們一起玩了！我高興了，便咯咯地大笑，你就看著(zhù)我笑，然后我就自豪地大聲說(shuō)：“我有一個(gè)最好最好的媽媽?zhuān)∷煤芏嘀R，長(cháng)大了，我就和她手拉手去逛街！”我看見(jiàn)你的臉上是感動(dòng)，是期盼，是欣慰，是幸福。
柳絮旋轉，起舞，似要留住時(shí)光。
長(cháng)大了，我確實(shí)曾和你一起逛街，不過(guò)不是手拉手，而是我在前面走，你跟在后面對我問(wèn)東問(wèn)西，我時(shí)不時(shí)的回應，看著(zhù)這滿(mǎn)街的`人群，那小小的虛榮心便滿(mǎn)足了，就像暗夜使者，這種感覺(jué)好像叫做瀟灑。你問(wèn)我在學(xué)校過(guò)得怎么樣，最近睡得好么，有沒(méi)有再犯偏頭疼……我頻頻點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，好，你不用擔心�！蔽覀円磺耙缓�，一問(wèn)一答，看似默契，但好像總有一段距離，我覺(jué)得你古板，你漸漸跟不上我的思維，但是你對我的關(guān)心，一如既往。
華燈閃耀，靚麗，似要忘卻流年。
身后的詢(xún)問(wèn)聲沒(méi)有了，我猛然回頭，只見(jiàn)一片黑壓壓的人群，冷漠得讓人窒息，哪有那熟悉的身影！恐懼、不安、全部在心里的某個(gè)角落涌出來(lái)，眼前浮現了多年前田間小路中的那對母女。
眼淚涌在眼眶，我突然明白，那些年，我們那么幸福，為何如今變成這樣！難道，難道是我的一意孤行么！我撥開(kāi)人群，看見(jiàn)她慌慌張張的走過(guò)來(lái)，“我在這呢，怎么走丟了呢……”
眼淚奪眶而出，我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)∵�好你還在！媽媽?zhuān)∧囊蕾?lài)沖上心頭，我倚在她的肩頭，手拉著(zhù)手，像多年前我所愿望的那樣：我們一起走！
那些年我們留下的腳印，一直留在回憶里。還好有你，流年不逝，青春出彩！
腳印的作文 篇9
細軟的沙子，被陽(yáng)光曬得暖烘烘的，轉視一看，看那幾個(gè)孩子圍成一塊，筑起了一座座想象中的堡壘，我仿佛從這頭開(kāi)始走，一直走了很久很久，回頭看過(guò)，原來(lái)我走了那么遠。
這就要追溯到七個(gè)月以前，我們都安然如故地生活在校園里。剛從宿舍出來(lái)，準備趕往教師時(shí)，多謝老天的“眷顧”。雨，不期而遇了。隨機便傳來(lái)異口同聲的埋怨聲“唉，怎么下雨了�！蔽抑缓米哉J倒霉，重返宿舍，拿來(lái)了雨傘。不要逗留太久，否則后果不堪設想，我可不想承受和他人共用一把雨傘的滋味，我悻悻地看著(zhù)那些手足無(wú)措的同學(xué)們，他們沒(méi)有雨傘，正到處亂撞找熟人借傘呢。傘下的兩人都不想被雨淋到，我推你，你推我的，手腳并用。腳下的雨水濺濕褲腳，反倒成了“落湯雞”。我一眼便看見(jiàn)了你，在熙熙攘攘的人群中，你顯得那么無(wú)助。不，千萬(wàn)不要被迷惑。我正想要走，你膽怯地拍了拍我的肩說(shuō)：“能一起撐傘嗎？”我遲疑了片刻，看著(zhù)你懇求的神情，我最終還是斬釘截鐵地說(shuō)：“不，我嫌擠，你另外找人吧！”你失望了，看著(zhù)我的離去，遲遲不走。此時(shí)的我是百感交集。
我回到教室時(shí)，夜自修的鈴聲正好打響了�？粗�(zhù)你的'座位空無(wú)一人，我預示到了結果。果不其然，姍姍來(lái)遲的你恰好趕在老師進(jìn)入教室的那一刻。你委屈地低下了頭，頭發(fā)上的水珠順著(zhù)臉頰流下�；氐阶粫r(shí)，雖然我沒(méi)有正面看你，但我感覺(jué)到了你那責備的目光，讓我擔憂(yōu)不已。原形畢露的我一定給你留下了壞印象，以后在班級里還怎么為人處事，立足啊。轉念一想，這樣是不是太不禮貌了，我憂(yōu)心忡忡地上完了兩節課。雨仍然無(wú)休止的流淌著(zhù)。我的心情百感交集。為了彌補我剛才的過(guò)失而挽回一點(diǎn)面子，我厚著(zhù)臉皮去找她。吞吐著(zhù)說(shuō)：“剛才……對不起，我們……一起走好嗎？”只見(jiàn)她面不改色，無(wú)情地回道：“不，我也嫌擠！”消失在雨夜的小道中。頓時(shí)，我感到絕望，我感同身受地明白我拒絕她是，她的心情了�？上攵�，寢室的同學(xué)們一定都知道我是一個(gè)小肚雞腸的人了。沒(méi)想到第一次說(shuō)“不”，竟然給我帶來(lái)了災難，讓我束手無(wú)策，不僅丟失了臉面，連基本的友誼也付諸東流了。
第一次拒絕他人，讓我明白說(shuō)：“不”有時(shí)是一個(gè)生死攸關(guān)的選擇，雖然這一成長(cháng)的腳印被海水沖刷干凈，卻留在了蔚藍的天空的印象里。
腳印的作文 篇10
在我成長(cháng)的道路上，最難忘的，便是父親的腳印。父親的腳印有大有小，有深有淺，表達了他對我無(wú)盡的疼愛(ài)。
小時(shí)候，記憶中的父親總是十分忙碌。每天進(jìn)進(jìn)出出，留下了一串又一串烏黑的腳印。這時(shí)母親便會(huì )皺著(zhù)眉頭輕聲斥責他。父親只是摸著(zhù)后腦勺憨厚地笑了笑，不說(shuō)話(huà)。我知道，他是為了賺更多的錢(qián)給我提供更好的生活。
上學(xué)后，父親負責每天接送我。有天下了一夜的雨，路上的泥土被大雨沖開(kāi)。第二天，父親便背著(zhù)我一口氣跑到了學(xué)校。任憑泥土濺到他的鞋上、褲子上，他也沒(méi)有停下腳步。望著(zhù)他身后那一串長(cháng)長(cháng)的腳印，我感動(dòng)萬(wàn)分。
記得那年冬天，雪下得格外大。一層雪還沒(méi)化完就又鋪上了一層。等到上學(xué)的時(shí)候，積雪已經(jīng)堆積得很厚了。父親在我前面，扭過(guò)頭對我說(shuō)：“踩著(zhù)我的腳印好走些�！闭f(shuō)著(zhù)便踩下了一個(gè)個(gè)又大又深的腳印。沿著(zhù)腳印走了幾步，我覺(jué)得很沒(méi)意思，于是便自己走了一條路�？蓜傔~出第一步，就感受到了刺骨的寒意，冷！又走了幾步，腳被凍得幾乎沒(méi)了知覺(jué)。我才明白：父親走的.每一步都如此認真，如此用力。他留下深深的腳印，只是為了讓我平穩地走過(guò)。
一個(gè)炎熱的下午，我們一家來(lái)到了海灘。金色的沙灘上，五彩繽紛的貝殼靜靜地躺在那里。沙子軟綿綿的，踩上去就像被子一般柔軟。也許是因為父親太過(guò)于疲倦，以至于他竟在沙灘上打起了瞌睡。我和母親四處逛蕩，回來(lái)時(shí)，老遠就看見(jiàn)父親尋找我們的身影。我喊了他一聲，回頭看見(jiàn)我們，他一直懸著(zhù)的一顆心終于落到了肚子里。放眼望去，沙灘上滿(mǎn)是父親尋找我們時(shí)留下的密密麻麻腳印。我才發(fā)現，原來(lái)我們在父親的心中如此重要。
在我成長(cháng)的道路上，父親留下了許許多多的腳印。不管是忙碌的腳印還是泥濘的腳印，是雪中的腳印還是沙灘上的腳印。都表達了父親對我無(wú)盡的疼愛(ài)。相信在以后的人身道路上，父親的腳印仍會(huì )陪伴我走過(guò)困難與挫折，走過(guò)這美麗的世界。
腳印的作文 篇11
翻開(kāi)歷史的史冊，我們會(huì )看見(jiàn)什么？
金戈鐵馬，錚錚鎧甲，蓄謀已久的秘密，只待軍旗一揮，千軍萬(wàn)馬便兵臨城下。這時(shí)的他，叫李世民。沖鋒的號角長(cháng)鳴，跟著(zhù)風(fēng)的咆哮聲在空中散出，士兵們一腔熱血，被號角燃到最高，鐵馬，金戈從四面沖入，頓時(shí)，把把利劍，長(cháng)矛已雙雙交鋒，血腥味暈在空中散開(kāi)，錚錚鎧甲上道道紅色，觸目驚心。聲聲吼叫，這么撕心裂肺。這是兄弟之間的戰爭，他們對視的眼中，閃著(zhù)銳利的殺氣跟霸氣，這是“我要天下！”的信號，這是一統江山的決心，殊死拼搏，外衣上竟有了相同血脈的顏色跟氣味，這么熟悉，就如同身上的血這樣親切，今天，卻出現在自己的劍上。
頭上的銘牌——玄武門(mén)，依然安然不動(dòng)，地上的馬蹄也好，撕吼也罷，沒(méi)有使它一絲絲改變。戰斗結束了，士兵們清理戰場(chǎng)，他，踩過(guò)一具具尸體，凜然走下沙場(chǎng)，神情漠然。這時(shí)，他的名字叫唐太宗。
他走過(guò)的步步腳印上，有血，有自己的，也有兄弟的。
亞力山大東征，走過(guò)的每一寸土地上，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)婦女的哀號，孩子的哭聲跟士兵們的粗言爛語(yǔ)，還伴隨著(zhù)掠奪者們搶得財物后的狂笑，仿佛看見(jiàn)婦孺們瑟縮在角落的無(wú)望，戰死的勇士倒在血泊跟勝利者們舉行的慶典上，踏歌起舞的場(chǎng)面。
他們的腳印是罪惡的，他們把藍天變得灰暗，把清澈的河流變成紅色，把深邃的眼變得決望，這就是帶著(zhù)血的腳印。
《三國演義》第一句寫(xiě)道：“天下大事，合久必分，分久必合�！闭l(shuí)能懂得此中的分合是踩過(guò)多少尸體，流過(guò)多少鮮血。張養浩寫(xiě)道：“贏(yíng)，變做了土，輸，變做了土�！笔前�，多少輝煌。今天不是一堆土。龐貝古城上的廢墟，阿房宮上的煙塵，歷史的`足跡到底留下了什么？
是血，這是親人的血，朋友的血，家人的血！
有什么抵得過(guò)家人早晨的一杯溫牛奶，又有什么抵得過(guò)朋友遠行時(shí)寄回的一張明信片，跟平，才應該是歷史的主旋律。
歷史的腳印，總有痛跟傷。
我希望，在未來(lái)的腳印中，每個(gè)人回頭，看見(jiàn)的是跟平與發(fā)展，充滿(mǎn)著(zhù)幸福笑臉。
腳印的作文 篇12
除了您的腳印什么也別留下，除了您的記憶什么也別帶走�！}記
風(fēng)中帶著(zhù)熱鬧的氣息拂過(guò)我的臉頰，我來(lái)到了水北街，來(lái)感受古色古香的江南風(fēng)景。
走過(guò)了歷史悠久的廣濟橋，便來(lái)到了水北街。高高掛起的牌匾，木質(zhì)的門(mén)框，復古的圖案……處處都在傳達著(zhù)一種古典而優(yōu)雅的傳統民俗民風(fēng)。陶醉在一條繁華的小巷中，我的內心也沒(méi)有了浮躁，只是靜靜、慢慢地走在這條小巷中，忘懷了喧鬧的人群，也忘懷了自己……
看一江之水向東流去，我走到了外廊去看流水，雖沒(méi)有黃河長(cháng)江水的`氣勢，但江南之水卻也別有一番韻味。無(wú)風(fēng)不起浪的水��！您只是當有船只經(jīng)過(guò)時(shí)，隨它起了波瀾，涌起陣陣漣漪。江南那古老而又鮮活的水呀，您慢慢地流啊流著(zhù)，是在向人們展現您的經(jīng)歷嗎？江南那悠悠的水呀，您慢慢地流啊流著(zhù)，是在向人們展現您的美嗎？
邊走邊看，不經(jīng)意間看到了前面有一個(gè)比我略大一些的男生，他一邊舔著(zhù)可口的冰激凌，一邊在這面墻上干著(zhù)些什么，嘴角邊還浮現著(zhù)一絲絲若隱若現的笑意，仿佛是在得意自己的作品。過(guò)了一會(huì )兒，他走開(kāi)了，好奇的我跑過(guò)去一看究竟——原來(lái)他在這面墻上刻上了“某某某，到此一游”這樣的字跡。頓時(shí)，我的好興致在頃刻間滑落到了谷底深淵，心里有些許生氣、傷感與可笑，一個(gè)大男生竟然這么沒(méi)有公德心，品行居然如此之差！如此沒(méi)有修養！這個(gè)簡(jiǎn)單的道理就連幼兒園的小朋友們都懂，您一個(gè)比他們大不知多少的學(xué)生，在學(xué)校如此好的教育和文化熏陶之下，竟然沒(méi)有被同化，反而做出這種如此缺德的事情來(lái)，這真是個(gè)天大的笑話(huà)！
沒(méi)有了心情去看風(fēng)景，我走出外廊，正準備回家時(shí)，又看見(jiàn)有人隨手亂丟垃圾，這現象讓我更加掃興了。
“人們��！您們就……唉！”這等美麗的景致您們就不會(huì )好好珍惜嗎？人是渺小，但我們能做的事有很多，所以一次好的旅行，能帶您看到這個(gè)美的世界，也同時(shí)看到自己的渺小。
腳印的作文 篇13
太平坦的大道，未必就好，只有泥濘的路才能留下腳印。
——題記
如果，在你面前有兩條路，一條寬闊平坦，四通八達;一條則泥濘不堪，雜草叢生，你會(huì )選擇哪條，我相信，很多人都會(huì )選擇那條平坦的大道吧!其實(shí)，又有誰(shuí)曾想過(guò)：只有泥濘的路才能留下腳印呢?
人生亦是如此，它不會(huì )寬闊平坦，相反，它是泥濘的，因為，它要讓人們，一路走來(lái)，留下腳印。
舉世聞名的美國電學(xué)家、科學(xué)家和發(fā)明家愛(ài)迪生，經(jīng)歷了數次試驗、數次失敗，發(fā)明了電燈，為人類(lèi)造福;德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬對音樂(lè )孜孜不倦地追求,在雙目失明、雙耳失聰、疾病纏身的情況下,創(chuàng )作了音樂(lè )史上輝煌的篇章;李嘉誠，從小就努力擔負其家庭的重擔，10多歲就擔任廠(chǎng)長(cháng)--華人首富;張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年時(shí)就開(kāi)始以頑強的`毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程，以頑強的毅力克服疾病和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng )作，執著(zhù)地為文學(xué)而戰;梅蘭芳,小時(shí)候學(xué)京劇,師傅說(shuō)他是死魚(yú)眼睛,死活不要,但是梅蘭芳不放棄,每天用眼睛盯魚(yú),眼神跟著(zhù)魚(yú)走,最后那雙眼睛被譽(yù)為"雅致秋水"……
我們尚且不說(shuō)像這些名人一樣，就算是一個(gè)普通得不能再普通的平凡人，也應該踏著(zhù)泥濘的的路，一步一個(gè)腳印，一直往前走，如果只是貪圖安逸，不努力，一直走在平坦的道路上，怎么能一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地走完一生呢?如果那樣，即使你有再好的天分，也不會(huì )成功，因為你只是飄飄然的向前進(jìn)，根本沒(méi)有努力，就像仲詠一樣，仲詠三歲會(huì )作詩(shī)，拿去給村子里的秀才舉人看，大加褒獎：“文理皆有可觀(guān)之處”但是從那以后，他爹就成天拉著(zhù)他東家賣(mài)弄，西家張揚，弄得仲詠飄飄然，不再繼續學(xué)習，到7、8歲的時(shí)候，大家的評價(jià)是：“不如先時(shí)之作”可是他們爺倆都不吸取教訓，等仲詠到16的時(shí)候，評價(jià)就是：“泯然眾人矣”。
太平坦的大道，未必就好，只有泥濘的路才能留下腳印。
腳印的作文 篇14
父親已經(jīng)兩個(gè)星期沒(méi)來(lái)看我，我十分想念他，我最不能忘記的是他那悄無(wú)聲息的的腳印。
小時(shí)候，我在鄉下的一所小學(xué)念書(shū)，我最開(kāi)心的事就是在枯燥的課時(shí)望見(jiàn)爸爸站在窗外的`身影。他拿著(zhù)一個(gè)飯盒，自始自終的笑著(zhù)，望著(zhù)我，當我發(fā)覺(jué)或同學(xué)提醒我他來(lái)的時(shí)候，我便向老師望去，征得同意，立即跑出教室，這時(shí)爸爸便把飯盒交給我。并拿出兩個(gè)硬幣給我。我拿著(zhù)飯盒，興高采烈地走進(jìn)教室，仿佛我剛從領(lǐng)獎臺上回來(lái)似的。
要上中學(xué)了，父親決定讓我去縣城讀書(shū)。
上了初中，我便不愿他再來(lái)學(xué)�？次�。記得那次在我上課時(shí)，我的同桌突然提醒我說(shuō)我爺爺來(lái)了，我往窗外看去，才發(fā)現我那飽經(jīng)滄桑的爸爸正微笑著(zhù)注視著(zhù)我。我的父親年僅四十，正值不惑之年，然而他看上去卻如六十歲般。我紅著(zhù)臉走出教室，看見(jiàn)父親穿著(zhù)渾身油漬的中山裝，腳上穿著(zhù)一雙老舊的運動(dòng)鞋。父親拿出飯盒，和藹可親的說(shuō)：拿著(zhù)吧，好好聽(tīng)課我沒(méi)有出聲，望著(zhù)父親那滿(mǎn)是皺紋的臉。躊躇了一會(huì )兒，說(shuō)：爸爸，你以后還是別來(lái)了，我中飯自己解決。
父親的臉一下從請轉到多云。他苦笑了一下，說(shuō)：那，那我就不來(lái)了。你中飯好好吃他回頭走去，他那時(shí)早已知道我在想什么。他知道好面子的我不想讓他為我丟臉。從那天起到現在，他果真沒(méi)有來(lái)。一天放學(xué)，外面下著(zhù)大雪，我趕緊回到寢室。發(fā)現我的床上放了一小疊錢(qián)，旁邊有一張油紙，紙上寫(xiě)著(zhù)：
中午好好吃，別餓了肚子。好好念書(shū)，咱家就靠你了，別讓人認為咱比人差�？吹竭@里，我鼻頭一酸。趕緊跑出寢室，在校門(mén)口，我看到父親穿著(zhù)單薄的上衣，艱難的走著(zhù)。在寒風(fēng)的陪伴下顯得格外辛酸。我這時(shí)趕緊沖出校門(mén)，卻被保安叫住了。
我這時(shí)看到父親的身影漸漸遠去，只有一排排的腳印在雪地里分外清晰在這腳印上，仿佛又站著(zhù)那個(gè)微笑的父親，旁邊還有那個(gè)不愿讓我丟臉而默默照顧我的老頭�？�，不知父親會(huì )不會(huì )原諒我。