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走進(jìn)圖書(shū)館作文（共14篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的走進(jìn)圖書(shū)館作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走進(jìn)圖書(shū)館作文1
軍訓結束了，日復一日的學(xué)習生活難免枯燥乏味，讓人提不起精神。
但意外之喜，張盛涵、李勇搏、韓庚容三人約我去老圖書(shū)館，四人在自修區坐下，便掏出書(shū)籍、作業(yè)開(kāi)始奮筆疾書(shū)。
我們來(lái)的尤其早，自修室空無(wú)一人，十分安靜。漸漸的，六張桌子上擠滿(mǎn)了人，但依然鴉雀無(wú)聲。周?chē)M皆是高中、考研的學(xué)哥學(xué)姐們。他們大部分帶著(zhù)耳機，一邊從手機、電腦上汲取知識，一邊在書(shū)本上記錄。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們寫(xiě)作業(yè)有些疲倦，便進(jìn)入書(shū)庫里轉了轉，但除了我們無(wú)一人起身。他們似乎沉浸于學(xué)習中了，連頭都不抬一下。
這種氛圍當然也影響到了我們，五分鐘后，又重新回到了座位上。閱讀、報紙、字帖……這些作業(yè)的速度、質(zhì)量都得到了提升。其余三人也都在奮筆疾書(shū)，我們互相切磋，比對速度與質(zhì)量。在這種氛圍下，我的作業(yè)時(shí)間縮短了近三分之一，自己寫(xiě)完后甚至覺(jué)得有些不可思議：從未感覺(jué)到如此迅速！
寫(xiě)完后，我繼續閱讀《人性的弱點(diǎn)》，其余三人的'作業(yè)早我完成，他們挑了三本不同類(lèi)型的科幻小說(shuō)閱讀……許久，我放下書(shū)，愜意的伸了個(gè)懶腰，想出去走走。
可又向四周望了望，學(xué)哥學(xué)姐們依然在奮筆疾書(shū)，兩個(gè)半小時(shí)竟然沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)過(guò)座位，更無(wú)人說(shuō)過(guò)一句話(huà)！空中氤氳著(zhù)書(shū)香，自習室的寧靜讓人舍不得離去，見(jiàn)到他們不動(dòng)如山，我也就又坐下繼續品讀書(shū)籍……
一上午的學(xué)習結束了，走出圖書(shū)館，自己感覺(jué)到前所未有的充實(shí)與快樂(lè )！
走進(jìn)圖書(shū)館作文2
圖書(shū)館雖然沒(méi)有宮殿一樣華麗，也沒(méi)有像旭升大廈那樣高大，但圖書(shū)館在我心中的地位是很高的，是圖書(shū)館把我引向知識的大門(mén)。
圖書(shū)館是我去年夏天和四姨一起去的，我剛進(jìn)圖書(shū)館，就“聞”到了一股書(shū)的氣息，圖書(shū)館的一樓是一個(gè)很大的大廳，二樓就是閱讀室，閱二樓的前廳上的大玻璃上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的“靜”字。三樓是借閱室，大大小小的書(shū)架上擺著(zhù)許多不一樣的書(shū)，有兒童類(lèi)的'青少年類(lèi)中年人的，老年的，還有一些書(shū)漫畫(huà)報刊等等，我拿起一本書(shū)，像一個(gè)小蟲(chóng)子津津有味地“啃”著(zhù)書(shū)，在圖書(shū)館的時(shí)間過(guò)的真快，不一會(huì )就過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)，我已經(jīng)看了好幾本漫畫(huà)書(shū)了，當我捧著(zhù)書(shū)的時(shí)候，就好像手里捧著(zhù)上帝送給我的沉甸甸的禮物，我完全沉浸在濃濃的書(shū)香中，直到圖書(shū)館的工作人員下班了，我才戀戀不舍走出圖書(shū)館。
圖書(shū)館，雖然我只去過(guò)一次，但是我卻永遠都不會(huì )忘記你的，你就像一顆種子種在我的心中，給我知識，給我力量，你正把我引進(jìn)一個(gè)求知的大門(mén)，讓我進(jìn)入全新的文學(xué)世界。
走進(jìn)圖書(shū)館作文3
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是著(zhù)名的作家高爾基先生的名言。這句話(huà)也深深的“刻”在了我的心頭，永遠的激勵著(zhù)我，所以我也十分喜愛(ài)看書(shū)，還特別愛(ài)去圖書(shū)館看。
走進(jìn)圖書(shū)館“啊——”一股濃濃的書(shū)香味沖進(jìn)你的鼻子里，親切地叫著(zhù)你：“快來(lái)！快來(lái)！快來(lái)看我富有知識的身體，華麗無(wú)比的外衣�！庇谑�，我便會(huì )拿起那一個(gè)個(gè)可愛(ài)富有知識的小精靈，仔細地閱讀，細細品嘗這其中的奧秘。你會(huì )發(fā)現，你看的'這一本本書(shū)中的知識守護神已經(jīng)淘氣地跑進(jìn)了你的腦袋里并安了家。不錯哦，這正是你的收獲，正所謂：一分耕耘，一分收獲。
當然，這只是你你收獲大的一個(gè)小小的前奏。真正的大果實(shí)還在后面等著(zhù)和你玩兒呢！
當你這小小的前奏。住進(jìn)了你的腦袋時(shí)，你的腦袋就仿佛粘上了一個(gè)永久的護身符。而這個(gè)護身符也會(huì )一路保護你收獲大果實(shí)：科學(xué)課上，老師可能會(huì )問(wèn)一些沒(méi)講過(guò)的科學(xué)小知識，可能全班所有人都想不到，而你在某本科學(xué)書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，這時(shí)，知識的守護神就會(huì )告訴你。而有時(shí)，我們也可能在生活方面出現一些小問(wèn)題，如：被子如何很快的放到被套中去，可能很多的人都不知道該怎樣做，而你在某某本書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，這時(shí)，知識的守護神又會(huì )跳出來(lái)，告訴你怎樣做。
這可真是“走進(jìn)圖書(shū)館，書(shū)香永相伴”��！
走進(jìn)圖書(shū)館作文4
我拿著(zhù)摘抄本和水筆，走向圖書(shū)館，我意識到，我又可以吃一頓知識大餐了。
打開(kāi)門(mén)，下意識地一望，許多人都坐在椅子上，完全沉入了知識的海洋；還有幾個(gè)人在排排高大而整齊的書(shū)架前選書(shū)；圖書(shū)館里一片寂靜，除了電風(fēng)扇發(fā)出“吱吱”的聲音和“沙沙”翻書(shū)聲，其它什么聲音也沒(méi)有。
我走向書(shū)架，心里泛起一股莫名其妙的興奮。我看了看書(shū)架一排排的書(shū)，便開(kāi)始挑選想閱讀的書(shū)，書(shū)架上許多世界名著(zhù)都等著(zhù)我去“享用”。挑好了書(shū)以后，我便選擇了靠窗的一個(gè)位子。我翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地閱讀，從前面的序到正文，每一頁(yè)我都不肯放過(guò)。此時(shí)此刻，時(shí)間仿佛已經(jīng)凝固；圖書(shū)館里似乎只有我一個(gè)人；但唯一可肯定的.是，我已隨著(zhù)書(shū)本飛到另一個(gè)空間里去了。
不知不覺(jué)，圖書(shū)館里的鐘已指向4點(diǎn)，它告訴我們：時(shí)間不早了，該回家了。然而，人們都想看一頁(yè)，再看一頁(yè)，再看最后一頁(yè)，再看一頁(yè)……
將一本書(shū)全部看完，我才抬起頭，揉了揉酸酸的眼睛，咽了一口口水，仿佛將書(shū)中的知識全吃了下去�？纯瓷砼�，人都陸續走了，是啊，時(shí)間不早了，是該走了，然后帶著(zhù)滿(mǎn)足的笑容離開(kāi)圖書(shū)館。
我走出圖書(shū)館，向天空仰望了一會(huì )，不禁感嘆：“今天過(guò)得真好��！”
走進(jìn)圖書(shū)館作文5
4月18日這天，我參加了寧德晚報小記者團組織的參觀(guān)蕉城區圖書(shū)館活動(dòng)，真是讓我大開(kāi)眼界。圖書(shū)館不但有少兒閱覽室、圖書(shū)閱覽室，居然還有電子閱覽室、古籍室等等。我沉浸在知識的海洋中不亦樂(lè )乎，樂(lè )不思蜀呢！
一大早，我整理好裝備，不管三七二十一就沖向蕉城區圖書(shū)館。到了地點(diǎn)，我快速排好隊，整齊地往上走。蕉城區圖書(shū)館成立于1980年，館內面積2500平方米，館藏文獻資料約10萬(wàn)多冊（件），其中少兒圖書(shū)8000多冊。
我跟著(zhù)“大隊伍”走進(jìn)特藏室，只見(jiàn)特藏室里有許許多多的小人書(shū)等珍貴書(shū)籍，有歷史，有文學(xué)，有詩(shī)集等，應有盡有。只見(jiàn)我抽出一本小人書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)，而大家也拿了自己感興趣的書(shū)，認真閱讀著(zhù)。
我們出了華麗的特藏室，就走進(jìn)古籍室，只聞到淡淡的.書(shū)香，比起無(wú)比華麗的特藏室，這里有些古老，古老的椅子，古老的地板，古老的書(shū)……各種東西都是古老的�！鞍�！詩(shī)經(jīng)”，“��！三國的書(shū)”，“��！宋代的書(shū)”，只見(jiàn)一聲聲感嘆聲在我耳邊回蕩著(zhù)，也難怪，這些書(shū)都太古老了，我們這是第一次近距離看到呢。
后來(lái)，我還參觀(guān)了少兒圖書(shū)室，電子閱覽室，報刊閱覽室等等，真是稀奇啊，古代的書(shū)，現代的書(shū)，琳瑯滿(mǎn)目，讓人嘆為觀(guān)止！
整個(gè)上午，我都在知識的海洋中盡情遨游。書(shū)是我們知識的來(lái)源，是我們走進(jìn)智慧世界的鑰匙。
來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)圖書(shū)館。
走進(jìn)圖書(shū)館作文6
今天，爸爸陪我去圖書(shū)館去看書(shū)。一走進(jìn)圖書(shū)館，一幅熱鬧非凡的景象展現在我的眼簾里。我看見(jiàn)一本本書(shū)整整齊齊的站立在書(shū)架上。
看著(zhù)看著(zhù)我仿佛是一把打開(kāi)是書(shū)王國的鑰匙。有人用我打開(kāi)了書(shū)王國的'大門(mén)。我也隨著(zhù)這個(gè)人走進(jìn)了書(shū)王國。不一會(huì )兒，淘氣的我離開(kāi)了主人。我走呀走呀。首先，我先來(lái)到了童話(huà)城。我變成了白雪公主、睡美人、灰姑娘、聰明的小裁縫、小拇指、姐姐和被嘲笑、欺凌的丑小鴨等。體會(huì )到了童話(huà)大師筆下這些童話(huà)人物的遭遇，深深被觸動(dòng)了，要是他們在我們這個(gè)國家。最讓我感動(dòng)的是賣(mài)火柴的小姑娘，他到了除夕之夜，其他小孩子都穿著(zhù)新衣服，坐在暖爐旁搓著(zhù)手，坐在餐桌吃著(zhù)烤鴨。而可憐的賣(mài)火柴的小姑娘穿著(zhù)破得不能再破的衣服，還穿著(zhù)一雙過(guò)了時(shí)，十分大的破鞋子，乞討著(zhù)路人買(mǎi)根火柴。賣(mài)火柴的小姑娘再也經(jīng)不起寒風(fēng)，她和她的奶奶一起飛上了天，我希望賣(mài)火柴的小姑娘能和她的奶奶一起飛到我們這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的祖國來(lái)，我們一定熱烈歡迎你們。
我又用隨身攜帶的時(shí)光到流器三四分鐘來(lái)到了明朝。遇到了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。在暗中看他們在取經(jīng)路上打打殺殺、降妖除怪，艱難走過(guò)。
最后，我又來(lái)到郊外，遇上了冒險小虎隊，看見(jiàn)他們用自己的智慧和膽量，完成了冒險經(jīng)歷。
“瑩瑩，你在想什么�！边@是我才醒悟過(guò)來(lái)，我自己不是一把鑰匙，我是在看書(shū)。黃昏夕下，我和爸爸只能戀戀不舍地離開(kāi)圖書(shū)館。
走進(jìn)圖書(shū)館作文7
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)一直深深印在我的腦海里。今天下午，我懷著(zhù)激動(dòng)不已的心情參加了實(shí)驗小學(xué)舉行的大型活動(dòng)——走進(jìn)獻縣圖書(shū)館，和書(shū)籍進(jìn)行了一次最親密的接觸。
下午第一節課，我們在操場(chǎng)集合，老師說(shuō)完注意事項，兩點(diǎn)三十分，我們準時(shí)出發(fā)。一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，雖說(shuō)路途較遠，但我們絲毫沒(méi)覺(jué)得累，就到了目的地。哇！一個(gè)巨大的建筑物矗立在路邊，真是引人注目。它大約有10米高，四周都用金黃色的'油漿粉刷，讓人產(chǎn)生一種莫名的崇敬感。我們在館前合影留念，然后列隊進(jìn)入。
一進(jìn)門(mén)，首先映入眼簾的就是刻著(zhù)“獻縣圖書(shū)館”五個(gè)大字的裝飾墻，真是美觀(guān)極了！聽(tīng)講解員說(shuō)：“這個(gè)圖書(shū)館占地600多平方米，有四層樓，22萬(wàn)冊圖書(shū)。上世紀60年代也建過(guò)一個(gè)圖書(shū)館，但僅有20多平方米�！蔽覀冸S著(zhù)講解員親切的話(huà)語(yǔ)上了二樓，走進(jìn)圖書(shū)館包間，哇！真讓人驚嘆！一條長(cháng)龍似的圖書(shū)架攀爬在屋內，書(shū)架上滿(mǎn)滿(mǎn)都是書(shū)，置身其中，仿佛在書(shū)的海洋里遨游。
快到放學(xué)的時(shí)候了，我們只好和圖書(shū)館依依惜別，說(shuō)一聲再見(jiàn)，希望以后有機會(huì )能再來(lái)這個(gè)地方，和我的好朋友——圖書(shū)館一起玩耍。
走進(jìn)圖書(shū)館作文8
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古人好讀書(shū)，但是無(wú)書(shū)讀；近代人好讀書(shū)，但是環(huán)境不讓讀；現在，我們有機會(huì )去讀書(shū)，為何不去感受一下書(shū)海的壯闊呢？
今天，我早早地就起了床，早早地就出了門(mén)，早早地跟同學(xué)來(lái)到了圖書(shū)館，老師早已在那里等我們了。
進(jìn)了圖書(shū)館，一排排書(shū)架整齊地擺放著(zhù)，書(shū)架上一本本書(shū)有序地排列著(zhù)。我和兩位同學(xué)迫不及待地沖進(jìn)書(shū)的海洋，我們各選各自喜歡的書(shū)，一個(gè)人選好了就幫另一個(gè)人選，但也不是那么容易選到自己想要的書(shū)，。因為書(shū)架上的書(shū)多得把我們弄得眼花繚瞭亂，有軍事的書(shū)，有古今文學(xué)，有教學(xué)資料的，還有五花八門(mén)的小說(shuō)，而就是找不到我們想要的`關(guān)于軍事題材的書(shū)。終于，皇天不負有心人，在我不斷的搜索下，最后在一排整齊的書(shū)中找到一本介紹二戰時(shí)期各大將軍性格、外貌、功成業(yè)績(jì)的書(shū)。我很高興，前往座位坐下。
我如魚(yú)得水地閱讀，里面介紹的將軍有斯大林、羅斯福、丘吉爾……這幾大位將軍和首相，書(shū)中寫(xiě)了他們做事的不同方法和參加過(guò)的大小戰爭的事件，還用了許許多多地的成語(yǔ)和優(yōu)美句子去贊美歌頌他們的英雄事跡。這也表達了作者對這些偉人的敬佩，我也懂得了要尊敬他們，要把這些偉人當作榜樣，好好學(xué)習。
這次來(lái)圖書(shū)館，我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的東西，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。
走進(jìn)圖書(shū)館作文9
8月6日早上9點(diǎn)，雖然天氣炎熱，但是桃李園四（2）梧桐中隊的隊員們懷著(zhù)期待的心情，已經(jīng)早早地等候在嘉定新城圖書(shū)館門(mén)口，在班主任王老師和語(yǔ)文嚴老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)啟了此次相約最美圖書(shū)館之旅！
嘉定圖書(shū)館采用“一區兩館”的服務(wù)模式，建筑沿襲江南書(shū)院風(fēng)格，屋頂形似打開(kāi)的書(shū)籍，將古樸風(fēng)韻與現代氣質(zhì)完美融合。被美國權威設計雜志《interiordesign》評選為20xx年“全球最佳公共圖書(shū)館”，圖書(shū)館設有普通文獻借閱區、多媒體文獻借閱區、24小時(shí)自助圖書(shū)館、少年兒童圖書(shū)館、視障閱覽室、試聽(tīng)服務(wù)等區域。我們參觀(guān)了少年兒童圖書(shū)館，一進(jìn)去門(mén)口書(shū)桌上就有幾臺電腦，可以進(jìn)行電子書(shū)本的瀏覽，或者瀏覽圖書(shū)館提供的數字資源，里面有自然常識、歷史人文、世界名著(zhù)、互動(dòng)游戲等等。再往里走有親子互動(dòng)室，是專(zhuān)門(mén)給小寶寶們閱讀的地方，桌子上還擺放了一些玩具供小寶寶們鍛煉動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)智力。圖書(shū)館最里面的書(shū)架上放滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)本，我們可以自主地選擇自己感興趣的書(shū)本進(jìn)行閱讀。
一個(gè)半小時(shí)的`時(shí)間，就在大家靜靜地閱讀中不知不覺(jué)地流逝了。古語(yǔ)云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)能讓人明智，讓人變得更有氣質(zhì)。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓我們了解了圖書(shū)館，更加激發(fā)了同學(xué)們參與讀書(shū)活動(dòng)的熱情和對讀書(shū)的熱愛(ài)。
最美圖書(shū)館，讀書(shū)也是景！細品嘉定圖書(shū)館，處處皆有動(dòng)心之處！
走進(jìn)圖書(shū)館作文10
一早上，就聽(tīng)到媽媽在接公司打來(lái)的電話(huà)，隱約聽(tīng)到像是在說(shuō)，那兩位墨西哥客人就是和香港剛確診為甲型流感病人來(lái)時(shí)坐的是同一班機，杭州市政府這會(huì )正在緊急查找到達浙江的8名同機人。
下午，聽(tīng)媽媽說(shuō)，那兩位墨西哥人已經(jīng)被浙一醫院接走，開(kāi)始7天的隔離期了。同時(shí)，媽媽公司里直接跟他們接觸過(guò)的人員也被隔離在家中，由社區人員照看著(zhù)。聽(tīng)著(zhù)好怕怕的，真是有點(diǎn)聞菌色變呢。原來(lái)感覺(jué)距離很遙遠的流感突然一下子也臨近了身邊�？傻煤煤米⒁夥雷o，勤洗手，就是最好的防患方法之一。要護期公司里直接跟他們接觸過(guò)的人員也被隔離在家中，由社區人員看護
原以為，假期里人們都出去玩了，圖書(shū)館可能會(huì )清閑些吧。但當我下午一走入蕭山圖書(shū)館，進(jìn)入3樓閱覽室，我就知道我的判斷是錯了。在館內根本就找不到空置的'座位了，座位上全坐滿(mǎn)了埋頭閱書(shū)的讀者，書(shū)架之間的走道里也是站滿(mǎn)了挑書(shū)、看書(shū)的人。
看來(lái)，利用休息日時(shí)間來(lái)圖書(shū)館充電、學(xué)習的人還真是不少。閱讀書(shū)籍是我們收獲知識的最好途徑。好讀書(shū)、讀好書(shū)！
走進(jìn)圖書(shū)館作文11
愉快的假期又開(kāi)始了!我們的假日小隊也開(kāi)始了第一次活動(dòng)。
當我們跨進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén)時(shí)，一排排堆積如山的書(shū)本，一排排舒適的座椅，寬闊的大廳映入我們眼簾。
走進(jìn)圖書(shū)室，一股濃濃的.書(shū)香味沖進(jìn)我的鼻子里，親切地叫著(zhù)我：“快來(lái)!快來(lái)!”
我穿過(guò)一排排書(shū)架，圖書(shū)室的書(shū)真多啊!那里有《裝在口袋里的爸爸——魔藥》、《吹小號的天鵝》、《中華上下五千年》、《草原上的小木屋》……其中我最喜歡的就是《吹小號的天鵝》，里面講了一只名叫路易斯的吹號天鵝，由于它一出生就是一只啞巴天鵝，不能發(fā)出任何聲音，所以受到了同類(lèi)的排斥。等到心愛(ài)的天鵝出現，它也無(wú)法用洪亮的聲音表達自己的求愛(ài)。但是，路易斯并沒(méi)有灰心，它找到了老朋友薩姆，一個(gè)農場(chǎng)的孩子，在薩姆的幫助下，它學(xué)會(huì )了在石板上寫(xiě)字�？墒巧掷锏膭�(dòng)物卻看不懂文字，父親為了它，竟冒險從商店里偷來(lái)一只小號。于是，路易斯很努力很努力地學(xué)習吹小號，越吹越好，終于從小號里吹出了心底深處的歌。樂(lè )聲不僅打支了塞蕾娜，也贏(yíng)得了人們的尊敬與贊賞。我像一只小海豚一樣，遨游在知識的海洋中了�？粗�(zhù)看著(zhù)，我入了迷，一頁(yè)一頁(yè)，不知不覺(jué)已經(jīng)看了一半了。我沉浸在書(shū)中。
天漸漸黑了，我們結束了本次活動(dòng)。
走進(jìn)圖書(shū)館作文12
在星期天這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，老師帶著(zhù)我們來(lái)到美麗的榕城圖書(shū)館。
剛進(jìn)去老師就對我們說(shuō)：“你們放好用品，到書(shū)架選取比較有閱讀意義的讀本閱讀，并做好讀書(shū)筆記，最后一小時(shí)完成讀書(shū)話(huà)題作文。在館內，你們要安靜地閱讀，不要吵到別人看書(shū)�！蔽覀兙拖蚶蠋煴攘藗�(gè)“OK”！
我看著(zhù)一排排書(shū)整齊地站在書(shū)架上，我精心挑選了一本《西游記》的書(shū)。坐在椅子上，認真地讀了起來(lái)，在里面我詳細了解了猴王出世的過(guò)程，知道了悟空三打白骨精的經(jīng)過(guò)，還知道了悟空三調芭蕉扇的故事了解到孫悟空的'高強本領(lǐng)，愛(ài)憎分明，聰明機智，被故事的情節所吸引，陶醉其中……
我越看越欣喜，可我剛看到緊張情環(huán)節，老師就要求我們寫(xiě)一篇讀后感，我戀戀不舍地把那本書(shū)放回原位，坐在位置上，想如何寫(xiě)一篇讀后感，可我還想不到幾分鐘就又想起了《西游記》的情節，我問(wèn)：“老師，要如何寫(xiě)一篇讀后感呢？”老師把詳細的過(guò)程告訴了我，我點(diǎn)了點(diǎn)頭就馬上寫(xiě)了起來(lái)，可我剛寫(xiě)到開(kāi)頭，圖書(shū)館就要與我說(shuō)再見(jiàn)了，我卻一步也不肯邁出去，但管理員還是把我“趕”出來(lái)了，我坐在車(chē)上悶悶不樂(lè )的想著(zhù)《西游記》。
閱讀是我喜愛(ài)的，能給我帶來(lái)樂(lè )趣，能增長(cháng)我的見(jiàn)識，了解到所不知道的許多知識，給我啟示。作者：陳佳蓉
走進(jìn)圖書(shū)館作文13
今天，郭老師帶領(lǐng)我們去圖書(shū)館進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。
圖書(shū)館的王阿姨熱情接待了我們。王阿姨告訴我們，借書(shū)就必需有借書(shū)證。原來(lái)辦理借書(shū)證這么簡(jiǎn)單呀，只用給管理員一張照片，提供自己或者親人的身份證號，再給100元押金就辦好了。一次可以借兩本，借期15天，過(guò)期沒(méi)還，就要接受懲罰。
進(jìn)入書(shū)庫，我們就聽(tīng)王阿姨為我們講圖書(shū)擺放的知識。從王阿姨口中我們了解到：圖書(shū)可分為幾種排列方法，可以按照書(shū)的第一個(gè)大寫(xiě)字母排列，也可以按照書(shū)所在哪一部分內容排列，還可以按照書(shū)邊上的數字從小到大排列。王阿姨為了讓同學(xué)們能更好地掌握圖書(shū)的擺放知識，就隨意從圖書(shū)架上抽了一些書(shū)讓我們一小組一小組的.嘗試整理。我們這一組先把書(shū)按順序排列好，再把手中的書(shū)放到書(shū)架上去。因為我們那小組的書(shū)大寫(xiě)字母是“Y”，我們就到那一欄去找，找書(shū)上編號所在的地方，但我們找了好久也沒(méi)有找到，直到別人都放好了，我們才找到，就把書(shū)塞了進(jìn)去。放好了書(shū)，我們感覺(jué)到原來(lái)放書(shū)和擺書(shū)也不是一件容易的事��！
我們來(lái)到兒童圖書(shū)館，這里有許多我們愛(ài)看的讀物，大家都爭著(zhù)找喜歡看的書(shū)，坐在這里靜靜觀(guān)看。
這次實(shí)踐活動(dòng)，使我們更好地了解圖書(shū)館內各項設施的使用方法和作用，在實(shí)踐中深刻體會(huì )和領(lǐng)悟有關(guān)知識。我們滿(mǎn)載著(zhù)收獲離開(kāi)了。
走進(jìn)圖書(shū)館作文14
杜甫說(shuō)過(guò)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)是全人類(lèi)的智慧之果，它經(jīng)過(guò)幾千年的淘洗，遺存華章，福及人類(lèi)；他開(kāi)啟心智，滋潤生命，淘治人格，塑造靈魂。它是一種文化底蘊，更是文化的傳承。今天，我們就來(lái)到了圖書(shū)館讀書(shū)采集精華。
我們早早就來(lái)到了圖書(shū)館，圖書(shū)館卻還沒(méi)有開(kāi)門(mén)，我們只好靜靜地等候著(zhù)。一開(kāi)門(mén)，我就狂奔而入，迅速到書(shū)架旁，根據索引，我找出我心愛(ài)的書(shū)，在桌子上慢慢的品味起來(lái)。書(shū)是我們時(shí)代的生命，是偉大的天才，留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。我津津有味地讀著(zhù)，不一會(huì )兒就過(guò)了一個(gè)小時(shí)，看完《愛(ài)的教育》，我的`內心久久不能平靜，這本書(shū)給了我很深的感觸，她沒(méi)有華麗優(yōu)美的語(yǔ)言，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有偉大的人物，有的只是平凡而細膩的筆觸。他處處養一只愛(ài)的心聲，處處蘊含著(zhù)深厚濃郁的情感力量，他體現出來(lái)的是近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之義和鄉國之戀。
作者以描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)為主，通過(guò)恩利科的眼光來(lái)頌揚愛(ài)的美德和高尚的的心靈，教會(huì )青年一代一代愛(ài)祖國，愛(ài)人民，愛(ài)大自然愛(ài)學(xué)習，尊敬父母師長(cháng)，團結友愛(ài)。小說(shuō)中的每一篇日記都反映和展示出知人性的善良和純潔之美。
我們還想再讀一會(huì )兒書(shū)，在書(shū)的海洋中再遨游一會(huì )兒�？墒�，因為時(shí)間關(guān)系，圖書(shū)館要關(guān)門(mén)了，我們也只好戀戀不舍地回家了。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們今天的圖書(shū)館一游，我感覺(jué)我的一天十分充實(shí)！