親子活動(dòng)方案流程實(shí)用

親子活動(dòng)方案流程實(shí)用

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的親子活動(dòng)方案流程實(shí)用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

親子活動(dòng)方案流程實(shí)用1

　　為幫助家長(cháng)營(yíng)造家長(cháng)與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)兒童健康成長(cháng)的氛圍，提高家長(cháng)科學(xué)育兒的理念和技能，促進(jìn)兒童的健康成長(cháng)，為家庭提供一流的服務(wù)和教育指導，我校xx部特根據學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)及情況，特制定如下活動(dòng)方案：

　　xx部全體學(xué)生、家長(cháng)及教師

　　xx年1月21日（星期三）上午9點(diǎn)

　　學(xué)�；@球場(chǎng)

　　1、按年齡組策劃游戲

　　2、擴音器及游戲材料（釘子球8個(gè)、羊角球5個(gè)、）

　　3、小禮物人手一份（小手套43份）

　　4、照相機

　　5、小獎品12份

　　1、程xx：給活動(dòng)優(yōu)勝者頒獎并做總結發(fā)言

　　2、范xx：直接指導整個(gè)活動(dòng)并做開(kāi)場(chǎng)發(fā)言。

　　3、葛xx：負責活動(dòng)音響設備

　　4、戴xx、宋xx：負責活動(dòng)材料購置

　　5、華xx：負責整個(gè)活動(dòng)拍照（華會(huì )計請假，蔣xx替代）

　　6、徐xx：策劃、主持本次親子戶(hù)外活動(dòng)及后期新聞報道。

　　7、馮xx：場(chǎng)地賽道準備

　　8、各班班主任：組織本班學(xué)生積極參加活動(dòng)

　　9、相關(guān)老師：示范活動(dòng)規則、計時(shí)

　　1、螃蟹夾球

　　規則：一名家長(cháng)與孩子手拉手，將一個(gè)球放在上面，身體側向迅速前進(jìn)，先將球運到終點(diǎn)者為勝。

　　道具：釘子球8個(gè)

　　道具準備者：黃xx

　　示范者：袁xx

　　參與者：仰xx家長(cháng)

　　計時(shí)者：陳xx

　　2、袋鼠跑

　　規則：孩子面對家長(cháng)，雙手抱住家長(cháng)的脖子，雙腿勾住家長(cháng)的腰。家長(cháng)雙手不能碰孩子，快速跑到對面。用時(shí)最短者為勝。

　　示范者：戴xx

　　參與者：張xx家長(cháng)

　　畢xx家長(cháng)

　　計時(shí)者：馮瓊芳

　　3、羊角球比賽

　　規則：家長(cháng)和孩子面對面站在相距一定距離的`起跑線(xiàn)上。游戲開(kāi)始后，由家長(cháng)騎坐羊角球向孩子方向跑去，然后將球交給孩子。孩子再騎坐羊角球向家長(cháng)起跑線(xiàn)跑去。誰(shuí)先到誰(shuí)為勝。

　　道具：羊角球5個(gè)

　　道具準備者：陳xx

　　示范者：馮xx

　　參與者：仰xx家長(cháng)楊xx家長(cháng)

　　計時(shí)者：黃xx

　　4、托球跑

　　規則：孩子與家長(cháng)面對面站立；孩子拿起一個(gè)乒乓球送給對面的家長(cháng)，家長(cháng)隨即將球用乒乓球拍托著(zhù)走到終點(diǎn)。誰(shuí)先到誰(shuí)為勝。

　　注意：運球過(guò)程中，乒乓球如有掉落，請家長(cháng)立即撿起來(lái)，回到起點(diǎn)繼續向前跑。

　　道具：乒乓球7個(gè)，乒乓球拍7個(gè)

　　道具準備者：余xx

　　示范者：黃xx

　　參與者：儲xx及家長(cháng)丁xx及家長(cháng)

　　劉xx及家長(cháng)

　　計時(shí)者：余xx

　　xx部

　　xx年元月20日

親子活動(dòng)方案流程實(shí)用2

　　限10個(gè)家庭(每家庭最多兩個(gè)大人和一個(gè)小孩)

　　待定

　　150元/家庭

　　3-11歲的孩子家庭

　　親子游戲、diy美食(牛油動(dòng)物小曲奇+水果班戟)、育兒?jiǎn)?wèn)題交流

　　1.凝聚家庭的合作――通過(guò)本次的活動(dòng)，讓家庭共同有一個(gè)難忘的節日，建立更好的親子關(guān)系;

　　2.體驗彼此的公平――在每個(gè)孩子分配到一樣的食物的基礎上，讓孩子體驗同樣的起點(diǎn)會(huì )有不同結果的道理;

　　3.感受動(dòng)手的快樂(lè )――在現成品過(guò)多的社會(huì )里，讓孩子們有機會(huì )親身體驗親手制作的快樂(lè )，引導孩子重視學(xué)習和制作的過(guò)程，寓教于樂(lè );

　　4.思考節省的美德――在物盡其用的競賽規則下，讓孩子思考節省的原因，明白環(huán)保的.重要性，學(xué)會(huì )做一個(gè)不浪費食物的好孩子;

　　5.提高堅持的信心――整個(gè)制作過(guò)程由孩子單獨完成，父母只做協(xié)助者，在鼓勵、信任和支持下幫助孩子找回堅持下去的信心，為戰勝生活和學(xué)習上的困難埋下伏筆;

　　6.培養良性的競爭――在溫馨的競賽當中，讓孩子學(xué)會(huì )付出愛(ài)，主動(dòng)鼓勵其它家庭的孩子將會(huì )得到意想不到的快樂(lè )，借此培養孩子們之間的禮讓和合作性;

　　7.展示孩子的作品――活動(dòng)結束后，有孩子寫(xiě)好本次活動(dòng)的感受作品，將全數刊登于《現代中小學(xué)生報》、《親子生活》、《茗人堂》等其中一本親子讀物上，屆時(shí)也將給每個(gè)投稿的孩子送去一份，以作留念;

　　8.解答教育的問(wèn)題――由著(zhù)名的資深家庭教育導師江煒和各位家長(cháng)互動(dòng)，解答每位家長(cháng)在教育孩子上的出現的困惑，讓家長(cháng)更輕松地與孩子共同成長(cháng)。

親子活動(dòng)方案流程實(shí)用3

　　為了推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室的輻射作用，構建有特色的書(shū)香校園文化和書(shū)香家庭，特舉辦此活動(dòng)。

　　1．環(huán)境創(chuàng )設。

　�。�1）顯性環(huán)境的創(chuàng )設。學(xué)校把新購買(mǎi)的圖書(shū)投入使用，激活圖書(shū)室。每個(gè)班級在學(xué)生中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，充實(shí)班級圖書(shū)角，各班圖書(shū)冊數達到人均一本及以上，美化圖書(shū)角。

　�。�2）隱形環(huán)境的創(chuàng )設。班級要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、自由的充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的`閱讀環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護學(xué)生閱讀熱情，鼓勵學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長(cháng)的共同閱讀時(shí)間。

　　2．共讀準備：

　　教師方面：各年段根據孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級親子讀書(shū)計劃。

　�。�1）學(xué)年主管領(lǐng)導負責選定親子閱讀的書(shū)籍及推薦書(shū)目目錄；

　�。�2）每位語(yǔ)文老師提前閱讀相關(guān)書(shū)籍，并提出具體意見(jiàn)和建議（閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀書(shū)方案），在家長(cháng)會(huì )上給予家長(cháng)指導；

　�。�3）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法；讓家長(cháng)從中領(lǐng)會(huì )到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力，使家長(cháng)和老師站在同一戰壕，為親子閱讀群策群力；

　　家長(cháng)方面：參加家長(cháng)會(huì )，并與孩子共讀圖書(shū)。

　�。�1）購買(mǎi)教師指定的圖書(shū)，可通過(guò)家長(cháng)組織完成。

　�。�2）參加家長(cháng)會(huì )，明確“親子共讀”的具體規定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書(shū)協(xié)議”，制訂了“家庭讀書(shū)計劃”，明確各自在活動(dòng)中的責任。

　　1、在家庭：

　　(1)營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅持讀書(shū)每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

　�。�2）建立家庭圖書(shū)角,開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。

　�。�3）家長(cháng)填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

　�。�4）學(xué)生和家長(cháng)讀書(shū)以后，要留下一定數量的讀書(shū)筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面；

　�。�5）在家長(cháng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽，交流家教方法。交流內容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng )設濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè )及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。

　　2、在學(xué)校：

　�。�1）板報評比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班輪流出以“我讀書(shū)，我快樂(lè )”為主題的黑板報或手抄報，進(jìn)行評比活動(dòng)。

　�。�2）教師和孩子一起看書(shū)、聊書(shū)。

　　1、班級“書(shū)香家庭”評比。

　　每個(gè)家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評為班級“書(shū)香家庭”。

　　2、學(xué)�！皶�(shū)香家庭”評比。

　　為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內推薦，每班評選出3——4戶(hù)“學(xué)校書(shū)香家庭“，學(xué)校進(jìn)行表彰，獎勵。

　　我們期盼著(zhù)，在書(shū)這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長(cháng)的支持下，我�！坝H子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭，讓家長(cháng)們和孩子們共同浸潤在書(shū)香中。