很遠很近作文

很遠很近作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的很遠很近作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

很遠很近作文1

　　很遠很近作文

　　一個(gè)盒子，把您和我隔開(kāi)了。陰陽(yáng)相望，仿佛是很遠，又很近。

　　——題記

　　我忘不了那個(gè)日子，永遠。

　　那一次，是我初一生涯中的第一次期末考試。記得當時(shí)心情還不錯，但那始終覺(jué)得似乎有什么不妥，怪怪的。天氣雖晴朗，但也籠罩著(zhù)一層陰影。在回家的途中，媽媽告訴了我一個(gè)可怕的消息：爺爺，他，在去年12月份，去世了。聽(tīng)到這件事，我全身像觸了電似的，我感覺(jué)到，仿佛是在暴風(fēng)雨中，洶涌的浪濤擊碎了已快油盡燈竭的燈塔一般。起初，強忍著(zhù)巨大的悲痛，我用笑容來(lái)掩飾這一切，可是后來(lái)我的鼻子不爭氣的一酸，眼淚從眼眶中鉆了出來(lái)，大粒的往下掉，模糊了我的視線(xiàn)。媽媽站在一旁，什么也沒(méi)說(shuō)。那是我一生中第一次接觸死亡。

　　春節，我回去了，回到了那個(gè)已經(jīng)不完整的老家。

　　一進(jìn)門(mén)，沒(méi)有與往常一樣的氣氛，雖然鬧，但總是覺(jué)得心里空空的。在這個(gè)時(shí)候，我看到了那扇門(mén)。它伸出了一雙手，撥動(dòng)我腦海中記憶的影片。門(mén)被打開(kāi)了，我走了進(jìn)去：

　　還是那個(gè)熟悉的味道。

　　一樣的書(shū)柜，一樣的衣櫥，一樣的書(shū)桌，一樣的床。

　　不同的是，床上少了一個(gè)人。

　　再也沒(méi)有半夜那熟悉的咳嗽聲，再也沒(méi)有人需要我幫忙喂飯，再也沒(méi)有人要我幫他梳那灰白稀少的頭發(fā)。

　　天啊，我不想就這樣失去他。

　　青云山上，松柏之間的一座墓前，站著(zhù)一群人，那群人中，有老，有少。

　　墓上，撒滿(mǎn)了菊花花瓣，黃黃的，卻甚是刺眼。他們看著(zhù)照片，照片里的人依舊笑得那么慈祥，但，他只凝固在黑白的.照片上。

　　我哭了，放聲大哭，終于忍不住了，把積蓄了多天的情緒全發(fā)泄了出來(lái)。那盒子白的刺眼，宣告著(zhù)死亡。一個(gè)盒子，把我與您隔開(kāi)了，陰陽(yáng)相望，我在這邊，您在那邊。怎么會(huì )這樣，您怎么可以走得那么匆忙，為什么不等等我，為什么？讓我見(jiàn)您最后一面也行��！

　　我不想就這樣放手。您不是說(shuō)好要教我英語(yǔ)的嗎？您不是說(shuō)好要見(jiàn)我一面的嗎？不是說(shuō)好要再吃一次年夜飯的嗎？您怎么可以食言，怎么可以騙我��！

　　您起來(lái)，您起來(lái)��！

　　告訴我這不是真的，只是一場(chǎng)夢(mèng)，您只是逗我玩的，這一切都是幻覺(jué)，只是在騙我。

　　望著(zhù)年夜飯桌盡頭上的那張空位，看著(zhù)每個(gè)人都往那空位上放著(zhù)的一碗飯上夾菜，我什么也不想說(shuō)。我不愿接受這一事實(shí)，可還是老大不情愿的接受了。

　　幾天之后，我站在窗邊看雨。雨，已經(jīng)下了幾天了。有人說(shuō)，雨是死人不愿意離開(kāi)塵世的悔恨之淚，我相信，他一定是為我流的。望著(zhù)天空，我看見(jiàn)了爺爺的笑臉，突然發(fā)現，他好像是離我很遠，又仿佛是近在眼前。

很遠很近作文2

　　從未想過(guò)時(shí)間就這樣悄無(wú)聲息地流走了，帶走了我來(lái)不及回味的童年和簡(jiǎn)單的快樂(lè )；從未想過(guò)高三就這樣無(wú)法阻擋地到來(lái)了，帶來(lái)了我還未實(shí)現的夢(mèng)想和一個(gè)個(gè)不安的夜晚。

　　還記得小時(shí)候和鄰家的小伙伴一起玩的日子，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有壓力，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，那時(shí)的日子多么快樂(lè )而又多么值得懷念��！可是時(shí)間匆匆，當初的那些人那些事只能在回憶里尋找了，再也無(wú)法像從前那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了。

　　六年小學(xué)在歡笑中成了記憶，而三年初中也永遠留在了過(guò)去，有過(guò)歡笑，有過(guò)眼淚，或許這就是青春走過(guò)的痕跡吧。為了能夠到縣重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū)，我拾起了那支一拾起便無(wú)法放下的筆，把從前快樂(lè )而沒(méi)有悲傷的時(shí)光藏進(jìn)某個(gè)被別人遺忘的角落，用汗水和淚水書(shū)寫(xiě)著(zhù)遙遠的未來(lái)，終于順利踏出了邁向夢(mèng)想的第一步。

　　總以為只要進(jìn)了重點(diǎn)高中的大門(mén)，就等于把一只腳踏進(jìn)了大學(xué)。但是，我又錯了。為此，我的高一像落葉在疲倦的季節里掉進(jìn)了時(shí)間的長(cháng)河中，被歲月沖洗著(zhù)，卻再也不能回到它先前的樣子，留下的盡是辛酸的眼淚和灰色的記憶。

　　告別灰暗的高一，帶著(zhù)些許的惶恐和迷茫，我推開(kāi)了通往高二的大門(mén)。我不知道門(mén)后面會(huì )是什么樣，我也不敢去想太多了，我害怕那種給你希望卻又突然被拿走的感覺(jué)，這比從來(lái)沒(méi)被給過(guò)希望更讓人痛苦，更無(wú)助。幸好“太陽(yáng)每天都在，只是有時(shí)候它躲在云后面，我們看不見(jiàn)；但總有云開(kāi)日現的時(shí)候”，經(jīng)過(guò)一番努力，我又看見(jiàn)了久違的`希望，終于又找回了自己的節拍，找回了失去已久的信心。

　　從當初的在班里三四十名邊緣掙扎，到上學(xué)期期末考試的一躍進(jìn)入專(zhuān)業(yè)班前二十名，再到今學(xué)期第一次月考的飛躍進(jìn)入前十名前面的路似乎變得越來(lái)越平坦，大學(xué)仿佛就在眼前，這本應該是很開(kāi)心的事，但我去沒(méi)有想象中的開(kāi)心，反而很平靜。

　　老師說(shuō)我有實(shí)力考重點(diǎn)大學(xué)，要我花更多時(shí)間去學(xué)習，爭取考取重點(diǎn)大學(xué)但是，當初我選擇文科的目標只是希望盡自己的最大能力考一所本A線(xiàn)以上的普通大學(xué)，根本沒(méi)想過(guò)要考重點(diǎn)，也不敢去想。

　　可是，現在要我考重點(diǎn)，我都不知道自己是否應該把目標定高一點(diǎn)，還是堅守自己最初的目標。以我現在的成績(jì)考一所普通的大學(xué)是沒(méi)問(wèn)題，考重點(diǎn)大學(xué)也不是沒(méi)可能。只是，我害怕期望越高，失望就越大。我很矛盾，不知道怎樣做才是最好的選擇。

　　我想了很久很久，也能想出一個(gè)好的辦法來(lái)。我該怎么辦才好？是迎難而上，向重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)軍，還是堅守最初的夢(mèng)想，考一所普通的大學(xué)？

　　誰(shuí)能告訴我，我該怎樣選擇？

很遠很近作文3

　　老師，就像夜空中最亮的北斗星，為迷茫的網(wǎng)名指引方向。老師，就像山間最清涼的山泉水，用甜美的泉水滋潤我們。老師，就像一株大樹(shù)上的小葉片，用自己的身體為我們遮風(fēng)擋雨。

　　上課時(shí)，老師拿著(zhù)教鞭，兇巴巴的，時(shí)而敲擊著(zhù)黑板，時(shí)而拍打著(zhù)講桌，時(shí)刻提醒著(zhù)我們要集中注意力，時(shí)刻要認真聽(tīng)講。當我們上課不認識或者考試沒(méi)考好的時(shí)候，教鞭便會(huì )在老師的擺動(dòng)下發(fā)出“呼呼”的聲響，嚇得班上的大多數同學(xué)手心冒汗，但我們沒(méi)有因此去記恨老師，偶爾會(huì )懷恨在心，心想著(zhù)“我怎么樣跟你有什么關(guān)系？不用你管！”到最后想想，老師所做的一切都是為了我們好，我們怎么可以去恨老師？畢竟是自己做的不夠好，讓老師失望生氣了，打我們也是為了我們好，防止以后犯同樣的錯誤，打我們也是迫不得已……當有個(gè)別同學(xué)影響老師上課時(shí)，老師也會(huì )變得兇殘，她會(huì )用教鞭打那幾個(gè)影響紀律的同學(xué)。老師那霸道形象就深深的烙在我們每個(gè)學(xué)生的腦海里，老師的.嚴厲讓我們漸漸的感覺(jué)到老師是一種吃人的生物，讓我感覺(jué)到與老師間的距離就像隔有幾億個(gè)光年……就像兩條平行線(xiàn)，永遠不可能會(huì )有交點(diǎn)，老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，永遠不可能成為好朋友。

　　記得有一次，我不知道吃了什么東西，肚子疼了一上午，無(wú)奈之下只好來(lái)到老師的辦公室，打算請病假上醫院檢查。

　　那天，辦公室里沒(méi)有開(kāi)空調，窗戶(hù)開(kāi)了一條縫，偶爾有幾陣北風(fēng)吹來(lái)，涼嗖嗖的，等我走到班主任面前時(shí)，她正在批改著(zhù)我們的作業(yè)，見(jiàn)我站在她面前，露出了一個(gè)微笑并用溫柔的聲音問(wèn)我有什么事嗎，第一次發(fā)現原來(lái)老師那么美�！袄蠋�，我肚子疼，我想請假�！薄岸亲犹�？是不是吃壞什么了，平時(shí)不是跟你講過(guò)好多次了嗎？去食堂吃飯，別老師去超市買(mǎi)泡面吃，沒(méi)營(yíng)養……”頓時(shí)，我的心里暖暖的，肚子也沒(méi)那么難受了，原本干澀的眼睛一下子濕潤了，第一次感覺(jué)到班主任那么溫暖，像一個(gè)母親，像一個(gè)太陽(yáng)，怪不得人們都說(shuō)“嚴師出高徒，嚴師亦慈母�！斑@又讓我覺(jué)得老師并不沒(méi)有那么可怕，老師更像是一位慈母，善良的天使，給我們關(guān)系，給我們溫暖，給我們做人的道理，這很難讓我想象，課堂上的老師和辦公室里的老師是同一個(gè)人。我們與老師之間的距離并沒(méi)有那么遙遠，其實(shí)真的很近很近。

　　我們總是抱怨老師給我們布置了太多太多的作業(yè)，卻沒(méi)有想過(guò)老師一個(gè)人要批改那么兩個(gè)班級堆積如山的作業(yè)。還要給我們準備第二天的課。是誰(shuí)給予我們知識？是誰(shuí)一次又一次教我們做錯的題？是誰(shuí)在教我們做人的道理？

　　與老師之間的距離沒(méi)有很遠，老師是平凡又偉大的普通人，與老師見(jiàn)得距離其實(shí)真的很近，為了我們嘔心瀝血，為了我們又多了幾根白發(fā)，他們不辭辛苦，沒(méi)有怨言……。老師，你們辛苦了！

很遠很近作文4

　　月離我很近，你離我很遠。

　　圓起來(lái)的是月亮，想起來(lái)的是故鄉，端起來(lái)的是酒杯，掉下來(lái)的是眼淚，望不見(jiàn)的是身影。

　　月離我很近，你離我很遠。

　　有誰(shuí)在月光下，有誰(shuí)在月影中癡癡守候，守候成今夜的桂樹(shù)。月華撒落，我如此皎潔的面容。風(fēng)，很干凈，我閉上雙眼，我雙手，我祈求今夜的月亮，不要刺痛我的憂(yōu)傷。

　　月離我很近，你離我很遠。

　　這是一片藍色的海洋，這是一片思念的海洋。淹沒(méi)我，淹沒(méi)我，這般溫柔的心。菊花的芬芳漫天遍野，桂花的酣醉癡癡纏纏。嫦娥的相思無(wú)人理會(huì )。

　　月離我很近，你離我很遠。

　　不要讓嫦娥的眼淚打濕我的心情，不要讓秋天的蕭瑟我的夢(mèng)想。不去說(shuō)月圓人不圓的惆悵，不去說(shuō)但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟的祝福。不去說(shuō)舉杯邀明月，對影成三人的凄清。不去說(shuō)是我改變了世界還是世界改變了我。今夜的我，不談憂(yōu)傷，不談破碎。今夜的我，生長(cháng)了一顆比月亮還溫柔的心。如果你會(huì )天堂想我，如果，你會(huì )坐在中秋月兒的芬芳里安靜的想我。再帶了那么一點(diǎn)點(diǎn)甜蜜的笑容。

　　月離我很近，你離我很遠。

　　美麗的月亮溫柔的月亮憂(yōu)郁的月亮微笑的月亮哭泣的月亮，她在太陽(yáng)的的之下，缺了圓，圓了又缺。你的聲音在空氣里飄了又飄，你的影子在月光中來(lái)了又去，我走進(jìn)童年的皓月，童年的皓月飄揚已久。而你的含笑的眼睛，就是我的皓月。

　　月離我很近，你離我很遠。多么明麗的中秋的月亮，多么溫柔的夜色，多么的空氣，多么溫暖的思念。秋天的風(fēng)輕輕的拂過(guò)，樹(shù)上的葉子輕輕的撒落，仿佛在唱著(zhù)一首深情的謠。風(fēng)很干凈，綣在月華的溫柔里，飄在這一季最純美的'溫存里。月影中晶瑩剔透的露，是我思念的淚水，它在我微笑的時(shí)刻里靜靜的流淌。

　　月離我很近，你離我很遠。

　　月光如銀似水，淌進(jìn)窗來(lái)。我坐在十五的月影中，坐在秋天的風(fēng)中，想你。當十五的月亮爬上了樹(shù)梢，照著(zhù)萬(wàn)家燈火，我舉起雙手，聽(tīng)到自己的心如花瓣一樣燦然綻放的聲音。當十五的月亮在秋天的風(fēng)里悄悄的走過(guò)來(lái)，走過(guò)來(lái)，一直滲進(jìn)我的心里，我伸出雙手，我看到你含笑的眼睛，我十指蓮心的手，觸摸不到你真實(shí)的溫暖。秋天的風(fēng)愛(ài)撫著(zhù)我，我如月兒一樣姣潔的面容之上，綻放著(zhù)我奔放的青春和美麗。如果可以，我愿意拿我所有的青春和美麗，來(lái)?yè)Q取我的皓月。

　　月離我很近，你離我很遠。

　　天上的月亮，水中的月亮，樹(shù)上的月亮，故鄉的月亮，照著(zhù)我如此姣潔的面龐，照著(zhù)我飄落的頭發(fā)，照著(zhù)我的憂(yōu)傷，照著(zhù)我想你的那一顆，溫柔的心。風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，我渴望，在這樣的月圓時(shí)刻，在無(wú)人的，燃一堆熊熊的篝火，然后在火焰之上，跳一曲月光的舞蹈。如果可以，再讓我用我十指蓮心的手，在月亮上鐫刻上兩個(gè)名字，你，我。

　　月離我很近，你離我很遠。