那些花兒作文

那些花兒作文實(shí)用[15篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的那些花兒作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

那些花兒作文1

　　今天再聽(tīng)這首歌，突然理解了詞中的情感。

　　幾月前，回了趟老家，看望臥病在床的奶奶，她不是我的親奶奶，兒時(shí)我曾寄宿在這位奶奶家中，記憶中一直喊她奶奶。村子里剛好請來(lái)了戲班子，我們便相約去看了戲。其實(shí)原本沒(méi)有什么，戲是看過(guò)的，戲臺子也是原本的'模樣，翻修后的寺廟倒是給人一種肅靜的感覺(jué)。臺上正演著(zhù)十八相送，這會(huì )兒子英臺和梁兄還稱(chēng)兄道弟著(zhù)，一個(gè)是朦朧的情愫，另一個(gè)是純真的友情。

　　忽驚覺(jué)著(zhù)有人喚我的小名，才發(fā)現后頭坐著(zhù)兒時(shí)的玩伴。她還記著(zhù)我的小名，這十幾年再沒(méi)有這樣喚我小名的人了。我們聊了幾句，講著(zhù)各自大概的光景，本想留一個(gè)她的QQ，但是自始至終沒(méi)有問(wèn)，她也沒(méi)有問(wèn)，我也沒(méi)有問(wèn)。我覺(jué)著(zhù)乏了，便打了聲招呼提前走了，她禮貌地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　那些人還沒(méi)有去哪兒，那些花兒還正在開(kāi)著(zhù)，可為什么變味兒了呢？也許，我還是沒(méi)有理解歌詞了，但我和思思也許再也見(jiàn)不到了。

那些花兒作文2

　　我是一個(gè)膽小如鼠的人，膽小讓我不敢舉手發(fā)言，讓我不敢大聲說(shuō)話(huà)，讓我……

　　但是有一次，我的心里開(kāi)了一朵花，一朵堅強之花。

　　那是個(gè)不幸的早晨。媽媽騎車(chē)送我到學(xué)校，但剛騎出家門(mén)口時(shí)，車(chē)壞了。車(chē)的后輪就要掉了，媽媽急忙把車(chē)子修好，停在一個(gè)銀行下面。這時(shí)我能感覺(jué)到媽媽心急如焚，似乎有一把火在她的心中燃燒。后來(lái)媽媽打了一輛出租車(chē)，才讓我急急忙忙趕到學(xué)校。

　　一進(jìn)入校門(mén)，我狂奔著(zhù)來(lái)到教室門(mén)口，氣喘吁吁地喘著(zhù)粗氣。輕輕地推開(kāi)門(mén)，小聲地說(shuō)了一聲：“報告�！比缓蟮拖骂^來(lái)到自己的座位上坐下，把東西理好后，就下課了。

　　第二節課時(shí)，老師說(shuō)：“子歆，你遲到了，早自修的課文請你來(lái)給全班同學(xué)朗讀一下�！碑斘衣�(tīng)見(jiàn)給全班同學(xué)朗讀一下時(shí)，我的心“怦怦怦”地跳著(zhù)，但我只能服從命令。我磨蹭著(zhù)把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，當我正猶豫著(zhù)要不要上去時(shí)，同學(xué)們響起了一片熱烈的'掌聲。在這片掌聲中，我小心翼翼地走上講臺讀了起來(lái)。當時(shí)我的內心似乎有了一朵堅強之花，它在怒放。我的聲音比以前響了許多，我覺(jué)得我再也不膽小了。讀完后，老師笑了，同學(xué)們又是一陣熱烈的掌聲。

　　那些花兒，那朵堅強之花，永遠開(kāi)在我的心中，永遠不會(huì )褪色。

那些花兒作文3

　　親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

　　大家好！

　　我叫xxx．這次我要競選的是數學(xué)科代表，我雖然數學(xué)的成績(jì)不太穩定，但是我相信我當上了數學(xué)科代表之后，我一定會(huì )努力地學(xué)習數學(xué)，使數學(xué)成績(jì)穩定下來(lái)，這豈不是一舉兩得？

　　我的成績(jì)雖然不好，但是不能以貌取人哪！我對數學(xué)熱情洋溢，看著(zhù)那些形狀各異的數字，令人覺(jué)得神奇的加減乘除符號，更加激起我心中對數學(xué)的熱情！

　　如果我當上了數學(xué)科代表，我會(huì )努力使學(xué)習提上去。

　　如果我當上了數學(xué)科代表，你們假如對我有任何的不滿(mǎn)，你們可以向我提出來(lái)，我一定改正。

　　如果我當上了數學(xué)科代表，我一定每天認真地工作，向老師如實(shí)的.匯報作業(yè)的數量，監督?jīng)]交作業(yè)的同學(xué)，讓同學(xué)們的成績(jì)也一樣提上去。

　　最后，請同學(xué)們能支持我，相信我，讓我做一個(gè)有責任心、有上進(jìn)心的數學(xué)科代表，謝謝！

那些花兒作文4

　　以前我在電腦上有一個(gè)酷狗音樂(lè )的軟件，反反復復聽(tīng)的就那幾首歌曲，其中有一首是樸樹(shù)的那些花兒。

　　樸樹(shù)的歌聲算是比較輕柔的。

　　他在唱起歌的時(shí)候，一遍又一遍強調我的那些花兒，我知道也許那是象征著(zhù)一些美好的事物，也許是一些美麗的女孩子，或者是他的前女友呢，但是不管怎樣，都是寫(xiě)進(jìn)了歌曲里的。

　　我還記得那首被張韶涵帶火了的歌曲，叫阿刁。

　　據說(shuō)原創(chuàng )本身就是樸樹(shù)，很多人都說(shuō)是不輸給了他生命，但是張韶涵卻給了他靈魂。

　　也許我們本來(lái)一開(kāi)始就是需要尊重原創(chuàng )的，因為只有這樣才會(huì )有更多的人從事原創(chuàng )，更多的`人才會(huì )致力于投入精力和時(shí)間到原創(chuàng )當中去，只有鼓勵原創(chuàng )才是正能量。

　　但有時(shí)候我們確實(shí)不能否認，有一些翻唱和改變確實(shí)比原創(chuàng )一效果要好。

　　但是每個(gè)人的審美都各有不同，也許每個(gè)人都有自己喜歡的樣子和特色，就好像有的人喜歡華晨宇的歌，有的人卻總是覺(jué)得他在鬼嚎，各花入各眼吧。

　　就好像有些事情別人一輩子都在經(jīng)歷，而另外一些人卻一輩子的時(shí)間都不能去理解，那到底是什么含義。

那些花兒作文5

　　那片笑聲，讓我想起我的那些花兒，在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開(kāi)著(zhù)……——題記

　　往事匆匆而過(guò)，不經(jīng)意叢中的一片姹紫嫣紅，竟使躺在草上的我如夢(mèng)醒般恍然回到那個(gè)深秋……

　　如昔日臥在窗戶(hù)邊，手握一把白紫色野花，細細品味，蟬鳴聲忽起忽落，早已傍晚，飯涼了，執意等她款款到來(lái)，天邊暈起一片深紅，村邊的漁人竹笛蕩入蘆葦叢，有些零亂，也有些恬靜……

　　月色蒙蒙，漫出一陣白色的霧，涼入心田，如一撈就會(huì )破，憐惜不己，在那多彩的花擁著(zhù)的桑樹(shù)下，她坐在低樹(shù)枝上，穿著(zhù)白色的飄逸的長(cháng)裙，扎著(zhù)紫色辮子，閉上如月灣的雙眼，讓風(fēng)從面拂過(guò)，我拿著(zhù)那把花，昂著(zhù)頭，遞給她，雖不明顯，但也從她眼中見(jiàn)了一絲會(huì )心的笑，再也等不住，連叫她下來(lái)和我玩，她也不推辭，麻利地跳下低低的`樹(shù)，白色長(cháng)裙形成一縷抹不掉的青煙，罩在面前，綴起一朵紫白色的花，那么恬靜，淡雅，她總有那么玩的，能逗我笑，撓我，直到有好些睡意時(shí)，直到笑的無(wú)力時(shí)，才依依惜別，拍了拍我，小跑而去，在路上把紫白色的花一連飛灑，與她白色的長(cháng)裙合起，真是一朵紫白色的花，綻放在我心中……

　　從回憶中想起，雖是回憶，可那些事兒，那些人兒，卻可記起……

那些花兒作文6

　　又是一個(gè)月，一天不差。同時(shí)又近了一個(gè)月，離再一次考驗的距離。

　　沒(méi)有想象中的平靜，但更多的發(fā)現了自己的決絕。那條路已走過(guò)，盡是歪歪斜斜的印記，于是警告自己不要重蹈覆轍！

　　歸途中又有了一些新的發(fā)現，似曾相識的`恐慌。傷痛過(guò)后明白了驅除恐慌的最好辦法就是行動(dòng)！這一個(gè)月不乏榮耀和恥辱，但榮耀會(huì )褪色，恥辱一定要洗刷！

　　驀然發(fā)現他們的花兒已經(jīng)凋謝，很平靜，一切都在意料之中，但告誡自己的還是那句話(huà)：終究要讓自己有一個(gè)不同于他們的世界。所有的顧慮已經(jīng)消除，忽然發(fā)現老楊是對的。

　　當靜看那一個(gè)月的種種，平靜，死寂一般！當一些問(wèn)題想清楚時(shí)，就會(huì )變得很簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不意味著(zhù)激情的缺乏，總之態(tài)度決定一切，同時(shí)又在這樣一個(gè)低的起點(diǎn)把自己逼到一條絕路，于是那些花兒告訴我：每一個(gè)腳印都要永恒存在！

　　那些花兒終會(huì )開(kāi)放……

那些花兒作文7

　　繁花似錦，花團錦簇，一大片的鮮花開(kāi)遍，賞來(lái)總是賞心悅目，心情愉悅。

　　我喜歡花，喜歡五彩斑斕，香氣各異的花朵。因為，因為香氣，因為讓人覺(jué)得放松，因為使這單調簡(jiǎn)單的更加絢爛美好。

　　你看啊，那大朵的紅，總是情人間往來(lái)的首選。因為熱烈，因為美好，因為使愛(ài)情更加的鮮活生動(dòng)。玫瑰有刺，卻絲毫不減其香�！坝枞嗣倒�，手有余香”。

　　春蘭秋菊夏荷冬梅，每個(gè)季節都有其特有的花，跟氣候相符，展現其特有的魅力。

　　春天，萬(wàn)物復蘇，大地回暖。各式各樣的'花競相開(kāi)放，不同種類(lèi)，不同香氣，卻一樣的美麗芳香。這其中最有代表性的便是蘭花，君子貴如蘭，用蘭花形容一個(gè)人的氣節最合適不過(guò)了。

　　池子里的荷花開(kāi)放，“你還記得大明湖畔的夏雨荷嗎？”去濟南最先去的地方大概便是大明湖了，因著(zhù)劇情，更多了一絲。

　　秋天，各色菊花還盛開(kāi)著(zhù)，曬干來(lái)泡了茶也可清熱去火，實(shí)在不錯。

　　冬天，梅花依舊傲然挺立�！皦�角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！敝挥薪�(jīng)受住了別人吃不了的苦才能換得別人承受不起的贊美。梅花如此，人亦然。

那些花兒作文8

　　舊時(shí)，是過(guò)往；過(guò)往，不是云煙。

　　夢(mèng)里的誰(shuí)，伴著(zhù)花兒，如一列火車(chē)，在生命的彼岸，急馳而過(guò)。只是驚鴻一現，卻蕩漾心靈。

　　小時(shí)候，見(jiàn)過(guò)許多人。有些人，音容笑貌也都忘卻，甚至不曾記得我曾與他/她遇見(jiàn)過(guò)。有些人，如隔了一層紗紙，一笑一顰如從空谷中的回響，悠遠而又空靈。有些人，生來(lái)就是回憶，雖已成為回憶，卻，仍可以再記起……

　　二年級的光陰，當年的“現在”，如今已成了“那個(gè)夏天，那個(gè)秋日”，似很近，卻又很遠了。有一個(gè)朋友，是二年級時(shí)最好的伙伴，卻在我最喜歡的夏天，轉學(xué)了，淡淡的人失落，不過(guò)如此而已，沒(méi)有預想的大哭大鬧，只是平靜地告別，看著(zhù)她那漸行漸遠的`背影，好像她，把什么東西，帶走了。

　　她，如今不知身在何方，同學(xué)也一日一日地淡忘了。她，似乎從我的生命中消失了，又好像沒(méi)有，她，亦如從前，活在我的記憶里，直至永遠、永遠……

　　歌聲像從前一樣蕩漾，似乎不會(huì )停止。那些花兒，那些人兒，是故事，生命，是那樣的故事組成的吧？

　　“有些故事還沒(méi)完，那就算了吧�！睍r(shí)間不會(huì )停下來(lái)等你。

　　只要它愿意，就會(huì )一直流逝……

那些花兒作文9

　　春天總是美的，春天總是新的。春天的樹(shù)，春天的草，春天的風(fēng)都讓我心情愉悅，而我總忘不了那些春天的花兒。

　　春天的花兒是害羞的。一個(gè)個(gè)花苞緊閉著(zhù)，不敢露出臉來(lái)見(jiàn)人。有的張開(kāi)了小嘴，粉紅色的花骨朵露出一點(diǎn)花瓣。里面的花用小小的“眼睛”試探著(zhù)外面的世界。那粉色的花瓣嫩嫩的，猶如剛出生的嬰兒的肌膚。有的已經(jīng)綻放開(kāi)來(lái)，卻微微低下了頭，好像一個(gè)膽小的少女，臉紅撲撲的，卻顯得尤為可愛(ài)。

　　春天的花兒是熱情的。春花爛漫滿(mǎn)樹(shù)開(kāi)，那香味沁人心脾�；ㄏ阕屛姨兆�，閉上眼，樹(shù)上好像結滿(mǎn)了果實(shí)。一朵朵花毫不吝嗇地釋放自己的`美麗，都在爭春比美。紅的，黃的，白的，紫的……放眼望去，好像給大地披上了五顏六色的新衣。蝴蝶在花中跳著(zhù)歡樂(lè )的舞，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上聞著(zhù)花香，唱起了歡樂(lè )的歌。樹(shù)下的花兒也不甘示弱，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異，有的低下頭，有的向著(zhù)太陽(yáng)，有的挺直了腰……每朵花形態(tài)不同，卻都是一樣的美。這一朵朵花，成了春天最引人注目的焦點(diǎn)。

　　春天的花兒是害羞的，春天的花兒是熱情的，春天的花兒是生機勃勃的，春天的花兒是美麗的……春天的花兒是那么美，那么好看，我永遠也忘不了那些花兒……

那些花兒作文10

　　小學(xué)六年就像六關(guān)思維游戲一樣，漫長(cháng)而又無(wú)比短暫。當你不厭其煩地玩出一關(guān)又一關(guān)時(shí)，你會(huì )覺(jué)得，小學(xué)有趣，而又會(huì )收獲一朵六瓣兒的花。

　　在小學(xué)里，有時(shí)我們會(huì )抱怨它太短了，以致我們都還來(lái)不及分別就拿著(zhù)那朵花走了。有時(shí)我們又抱怨它太長(cháng)了，讓我們漫長(cháng)地玩了六關(guān)游戲。

　　可現在沒(méi)心沒(méi)肺的笑，還能丟棄那六瓣花，再重新開(kāi)始嗎？也許在畢業(yè)典禮上的我們，會(huì )很茫然。

　　一年級時(shí)的我們天真可愛(ài)，踏入了這個(gè)校園，在歡聲笑語(yǔ)中得到了一片花瓣；三年級時(shí)，我們不再拘束了，嬉笑打鬧玩在了一起；但到了六年級，我們將那一張笑得燦爛的照片和那朵在心中綻放的花兒收下后，便各自離去了。我們還能怎樣，只有悲傷罷了，只有嘆息罷了。但有那朵花，一朵六瓣的花，熾熱地燃燒在心中。

　　上天既然給了我們開(kāi)始，就也一定會(huì )賜予我們結束。開(kāi)始的抱怨又算什么呢，只能換回一朵花兒罷了。

　　那六年的.時(shí)光只能流逝著(zhù)，我們珍惜的并不是那些有趣的時(shí)光，而是友情。但時(shí)間是停止不了的，不過(guò)，我們還是會(huì )把那朵六瓣的花綻放下去……

　　當月亮從寂靜的空中升起時(shí)，我們可能已經(jīng)永遠地離開(kāi)了這朵六瓣花，只能在它綻放的地方，長(cháng)久駐足……

那些花兒作文11

　　園子里的那些花兒還在開(kāi)嗎？那些我最?lèi)?ài)的花兒。

　　每年的這個(gè)季節，我都在我的園子里，守著(zhù)我的那些花兒。從它們發(fā)出新芽到它們開(kāi)滿(mǎn)枝上。當那第一束陽(yáng)光射入我的窗，我最在那第一陣撲鼻而來(lái)的粉色花香，它帶著(zhù)我充實(shí)地過(guò)完每一天。

　　我曾以為這將是我的全部，我也曾以為我將永遠守在它們身旁。但不幸，我將要離去，離開(kāi)我的那些花兒。

　　不知當我離去在人海的時(shí)候，它們將會(huì )怎樣？也許它們會(huì )枯萎，也許它們會(huì )隨風(fēng)吹走散落天涯。若這所有的'畫(huà)面都定格時(shí)，我會(huì )發(fā)現我這所有的夢(mèng)，都將會(huì )悄悄離我而去。它們僅留給我一生的牽掛，好在曾經(jīng)我已陪他們走過(guò)著(zhù)春夏和秋冬。

　　花謝了，我還是要走的，只是從此在也不會(huì )有誰(shuí)會(huì )影響我。但對于將來(lái)如何走下去，恐怕我還要思索很長(cháng)時(shí)間。

　　園子里的那些花兒還在開(kāi)，在我生命的每個(gè)角落為我開(kāi)著(zhù)。

那些花兒作文12

　　在新家安頓后，媽媽在屋頂做了一個(gè)“花園”�，F在它們都盛開(kāi)了，十分漂亮！

　　剛剛上樓，就聞到了一股迷人的香味，這就是桂花。桂花雖然沒(méi)有玫瑰那么美，那么香，卻和玫瑰有著(zhù)不同的特點(diǎn)。它十分渺小，小到只能躲在綠色的樹(shù)葉后面。即使躲在葉子后面它也一聲不吭。它能做成桂花糕、桂花糖，即使這樣桂花依然任勞任怨，讓人們無(wú)情地采摘。這就是桂花，無(wú)私奉獻、任勞任怨的桂花。

　　那一簇簇菊花，綻放了出來(lái)，為大家凈化空氣，把好的一面留給人們，無(wú)私奉獻著(zhù)。菊花與桂花相同，都有一種無(wú)私奉獻的精神，值得大家學(xué)習。它們非常友愛(ài)，一朵花就有幾十個(gè)兄弟，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)。菊花還能制藥，功效可以讓人變得神清氣爽。

　　接下來(lái)是媽媽給予的關(guān)愛(ài)之花，從小對我很好，一受委屈就來(lái)安撫我。我受傷了每次也是媽媽處理的'。我還記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜里，我感冒了，爸爸在出差，只有您在家里，于是您毫不猶豫地騎著(zhù)電瓶車(chē)帶我去醫院。謝謝您媽媽?zhuān)�是您給予了我關(guān)愛(ài)。

　　園子里的花，讓我的生活芬芳撲鼻。媽媽的關(guān)愛(ài)，這讓我心頭一年四季都開(kāi)滿(mǎn)了溫暖之花。

那些花兒作文13

　　10月3號，國慶第三天。本來(lái)早以在學(xué)校了才對，可惜發(fā)大水，學(xué)校停課了。

　　想想這么些天就這么一溜煙的過(guò)去，每天寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)后就上上網(wǎng)在班群里聊聊天，日子過(guò)得舒服的可以�？煽纯醋郎夏且化B差不多可以與電腦屏幕相比高的作業(yè)，心霎時(shí)間從云霄跌落到地獄。

　　“初三了，該是好好用功的時(shí)候了，別再把心思放在玩上！”老班每天不厭其煩的重復著(zhù)那些“諄諄教導”，就像大寶似的，天天見(jiàn)唄。

　　“是該努力了，不然上不了重點(diǎn)可有我好受的，是該努力了吧。以前的不懂事都忘掉，讓我重新來(lái)過(guò)。加油！”薇薇曾經(jīng)對我這么說(shuō)過(guò)。

　　哦？難道上初三我們就應該過(guò)上“全家睡得最晚的是我，起的最早的'也是我”樣的生活？我不明白以前的那些歡樂(lè )，童真去哪了。是否都消失了？初三就得失去一切我們原本應有的嗎？

　　噢，那樣，我寧愿不要長(cháng)大。

　　炫說(shuō)：“有些東西，不是我們愿意的，可卻是我們不得不去做的。我們能做的，就是把它完成的漂亮點(diǎn)，令人刮目相看�！�

　　也許吧�？粗�(zhù)每天6：30就到了教室的大半同學(xué)，看著(zhù)下課都在叨念著(zhù)函數方程的同學(xué)，連自己都覺(jué)得悲哀。

　　我們也許反抗不了命運，但至少我們還可以在閑暇之余想想天空是否還有藍天。

那些花兒作文14

　　世間的花兒多不勝數，有尊貴的牡丹，艷麗的荷花，純潔的百合，芬芳的蘭花。�？晌覅s獨愛(ài)那些潔白的小花。

　　“美麗的花兒獻給可愛(ài)的孩子們！”每當回想起這句感人肺腑的話(huà)時(shí)，我都會(huì )憶念起我們敬愛(ài)的何老師，想起她慈祥的.面龐，她親切的關(guān)懷和淳淳的教誨。

　　在同學(xué)們不把周?chē)�的一切放在眼里盡情玩耍的時(shí)候，何老師卻在一旁為我們摘采那些可愛(ài)的花兒來(lái)裝扮教室。那些潔白的花兒，有白色，黃色，粉紅色，紫色這些美麗的顏色；但每種花的樣子卻是一模一樣，都有五片花瓣，花蕊有迥然不同的色彩。太美了！顯得那么的潔白，純潔！把它們一大把一大把地捆束起來(lái)，放在一個(gè)古樸的花瓶里，擺在講桌上，顯得那么的美麗，多么的令人陶醉，令人向往，令人心曠神怡。

　　我愛(ài)那些美麗的花兒！可我也忘不了何老師的教誨：向潔白的小花學(xué)習，做個(gè)心靈純潔的人！

那些花兒作文15

　　小的時(shí)候，有很多天真的猜想。簡(jiǎn)單，而又復雜。比如說(shuō)，我常思考大人們說(shuō)的話(huà)，瓜籽吃下肚，是不是真的會(huì )結瓜。

　　還有一些關(guān)于我的娃娃，我對媽媽說(shuō)，娃娃活了，他們會(huì )吃飯，邊說(shuō)，邊用勺子勺了飯，跑到娃娃面前，”娃娃乖，吃�！比缓蟀扬埳追胚M(jìn)自己嘴里。還得意地笑。

　　我曾經(jīng)是個(gè)娃娃模樣的孩子。大人們就把我放在膝上，玩弄我的頭發(fā)，我呆呆的，沒(méi)有怨言。

　　十年之前，我未到媽媽腰間，十年之后，我和媽媽平起平坐，恍惚間，有無(wú)限的悲傷。

　　我說(shuō)，等我長(cháng)大以后，你也老了。

　　媽媽笑，我知道她其實(shí)不想笑。但她還是笑了。

　　你會(huì )穿不了名牌的'衣服。

　　那怎么辦呢她問(wèn)。

　　我把那家公司買(mǎi)下來(lái)。專(zhuān)門(mén)給你做衣服。我答得安心， 沒(méi)有不知所措。

　　她依然笑。說(shuō)，我記住了。

　　一瞬間，我仍然感覺(jué)我是個(gè)孩子。因為孩子就是喜歡諾言。而且是隨口說(shuō)的，可以不付任何責任的。

　　好像我曾經(jīng)許給自己要去阿爾卑斯山上的圣境，而后卻甘于留在凡世。就好像花兒許好了自己要開(kāi)，可是只維持了短暫的生命，然后灰飛煙滅。

　　有什么可以永久。公園，野花，三個(gè)人，晚霞，唱歌

　　那些花兒.在哪呀