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(實(shí)用)如何做最好的教師讀后感
當看完一本著(zhù)作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的如何做最好的教師讀后感，希望對大家有所幫助。
認真拜讀了魏書(shū)生老師寫(xiě)的《如何做最好的教師》一書(shū)，使我受到很多啟迪，對自己的身份也進(jìn)行了深入思考，如何做一名好教師?怎樣讓學(xué)生喜歡自己的課?我認為上好每一節課，讓每一節課都精彩，都成功，能適應不同學(xué)生的發(fā)展需要，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功感。而要做到這些，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，要想把所有學(xué)生的積極性都調動(dòng)起來(lái)，只有從改革課堂教學(xué)入手。
生物學(xué)家達爾文成長(cháng)的事例給了我們極大地啟示。達爾文小時(shí)侯是一個(gè)“平庸的孩子”，但他對大自然卻產(chǎn)生了濃厚的興趣，并以較大興趣去野外觀(guān)察、學(xué)習和采集標本……從而對人類(lèi)作出重大貢獻�！拔覈糯逃铱鬃诱f(shuō)過(guò)：”知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！爸挥小焙弥�、”樂(lè )之“方能有高漲的學(xué)習熱情和強烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂(lè )，欲罷不能。學(xué)習興趣是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習的直接動(dòng)力。學(xué)生只有對所學(xué)課有濃厚興趣，才能積極主動(dòng)和富有創(chuàng )造性地去完成學(xué)習任務(wù)。如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣?我認為主要從以下幾方面入手：
一、建立良好的師生關(guān)系
1 、教師要用微笑來(lái)贏(yíng)得學(xué)生的微笑
古人云：”親其師，才能信其道�！皩W(xué)生喜歡這位教師，就相信老師講授的道理，愿意學(xué)習老師講授的知識，自然就會(huì )對老師講的課表現出濃厚的興趣，這就是我們通常所說(shuō)的”愛(ài)屋及烏“，就能變”要我學(xué)“為”我要學(xué)“，學(xué)生如果不喜歡，甚至害怕這位老師，要想他們對這位老師所授的課感興趣是很困難的�？梢�(jiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，必須在教學(xué)中培養學(xué)生對老師的親切感，創(chuàng )造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境，那么怎樣才能建立良好融洽的師生關(guān)系呢?答案很簡(jiǎn)單：就是要真心愛(ài)學(xué)生，因為沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。就是俯下身來(lái)與學(xué)生平等相處，建立朋友式的師生關(guān)系。
2 、教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生
自尊之心人皆有之，學(xué)生也是如此，而且要多鼓勵，多引導，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們不斷提高，教師只有讓學(xué)生感覺(jué)到該任課教師對他們是關(guān)心的，是愛(ài)護的，是尊重的，他們才會(huì )喜歡你，只有師生關(guān)系融洽，和諧，學(xué)生的興趣就會(huì )引發(fā)。因此，平時(shí)我也注意了這一點(diǎn)。比如：課間時(shí)間，我都會(huì )以朋友、姐姐的身份走到學(xué)生中間，與他們聊天、談心，聆聽(tīng)他們的心聲，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習生活各方面情況，盡我所能幫他們排憂(yōu)解難，拉近師生之間的距離，消除他們對自己的畏怕、顧慮。經(jīng)過(guò)自己的努力，學(xué)生還是比較喜歡我的，許多學(xué)生課間都愛(ài)找我聊天，有一些心事或生活中碰到什么事或問(wèn)題也會(huì )找我談心，找我幫助、解惑。
二、課堂上多鼓勵、表?yè)P，讓學(xué)生對學(xué)習有信心
我認為課堂上一個(gè)很重要的環(huán)節就是：老師多用贊美性評價(jià)，一串串溫馨評語(yǔ)既鼓足孩子們樂(lè )于參與的信心又讓他們的內心溫暖!給學(xué)生們創(chuàng )設一種平等、自由、民主的學(xué)習氛圍，時(shí)時(shí)處處尊重他們的人格和身心發(fā)展規律。例如”你看她說(shuō)的多好啊!“”xx 同學(xué)很自信，能舉手回答問(wèn)題“�！蹦惩瑢W(xué)這節課表現的最棒，回答問(wèn)題三次“，”同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，xx 同學(xué)今天的表現比上節課還好，努力吧!老師永遠支持你“，”大膽地說(shuō)出來(lái)，勇于發(fā)言，展示更完美的自我“等等。
三、教學(xué)內容生活化，讓課堂漫溢真情實(shí)感
偉大的教育家陶行知先生曾提出：”生活即教育�！安娬{：”教育要以生活為中心，沒(méi)有生活做中心的教育是死的教育�！�
教學(xué)過(guò)程要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，避免空洞說(shuō)教，使理論知識融入生活中去，這樣才能使學(xué)生信服，覺(jué)得學(xué)有所用，從而激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生情感體驗，使教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)情趣和活力。所以，我上課會(huì )很注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，舉一些與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的通俗易懂的事例來(lái)教學(xué)，或讓學(xué)生自己來(lái)舉例，談?wù)J識、體會(huì )。這樣學(xué)生就會(huì )覺(jué)得知識就在我們身邊，是與我們息息相關(guān)的，學(xué)習興趣就會(huì )提高。
四、”放收自如“，讓課堂充滿(mǎn)色彩。
”放“是指不要怕孩子暴露問(wèn)題，要解放孩子的身心，要尊重學(xué)生的思維成果。一些看似錯誤的回答也可能蘊含著(zhù)創(chuàng )新的火花，教師不要輕易否定學(xué)生在深思熟慮的基礎上的答案，不要把教材上的結論強加給學(xué)生，要允許學(xué)生對問(wèn)題有獨特的見(jiàn)解�！笔铡笆侵冈谧鹬睾⒆佣喾N答案的基礎上，還要引導他們推敲出盡可能完美的答案。
總而言之，新課改的靈魂是要挖掘、發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。教師組織教學(xué)必需貫徹這一”靈魂“精神，搞好師生互動(dòng)活動(dòng)，當好學(xué)生學(xué)習同路人的角色，保證在課堂上師生一起主動(dòng)積極地活動(dòng)，師生之間展開(kāi)直接地、面對面地交流與對話(huà)，學(xué)生才能獲得真實(shí)情感、鮮活的知識，并獲得人格的陶冶與健全。所以，今后我們在課堂上要變教師的”一言堂“為師生的”眾人說(shuō)“。變教師的”獨白式教學(xué)“為師生”對話(huà)式教學(xué)“。這樣，既有助于學(xué)生主體的凸現，又有助于新型師生關(guān)系的培育。讓師生都成為科學(xué)的主體，從而實(shí)現師生在互動(dòng)中共同探討、研究、切磋、互補、交流，使課堂成為一個(gè)思想碰撞、心靈交匯的搖籃，成為一個(gè)互相合作、共同體驗的空間。進(jìn)而打造激情有效的”美麗課堂。