優(yōu)秀培訓心得體會(huì )

優(yōu)秀培訓心得體會(huì )

　　我們有一些啟發(fā)后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的優(yōu)秀培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　優(yōu)秀培訓心得體會(huì ) 篇1

　　xxx年至xxx年，我參加了蛟河市教育局組織的美術(shù)教師培訓，參加這次培訓的有來(lái)自全市中小學(xué)美術(shù)教師。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術(shù)專(zhuān)業(yè)水平和理論素養，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，帶動(dòng)本地區美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開(kāi)展。

　　以下是我參加這次培訓的一些感受。

　　一、加強美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平，更新專(zhuān)業(yè)知識。

　　在這次培訓開(kāi)設的課程中，加強了素描、色彩等課程的訓練，使沒(méi)有基礎的教師掌握了基本了繪畫(huà)技巧，原美術(shù)院校畢業(yè)的教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高，在此基礎上，更突出強調教師要有創(chuàng )造思維和主觀(guān)表現，打破了傳統素描課、色彩課的嚴謹寫(xiě)實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實(shí)踐意義。

　　二、廣大中小學(xué)美術(shù)教師要準確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。

　　美術(shù)新課程標準中規定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師應該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數美術(shù)特長(cháng)生的專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓，我們廣大基層美術(shù)教師應該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jì)而忽略了自己的基本職責。

　　三、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。

　　美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點(diǎn)，它與社會(huì )科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的.關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習，提高自身文化修養，不僅是一名美術(shù)人，還應該是一名文化人。

　　四、美術(shù)教師應立于本地區自然風(fēng)景、民間文化特色，開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源。

　　在此次培訓中學(xué)員與教研員親切交流互相切磋技藝，很多學(xué)員結合本地區特色，深入生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源。為我們在本地區開(kāi)發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議。我們美術(shù)教師應靜下心來(lái)，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。

　　以上是我參加了這次培訓的一些心得體會(huì )，希望廣大同仁批評指正，多提寶貴意見(jiàn)，多多交流，以達到共同進(jìn)步，謝謝！

　　優(yōu)秀培訓心得體會(huì ) 篇2

　　我們新疆雙語(yǔ)老師根據新疆教育廳的安排，從新疆各地選派為了參加新疆雙語(yǔ)骨干教師培訓來(lái)到了南京。我們到南京時(shí)在火車(chē)站出口南京師范大學(xué)領(lǐng)導和教師們等待著(zhù)我們，還為我們安排車(chē)接我們。他們對我們很熱情，很溫柔。首次感受讓我們充滿(mǎn)了信心。參加此次高級別的培訓我克服了許多困難，這樣的學(xué)習我堅持了下來(lái)，讓我的意志品質(zhì)得到一次很好的歷練，使我在這次學(xué)習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學(xué)習所獲得的更是一筆精神財富！ 下面我簡(jiǎn)單的總結一年的培訓，學(xué)習，實(shí)習生活：

　　一、思想觀(guān)點(diǎn)方面：

　　通過(guò)培訓，提高了自己的思想認識。 教師不能只顧趕車(chē)而忘了吃草。一方面是教師自己，要有“活到老，學(xué)到老”的意識，要能在繁重的工作之余經(jīng)常性地充充電，積少成多，從而緊跟時(shí)代潮流，適應社會(huì )的需要，永不落伍。教師要自覺(jué)做研究型、反思型老師。從反思中研究，從研究中提高。作為一個(gè)人民教師，而且享受?chē)�家待遇，肩負�?zhù)培養雙語(yǔ)教育神圣使命的責任，我不僅珍惜這樣來(lái)之不易的好機會(huì )。而且在十團中學(xué)學(xué)習中獲得了師德師風(fēng)方面、漢語(yǔ)授課方法方面、教育學(xué)生方面、培養學(xué)生力方面不少的經(jīng)驗，對于促進(jìn)我今后教育教學(xué)工作的提高，奠定了良好的基礎 首先，當我接到一年學(xué)習的消息，我心里很高興，我認為這樣的學(xué)習我實(shí)在很需要。學(xué)習過(guò)程中，我可以驗證自己所學(xué)的知識，又可以深入實(shí)踐，提高雙語(yǔ)教學(xué)能力。而且學(xué)習地就在漢族聚居地。學(xué)習語(yǔ)言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的學(xué)習環(huán)境。 我來(lái)到培訓學(xué)校后，學(xué)校對我很熱情的對待。

　　二、學(xué)習態(tài)度方面：

　　自覺(jué)遵守校規校紀，認真配合學(xué)校的安排勝利完成了學(xué)習任務(wù)。學(xué)習期間不怕苦，不怕累，樂(lè )意接受學(xué)校和指導教師交待的任務(wù)并認真完成了。

　　三、教學(xué)方面：

　　培訓過(guò)程中我又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)。發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補充了不足點(diǎn)，為提高學(xué)習質(zhì)量不斷的努力了。時(shí)時(shí)刻刻記住自己的學(xué)習任務(wù)。

　　這學(xué)期按學(xué)校的要求到南京市赤壁路小學(xué)進(jìn)行兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習。實(shí)習中配合指導教師的工作，謙虛學(xué)習指導教師和其他教師，認真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)，認真學(xué)習指導教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐，并應用自己的教學(xué)，提高了教學(xué)能力。注重學(xué)習語(yǔ)言，提高了漢語(yǔ)授課能力，我面對的學(xué)生是純粹的漢語(yǔ)授課的學(xué)生，光靠一般的語(yǔ)言是不可行的，要有豐富的.語(yǔ)言能力。我在實(shí)習中，一邊聽(tīng)課一邊努力學(xué)習語(yǔ)言，廣泛接觸其他漢族教師和學(xué)生，擴大了語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)習教材時(shí)，掌握專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言的同時(shí)，掌握了一套課堂用語(yǔ)，靈活運用各種各樣的教學(xué)方法。為了不斷提高自身的漢語(yǔ)授課能力，學(xué)習很多老師的教學(xué)經(jīng)驗，也聽(tīng)了很多老師的課，提高了自身的教育教學(xué)觀(guān)念和理論知識，為未來(lái)的工作打好了基礎。

　　四、遵守紀律和生活方面：

　　來(lái)到這所學(xué)校后，首先理解這里的環(huán)境和條件，理解學(xué)校的各項規章制度并認真學(xué)習，加強自身的紀律意識，自覺(jué)遵守學(xué)校的校規校紀，按時(shí)到校，按時(shí)上課，及時(shí)完成各項工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運行。準時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng)，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅動(dòng)力、留下了良好的影響。 、 實(shí)習中，雖然附近沒(méi)有我能吃的飯，有的也沒(méi)什么好吃的，但是我認為條件是這樣，不能再好了，應該克服困難。所以我在生活中沒(méi)給學(xué)校提出任何要求，因為學(xué)校也出了很大的努力，為我們安排了學(xué)校里最好的條件。這樣我也要團結合作，保持良好的關(guān)系。

　　五、努力方向：

　　這學(xué)期的學(xué)習時(shí)間快要結束了，我知道，這是我一生中最重要的最有效果的一次學(xué)習活動(dòng)，我也學(xué)習了不少東西，樹(shù)立更正確的教育思想，更好地轉變了教育觀(guān)念，以后的雙語(yǔ)教育教學(xué)工作，更好地具備了條件，我相信，漢語(yǔ)授課任務(wù)，我能行�；厝ズ�，更要嚴格要求自己，謙虛學(xué)習，不停地學(xué)習，努力教研，進(jìn)一步提高自己的漢語(yǔ)表達和漢語(yǔ)授課、備課能力，發(fā)揮自己、展現自己。堅持一切為了孩子的基本目的，關(guān)心學(xué)生、教好學(xué)生為教育的發(fā)展做出貢獻。

　　培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我明白，“骨干”這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì )有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責任。骨干教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。在分散學(xué)習期間，我每天反思，和很多老師溝通交流，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)和建議，慢慢地我發(fā)現自己真的很有收獲！今后我會(huì )學(xué)以致用，我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時(shí)的學(xué)習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

　　優(yōu)秀培訓心得體會(huì ) 篇3

　　6月17日至22日，我有幸參加了公司在撫順舉辦的班組長(cháng)培訓班。通過(guò)這次培訓，讓我無(wú)論在五型班組的創(chuàng )建，還是在班組長(cháng)的領(lǐng)導力上，都有了進(jìn)一步的體會(huì )。在老師生動(dòng)、有趣的講解中，我很快就認識到了自己的多方面不足，同時(shí)也在老師的講解中，找到了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。在課堂中，我把學(xué)到的知識與自己在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題結合起來(lái)思考，如何改進(jìn)和提高班組的管理水平，使其成為一個(gè)超強執行力的工作團隊呢？通過(guò)培訓，使我對五型班組有了新的認識和體會(huì )。

　　首先，班組長(cháng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導者和指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質(zhì)的高低，將影響班組這個(gè)團隊的成敗。通過(guò)姚老師的課：提升你的領(lǐng)導力；熔煉團隊，協(xié)作共贏(yíng)，使我認識到只有通過(guò)挖掘班組潛力，完善自我，加強班組員工間溝通，才能增強班組凝聚力和執行力。作為班組長(cháng)，要時(shí)刻為班組謀劃，帶領(lǐng)好班組這個(gè)團隊。帶團隊就是一個(gè)借力的過(guò)程，只有更多的人愿意借力給你，你才會(huì )成功。作為班長(cháng)在以后的工作中要細心，待人要熱情，做事要誠信，更要有擔當和寬容。通過(guò)自我完善，才能更好的凝聚人心，為超強的執行力打好基礎。

　　在班組中管理中，有時(shí)候會(huì )出現不同的聲音，對于異聲不要一味的排斥，要給予正確的引導，讓這種力量發(fā)揮到班組的工作中。同樣在班組工作中，經(jīng)常都會(huì )出現這樣或那樣的事情，作為班長(cháng)必須要進(jìn)行積極的溝通，處理事情時(shí)，要保持先梳理心情后處理事情的心態(tài)，采取換位思考的溝通技巧，贊賞、批評、表?yè)P與批評相結合，任何一個(gè)鐵石心腸的人都會(huì )被融合，這樣的工作就好開(kāi)展多了。

　　在創(chuàng )建五型班組方面，我們上了趙興斌老師的課：五型班組的創(chuàng )建與思考。通過(guò)這堂課，使我認識到班組長(cháng)對于一個(gè)企業(yè)非常重要。首先，班組長(cháng)是班組的指揮者，任務(wù)的實(shí)施者，行動(dòng)的模范，信息的傳遞者等等。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，必定有一群優(yōu)秀的班組長(cháng)。通過(guò)詳實(shí)的范例，開(kāi)闊了我們的眼界和激發(fā)了我們的思維。通過(guò)五型班組的建設，就是要打造一支支精兵強將的隊伍，推動(dòng)企業(yè)更好的向前發(fā)展，增強企業(yè)的優(yōu)勢。

　　在班組突發(fā)事件應急管理課上，田丹老師教會(huì )了我們魚(yú)骨圖分析法。通過(guò)一個(gè)個(gè)現實(shí)的問(wèn)題，讓我們找到了問(wèn)題的根源。找到了原因，當然還有解決辦法，通過(guò)一個(gè)下午的學(xué)習，我們都能熟練的`運用這個(gè)方法，來(lái)解決現實(shí)中的生產(chǎn)問(wèn)題。

　　在實(shí)際工作中，當一個(gè)好的班組長(cháng)并不容易。班組長(cháng)不僅要有善于溝通、執行力要強、具有影響力、關(guān)注細節、帶領(lǐng)團隊等的管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。這些要求時(shí)常讓我們在實(shí)際工作中陷入困境，要提高我們的能力，我們就要認知我們的心智。在林源老師的心智模式的檢視與升級課中，讓我們認識到了自己的心智。我們只有充分認知：自己，他人，環(huán)境，世界和人生，才能更好的指導我們在日常工作中的想法和行動(dòng)。

　　通過(guò)與撫順石化的班組長(cháng)邊江老師的座談，解決了我們在班組管理上的一些實(shí)際困惑，糾正了我們一些不成熟的想法和行為。大家在座談會(huì )上，踴躍分享自己在實(shí)際工作中好的經(jīng)驗總結自己的失誤。

　　這次班組長(cháng)培訓，雖然時(shí)間不多，但在老師的精心準備和講解下，通過(guò)與兄弟企業(yè)同事的交流中，使我受益匪淺，回到班組一定將所學(xué)知識，結合我們的實(shí)際情況，運用到生產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自己做起，為廣西石化的美好明天，盡自己最大的努力。

　　優(yōu)秀培訓心得體會(huì ) 篇4

　　為進(jìn)一步挖掘中年員工潛力，激發(fā)中年員工的工作熱情，提高全行員工隊伍的整體素質(zhì)，9月9日至12日，農行河南三門(mén)峽分行舉辦了中年員工培訓班，來(lái)自市分行機關(guān)和全轄7個(gè)縣級支行的130余名中年員工參加了培訓。

　　農行河南三門(mén)峽分行現有45歲以上中年員工359人，他們大部分都是上世紀八十年代初、中期進(jìn)入農行工作，經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)銀行、商業(yè)銀行和股份制改革各個(gè)階段，親歷了從收付記賬法到借貸記賬法、從手工記賬到電子記賬、從算盤(pán)到電腦的變革，見(jiàn)證了農發(fā)行分設、行社脫鉤、股改上市的歷史，雖然大部分中年員工學(xué)歷不高，但他們立足平凡崗位，為農業(yè)銀行的發(fā)展壯大奉獻了青春和熱血，依然可以稱(chēng)是農業(yè)銀行的肱股和脊梁。隨著(zhù)時(shí)代變遷和自然更替，他們的年齡日漸增長(cháng)，原有的知識和技能已難以適應崗位工作的需要，急需通過(guò)培訓進(jìn)行更新和“充電”。

　　三門(mén)峽分行黨委歷來(lái)重視發(fā)揮中年員工的中堅和傳承作用，十分關(guān)心和關(guān)注中年員工的.工作、生活和成長(cháng)，認真落實(shí)總、分行黨委的統一部署，近年來(lái)先后組織部分優(yōu)秀中年員工參加了上級行舉辦的中年員工培訓班，并于去年舉辦了一期優(yōu)秀中年員工培訓。今年，為進(jìn)一步推動(dòng)中年員工培訓工作規范、長(cháng)久開(kāi)展，三門(mén)峽分行黨委嚴格按照省行中年員工培訓方案要求，組織舉辦了以客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)、團隊合作、素質(zhì)培養、家庭建設、公文寫(xiě)作及常用辦公軟件應用等為主要內容的第二期優(yōu)秀中年員工培訓班，在邀請外部知名專(zhuān) 家 教授講課的同時(shí)，還著(zhù)力挖掘內部資源，安排行內專(zhuān)業(yè)人員針對中年員工的知識“短板”和工作中常用的技能開(kāi)展培訓，取得了良好效果。

　　培訓中，周捷、馮文、姚洪昌等三位外聘專(zhuān)家結合自身豐富的職場(chǎng)閱歷和大量的個(gè)案實(shí)例，深入淺出地在《客戶(hù)關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)》和《團隊合作》課程中講解了業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)技巧、客戶(hù)關(guān)系維護和團隊溝通協(xié)作，聲情并茂地講述了《銀行員工職業(yè)素養培訓》、《陽(yáng)光心態(tài)培養》、《情緒及壓力管理》和《和諧家庭建設》等課程，引導學(xué)員們緩解職場(chǎng)壓力，樹(shù)立良好心態(tài)，構建和諧的同事關(guān)系和家庭關(guān)系;兩位行內專(zhuān)業(yè)人員重點(diǎn)從Notes和WPS等辦公軟件的安裝配置、功能運用、操作技巧和通知、匯報材料、工作總結、調查報告等常用公文的寫(xiě)作要領(lǐng)及常見(jiàn)錯誤等一一進(jìn)行了詳解。

　　培訓期間，三門(mén)峽分行人力資源部嚴肅培訓紀律，嚴格作息時(shí)間，積極配合老師活躍課堂氣氛，組織學(xué)員積極參加互動(dòng)環(huán)節加深理解，確保了培訓工作的有序進(jìn)行。整體課程安排結合實(shí)際，課堂教學(xué)形式多樣，現場(chǎng)操作答疑解難，內容新穎，著(zhù)眼工作，貼近生活，使學(xué)員們眼界大開(kāi)、深受啟發(fā)，收到了良好效果。學(xué)員們深有感觸，紛紛表示對贏(yíng)得市場(chǎng)挑戰更具信心，職場(chǎng)生涯規劃更為明晰，人生的跑道更加通暢，倍添了二次創(chuàng )業(yè)、再續輝煌的豪情。

　　優(yōu)秀培訓心得體會(huì ) 篇5

　　優(yōu)秀培訓心得體會(huì ) 篇6

　　我深知，實(shí)施素質(zhì)教育任重道遠。我們將一如既往地更新觀(guān)念，創(chuàng )新思想，總結經(jīng)驗，開(kāi)拓進(jìn)取，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。

　　作為xx學(xué)校初中語(yǔ)文四班的一名老師，在教學(xué)中，我自始至終以認真負責的態(tài)度，按照學(xué)習流程和要求，全程參與了本門(mén)課程全部專(zhuān)題資料的學(xué)習；保質(zhì)保量地全部完成或超額完成了必修、選修作業(yè)、對其他學(xué)員作業(yè)點(diǎn)評及互動(dòng)評論。經(jīng)過(guò)學(xué)習研修，開(kāi)闊了教學(xué)眼界，拓寬了教學(xué)視野，增長(cháng)了教學(xué)知識，交流了教學(xué)經(jīng)驗，提升了教學(xué)技巧和本事。為新課改的進(jìn)一步實(shí)施和扎實(shí)推進(jìn)，打下了較好基礎�，F將主要學(xué)習及感受情景匯報總結如下：

　　一、經(jīng)過(guò)對“語(yǔ)文綜合性學(xué)習”、“文言文教學(xué)”、“現代文閱讀教學(xué)”“作文教學(xué)”“名著(zhù)閱讀”等專(zhuān)題的分版塊學(xué)習，集中了初中語(yǔ)文教學(xué)的課題研修，更加明確了學(xué)習目標，這對于從事一線(xiàn)教學(xué)教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)福音。經(jīng)過(guò)一系列系統的講授與學(xué)習，我作為學(xué)習者的角度來(lái)說(shuō)，覺(jué)得這樣的培訓方式與資料更易于理解，更加能集中一點(diǎn)加以突破，到達研修和目的和效果。

　　二、經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的平臺培訓，讓人沒(méi)想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習生活：上課，做作業(yè)，還有指導教師的精彩點(diǎn)評更上讓人心生敬佩之心。在這一平臺上，有一線(xiàn)教師的上課實(shí)錄來(lái)彌補理論的空洞，有教授的理論為我們導航，有各地同仁的精辟點(diǎn)評，有專(zhuān)家的即時(shí)評說(shuō)，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線(xiàn)研討所有的這一切都是我未曾料想的。

　　三、經(jīng)過(guò)研修，我深深感到了自我的不足。當看到別的教師旁征博引，理論結合實(shí)際，侃侃而談的時(shí)候，我發(fā)現自我的理論積累實(shí)在是淺薄得可憐；當看到別的教師洋洋灑灑，或做散文或詩(shī)情勃發(fā)時(shí)，我發(fā)現自我的文筆生澀得很；當別的教師活力萬(wàn)丈的時(shí)候，我有時(shí)卻難免會(huì )偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。是啊，我確實(shí)需要把自我的.一桶水注滿(mǎn)，才能給學(xué)生一杯水。

　　四、我經(jīng)過(guò)這次學(xué)習，不僅僅是對語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識上的收獲，一種潛心學(xué)習、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習態(tài)度，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識。不管是“綜合性學(xué)習”還是其他語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題，作為教師我們都應當能夠當學(xué)生的引領(lǐng)者、主導者，加強文化熏陶，加強審美活動(dòng)，加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，與學(xué)生共同感受，這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花，構建和諧的教學(xué)環(huán)境，綜合、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養、語(yǔ)文本事，培養健康合格向上的人才。相信經(jīng)過(guò)這次學(xué)習之后，我能夠更好地將本次學(xué)習的知識運用于教學(xué)實(shí)踐中去。

　　這次培訓中還使我進(jìn)一步明白了《新課程標準》主要體現了素質(zhì)教育精神和人文思想，異常是把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學(xué)生本事的前提，真正實(shí)現經(jīng)過(guò)初中語(yǔ)文課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。新課程倡導的教學(xué)策略和學(xué)習方式中，要求教師在教學(xué)過(guò)程中做到師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，從而改變被動(dòng)和枯燥的“理解型”教學(xué)模式，使學(xué)生能在做中學(xué)，在學(xué)中用。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)觀(guān)察、體驗、實(shí)踐以小組討論合作、探究的學(xué)習方式，提高其思考、分析、探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和合作精神。

　　經(jīng)過(guò)研修，我覺(jué)得還應努力在教學(xué)實(shí)踐中體現新課改的核心理念，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習策略的培養和成功意識的培養。成功體驗能使學(xué)生產(chǎn)生自我滿(mǎn)足和愉快的情緒感受，增強學(xué)習信心，提高學(xué)習興趣，從而獲得更大的成功。

　　總之，經(jīng)過(guò)這次初中語(yǔ)文遠程研修，我收獲很大。我必須要充分利用網(wǎng)絡(luò )研修的平臺“活到老，學(xué)到老”！

　　很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓。聽(tīng)了幾位教授對教學(xué)的講座報告，在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念，使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法。這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。在與名師近距離接觸中，在于同行真誠地切磋中，收獲感悟頗多。

　　一、學(xué)習中厚實(shí)自己

　　通過(guò)學(xué)習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統的教育教學(xué)觀(guān)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。導師們以身示范，在課堂中經(jīng)典的引領(lǐng)，讓我們深深折服。在她們的身上，有太多的東西值得我們學(xué)習。這段時(shí)間里，我們每位學(xué)員都進(jìn)行了上課、評課活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)員都深刻感觸到課堂教學(xué)中最本源的東西，也正視了自己在教學(xué)中的盲點(diǎn)。在導師的指導下不斷反思，不斷成長(cháng)，在學(xué)習中厚實(shí)自己。與導師們同行的日子是忙碌的，也是幸福的。導師們有他們各自的教學(xué)風(fēng)格，但實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的課堂是她們所共同追求的。我深刻地感受到“教無(wú)定法，貴在得法”。從他們身上，不僅學(xué)習教材處理技巧，更讓我學(xué)到了一些細節的處理，感受到他們的教育教學(xué)機智。

　　二、交流中成長(cháng)自己。

　　一路走來(lái)，同伴們是我學(xué)習的榜樣。在培訓中，我們不斷地交流教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)彼此的共同成長(cháng)。所謂“當局者迷，旁觀(guān)者清”，在反思和自我診斷上課的各個(gè)環(huán)節時(shí)，同伴們能真誠地交流他們聽(tīng)課中的感想與困惑，并能直言不諱地提出建議給了我很好的啟示，對于我今后的教學(xué)有這積極的促進(jìn)作用。當我對教學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生疑惑或者思維受阻時(shí)，她們又給予我很大的鼓勵喝幫助，和我一起思考，尋找解決的辦法。在實(shí)踐期間，我們交流教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)彼此的共同成長(cháng)。在基礎課和提高課的各個(gè)環(huán)節中，我們真誠交流聽(tīng)課的問(wèn)題與疑惑，為同伴進(jìn)行課堂診斷，給出好的建議。我們互幫互助，結下了深厚的友誼，同時(shí)，在他們身上我也收獲了許多。

　　與同行們相伴的日子是忙碌的，也是幸福的，留給我的記憶和思考也是永恒的。通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，讓我學(xué)會(huì )了思考，更加明確了自己今后的奮斗目標。人只有在不斷學(xué)習與研究中才會(huì )進(jìn)步。今后，我要以更樂(lè )觀(guān)，更積極的心態(tài)重新投入到每一天的工作中去，不斷豐富自己的理論知識與實(shí)踐知識，在忙碌而充實(shí)的每一天里，奉獻著(zhù)，幸福著(zhù)。

　　優(yōu)秀培訓心得體會(huì ) 篇7

　　作為一名教師，能寫(xiě)好字，寫(xiě)一筆好字，這是職業(yè)所要求的。因此在此種情況下，我們學(xué)校給教師們安排了書(shū)法培訓。在學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中,讓我明白了一個(gè)道理:教師特別是語(yǔ)文老師，寫(xiě)字是很重要的基本功。我們常用寫(xiě)的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫(xiě)在紙上的鋼筆字.因此作為一名教師我們要練好寫(xiě)一筆漂亮的字.

　　在這次學(xué)習過(guò)程中,我發(fā)現練習書(shū)法不僅讓自己的字變漂亮起來(lái)還可以陶冶自己的情操.書(shū)法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書(shū)法的同時(shí)，可以修心養性，這對于提高自己的素養，很有幫助。有人說(shuō)“字如其人”，我覺(jué)得可能指的就是這個(gè)方面的意思。

　　記得，剛工作時(shí)，每天都要寫(xiě)一小黑板的粉筆字，而我的粉筆字很難看，字寫(xiě)得很大，撐滿(mǎn)了格子，線(xiàn)條很粗，而且沒(méi)有粗細變化。同辦公室的同事看到我的字，總是搖頭，幫我指出各種問(wèn)題。有時(shí)，還在我書(shū)寫(xiě)時(shí)在一旁指導我；我也經(jīng)�？磳�(xiě)得好的老師寫(xiě)字。我發(fā)現肖老師的`字非常漂亮，一個(gè)個(gè)非常勻稱(chēng)，橫細豎挺拔，一個(gè)個(gè)精神抖擻的，于是我就學(xué)著(zhù)她，橫細一點(diǎn)，豎粗一點(diǎn)，發(fā)現我的字好看多了；張老師的字看上去很秀氣，又覺(jué)得筆畫(huà)很有力，我也一直向他討經(jīng)驗，他也一直耐心地指導我。那時(shí)，每天都很認真地書(shū)寫(xiě)，早上寫(xiě)來(lái)不及，就在放學(xué)后先寫(xiě)好。經(jīng)過(guò)努力，終于有了一定的進(jìn)步�，F在每天一首古詩(shī)，我發(fā)現我的粉筆字好像又退步了，雖然每天都在書(shū)寫(xiě)，但是好像沒(méi)以前的那股熱情的勁了，更是把它當做了一種任務(wù)。也許是因為平時(shí)比較忙，沒(méi)什么時(shí)間去研究它；也許是因為長(cháng)時(shí)間地寫(xiě)一種字體，有點(diǎn)平淡了……在今后的練習中，我會(huì )把這書(shū)寫(xiě)技巧更好地運用起來(lái)，相信我的粉筆字會(huì )進(jìn)步更快的，能寫(xiě)出一手更棒的粉筆字。

　　我覺(jué)得要抓住三點(diǎn)才能練好字.一是在平時(shí)的工作和學(xué)習中，注意養成良好的習慣，在需要寫(xiě)字的時(shí)候，要認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，不能急于求成,要持之以恒,一定時(shí)間之后就會(huì )有所提高 .二是寫(xiě)字既要看結構;也要有力度，不是有夸寫(xiě)字剛勁有力的嗎?三是要有自己的特色.在練習的過(guò)程中,我們應當考慮加上自己的特色,要自己理解和領(lǐng)悟書(shū)法的結構,將自己的想法在書(shū)法體現出來(lái).

　　作為一名教師，不僅要掌握寫(xiě)字的教學(xué)方法，還要有較高的書(shū)寫(xiě)基本功。漢字的書(shū)寫(xiě)是非常講究筆順的，不能隨心所欲，它有自身的規則。教學(xué)時(shí)，教師一定要按漢字的規則去書(shū)寫(xiě)，而且寫(xiě)字姿勢要規范。只有教師的寫(xiě)字水平高，學(xué)生才能潛移默化地受到影響。

　　優(yōu)秀培訓心得體會(huì ) 篇8

　　每天都是晴空萬(wàn)里，心情也像這晴朗的天空一樣，格外舒暢。從晨練開(kāi)始，大家就很開(kāi)心，在體驗著(zhù)學(xué)生生活，也更多地理解了孩子們的辛苦和不易,真是太多的剝奪了孩子們玩兒的時(shí)間，可在體制內又是無(wú)法解決的，唯靠我們去走伏羲教育這條改革之路。

　　今天晚上，老師們分組討論了現今教育面臨的現狀，并分別派代表進(jìn)行了分享，王美霞老師從社會(huì )教育，學(xué)校教育，家庭教育分析了當今的現狀。認識也很深，也充滿(mǎn)了對伏羲教育的期待和希望；崔桂老師也有自己獨到的見(jiàn)解和認識，鄭紅霞老師結合實(shí)際也談了自己的想法和認識，教育改革，吳教授雖然說(shuō)伏羲教育很簡(jiǎn)單，但也確實(shí)需要一批老實(shí)真干的實(shí)干家，需要一批有思想，善思考的`老師去做。聽(tīng)了大家的討論，我感覺(jué)改革的路上，最大的障礙不是客觀(guān)原因，不是體制問(wèn)題，不是家長(cháng)，不是孩子，而是老師的思想觀(guān)念，沒(méi)有真正的認識，沒(méi)有思考，沒(méi)有一種胸懷和責任感，不會(huì )做好教育。只要對伏羲教育有深刻的理解，不斷的學(xué)習，鉆研，真正為孩子未來(lái)著(zhù)想，沒(méi)有可能做不好的。最大的阻礙，最大的敵人就是自己，走素質(zhì)教育之路這是國家方針政策，只是大家都找不到適合的目標和方向，伏羲教育“教人倫，順人性，終生受益”的理念是對素質(zhì)教育最好的詮釋。這次學(xué)習完，我更感到任重而道遠，這僅僅是個(gè)開(kāi)始，在改革的路上，需要不斷引領(lǐng)老師找準方向，堅定信念，不斷的學(xué)習、探索，堅定的走下去。

　　優(yōu)秀培訓心得體會(huì ) 篇9

　　一、海爾的OEC管理

　　OEC是Overall Every Control and Clear的英文縮寫(xiě)，其含義是全方位地對每人、每天所做的每件事進(jìn)行控制和清理，做到“日事日畢,日清日高”。具體的講，就是企業(yè)每天所有的事都有人管，控制到人不漏項；所有的人均有管理、控制的內容，并依據工作標準，按規定的計劃執行。每日對每個(gè)過(guò)程或每件事進(jìn)行日控、事事控，把執行結果與計劃指標對照、總結、糾偏，確保實(shí)現預定的目標。日清日高管理法的實(shí)質(zhì)是：管理不漏項，事事有人管，人人都管事，管事憑效果，管人憑考核。簡(jiǎn)單的說(shuō)，OEC的含義就是：今天的工作必須今天完成；今天完成的事情必須比昨天有所提高；明天的目標必須比今天更高。海爾OEC管理模式的理論依據是“海爾定律”(斜坡球體論)：即企業(yè)如同爬坡的一個(gè)球，受到來(lái)自市場(chǎng)競爭和內部職工惰性而形成的壓力，如果沒(méi)有一個(gè)止動(dòng)力它就會(huì )下滑，這個(gè)止動(dòng)力就是基礎管理和企業(yè)持續不斷地改進(jìn)。

　　“OEC”管理法由三個(gè)基本框架構成，即目標系統、日清控制系統和有效激勵機制。

　�。�1）“OEC”目標系統。企業(yè)目標系統指企業(yè)發(fā)展的方向和要達到的目的。海爾在實(shí)施企業(yè)目標管理時(shí)，將企業(yè)總目標分解為各部門(mén)目標，各部門(mén)再把它的目標細化為每個(gè)人的具體目標，目標細化既具體、定量，并且到每一個(gè)人。具體的說(shuō)，OEC目標系統將所有的物和事進(jìn)行分解，分解量化到每一個(gè)人，每一天，每一項工作，形成大到機器設備，小到每塊玻璃。將其清楚地表明責任人和監督人，有詳細的工作內容的考核標準，形成環(huán)環(huán)相扣的責任鏈，做到獎?dòng)欣�、罰有據，同時(shí)追求各項工作的零缺陷、高靈敏度，把管理問(wèn)題控制、解決在最短時(shí)間、最小范圍，使經(jīng)濟損失降到最低,逐步實(shí)現基礎管理的精細化。

　�。�2）“OEC”日清控制系統。海爾從實(shí)踐中建立起每人、每天對自己所從事的每件事進(jìn)行清理、檢查的“日日清”控制系統。它包括兩個(gè)方面：一是“日事日畢”。即對當天發(fā)生的各種問(wèn)題，在當天弄清原因，分清責任，及時(shí)采取措施進(jìn)行處理，防止問(wèn)題積累，保證目標得以實(shí)現。二是“日清日高”。即對工作中的薄弱環(huán)節不斷改善、不斷提高。要求職工堅持每天提高1%，70天工作水平就可以提高一倍。

　�。�3）“OEC”的激勵機制。激勵機制是日清控制系統正常運轉的保證條件。海爾在激勵政策方面堅持的原則：一是公開(kāi)、公平、公正。通過(guò)“3E”卡，每天公布職工個(gè)人的收入，不搞模糊工資，使員工心理上感到相對公平。二是依據合理的計算方式對員工進(jìn)行測評。激勵機制的實(shí)施，讓員工在實(shí)現崗位創(chuàng )新的同時(shí)增加了其工作的自愿和自覺(jué)性。

　　通過(guò)“OEC”管理的學(xué)習，使同學(xué)們成長(cháng)了許多,懂得了許多書(shū)本學(xué)不到的東西。同時(shí)讓同學(xué)們認識到永遠爭第一的心態(tài)的.重要性；認識到在企業(yè)中永遠要戰戰兢兢，永遠要如履薄冰；認識到一個(gè)成功的企業(yè)需要一個(gè)很重要的因素——溝通。與員工建立一個(gè)高品質(zhì)的溝通是十分有必要的，建立一個(gè)信任、平等與公平的關(guān)系，讓他們對自己產(chǎn)生好感。不要讓他們對自己敬而遠之，更不要讓他們自己畏而遠之，要讓他們對自己親而近之。這樣才能打造出一個(gè)和諧的團隊。

　　二、海爾特色的班組經(jīng)營(yíng)

　　海爾提倡“人人都管事，事事有人管”，在網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟時(shí)代，為了發(fā)揮員工的自主創(chuàng )新能力，海爾把這個(gè)理念改為“人人都經(jīng)營(yíng)，事事都創(chuàng )新”。海爾通過(guò)班組經(jīng)營(yíng)特色活動(dòng)來(lái)充分調動(dòng)員工的積極性，讓員工在活動(dòng)中提升挑戰自己的技能水平。例如在班組團隊競賽中，通過(guò)對工序班組經(jīng)營(yíng)效果的競比，培養了班組的競爭意識，提高班組的競爭力，為中一事業(yè)部?jì)?yōu)秀、高效生產(chǎn)奠定基礎。通過(guò)對優(yōu)秀員工激勵辦法創(chuàng )新，改變過(guò)去單純的用現金激勵員工的方法，采用物質(zhì)與精神激勵相結合的辦法，提高了員工的積極性，增強了員工的被認同感。

　　班組是企業(yè)的細胞，企業(yè)肌體是否健壯，要看每一個(gè)細胞的狀態(tài)，細胞狀態(tài)如何，關(guān)鍵是班長(cháng)。因此，提高班組長(cháng)管理水平是班組建設的重要環(huán)節：首先，要有一張“婆婆嘴”、肯動(dòng)腦筋、敢管、會(huì )管，真正當一名“明白班長(cháng)”。其次是要學(xué)會(huì )“以心換心”，當職工的貼心人。也就是關(guān)心他們在工作、生活、學(xué)習中遇到的所有困難和需求，及時(shí)為職工排憂(yōu)解難，幫助他們創(chuàng )造上升的空間。第三要善于營(yíng)造小改小革、小發(fā)明的氛圍，發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，挑戰滿(mǎn)足感。第四要嚴以律己，寬以待人，勤于學(xué)習，善于思考。第五是讓職工認同下道工序就是用戶(hù)，用戶(hù)的難題就是我們的課題。經(jīng)常性地進(jìn)行溝通交流，調動(dòng)他們的工作熱情，創(chuàng )造互幫互助的班組“大家庭”氛圍，提高集體榮譽(yù)感。第六是充分利用好班組的激勵面制，通過(guò)各類(lèi)例會(huì )制度，公平、公正、公開(kāi)地考評激勵，營(yíng)造“你追我趕”的良好工作氛圍。第七是改善工作方法，要勤于動(dòng)筆，善于動(dòng)腦，并在各方面做好模范表率作用，身體力行，影響大家，榜樣的力量是無(wú)窮的。

　　三、海爾企業(yè)文化的建設

　　海爾集團企業(yè)文化的特點(diǎn)，首先企業(yè)領(lǐng)導人的關(guān)注和重視，其次全員的普通參與和認同，第三繼承中華民族優(yōu)秀的傳統文化，第四借鑒西方的管理經(jīng)驗，第五組織是保障，第六一切以經(jīng)濟建設為中心，第七企業(yè)文化與時(shí)俱進(jìn)，不同時(shí)期做法有異，最后企業(yè)文化關(guān)鍵是如何落地和真正的執行。海爾企業(yè)文化特點(diǎn)，充分表明了企業(yè)管理的本土化轉變和自身企業(yè)適應能力是關(guān)鍵。充分調動(dòng)員工的工作積極性，增強員工的責任感和歸屬感，才能令企業(yè)文化成長(cháng)壯大。

　　海爾企業(yè)管理的本土化轉變，為企業(yè)帶來(lái)了穩定，贏(yíng)得了效益。海爾OEC管理作為企業(yè)管理本土化轉變的模式，令其管理機制與體系適應了我國文化的需求，符合了企業(yè)自身的發(fā)展規劃，令OEC管理在企業(yè)中起到帶頭的作用，規范了員工的操作，提高了員工的創(chuàng )新能力，為企業(yè)的發(fā)展提供保障。對于調動(dòng)員工積極性，企業(yè)啟用了一套成熟的激勵體制，給予員工足夠的認可和贊賞，比如尋找恰當的機會(huì )當眾贊賞員工，給員工家人帶去溫馨的祝福，以及在升遷上的制度規定。這些都充分的表達了企業(yè)對于員工的重視，給予員工表現自我能力的舞臺。

　　增強員工的責任感和歸屬感，對于企業(yè)規范員工行為，增加團隊凝聚力都有很好的幫助。企業(yè)的效益不僅來(lái)自于銷(xiāo)售的多少，也在于生產(chǎn)過(guò)程中的原料使用率。為每位員工創(chuàng )造一個(gè)“一次就做對，永遠干不錯的平臺”，是企業(yè)提高效益的有效方法。增強員工的責任感，才會(huì )使員工在在規整操作平臺中做到，少犯錯、不犯錯。增強員工的歸屬感，會(huì )提升每位員工的主人公意識，企業(yè)就是我家的認同感，才能使員工擰成一股繩，為企業(yè)發(fā)展貢獻一份力量。

　　四、參加拓展訓練提升團隊合作意識

　　拓展訓練是一套塑造團隊活力、推動(dòng)組織成長(cháng)的不斷增值的訓練課程，是專(zhuān)門(mén)配合團隊建設需要而設計的一套戶(hù)外體驗式模擬訓練。訓練內容豐富生動(dòng)，寓意深刻，以體驗啟發(fā)作為教育手段，學(xué)員參與的訓練將成為終身難忘的經(jīng)歷，讓團隊成員能更深刻地體驗個(gè)人與集體之間，下級與上級之間，個(gè)人與個(gè)人之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團隊更高昂的學(xué)習、工作熱誠和拼搏創(chuàng )新的動(dòng)力，使團隊更富凝聚力。

　　建立成功的團隊是在擁有共同目標基礎之上的，這是建立團隊的首要要素。由于人的需求不同、動(dòng)機不同、價(jià)值觀(guān)不同、內心的恐懼不同，因此要讓目標趨于一致，也是極為困難的，但是只要能具有同理心，加上熟練的技巧，建立共同的目標還是不難的。團隊的凝聚力則是表現在管理、分工、合作和執行力這四個(gè)方面。團隊管理的好壞，主要因素是在“隊長(cháng)”的領(lǐng)導力，“隊長(cháng)”要擁有將整個(gè)團隊的關(guān)系維護好、使得團隊的工作氛圍融洽，在必要的時(shí)候并能判斷情況，決定何時(shí)、何處、針對何人提出何種對策的能力。分工的詳細則是完成項目不可或缺的因素，只有將工作任務(wù)進(jìn)行個(gè)人分工，才不會(huì )在實(shí)行中出現手忙腳亂的現象。合作的默契是團隊成功的方式，工作的順利完成，也只有在相互默契通力合作的前提下進(jìn)行。執行力的強弱，更是表現了整個(gè)團隊的凝聚力，再好的管理和分工，沒(méi)有“隊員”的執行力，也全是枉然。

　　參加拓展訓練可以培養人的團隊精神，熔煉團隊，使人們在潛移默化中接受集體主義教育。拓展訓練通過(guò)開(kāi)展系列團隊活動(dòng)項目，使每個(gè)團隊成員全身心地投入，更加融洽地與別人合作，甘做人梯，為別人創(chuàng )造一切便利的條件，共同成就事業(yè)，使人們在不知不覺(jué)中經(jīng)受了團隊精神的洗禮。如拓展訓練中的“極速60秒”項目，這個(gè)項目就是培養成員的團隊合作精神。在團隊面前距離10米的地方有一個(gè)4平方米的方格，里面放置了30張卡片，在60秒鐘的時(shí)間里面大家要將卡片按順序依次排好。每組只有一個(gè)人可以進(jìn)入方格區域，其余人不能進(jìn)去，身體的任何部位都不允許觸碰卡片，否則就算為例，整個(gè)組的人都要回到起始點(diǎn)重新開(kāi)始。這個(gè)項目看起來(lái)容易，但做成功非常難。首先，組員的工作分配，由誰(shuí)在里面拿卡片，其余的人怎樣辨認卡片的順序，這些在以往不曾遇見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，讓組員們在短時(shí)間內統一起來(lái)，實(shí)在是有難度，但在大家七嘴八舌的議論后，大家做起來(lái)非常認真。通過(guò)這個(gè)項目的培訓，使受訓大學(xué)生深刻認識到：一個(gè)人再有本領(lǐng)也需要別人的幫助，在一個(gè)團結協(xié)作、互助友愛(ài)的集體中，個(gè)人的力量才有可能得到更充分的發(fā)揮，團結的力量可以戰勝一切困難。如果在一個(gè)團隊中都充滿(mǎn)這種向心力和凝聚力，形成一種團結協(xié)作的氛圍，那么這個(gè)團隊就會(huì )穩定、健康、快速而持續地發(fā)展。

　　五、改革信息化人才培養模式，培養創(chuàng )新型軟件人才

　　軟件產(chǎn)業(yè)是信息化產(chǎn)業(yè)的核心，是國民經(jīng)濟發(fā)展的基礎性和戰略性的產(chǎn)業(yè)，是中國信息化建設的關(guān)鍵環(huán)節，也是二十一世紀的新制高點(diǎn)。中國軟件企業(yè)占世界總體軟件產(chǎn)業(yè)比例的11.07%，全球排名第四，亞洲排名第二。未來(lái)五年內，我國軟件市場(chǎng)人才需求的增長(cháng)將大遠大于院校機構的培養速度，軟件人才的缺口將進(jìn)一步拉大，目前我國最需要的高質(zhì)量軟件人才包括：高級技術(shù)及管理軟件人才，針對不同國家的軟件外包人才，高素質(zhì)復合型軟件人才。根據人才培養的不同，對教學(xué)模式進(jìn)行進(jìn)一步的改革，以培養創(chuàng )新型人才。

　　軟件創(chuàng )新人才的培養是整個(gè)軟件工程專(zhuān)業(yè)培養的目標，當前軟件人才的培養出現了以下問(wèn)題：首先，英語(yǔ)實(shí)用能力較差，這大大限制了在軟件這一領(lǐng)域內的再深造。其次，工程實(shí)踐能力不強，實(shí)踐是人才培養中的重要一環(huán)，充分的實(shí)踐經(jīng)驗對于自身的學(xué)習有這積極的促進(jìn)作用。最后，所學(xué)知識與實(shí)際脫節，對于現在教學(xué)中所傳授的課程，有很多是已經(jīng)過(guò)時(shí)的知識，當今世界一些先進(jìn)的知識和核心領(lǐng)域涉及較少。這些問(wèn)題都形成了對創(chuàng )新型人才的培養制約，對于解決以上問(wèn)題需要進(jìn)行教育的改革和人才培養模式的轉變。

　　人才培養的目標要進(jìn)行明確，鎖定人才類(lèi)型進(jìn)行針對性培養。學(xué)生可以按照所定崗位的目標，進(jìn)行自由的選課和上課，對所學(xué)課程的應用性更強。教學(xué)課程體系應按照知識體系進(jìn)行設置，在教學(xué)中將真實(shí)案例穿插其中，從而使教師的任務(wù)由單純的指導轉變?yōu)閱�發(fā)，從而增加學(xué)生對于知識的理解和吸收。充分進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習與實(shí)際項目聯(lián)系在一起，在期末進(jìn)行考評，項目沒(méi)有達到實(shí)際要求的人員要進(jìn)行重修。對于將要畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行帶薪實(shí)習，對其畢業(yè)論文的寫(xiě)作應與所在崗位工作緊密結合在一起，這樣就可以增加學(xué)生的實(shí)習經(jīng)驗，對今后的工作有一個(gè)很好的促進(jìn)。這樣的創(chuàng )新型教育才會(huì )為我國不斷的培養出高素質(zhì)、高質(zhì)量的創(chuàng )新型軟件人才。

　　優(yōu)秀培訓心得體會(huì ) 篇10

　　20xx年x月x-x日，兩天參加了在xxxx綜合職業(yè)中學(xué)舉辦的xx中小學(xué)、幼兒園公共安全教育培訓。

　　為期兩天的培訓，進(jìn)行了理論講座和實(shí)踐相結合的方式，給與會(huì )人員上了一堂生動(dòng)形象的公共安全教育課。

　　x日，由旗教育局邀請到的教育學(xué)博士、現代西方警察科學(xué)的引進(jìn)者之一，預防犯罪侵害專(zhuān)家。中國人民公安大學(xué)教授、著(zhù)名青少年安全教育專(zhuān)家xxx老師做專(zhuān)題講座。x教授結合當前各地發(fā)生公共安全事件，運用小童謠的形式介紹了如何來(lái)預防及減少公共安全事件的發(fā)生。下午，xxx教授主要剖析了學(xué)校安全預案的制定及實(shí)施辦法，各校主管領(lǐng)導及班主任對安全預案有了更深的理解，制定時(shí)也有了方向。

　　x日上午，在民族綜合職業(yè)中學(xué)教學(xué)樓和操場(chǎng)進(jìn)行了防火、防震演練，消防隊員詳細的講解并演示了遇到各種類(lèi)型火災時(shí)急救方法，各位參訓學(xué)員參與到活動(dòng)中來(lái)，真正體驗了消防隊員工作強度及危險性。

　　此次培訓雖僅有短短的一天半的時(shí)間，學(xué)員們受益匪淺。

　　1、安全無(wú)小事，學(xué)校安全事件，涵蓋到學(xué)生的學(xué)習、生活的方方面面，必須做細、做到位。

　　2、學(xué)校的安全教育至關(guān)重要，安全教育應滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節中。

　　3、學(xué)校的突發(fā)事件預案，必須結合本校實(shí)際制定、切實(shí)可行可操作。

　　4、加大安全宣傳力度，可通過(guò)宣傳單、冊、網(wǎng)絡(luò )、報紙、板報、多媒體等手段，讓學(xué)生現場(chǎng)參與到安全實(shí)踐中來(lái)，并通過(guò)他們將安全知識向更多的`人傳授。

　　臘市鳳凰小學(xué)羅檢梅通過(guò)本次安全管理培訓，我對幼兒園安全工作的開(kāi)展有了更的認識，針對培訓內容，利用短暫的培訓，我認真聽(tīng)課和做筆記，通過(guò)整個(gè)培訓，深刻理解、領(lǐng)悟幼兒園安全對整個(gè)社會(huì )，對學(xué)校教育的重要意義。自身對幼兒園安全思想認識得到進(jìn)一步提高。對安全培訓的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。幼兒園安全，無(wú)小事；安全責任，重泰山。通過(guò)學(xué)習培訓感觸最深的一點(diǎn)是幼兒園的安全管理：關(guān)鍵在前期的預防工作，而在前期的預防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對幼兒的有效的安全教育。

　　在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

　　如出現這些事故時(shí)，作為教師的我們首先必須要展現出一種專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)，即能用有如父母一般的心思來(lái)愛(ài)孩子，因為愛(ài)而產(chǎn)生責任感，因為責任感而小心謹慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問(wèn)題。這樣的幼兒教師，出于一種專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)，對幼兒的操心和牽掛是主動(dòng)的，由于發(fā)自?xún)刃牡闹鲃?dòng)，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。

　　其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責任心的幼兒教師，應該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲學(xué)習空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應該給孩子最豐富的學(xué)習環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿(mǎn)足幼兒的探索需求，但我們也應以一顆專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)之心，不斷觀(guān)察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其是否能夠進(jìn)行安全的游戲。

　　最后，要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認識到，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因為幼兒小而不進(jìn)行安全教育，在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規則，在操作中學(xué)會(huì )正確使用各種工具的方法等，教師適時(shí)的指導能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。

　　關(guān)愛(ài)幼兒的身心健康，保證幼兒的安全生活，是幼兒園和家長(cháng)的共同責任。為使幼兒高高興興的來(lái)園，平平安安的回家，實(shí)行安全接送制度尤為重要。為了有效提高我園全體師生的交通安全意識、交通文明意識和交通法制觀(guān)念，上周我園全體教師進(jìn)行了校車(chē)安全知識培訓并組織各班老師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習乘坐校車(chē)的安全知識及注意事項。

　　在學(xué)習時(shí)，我園老師組織幼兒上車(chē)進(jìn)行實(shí)地演練，還假意制造意外讓孩子學(xué)會(huì )逃生的過(guò)程。經(jīng)過(guò)演練培養幼兒逃生自救的技能，增強自我保護能力，掌握乘坐校車(chē)安全自救、逃生的相關(guān)知識，保障孩子的生命安全。

　　校車(chē)駕駛員們此次也加入到培訓中，學(xué)習并指導，同時(shí)紛紛表示一定會(huì )嚴格要求自己，做到規范行車(chē)，安全行車(chē)，確保乘車(chē)學(xué)生的生命安全。把交通安全這道“緊箍咒”緊緊套在每個(gè)幼兒園接送車(chē)上，確保大家都謹記交通安全，增大幼兒上學(xué)接送的安全系數，杜絕交通事故發(fā)生。

　　優(yōu)秀培訓心得體會(huì ) 篇11

　　對于神一樣的李強老師，他的培訓時(shí)而讓人咋舌時(shí)而讓人捧腹大笑，這可能就是一個(gè)成功男人深邃和幽默吧。除了對他的膜拜，也渴望學(xué)習他身上的優(yōu)點(diǎn)。人非圣賢，每個(gè)人都有自己的“軟肋”。而天生我材必有用，每個(gè)人活著(zhù)都有他活著(zhù)的意義。無(wú)論某種形式的活都是在推動(dòng)這個(gè)社會(huì )在進(jìn)步。有些人活得精彩，有的人的活得淡然，也有些人活得很累很慘。

　　我不認為每個(gè)人或者每個(gè)員工都要遵從一種格式去完善自己，途徑有很多種，但是不能越軌。這個(gè)社會(huì )一直在講創(chuàng )新，難道創(chuàng )新就是復制別人成功的路自己再順道走過(guò)一遍？每個(gè)人都是天之驕子，每個(gè)人都是最棒的那個(gè)。只要肯攀巖，沒(méi)有登不上去的山峰。我想李強老師的培訓僅僅只是在舉例引導，我們完全可以按照自己的方式活下去。我們經(jīng)�？吹綀蟮勒f(shuō)日本的員工如何的賣(mài)力工作，他們的員工壓力是世界山壓力最大的，這才是真正的“鴨梨山大”，但是日本的員工如何的釋放壓力呢？他們的`公司可以設置一間房子，里面是老板摸樣的橡皮玩具娃娃。只要是員工感覺(jué)壓力大了，就很胖揍那個(gè)橡皮娃娃。我想說(shuō)的是，福利保障和員工的工作態(tài)度掛鉤著(zhù)。這也就是李強老師說(shuō)的只要你認真工作公司一定會(huì )給你一個(gè)滿(mǎn)意的回報。凡是當然是先有付出才有回報。價(jià)值觀(guān)的多變性，新中國成立才不足70年，人的價(jià)值觀(guān)就經(jīng)歷了幾次大的翻動(dòng)，社會(huì )的螺旋式發(fā)展引導價(jià)值觀(guān)取向，老婆孩子熱炕頭也許才是現在社會(huì )的大多數人的終極理想。我們復古了么？不是。因為我們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)房啊，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)房哪來(lái)的熱炕頭啊，沒(méi)有熱炕頭哪來(lái)的老婆啊，沒(méi)有老婆怎么繁衍下一代�。ㄟz傳學(xué)家說(shuō)繁衍是人活著(zhù)的意義），活著(zhù)沒(méi)有意義啊。辛苦一輩子都是給別人在創(chuàng )造啊。大家都當大爺了，誰(shuí)去跑堂當小二。社會(huì )分工不一樣也就決定著(zhù)人的價(jià)值取向的不同。很難說(shuō)，這個(gè)社會(huì )是在進(jìn)步。因為精神和物質(zhì)脫節了。

　　我一個(gè)搞應應用技術(shù)的只要把握好以下幾點(diǎn)，就不負這場(chǎng)培訓。

　　第一點(diǎn)，遵從職業(yè)操守。搞技術(shù)應用這塊，最重要的是掌握最新的技術(shù)信息和學(xué)習相關(guān)的技術(shù)應用。其次是堅守崗位、服從調配、互相協(xié)作、認真負責，因為相對于研發(fā)這塊，應用技術(shù)可能不需要太多思維發(fā)散天馬行空，它只要“認真”。毛主席說(shuō)，世界最怕認真二字。而且工程建設開(kāi)通維護，也容不得一丁點(diǎn)失誤。這就是某企業(yè)的名言，把一件簡(jiǎn)單的事做好，其實(shí)很不簡(jiǎn)單。

　　第二點(diǎn)，做人要有原則。不要輕易觸碰別人或者行業(yè)的底線(xiàn)就是尊重自己。所謂原則不是執拗，不是鉆牛角，而是一個(gè)人的道德底線(xiàn)一個(gè)企業(yè)的制度規章。所以說(shuō)如何讓別人尊重你，首先自己要有一個(gè)做人的原則，要有一個(gè)道德標準。越雷池的事，咱堅決不干。違反公司制度規章的事，咱堅決不做。老是說(shuō)自己父母不好的人，自個(gè)肯定也好不了哪去。自個(gè)先樹(shù)立了“偉岸”的形象，也會(huì )影響到身邊的“倭瓜”。這就叫榜樣的力量。

　　第三點(diǎn)，搞好人際關(guān)系。很多工作是要別人配合完成，我們永遠不是一個(gè)人在戰斗。荷蘭之所以在歐洲杯小組賽被pass，團隊協(xié)作太差，每個(gè)球員都當自己是全隊的主心骨，每個(gè)人都當自己是克魯伊夫，每個(gè)球員都認為自己是大爺，所以荷蘭隊恥辱的出局了。荷蘭從歐洲杯出局了，我不能從京信出局。所以一定要搞好同事之間的關(guān)系，搞好其他配合單位朋友的關(guān)系。因為咱真的不是一個(gè)人在戰斗。

　　李強老師培訓最后的感悟的是，他讓多年不寫(xiě)報告的自個(gè)頓時(shí)茫然又不得不秉燭奮筆終于在抓耳撓腮、苦思敏相的頃刻找到上學(xué)時(shí)候的感覺(jué)。最最重要的是讓我深刻體會(huì )到作為一個(gè)普通員工真的很不普通。

　　優(yōu)秀培訓心得體會(huì ) 篇12

　　我是一名年輕的鐵路工程師，有機會(huì )參加了最近的一次鐵路培訓。這次的經(jīng)歷讓我深感珍貴，不僅是對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，更是一次實(shí)踐應用和團隊協(xié)作的鍛煉。

　　這次培訓從理論知識開(kāi)始，涵蓋了鐵路工程、鐵路安全、鐵路運營(yíng)等多個(gè)領(lǐng)域。我們邀請到了行業(yè)內知名的專(zhuān)家進(jìn)行授課，他們的豐富經(jīng)驗使我們受益匪淺。同時(shí)，我們還進(jìn)行了模擬演練，讓我們對理論知識有了更深入的理解和掌握。

　　在實(shí)踐中，我們分成若干小組，每個(gè)小組負責一個(gè)特定的項目。我參與的是“鐵路信號優(yōu)化”項目。在這個(gè)過(guò)程中，我們通過(guò)團隊協(xié)作，共同解決了許多技術(shù)難題。我深深感受到了團隊合作的力量，同時(shí)也認識到自己在團隊中的角色和責任。

　　通過(guò)這次培訓，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是，我明白了理論知識的重要性，同時(shí)也理解了實(shí)踐的價(jià)值。我明白了理論和實(shí)踐的完美結合，才能使我們的工作更加高效、安全。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次鐵路培訓是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷。它讓我深刻理解到理論與實(shí)踐并重的重要性，以及團隊協(xié)作在解決問(wèn)題中的'作用。我更加明白了，作為鐵路工程師，我們不僅要掌握理論知識，更需要將其應用到實(shí)際工作中。

　　此次培訓為我帶來(lái)的不僅是專(zhuān)業(yè)知識的提升，更是對人生和職業(yè)的深刻思考。我期待未來(lái)能有更多這樣的機會(huì )，讓我們一起為鐵路事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

　　優(yōu)秀培訓心得體會(huì ) 篇13

　　xxxx市初中語(yǔ)文骨干教師培訓會(huì )議于8月23日24日在XX縣隆重召開(kāi)，在這次會(huì )議上我認真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家和老師的教誨，在討論中虛心向他們請教，讓我受益匪淺，現將體會(huì )總結如下：

　　一、重視基礎，弘揚個(gè)性，才能使高效課堂最有效。

　　高效課堂就是在有閑的時(shí)間和空間內，用恰當的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的過(guò)程，獲得較大容量的真正有效的知識，同時(shí)充分培養和錘煉學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，形成良好的情感、正確的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，從而充分促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高效課堂不是只圖眼前熱鬧的應景之舉，而是實(shí)實(shí)在在的`求真務(wù)實(shí)的活動(dòng)，所以首先應重視基礎，夯實(shí)基石。21世紀的教育依然是基礎教育，把基礎教育當成重中之重，通過(guò)艱苦的訓練，為孩子打下堅實(shí)的基礎，在強調創(chuàng )造力的同時(shí)，更應該強調打好堅實(shí)的基礎。其次，弘揚個(gè)性，彰顯智慧。俗話(huà)說(shuō)個(gè)性是人生唯一的童話(huà)，個(gè)性飛揚的人必定魅力出眾。我想只有個(gè)性的作者才能寫(xiě)出個(gè)性的文章，只有個(gè)性的老師才能教出個(gè)性的學(xué)生，這樣的課堂才是高效的個(gè)性的課堂。對老師來(lái)說(shuō)，只有精神豐富，道德高尚，智慧突出，才能尊重和陶冶學(xué)生的個(gè)性，而一個(gè)無(wú)任何特色的老師，他培養的學(xué)生也不會(huì )有人和特色，他帶來(lái)的是課堂的乏味，精神的貧乏，這就對老師提出了很高的要求。

　　二、山不厭高，海不厭深，只有不斷歸納總結才能面對中考。

　　今后的教學(xué)在閱讀理解方面應該重視語(yǔ)文知識的積累，強調語(yǔ)言的運用，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，擴大閱讀面，提高語(yǔ)文能力，充分的叫學(xué)生關(guān)注社會(huì )，學(xué)會(huì )在生活中學(xué)習和運用語(yǔ)文，有效的實(shí)用練習，強化訓練應試能力。在作文中應該注意以下幾點(diǎn)的不足，考試中學(xué)生的文章立意和選材雷同，“文化作文”泛濫，學(xué)生扣題點(diǎn)題能力不強，引用存在不合適的現象，聽(tīng)是缺乏系統的訓練，思想幼稚。這些現象我們該扎實(shí)基礎，避免急功近利，讓學(xué)生了解作文的基本規律，注意審題，真確對待作文的創(chuàng )新，盡量避免參考已經(jīng)發(fā)表的文章，靈活運用典故名言，注意文章的結構，選擇適宜的文體，盡量顯示學(xué)生的良好語(yǔ)感，少練精練，讓學(xué)生課內長(cháng)骨，課外長(cháng)肉。同時(shí)老師要吃準考點(diǎn)，知道中考考查的依據和命題范圍，總結近幾年來(lái)我市中考題命題特點(diǎn)這種工作繁瑣但是很有效。

　　總之，這次學(xué)習機會(huì )難得，讓我開(kāi)了眼界，有利于我今后的教學(xué)，我將認真落實(shí)，教好我的課，爭取有更得的進(jìn)步。