學(xué)生調查報告

學(xué)生調查報告5篇[薦]

　　在生活中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編為大家收集的學(xué)生調查報告，希望能夠幫助到大家。

學(xué)生調查報告1

　　隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的國民收入與國民支出的不斷增加。大學(xué)生作為一特殊的消費群體，在消費上呈現出許多自身所獨有的特點(diǎn)，這一狀況的出現受多種因素的影響，當然也與大學(xué)生自身存在的消費觀(guān)念密不可分。為了了解當代大學(xué)生消費的真實(shí)現狀，我們從生活費用的來(lái)源、分配及利用狀況，購物心態(tài)，消費水平和急停收入狀況等方面，進(jìn)行了一次“大學(xué)生消費情況調查”。

　　使大學(xué)生認知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應的政策。

　　另外我們也對大學(xué)生消費的狀況以及心理因素作了相應的調查，并從社會(huì )原因分析了大學(xué)生消費的外在因素。最后，由于大學(xué)生屬于心理，生理，社會(huì )經(jīng)驗的轉型期，正確引導他們的消費觀(guān)念也是非常重要的。通過(guò)本文的調查分析，我們希望能給廣大的大學(xué)生消費者提供有意義的幫助和指導。

　　調查時(shí)間：20xx年xx月

　　調查地點(diǎn)：xxx

　　調查對象：xxxx本科生

　　我們的調查問(wèn)卷內容主要有王威力提出，有其他三位成員審查修改。在分發(fā)調查問(wèn)卷時(shí)我們分工合作，分發(fā)近二百張調查問(wèn)卷。并由分發(fā)人員收回。小組討論研究調查問(wèn)卷的數據總結和分析。經(jīng)過(guò)近一周的時(shí)間將調查問(wèn)卷整理完畢。由小組討論調查報告側重總結的消費問(wèn)題的哪些方面。最后由袁莉執筆完成調查報告。小組分工明確，配合默契，大大提高了工作效率。

　　正文：

　　一、問(wèn)題的提出

　　當前不斷變化的市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體正受到越來(lái)越多的關(guān)注。由于大學(xué)生年紀輕，缺乏經(jīng)驗，充滿(mǎn)青春的活力并同時(shí)具備了一定的購買(mǎi)能力，因而他們有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費階層的群體的消費心理以及行為。首先大學(xué)生有著(zhù)比較旺盛的消費需求，而反觀(guān)另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的自主與獨立，消費受到家庭準許的很大的制約。消費觀(guān)念的超前以及消費實(shí)力的相對滯后，是這一群體不同于其他群體的問(wèn)題所在。問(wèn)了更加清晰的了解這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了對大學(xué)生消費狀況的一次調查。

　　二、問(wèn)卷情況

　　這次問(wèn)卷共發(fā)放183份，收回有效問(wèn)卷166份。以身邊同學(xué)及朋友為主要調查對象。

　　三、問(wèn)卷分析

　　1、經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調查，有7%的同學(xué)一個(gè)月的生活費標準在1000元以上，而500—1000元及300—500元的人數占了相當的比例，這一結果和我預先的想象相差不多，說(shuō)明我們學(xué)校的學(xué)生普遍消費能力在周?chē)鷮W(xué)校大學(xué)生也占平均水平地位。

　　2、關(guān)于支出的具體內容上我們看到，用于飲食及娛樂(lè )兩項的結果分別占了前兩位，而選擇用于通訊的支出與用于交際的花費的人數基本持平，并有具體數字我們可以看出，越來(lái)越多的同學(xué)把相當多的錢(qián)花在了娛樂(lè )享受以及與人的聯(lián)絡(luò )溝通之上，這說(shuō)明飲食上的消費比重正在日益的降低當中，相比之下，現在的大學(xué)生用于學(xué)習方面的錢(qián)實(shí)在是非常的少，這跟不良的學(xué)習風(fēng)氣以及社會(huì )的影響都有密不可分的聯(lián)系。

　　3、送第三題的調查結果中我們可以看出，當代大學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源85%左右仍然是來(lái)自家庭父母的供給，當然也有很多的學(xué)生選擇了走出校園，挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職，這除了貼補自己的花費外參加更多的社會(huì )實(shí)踐也是促成這點(diǎn)的重要原因之一。還有部分人是利用學(xué)校的助學(xué)金和獎學(xué)金供自己的生活費用。

　　4、在第四題中我們不難發(fā)現當代大學(xué)生對于消費的認識還是很淺薄的，有很多是消費沖動(dòng)型，見(jiàn)什么好自己喜歡什么就買(mǎi)什么。當然也有相當一部分人是經(jīng)過(guò)精打細算只買(mǎi)自己的學(xué)習和生活中的必需品。我們應該向這些同學(xué)學(xué)習。

　　5、在第五題中，關(guān)于網(wǎng)絡(luò )購物的問(wèn)題則讓我們對大學(xué)生現今的消費有了更加全面的了解。我們發(fā)現，幾乎大部分的學(xué)生都進(jìn)行過(guò)網(wǎng)絡(luò )購物的活動(dòng)，雖然在具體數額上差距還非常大，但這確實(shí)清晰的預示了網(wǎng)絡(luò )購物在未來(lái)無(wú)法阻擋的發(fā)展趨勢。

　　6、在第六至九題關(guān)于大學(xué)生消費習慣的調查中，我們發(fā)現具有以存錢(qián)、記賬為代表的良好的消費習慣的學(xué)生數量占的比例未達到三分之一的比例，而有下一階段消費計劃的人數也不足二分之一，而對于自己的消費大多數同學(xué)則表示沒(méi)什么感覺(jué)，只有小部分人總結為比較節儉。我們不難總結出目前學(xué)生們的科學(xué)消費意識還很淡泊，對于自己消費的.管理還是存在很大的疏漏。

　　四、問(wèn)題的總結與解決辦法

　　綜合以上的結果我們可以看出，大學(xué)生雖然作為一個(gè)特殊的消費群體，但有著(zhù)自己已具備規律的消費結構、習慣以及發(fā)展方向，只要我們能夠冷靜分析，必然能夠更加理性的控制自己的消費。

　　問(wèn)題總結：

　�。ㄒ唬├硇韵�費仍是主流

　　質(zhì)量、價(jià)格、外觀(guān)是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調查結果來(lái)看，講求實(shí)際、理性的消費仍是當前大學(xué)生主要的消費觀(guān)念。據了解，在購買(mǎi)商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是商品的質(zhì)量。這是因為中國的大學(xué)生經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的資助，自己兼職掙錢(qián)的不多，這使他們每月可支配的錢(qián)是固定的，大約在600—800元之間，家境較好的能達到1000元以上，而這筆錢(qián)主要是用來(lái)支付飲食、日用品及日常社交活動(dòng)開(kāi)銷(xiāo)的。由于消費能力有限，大學(xué)生們在花錢(qián)時(shí)往往十分謹慎，力求“花得值”，追求性?xún)r(jià)比高的商品。無(wú)論是在校內還是在校外，由于同齡人、城市時(shí)尚氣息以及戀愛(ài)等諸多因素的影響，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買(mǎi)名牌，但商品的價(jià)格一定得配得上它的質(zhì)量。

　�。ǘ�）消費層次一定程度兩極分化

　　據調查，在大學(xué)校園中，月消費相對高的同學(xué)的月消費可比月消費相對低的的同學(xué)的月消費高出3—5倍，其原因是，家庭收入越高，對學(xué)生的經(jīng)濟供給越多，構成大學(xué)生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現在旅游、電腦、手機、社交娛樂(lè )等方面的消費上�？梢�(jiàn)，大學(xué)生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會(huì )大背景下有其一定的必然性，我們也應該在大學(xué)生的教育中逐步改善這一問(wèn)題。

　�。ㄈ�）過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理

　　在調查過(guò)程中顯示，一些同學(xué)為了擁有一款最流行的手機，情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支來(lái)滿(mǎn)足這一不切實(shí)際的愿望；有些同學(xué)為了一雙名牌運動(dòng)鞋，為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)甚至偷錢(qián)以滿(mǎn)足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無(wú)休止的虛榮心，同時(shí)為了所謂的面子，大學(xué)校園里的攀比心理也是異常的嚴重，別人沒(méi)有的，自己得有；別人有的，自己的得是最好的。

學(xué)生調查報告2

　　一、摘要

　　隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò )的廣泛普及以及物流系統的完善，電子商務(wù)業(yè)務(wù)在我國迅速的開(kāi)展開(kāi)來(lái)。電子商務(wù)購物成為了人們日常生活中的重要交易方式，它為消費者和零售商都帶來(lái)了好處，但隨之也帶來(lái)了許多問(wèn)題。作為年輕的大學(xué)生群體，與網(wǎng)絡(luò )購物無(wú)形的聯(lián)系在一起，網(wǎng)絡(luò )購物為大學(xué)生提供了更為豐富、快捷、潮流的購物方式。而大學(xué)生為網(wǎng)絡(luò )購物的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用。為此，我選擇了大學(xué)生雙十一網(wǎng)絡(luò )購物作為研究對象，是為了解大學(xué)生雙十一對于網(wǎng)購滿(mǎn)意度情況的不同看法，從而找出影響學(xué)生網(wǎng)購滿(mǎn)意度的重要原因，讓商家能夠采取針對性的措施，從而保障雙方的權益，營(yíng)造一個(gè)和諧的網(wǎng)購服務(wù)環(huán)境。

　　二、調研背景與目的

　　1、調研背景：隨著(zhù)我國網(wǎng)購的規模將不斷擴大，電子商務(wù)環(huán)境競爭日漸激烈，電子商務(wù)零售商都希望通過(guò)推出各種宣傳花樣和價(jià)格競爭（如團購、預售、搶購）等多種方式，從眾多電商競爭者中脫穎而出，贏(yíng)得消費者的關(guān)注。消費者在面對零售商的系列攻勢后，增加了自身的購買(mǎi)力，零售商獲得了收益的同時(shí)，也要面對嚴峻的困擾。

　　網(wǎng)絡(luò )購物的興起，正悄然改變著(zhù)社會(huì )的商業(yè)結構和生活方式，作為“高觸網(wǎng)”的大學(xué)生，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )和電子商務(wù)的發(fā)展，他們成為網(wǎng)絡(luò )購物群體中的主體。而大學(xué)生在校期間的消費行為會(huì )也代表未來(lái)幾年的消費趨勢。因此，我對在校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查。

　　2、調研目的：此次調研主題是大學(xué)生雙十一網(wǎng)購，此次調研目的主要是深入了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的消費特征，來(lái)充分掌握目前大學(xué)生網(wǎng)上購物的現狀，以此來(lái)分析網(wǎng)購現象的利與弊。

　　三、調研基本信息

　　1、調研時(shí)間：20xx年11月28號——20xx年12月3號

　　2、調研地點(diǎn)：安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、中國科技大學(xué)

　　3、調研對象：合肥各高校的在校學(xué)生

　　4、調研方法：發(fā)放線(xiàn)上問(wèn)卷調查（發(fā)放問(wèn)卷150份，有效問(wèn)卷120份），回收問(wèn)卷中男生占50（60份），女生占50%（60份）。

　　四、調研結果部分數據分析

　　1、大學(xué)生網(wǎng)購人數和網(wǎng)購頻率分析

　　從數據中可以看出，38%的人網(wǎng)購每月少于1次，28%的人每月網(wǎng)購2—3次，17%的人網(wǎng)購次數最多，為每月4—6次，14%的人每月網(wǎng)購1次，而每天網(wǎng)購一次或以上的人最少，為3%。這些數據表明，大多數人不是經(jīng)常網(wǎng)購，部份人網(wǎng)購頻率較大，只有極少數人非常熱衷于網(wǎng)購。也說(shuō)明了網(wǎng)購從產(chǎn)生到現在，正在逐漸被人們所接受，而且有少數人已經(jīng)完全接受并喜愛(ài)上網(wǎng)上購物了。

　　除此之外，通過(guò)分析我們可以了解到絕大多數人更傾向于實(shí)際購物，且其比例約占62.6%，極少數人比起實(shí)際購物更喜愛(ài)網(wǎng)上購物，其比例約占20.69%，只有13.7%的人能保持網(wǎng)上購物和實(shí)際購物之間的平衡。究其原因，我認為，雖然現在網(wǎng)絡(luò )應用很普遍，但相比實(shí)際購物，網(wǎng)上購物也充滿(mǎn)著(zhù)許多不確定性和不安全性，且網(wǎng)上購買(mǎi)經(jīng)常與圖片不符，相比實(shí)際購買(mǎi)的物品不滿(mǎn)人意的概率較大。

　　2、選擇網(wǎng)購的原因：

　　從反饋的調查問(wèn)卷中我們了解到，因方便快捷、節省時(shí)間和價(jià)格便宜而選擇網(wǎng)購的人為大多數，且其所占比例均為34.48%。極少數的人因網(wǎng)上購物時(shí)尚有趣和其他原因而選擇網(wǎng)購，都僅為3.45%，部份人因品種齊全和實(shí)體店難以買(mǎi)到而選擇網(wǎng)購，其所占的比重分別為13.78%，10.34%。深究其因，我們不難看出網(wǎng)上購物主要以其方便快捷和優(yōu)惠的價(jià)格吸引著(zhù)大批的顧客，而且時(shí)尚和多種多樣的網(wǎng)上商品也在一定程度上吸引著(zhù)各種各樣的顧客。

　　3、購買(mǎi)商品的網(wǎng)站和購買(mǎi)的`商品：

　　我們可以看出網(wǎng)購時(shí)絕大部分大學(xué)生都喜歡逛淘寶，從中也可以看出淘寶網(wǎng)真的很受歡迎，雖然從調查報告中看出淘寶網(wǎng)的市場(chǎng)份額下降了0.9個(gè)百分比，但是在今年的“雙十一”節日中天貓及淘寶網(wǎng)的支付寶總銷(xiāo)售額為191億，這個(gè)銷(xiāo)售額是別的網(wǎng)站難以超過(guò)的，也說(shuō)明淘寶網(wǎng)在人們心中的地位目前無(wú)可替代，也無(wú)法超越。

　　其次，因為大學(xué)生是追求時(shí)尚的，所以他們購買(mǎi)最多的一類(lèi)商品是服裝飾品，占所購買(mǎi)商品中的53.3%，而化妝品公次于服裝飾品，為13.3%。電子數碼類(lèi)產(chǎn)品占的比例最少，也暗示了同學(xué)們對于電子產(chǎn)品網(wǎng)上消費心態(tài)慎重。高科技產(chǎn)品的假冒偽劣，售后維修等問(wèn)題無(wú)疑是影響消費的主要因素，而且該類(lèi)產(chǎn)品一般價(jià)格較高，這也是限制消費的重要因素�！熬�神食糧”書(shū)籍的網(wǎng)購率適中，為10.0%，表明部分大學(xué)生除了注重儀表外，也是很看重學(xué)習的。

　　4、網(wǎng)購看重的因素和喜愛(ài)的促銷(xiāo)方式：

　　從圖表中可以看出極大多數人喜歡打折的促銷(xiāo)方式，其所占的比例為70.0%，免郵費的促銷(xiāo)方式僅次于打折，所占比例為60.0%。從這可以得知大學(xué)生喜歡的促銷(xiāo)方式與其購買(mǎi)商品所花費的金錢(qián)有很大的關(guān)系。其他的促銷(xiāo)方式都不太受到大學(xué)生的青睞。

　　5、網(wǎng)購時(shí)選擇的付款方式和對網(wǎng)上支付手段的態(tài)度：

　　分析中我們可以了解到，因為方便快捷，絕大多數人都選擇了網(wǎng)上支付的付款方式，部分人選擇了貨到付款和銀行轉賬，極少數人選擇其他方式，沒(méi)有人選擇郵局付款。

　　對于網(wǎng)上支付的安全性，69%的人比較放心，21%的人放心，10%的人持不放心的態(tài)度。因此，總體上而言，網(wǎng)購時(shí)，人們是信賴(lài)網(wǎng)上支付的。

　　6、采用的郵遞方式和貨物送達所能接受的最長(cháng)時(shí)間：

　　我們可以知道極大部分人在網(wǎng)購時(shí)會(huì )選擇快遞的郵遞方式，分析其原因，我認為這可能是快遞極快的速度起了很大的作用。21世紀是一個(gè)充斥著(zhù)快餐文化的世紀，人們在各種快餐文化的影響下，其生活節奏大大地加快了，也使他們的耐性變差了，從而對時(shí)間的要求比以前高了很多，進(jìn)而也影響了人們對貨物送達所能接受的最長(cháng)時(shí)間。超過(guò)一半以上的人表明他們所能接受貨物送達的最長(cháng)時(shí)間為8—10天，極少數的人持無(wú)所謂的態(tài)度。

　　7、平均每月網(wǎng)購花銷(xiāo)與是否受騙：

　　我們了解到有20%的人在網(wǎng)購時(shí)受過(guò)騙，且66.67%的人受騙金額較小，為100元以?xún)�。沒(méi)有人的受騙金額超過(guò)1000元，表明大部分人的警惕意識還是較強的。

　　8、網(wǎng)購擔心因素與對網(wǎng)購是否滿(mǎn)意：

　　我了解到了大部分人主要擔心貨物在快遞過(guò)程中是否會(huì )受損�？爝f公司在分類(lèi)和派送過(guò)程中操作粗魯，也就是所謂的將包裹扔過(guò)去。而在扔的過(guò)程中由于沖擊力一般都會(huì )對造成一定的損壞，特別是數碼、瓶裝、易碎品、鞋子。而對圖片與實(shí)物的擔心僅次于貨物是否會(huì )受損。此外，在對網(wǎng)購是否滿(mǎn)意的調查中，有58.62%的人態(tài)度為“一般”，37.93%的人滿(mǎn)意，不滿(mǎn)意的人為3.45%。

　　五、結論：

　　本次調查主要從網(wǎng)購頻率、網(wǎng)購消費習慣（如，選擇什么網(wǎng)站、何種商品）、影響網(wǎng)購熱情的因素（如，促銷(xiāo)方式、對網(wǎng)購的擔憂(yōu)）等方面，對“網(wǎng)購”這一新事物進(jìn)行了研究，從而總結出以上的幾點(diǎn)結論。

　　當然從我的樣本容量看，我選擇的人群較少，因此我們的結果也帶有片面性。但它在一定程度上也基本表明了大學(xué)生對“網(wǎng)購”的種種態(tài)度，具有一定的參考價(jià)值。

　　總體來(lái)說(shuō)，大學(xué)生對網(wǎng)購的商品還是比較滿(mǎn)意的。普遍認為，購買(mǎi)比較方便，能節約時(shí)間；價(jià)格比市面商品的價(jià)格低，樣式等比較齊全。相信在不久的將來(lái)，大學(xué)生網(wǎng)購會(huì )越來(lái)越頻繁，網(wǎng)購也會(huì )被越來(lái)越多的大學(xué)生所接受的。

　　六、建議：

　　1、加強網(wǎng)絡(luò )安全保護意識

　　網(wǎng)絡(luò )安全是網(wǎng)絡(luò )購物的重點(diǎn)問(wèn)題。作為大學(xué)生自身，應當加強自己的網(wǎng)絡(luò )安全保護意識，將網(wǎng)絡(luò )安全知識作為網(wǎng)絡(luò )購物前的重點(diǎn)知識進(jìn)行學(xué)習，從網(wǎng)站安全訪(fǎng)問(wèn)，到病毒防火墻的安裝，都需要做到萬(wàn)無(wú)一失，只有這們才能確保自己不上當受騙。

　　2、完善網(wǎng)絡(luò )購物流程

　　網(wǎng)絡(luò )購物已經(jīng)發(fā)展了10年，網(wǎng)絡(luò )購物的流程不斷的在改進(jìn)，但仍然存在著(zhù)繁瑣的操作。購物前網(wǎng)購物中的環(huán)節可謂精簡(jiǎn)，但購物后的環(huán)節已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò )購物發(fā)展的限制條件，加速第三方物流的發(fā)展，強有力保障售后服務(wù)的實(shí)施使解決購物后所發(fā)生的問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

　　3、建立更加健全的隱私保護體制

　　網(wǎng)絡(luò )個(gè)人隱私外泄的問(wèn)題使隨著(zhù)因特網(wǎng)的發(fā)展而產(chǎn)生的。這也成為了網(wǎng)購繼續壯大的瓶頸。在我國，電子商務(wù)的法律尚不健全，很多網(wǎng)絡(luò )消費者，特別大學(xué)生的個(gè)人信息發(fā)生不同程度的泄漏，相關(guān)部門(mén)應該建立更加健全的隱私保護體制。通過(guò)法律手段責成網(wǎng)絡(luò )商家對消費者的個(gè)人信息進(jìn)行義務(wù)的保護。同時(shí)加大對買(mǎi)賣(mài)個(gè)人隱私非法行為的打擊力度，讓大學(xué)生能夠的網(wǎng)絡(luò )購物沒(méi)有這方面的后顧之憂(yōu)。

學(xué)生調查報告3

　　一、調查目的

　　當今的大學(xué)生是新新人類(lèi)，對新鮮事物比較好奇，加上大學(xué)生青春陽(yáng)光、追求時(shí)尚的心理特點(diǎn)，而網(wǎng)絡(luò )購物的時(shí)尚性和快捷性正符合大學(xué)生的心理。為了了解當今青年大學(xué)生的網(wǎng)上消費的情況，更好的發(fā)展大學(xué)生良好健康的消費觀(guān)念，以及了解大學(xué)生網(wǎng)購行為以及他們對網(wǎng)購的看法，對在校大一到大三的大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)購情況調查。

　　二、調查結果分析

　　1、本次調查共發(fā)出40份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷40份。其中女生26人，男生14人。相關(guān)數據顯示：其中大一學(xué)生中有9人進(jìn)行網(wǎng)購，比例為22.5%；大二的有15人，占37.5%；大三的有11人，占27.5%。只有5人從沒(méi)有過(guò)網(wǎng)購經(jīng)歷，占12.5%。

　　2、本次調查中，同學(xué)們的網(wǎng)購消費水平數據顯示，每月一次的有9個(gè)，占總數的25.7%，有19個(gè)的同學(xué)每季網(wǎng)購一次，占54.3%，每年一次的同學(xué)有5個(gè)，占14.3%。還有2個(gè)，5.7%的網(wǎng)購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數都占總數的45%，其他金額范圍分布較少。

　　3、經(jīng)調查，大學(xué)生網(wǎng)購商品中，服裝產(chǎn)品位居榜首，占到總消費的37.5%，其次是數碼產(chǎn)品27.5%，在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)也是個(gè)不錯的選擇，占到總數的19.5%。相比之下，由于食品的特殊性（保鮮等問(wèn)題），卻幾乎無(wú)人在網(wǎng)上購買(mǎi)食品。

　　4、在沒(méi)有在網(wǎng)上購物的同學(xué)中，有近60%的同學(xué)認為網(wǎng)購不安全，而在有過(guò)網(wǎng)購行為的同學(xué)中，所有同學(xué)都覺(jué)得網(wǎng)購值得信任。另外，在前者中有80%的人以后會(huì )嘗試網(wǎng)購。

　　5、在網(wǎng)購人群中，因為購物方便快捷而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數的60%，還有一部分同學(xué)認為網(wǎng)購產(chǎn)品種類(lèi)多樣，可以對比從而挑出性?xún)r(jià)比高的商品。而在眾多大學(xué)生選擇的購物網(wǎng)站中，有57.1%的大學(xué)生會(huì )把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，有80%的同學(xué)選擇在淘寶購物。

　　6、在網(wǎng)購過(guò)程中，難免會(huì )遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂，有些商品質(zhì)量較差，占30%。

　　7、同學(xué)們網(wǎng)購為了安全性考慮，付款方式一般都采用支付寶，占比例的60%，貨到付款占22.9%，網(wǎng)上支付占17.1%。

　　三、大學(xué)生選擇網(wǎng)購的原因：

　　1、大學(xué)生的追求時(shí)尚性，他們跟隨時(shí)代趨勢。而且社會(huì )生活節奏的加快，網(wǎng)上購物使大學(xué)生尋求更便捷的`生活方式。

　　2、大學(xué)生一般沒(méi)有過(guò)多的閑置資金，所以總想在網(wǎng)上淘到物美價(jià)廉的商品，而且網(wǎng)購的價(jià)格一般比市場(chǎng)上親自買(mǎi)要便宜；

　　3、網(wǎng)上賣(mài)家更多，選擇余地更大，能夠貨比三家選擇性?xún)r(jià)比高的商品；

　　4、大學(xué)生大多熟練使用計算機，對網(wǎng)購容易接受，而且引導潮流，如今網(wǎng)購就是時(shí)尚的潮流；

　　5、網(wǎng)購方便，不去自己花太多時(shí)間逛商場(chǎng)，很容易找到自己想要的東西，方便快捷，省時(shí)省力。

　　四、網(wǎng)上購物存在的問(wèn)題

　　1、網(wǎng)絡(luò )是個(gè)虛擬的世界，網(wǎng)上購物平臺存在一定的風(fēng)險性，這就使得同學(xué)們在網(wǎng)上購物時(shí)容易被欺騙，有時(shí)候會(huì )買(mǎi)到假貨，得不償失。

　　2、大學(xué)生的金錢(qián)大部分都來(lái)自于父母，由于網(wǎng)上購物的便捷性和時(shí)尚性，使有的同學(xué)花更多的錢(qián)更頻繁去網(wǎng)上購物，甚至形成“網(wǎng)購癮”，造成生活費的高度開(kāi)銷(xiāo)。

　　3、網(wǎng)絡(luò )上的商品有可能描述不清楚，當事人不能夠親身了解商品的質(zhì)量，當買(mǎi)到的商品與自己期望的不一致時(shí)，較容易形成心理落差。

　　五、對策分析

　　1、大學(xué)生要學(xué)會(huì )理性購物，網(wǎng)絡(luò )是個(gè)虛擬的世界，里面的信息不一定是真實(shí)的，當在網(wǎng)上購物平臺購物時(shí)要細心謹慎，注意對商品的真假鑒定，防止被騙。

　　2、在網(wǎng)上購物時(shí)，要貨比三家，了解每一個(gè)細節，購買(mǎi)性?xún)r(jià)比最高的網(wǎng)絡(luò )商品；當購買(mǎi)比較貴重的數碼產(chǎn)品時(shí)，應當去實(shí)體店購買(mǎi)。

　　3、網(wǎng)上購物平臺管理方也應該加強對網(wǎng)絡(luò )購物環(huán)境的整理，營(yíng)造一個(gè)安全可靠的購物環(huán)境，讓廣大買(mǎi)家更能安心淘寶。

　　六、調查結果總結

　　通過(guò)上述的調查報告，說(shuō)明大學(xué)生在網(wǎng)上購物已經(jīng)形成一種流行趨勢。只有一小部分的大學(xué)生不選擇網(wǎng)上購物。阻礙他們開(kāi)始網(wǎng)購的主要是安全因素，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便、省時(shí)、商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì )吸引大多數的人開(kāi)始網(wǎng)購。青年大學(xué)生具有追求時(shí)尚和容易從眾的心理特點(diǎn)，而網(wǎng)上購物的快捷性、時(shí)尚性，又與大學(xué)生的心理特點(diǎn)相適應，這就使得大部分的在校大學(xué)生選擇在網(wǎng)上購物。但是由于網(wǎng)絡(luò )本身存在的弊端，網(wǎng)上購物存在安全隱患是不可忽視的，若操作不當或遇到非法分子，就會(huì )受到欺騙，造成經(jīng)濟上的損失。

學(xué)生調查報告4

　　【摘要】：隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的消費水平不斷提高，期中手機消費也日益變大，大學(xué)生已悄悄成為新的消費人群。越來(lái)越多的商家也開(kāi)始把大學(xué)生作為手機購買(mǎi)群中最重要的消費群體之一，現在的大學(xué)生基本上是人手一部智能手機，方便和家里聯(lián)系。手機作為信息傳播新媒介，在大學(xué)生生活的各個(gè)方面得到應用。手機自身的功能作用是不用質(zhì)疑的，但是大學(xué)生課堂上使用手機成為一種普遍現象，這對正常的教學(xué)秩序產(chǎn)生了沖擊，而且對大學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向、思維方式與個(gè)性心理等方面也都產(chǎn)生著(zhù)一定的影響。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；上課玩手機；調查與分析

　　一、調查目的

　　在日常生活中常見(jiàn)年輕人低頭玩手機的情況，而大學(xué)生占了低頭族很大一部分。通過(guò)這次調查了解上課使用手機這一行為對于大學(xué)生的學(xué)習影響，以及知曉上課使用手機的不同因素的影響程度，從而得到控制上課使用手機時(shí)間的合理方法。同時(shí)，為手機應用軟件企業(yè)以及手機品牌廠(chǎng)商提供一定參考。

　　二、調查時(shí)間

　　20xx年3月25日——20xx年4月5日

　　三、調查范圍

　　武漢地區大學(xué)

　　四、調查對象

　　武漢地區大學(xué)生

　　五、調查方法

　　網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查

　　六、調查人數

　　190人

　　七、調查內容

　　1、了解大學(xué)生上課使用手機的程度

　　2、了解心理因素（實(shí)用、虛榮、強迫等）對于大學(xué)生使用手機的影響程度

　　3、了解功能因素（娛樂(lè )、交流、工作等）對于大學(xué)生使用手機的影響程度

　　4、了解課堂因素（教師、內容、參與度等）對于大學(xué)生使用手機的影響程度

　　5、了解硬件因素（網(wǎng)絡(luò )、流暢性等）對于大學(xué)生使用手機的影響程度

　　6、了解上課使用手機不同程度的大學(xué)生在排名上的分布

　　7、了解大學(xué)生對于上課使用手機的自我認知

　　8、了解大學(xué)生對于控制上課使用手機的方法的理解程度及看法

　　八、調查方式

　　通過(guò)qq、微信、微博傳播網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷鏈接，發(fā)放網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷，然后用相應的統計方法對其進(jìn)行了數據整理和分析。

　　九、調查圖表及分析

　　男女比例

　　1、手機品牌對于大學(xué)生上課使用手機的影響程度分析

　　我們首先了解了大學(xué)生各自使用手機的品牌，通過(guò)下圖可以看出：目前，大學(xué)生使用手機品牌比較分散，不存在集中使用某品牌的情況。再通過(guò)提問(wèn)品牌是否會(huì )影響他們上課拿出手機，得到了比較直觀(guān)的數據可見(jiàn)品牌（虛榮心理）對于大學(xué)生上課使用手機的影響程度很低。

　　2、大學(xué)生在課堂上使用手機的程度調查

　　通過(guò)了解課堂上時(shí)大學(xué)生的手機置于何處，可以推測出其上課使用手機的可能性，通過(guò)調查結果顯示：

　　大多數大學(xué)生傾向于在課堂上將手機置于桌面上和抽屜里，這將方便于在課堂上使用手機，而僅有15.79％的同學(xué)會(huì )將手機放于口袋，有較低的可能性在課堂上使用手機。通過(guò)對大學(xué)生上課注意力的調查和使用手機功能的調查

　　超過(guò)70％以上的大學(xué)生會(huì )在上課的過(guò)程中偶爾將視線(xiàn)放在手機屏幕上，當他們注意力在手機上時(shí)的只能偶爾的接受老師傳播的信息，這對于知識的接受一定存在著(zhù)影響。而課堂上使用手機的功能主要是聊天和刷空間、微博，同時(shí)只有22.11％的大學(xué)生認為他們在課堂上使用手機進(jìn)行的事情是需要立刻完成的，可以看出，在課堂上使用手機的功能對于學(xué)習的幫助微乎其微，而手機娛樂(lè )、交流功能對于大學(xué)生上課使用手機的影響程度遠遠高于辦公、學(xué)習功能對他們的影響。

　　3、手機網(wǎng)絡(luò )和流暢性對于大學(xué)生上課使用手機的影響以及大學(xué)生對手機依賴(lài)性分析

　　當手機網(wǎng)絡(luò )信號不好時(shí)，你會(huì )

　　上課使用手機，手機卡頓時(shí)，你會(huì )

　　調查結果顯示當手機信號不好的時(shí)候，有46.32％的大學(xué)生會(huì )選擇放棄使用手機，當手機卡頓時(shí)，則有45.26％的大學(xué)生會(huì )選擇放棄使用手機，可以看出超過(guò)50％的大學(xué)生即使手機信號不好、卡頓也堅持在課堂上使用手機，存在對于手機的依賴(lài)心理。當依賴(lài)心理較強的時(shí)候，手機硬件等方面的'影響對于大學(xué)生上課使用手機的影響較低。

　　4、課堂因素對于大學(xué)生上課使用手機的影響分析

　　你認為課堂中以下的因素對你上課使用手機的影響程度，是（1無(wú)影響2有一定影響3有非常重要影響）

　　可以看出，課程內容、教師特點(diǎn)、課程參與度三個(gè)因素對于大學(xué)生上課使用手機都能產(chǎn)生很大的影響，而教師個(gè)人特點(diǎn)則對于大學(xué)生上課使用手機的影響最大，其次是課程內容，最后是參與度。

　　十、總結

　　通過(guò)調查分析，可以得出以下幾個(gè)方面的總結：

　　1、目前，大學(xué)生上課使用手機的現象是十分普遍的，而超過(guò)半的大學(xué)生課堂上使用手機是因為依賴(lài)心理，因為即使在硬件令他們的使用受阻的時(shí)候他們依然會(huì )堅持使用手機，虛榮心理和實(shí)用心理的影響較小。

　　2、盡管大學(xué)生上課使用手機的功能主要是娛樂(lè )、交流功能，對于學(xué)習本身的幫助微乎其微，但是讓他們談及對于上課使用手機的看法時(shí)，他們傾向于強調學(xué)習、辦公功能。

　　3、課堂因素對于大學(xué)生上課使用手機有著(zhù)非常重要的影響，在課堂因素中下手增加學(xué)生的上課興趣，能有效控制大學(xué)生上課使用手機的情況。同時(shí)，也能夠看出，大學(xué)生對于上課使用手機的原因普遍歸結于課堂因素這類(lèi)外因，而不能從自身內因去分析，尋找內心的解脫和平衡。

　　4、即使大學(xué)生自覺(jué)性低，但是大學(xué)生反對采取強制措施來(lái)控制大學(xué)生上課使用手機的現象，他們更傾向于自覺(jué)，所以，如果采取強制措施，容易適得其反，應該采取柔和性的措施去激發(fā)大學(xué)生的自覺(jué)性。

　　十一、建議

　　1、課程內容客觀(guān)難以改變，但教學(xué)是一教一學(xué)雙向互動(dòng)的行為，教師可以改善自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng )造更多的機會(huì )讓學(xué)生發(fā)出聲音，增強課堂上的參與度，提高學(xué)生的上課興趣。

　　2、既然強制性措施不可取，那么可以采取柔和性的措施去激發(fā)大學(xué)生的自覺(jué)性，可以效仿某高校在大學(xué)每間教室設置“手機休息處”的的做法，以自愿原則為前提，鼓勵大學(xué)生上課前自覺(jué)將手機放置“手機休息處”，而“手機休息處”可以提供手機充電功能。同時(shí)，對于上課使用手機的大學(xué)生，老師應該適當的給予提醒。老師也要充分利用大學(xué)多媒體設備的開(kāi)放網(wǎng)絡(luò )，多創(chuàng )造需要共同探討的話(huà)題的機會(huì )，師生可以一起利用電腦上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)資料信息，轉移學(xué)生的手機依賴(lài)，營(yíng)造共同探討學(xué)習的良好氛圍。

學(xué)生調查報告5

　　隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取知識和交流信息的重要渠道。為了掌握中學(xué)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的認識和使用情況，我們對中學(xué)的60名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，結果發(fā)現網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展大大開(kāi)闊了他們的視野，拓展了他們的知識面，給他們的學(xué)習和生活帶來(lái)了積極影響，但仍舊尚存一些不可忽視的問(wèn)題，校園文化還需進(jìn)一步加強。

　　一、網(wǎng)絡(luò )使用問(wèn)卷調查結果存在的問(wèn)題

　　隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應用，互聯(lián)網(wǎng)作為一種方便、快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺，深深地融入到人們的工作、學(xué)習和生活中。然而，互聯(lián)網(wǎng)又是一把“雙刃劍”，在網(wǎng)絡(luò )建設飛速發(fā)展的同時(shí)，我們的學(xué)生尤其是那些尚不能正確辨別是非丑惡的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對網(wǎng)絡(luò )的認識和使用是否同時(shí)得到了快速提高呢？網(wǎng)絡(luò )建設的確給學(xué)生的學(xué)習和生活帶來(lái)了極大的便利，極大地影響，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習和生活，但我們也不可以盲目樂(lè )觀(guān)的看待網(wǎng)絡(luò )發(fā)展對學(xué)生的消極影響，在現實(shí)中，仍有部分學(xué)生還在網(wǎng)絡(luò )的認識和使用上都有很大不足，所以關(guān)注中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )的情況十分必要。

　　據我們了解，河源市紫金縣鎮上一個(gè)比較貧困的農村，給孩子買(mǎi)臺電腦對許多家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的負擔，因而許多中學(xué)生只能是通過(guò)去網(wǎng)吧上網(wǎng)，可是‘網(wǎng)絡(luò )’這個(gè)名詞對這些尚處于青春期，缺乏自控力的中學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很大的吸引力，許多學(xué)生因為長(cháng)期沉湎于網(wǎng)絡(luò )之中，難以自拔，無(wú)心學(xué)習，成績(jì)直線(xiàn)下降。為了掌握中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用情況，我們對60名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，他們分別來(lái)自初一、初二和初三三個(gè)年級，調查問(wèn)卷設計了20個(gè)選擇題，其中3個(gè)多選題，17個(gè)單選題。60名學(xué)生采用無(wú)記名方式填寫(xiě)問(wèn)卷，具有一定的真實(shí)性和代表性，本次問(wèn)卷調查收回60份，有效問(wèn)卷56份，通過(guò)對這56份試卷的分析，得到了真實(shí)和詳盡的材料，總體看來(lái)，中學(xué)學(xué)生使用情況有利有弊，但是利大于弊，大部分學(xué)生能夠有效利用網(wǎng)絡(luò )資源，但也存在部分問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)有待提高。

　　二、網(wǎng)絡(luò )認識及上網(wǎng)情況

　　網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，既有它的好處也有不好之處，究竟青少年對網(wǎng)絡(luò )認識多少，又是如何認識的，他們的上網(wǎng)情況又是如何？這些值得我們去關(guān)注。

　　將近有一半的學(xué)生都是通過(guò)自己接觸來(lái)認識網(wǎng)絡(luò )的，也有不少同學(xué)則是從朋友口中或在書(shū)上、雜志上電視上得知網(wǎng)絡(luò )，總體來(lái)看基本正常�？墒怯捎诋數亟�(jīng)濟條件比較落后，學(xué)校沒(méi)有電腦、投影儀等多媒體設備，學(xué)生對‘網(wǎng)絡(luò )’的認識十分陌生，甚至不知道‘網(wǎng)絡(luò )’是什么，又有何作用？由圖1知道，38%的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的地方網(wǎng)吧，這是一個(gè)相當高的數據，據了解，有不少學(xué)生因為迷戀網(wǎng)絡(luò )經(jīng)常逃課上課，這是一種不好的現象，學(xué)校以及家長(cháng)需要格外關(guān)注這部分分學(xué)生，引領(lǐng)他們正確使用網(wǎng)絡(luò )。

　　超過(guò)一半的學(xué)生每周上網(wǎng)次數在1至3次，將近一半的學(xué)生的上網(wǎng)次數選擇了一般，這很好，說(shuō)明了大部分同學(xué)對上網(wǎng)都能夠很好的控制住，不讓自己沉迷于網(wǎng)絡(luò )。不足的是，當地網(wǎng)絡(luò )仍未得到普及，大約1/4的同學(xué)沒(méi)上過(guò)網(wǎng)，這點(diǎn)當地學(xué)校和政府需要給予支持。

　　三、網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐步融入到人們的學(xué)習

　　生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功能，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網(wǎng)絡(luò )的時(shí)間過(guò)長(cháng)，會(huì )對網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生一定的依賴(lài)性，由于網(wǎng)絡(luò )的吸引，使他們在不使用的情況下經(jīng)常覺(jué)得無(wú)聊，所以會(huì )不自主的用網(wǎng)絡(luò )來(lái)填補思想空虛，許多學(xué)生就是因為迷戀網(wǎng)絡(luò )無(wú)法自拔，最終荒廢了學(xué)業(yè)。那么，他們當初為何會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。

　　從以上結果可以看出，28%的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )是因為獲取信息，拓展自己知識面的`需要，也在一定程度上證明了網(wǎng)絡(luò )作為信息交流渠道的重要地位�？墒�，值得注意的是，將近四成的學(xué)生是因為好奇而接觸網(wǎng)絡(luò )，可但我們詢(xún)問(wèn)他們上網(wǎng)主要是做什么時(shí)，許多學(xué)生都說(shuō)是玩游戲或聊天交友，而查閱學(xué)習資料卻只有少部分，這也客觀(guān)反映了學(xué)生在使用過(guò)程中存在的不足，學(xué)校和父母應該多加指導。

　　不可否認的是，日常生活中我們獲取信息和進(jìn)行娛樂(lè )、消遣等活動(dòng)，很大一部分都是借助網(wǎng)絡(luò )手段來(lái)進(jìn)行的，但是網(wǎng)絡(luò )本身也有不足之處，是利大于弊，還是弊大于利呢？學(xué)生和家長(cháng)又是如何看待互聯(lián)網(wǎng)的？

　　從以上三個(gè)圖中可以得知，大約一半的學(xué)生認為上網(wǎng)的確對學(xué)習會(huì )有影響，但是只要適當的上網(wǎng)，不但可以減少影響，而且還可以放松心情，這也說(shuō)明了他們能夠正確的認識網(wǎng)絡(luò )，使用網(wǎng)絡(luò )。圖8反映出了，超過(guò)一半的父母不鼓勵孩子上網(wǎng)，他們認為上網(wǎng)會(huì )讓孩子沉迷，而將近30%的父母則不過(guò)問(wèn)孩子上網(wǎng)情況，從這幾個(gè)數據可以看護，父母對網(wǎng)絡(luò )的認識還存有不足，不能很好的認識網(wǎng)絡(luò )，指導孩子使用網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)有待提高。

　　如今是網(wǎng)絡(luò )信息飛速發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)大大開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓展了他們的知識面，給廣大學(xué)生的學(xué)習和生活都帶來(lái)了影響。在肯定互聯(lián)網(wǎng)積極作用的同時(shí)，不能忽視它的消極作用，如果對教育不夠，學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，教育孩子不僅僅是家長(cháng)的事情，也是學(xué)校和社會(huì )的事情，在調查中，我們發(fā)現一些不可忽視的問(wèn)題，部分學(xué)生上網(wǎng)次數過(guò)于頻繁，網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)不高，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò )之中而無(wú)法自拔，以致影響學(xué)習成績(jì)；對于孩子上網(wǎng)，家長(cháng)的指導十分重要，可是部分家長(cháng)自身對網(wǎng)絡(luò )的認識不夠，要么對孩子指導不夠，要么就不過(guò)問(wèn)，甚至會(huì )極力反對孩子上網(wǎng)，這種現象十分不好，對孩子學(xué)習生活會(huì )有影響。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習的地方，一天中許多時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，如果校園文化建設沒(méi)能夠加強，對于學(xué)生尤其是正處于叛逆期的初中生，滿(mǎn)足不了精神需求，容易受周?chē)�影響而漸漸沉迷于網(wǎng)絡(luò )之中，為此，學(xué)校加快文化建設，當地政府也要給予一定的支持，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。對那些已經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò )或即將沉迷網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生，迫切需要采取一些措施來(lái)引導他們正確使用網(wǎng)絡(luò )。鑒于學(xué)校還不能網(wǎng)絡(luò )設施供學(xué)生使用，開(kāi)設一些網(wǎng)絡(luò )指導課，將網(wǎng)絡(luò )知識培訓作為一個(gè)經(jīng)常性工作落實(shí)到位，調動(dòng)學(xué)生們的積極性，告訴他們互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)寶庫可以做什么，如何才能充分利好這個(gè)寶庫。同時(shí)，也要加強網(wǎng)絡(luò )使用道德規范，使學(xué)生上網(wǎng)時(shí)能夠進(jìn)行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò )的整體素質(zhì)。

　　相信只要家長(cháng)以及學(xué)校能夠通過(guò)正確的引導和采取必要的措施，中學(xué)的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的知識和運用會(huì )變得更加理性，網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)會(huì )大大提高。