音樂(lè )作文

(推薦)音樂(lè )作文8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè )作文8篇，希望對大家有所幫助。

音樂(lè )作文 篇1

　　聲音？！大家一定聽(tīng)到過(guò)吧！鳥(niǎo)鳴、貓叫；花兒綻放、萌芽破土……這些聲音是多么優(yōu)美動(dòng)人呀！可我最喜歡的聲音，是森林奏出的音樂(lè )，你瞧，它又開(kāi)音樂(lè )會(huì )了！

　　春姑娘來(lái)了，她用長(cháng)長(cháng)的.柔軟的頭發(fā)，喚醒了大家。這回，森林可忙會(huì )了，因為大家都要來(lái)參加它的“迎春演唱會(huì )”呢！看，森林派陽(yáng)光精靈召喚了鮮花和小草，派雨露仙姑帶來(lái)了蘑菇和竹筍，在鮮花、小草、蘑菇和竹筍悄悄從土里鉆出來(lái)時(shí)，“啦啦啦”春風(fēng)又拿著(zhù)指揮棒，帶領(lǐng)著(zhù)大樹(shù)合唱�！吧成成场眲傞L(cháng)出來(lái)的枝條與嫩芽共舞，森林里一片沸騰！

　　咦？大明星柳樹(shù)姑娘哪去了？別急別急！她正在后臺化妝呢！看吧，她來(lái)了！柳樹(shù)姑娘甩著(zhù)美麗的長(cháng)發(fā)，婀娜多姿地“走”了出來(lái)，小鳥(niǎo)在肩上為她伴奏，“嘰嘰嘰”，春雨為她伴舞，“唰唰唰”，她用最美麗的歌聲、舞步來(lái)歡迎大家，“嘩嘩嘩”，一瞬間，掌聲“轟炸”全場(chǎng)。

　　在大家正高興時(shí)，時(shí)間一點(diǎn)一滴偷偷地流走了，演唱會(huì )結束了。這時(shí)，桃花小妹穿著(zhù)粉色的美麗的裙子來(lái)和大家道別，每送走一位客人，她就“咯咯咯”地笑，開(kāi)心地搖搖手，表示她對大家的留戀。

　　你聽(tīng)見(jiàn)了吧，森林里多么熱鬧、和諧��！每一年的演唱會(huì )都是那么熱鬧，不信的話(huà)，你走進(jìn)森林，去看，去聽(tīng)，去發(fā)現，每一棵樹(shù)，每一株花，每一棵草，都在向你招手……

音樂(lè )作文 篇2

　　在人文氣息厚重的墨爾本街頭，常常能聽(tīng)到優(yōu)美的鋼琴聲。

　　一抬眼，你或許就會(huì )在廣場(chǎng)看見(jiàn)，某個(gè)滿(mǎn)頭華發(fā)的老爺爺修長(cháng)的雙手正在黑白琴鍵上翻飛；或偶遇一紅衣姑娘，正全情投入地彈奏著(zhù)鋼琴。

　　悠揚的琴聲如高山流水，讓喧鬧的街頭瞬時(shí)隔絕了滿(mǎn)城煙火，讓你駐足，心靜。

　　為何墨爾本街頭會(huì )突然有了這么多臺鋼琴？原來(lái)這是澳大利亞音樂(lè )家盧克？杰拉姆創(chuàng )辦的“共享鋼琴”活動(dòng)。

　　杰拉姆從小在鋼琴方面就表現出巨大的天賦，雖然身在單親家庭并不富裕，但杰拉姆的母親還是堅持用微薄的薪水供他學(xué)鋼琴。他靠著(zhù)過(guò)人的天賦，很快就在鋼琴老師的一眾學(xué)生中脫穎而出，學(xué)鋼琴的第三年，他在當地的鋼琴大賽中獲得二等獎。老師了解到杰拉姆的家庭情況后，知道對杰拉姆的母親來(lái)說(shuō)，買(mǎi)一架鋼琴是非常困難的事，于是特地讓杰拉姆每天到教室免費彈鋼琴，順便幫助指點(diǎn)新生的基礎指法。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，杰拉姆的技藝越發(fā)精湛，他的每一次彈奏都全情投入，表情豐富。兩年后，杰拉姆在澳大利亞國家級的鋼琴比賽中獲得一等獎，被媒體譽(yù)為“天才音樂(lè )家”，一舉成名。

　　各種榮譽(yù)紛至沓來(lái)，但杰拉姆并沒(méi)有忘記當初學(xué)琴的艱難。當年老師的幫助常常讓他不斷地思考：“有多少個(gè)懷揣鋼琴夢(mèng)的人，會(huì )因為沒(méi)有一架可以天天彈奏的鋼琴而錯失靠近夢(mèng)想的機會(huì )？”他想自己辦一個(gè)免費培訓機構，來(lái)幫助那些家境貧寒而又懷揣夢(mèng)想的人。經(jīng)過(guò)一番調研，他發(fā)覺(jué)實(shí)施起來(lái)太困難，因為目前自己的收入，還不足以支撐起這樣的慈善活動(dòng)。心情煩悶的他，拿著(zhù)幾件臟衣服去洗衣店，路上，突然聽(tīng)到一陣悠揚的琴聲，他循著(zhù)聲音而去，看到一個(gè)大花園外擺著(zhù)一架鋼琴，而坐在那里彈奏的竟然是一個(gè)滿(mǎn)臉胡須的流浪漢。琴聲如潺潺溪水在陽(yáng)光下緩緩流淌，杰拉姆心中的郁悶一掃而空，他靜靜地站在那里傾聽(tīng)，聽(tīng)到精彩處不由得鼓起掌來(lái)。流浪漢一回頭，不禁驚喜萬(wàn)分。杰拉姆和流浪漢交談時(shí)了解到，這是附近一家鋼琴培訓機構做的一個(gè)限時(shí)一周的免費試彈活動(dòng)。

　　杰拉姆看著(zhù)這個(gè)滿(mǎn)心歡喜的流浪漢，感受著(zhù)由音樂(lè )帶來(lái)的那種陌生人之間溫暖的互動(dòng)，突然就有了一個(gè)大膽的想法：對啊，免費的培訓機構暫時(shí)不能做，我何不干脆做個(gè)“共享鋼琴”活動(dòng)呢？這個(gè)活動(dòng)的成本，相比之下低了很多，但似乎更具有浪漫氣息！很快，他就買(mǎi)了十臺鋼琴，分別安放在城市的各個(gè)街頭。

　　通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，杰拉姆發(fā)現很少有人去彈奏這些鋼琴。這是怎么回事？滿(mǎn)頭霧水的'杰拉姆隨機調查了幾個(gè)路人，這才知道，他只是把鋼琴放在路邊，很多人并不知道這鋼琴是誰(shuí)的，放在這里干什么，所以也沒(méi)有誰(shuí)敢來(lái)胡亂彈奏。杰拉姆回去思考了一番，制作了十張溫馨提示貼在鋼琴上。開(kāi)始人們還是十分膽怯，他們猶豫不決，不敢靠前，直到看見(jiàn)鋼琴上的那句：“來(lái)吧，用你的琴聲來(lái)溫暖這個(gè)城市的每一個(gè)角落�！睗u漸地，越來(lái)越多的人鼓起勇氣坐在鋼琴前。

　　琴聲響起時(shí)，沒(méi)有了身份高低，沒(méi)有了職業(yè)貴賤，無(wú)論年齡大小，無(wú)論來(lái)自何處，琴聲讓他們有了共同的話(huà)題�！肮蚕礓撉佟钡某霈F，讓這個(gè)冰冷的城市突然變得溫暖、柔和、浪漫。

　　杰拉姆也因此被評為澳大利亞“年度最具情懷的音樂(lè )人”。聚光燈下，杰拉姆侃侃而談：“‘共享鋼琴活動(dòng)共享的其實(shí)不僅僅是一架架鋼琴，更是音樂(lè )的巨大魅力和人們對更美好的生活的熱愛(ài)�！�

音樂(lè )作文 篇3

　　生活中，音樂(lè )使我在失敗時(shí)學(xué)會(huì )了不放棄，勇往直前；使我在困難時(shí)坦然面對。它是我人生的導師，也是我指路的明燈，教會(huì )了我很多。

　　我認識音樂(lè )要從我2歲那年說(shuō)起，當時(shí)我還不會(huì )說(shuō)話(huà)。一天我偶然聽(tīng)見(jiàn)電腦中放著(zhù)一首歌，我幼小的心充滿(mǎn)了好奇：“這首歌真好聽(tīng)，是什么歌呀？”漸漸我的心被這首歌牽動(dòng)著(zhù)，雖然當時(shí)口齒不清楚咿咿呀呀不知道說(shuō)什么，但是從那時(shí)開(kāi)始，我熱愛(ài)音樂(lè )的心便油然而生。

　　音樂(lè )的妙就妙在它不光優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，而且還可以令煩惱煙消云散。有一次，我數學(xué)考差了，媽媽很生氣，不但罵了我，而且還給我增加了天書(shū)一般的數學(xué)作業(yè)，但就是做這樣多的作業(yè)，我數學(xué)還是沒(méi)有一點(diǎn)起色。我每天晚上經(jīng)常為了數學(xué)題而頭疼睡不著(zhù)覺(jué)。一天，我聽(tīng)到了一首好聽(tīng)的歌，我也打了十二分精神攻克數學(xué)難題。

　　在我家旁邊有一家音樂(lè )學(xué)校，在那里的櫥窗里擺放著(zhù)各色的吉他，其中一把紫色的`吉他深深吸引著(zhù)我。我上廁所時(shí)想，做夢(mèng)時(shí)也想。媽媽似乎看透了我的心思，問(wèn)：“生日想要什么禮物？”我毫不猶豫地說(shuō)：“一把吉他�！蹦且惶�，我如愿以?xún)數玫搅艘话炎仙�吉他。我小心翼翼�(yè)軇?dòng)琴弦，那一聲聲清脆洪亮的聲音，那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符印在了我的心中，使我今生難忘，因為這里面乘栽了我對音樂(lè )的無(wú)比熱愛(ài)。

　　我陶醉在音樂(lè )的世界中，一個(gè)音符，一句歌詞就是我最親密的朋友。

音樂(lè )作文 篇4

　　也許是外婆的音樂(lè )基因遺傳，我從小就喜歡音樂(lè )，不管是中國的傳統戲曲，或者美國黑人爵士樂(lè )，或者歐洲歌劇，還是現代的電子舞曲，都是我的最?lèi)?ài)。

　　音樂(lè )對于我來(lái)說(shuō)，好像就和吃飯睡覺(jué)一樣，是我生命的一部分。

　　我曾經(jīng)在美如白蓮花的江蘇大劇院聽(tīng)了一出中國的國粹——京劇《西安事變》。

　　舞臺沒(méi)有電影的`實(shí)景效果，就憑演員的聲音來(lái)演繹。你聽(tīng)，渾厚的老生、沉穩的小生、高亢的花旦，清亮的青衣，不同的聲音完整地重現歷史。

　　更令人難以忘懷的是京劇唱腔的多樣性，西皮流水、二黃頂板、四平調、漢調……每一種細微的變化都讓人感受到人物的情緒變化，不得不感慨中國人的智慧！

　　我曾經(jīng)在高聳入如云的保利大劇院聆聽(tīng)西澳交響樂(lè )團的演出——歐洲古典歌劇《布蘭詩(shī)歌》。

　　胖胖的女高音和帥氣的男中音用歌聲和音樂(lè )向我們講述古老的故事，我欣賞著(zhù)每一個(gè)音符的跳動(dòng)，每一串音色的飄落，每一朵高音的綻放，纏綿如流水，清脆如山泉。

　　美輪美奐的舞臺背景、鮮艷奪目的舞臺服飾和洪亮悅耳的聲音震撼著(zhù)我的心靈，讓我似乎身臨其境地來(lái)到了17世紀希臘的酒神劇場(chǎng)，希臘國王在安靜地欣賞演員用心的演出，歌聲在城市上空飄蕩……

　　對于我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )好像春天的小雨，滋潤著(zhù)我；音樂(lè )好像夏天的太陽(yáng)，照耀著(zhù)我；音樂(lè )好像秋天的果實(shí)，給我無(wú)盡的遐想。

　　我想一直藏在音樂(lè )中，讓一朵朵燦爛的音樂(lè )之花永遠在我心里開(kāi)放。

音樂(lè )作文 篇5

　　愛(ài)好是一種心靈的憧憬，愛(ài)好是一種追求的動(dòng)力。我愛(ài)在房間里，一個(gè)人靜靜地閱讀；我愛(ài)到操場(chǎng)上，與同學(xué)來(lái)一場(chǎng)激烈的籃球賽；我愛(ài)和家人一起旅游，觀(guān)賞各地的風(fēng)景名勝……但是，我最?lèi)?ài)的還是聽(tīng)音樂(lè )。

　　我從小就和音樂(lè )有緣。在我一年級時(shí)，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，媽媽就給我放音樂(lè )。每到聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，我立刻安靜下來(lái)。后來(lái)，音樂(lè )一直伴隨著(zhù)我。音樂(lè )那優(yōu)美的旋律，帶著(zhù)我的思緒在飛揚：那溫馨浪漫的《秋日私語(yǔ)》，讓我看到了秋天里的美麗童話(huà)；那凄美柔和的《大魚(yú)》，讓我看到了困境中的執著(zhù)堅強；而那節奏歡快的`《鳳陽(yáng)花鼓》，讓我看到了舞出中國風(fēng)的秧歌隊伍……音樂(lè )帶給我的不僅是一份恬靜的心情，更是一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，一種奮發(fā)向上的力量。

　　記得一個(gè)周末，我和爸爸一起去國家大劇院，聽(tīng)音樂(lè )會(huì )。那時(shí)，我剛上三年級，對音樂(lè )已經(jīng)癡迷了。走出地鐵站，莊嚴的國家大劇院展現在眼前，立刻給我一種新鮮感。我們買(mǎi)了兩張入場(chǎng)卷，售票員還給了我們一張海報。原來(lái)這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的主題是欣賞交響詩(shī)——《魯迅》之《鑄劍》，是由著(zhù)名作曲家葉小剛所寫(xiě)。我和爸爸走進(jìn)富麗堂皇的大劇院音樂(lè )廳，眼前一亮，眾多的音樂(lè )愛(ài)好者，使整個(gè)劇場(chǎng)座無(wú)虛席，我們趕緊找到座位坐好。會(huì )場(chǎng)的鈴聲響了，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。音樂(lè )會(huì )以序曲《社戲》開(kāi)場(chǎng)。歌唱家們分別將閏土、阿Ｑ、祥林嫂等魯迅筆下的代表性人物，用詼諧或深情的獨唱和演奏，為觀(guān)眾展開(kāi)一幅幅震撼人心的音樂(lè )畫(huà)卷，以交響詩(shī)的形式，呈現出激越磅礴的魯迅精神。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我仿佛覺(jué)得每一首曲子都是魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡木�神寫(xiě)照。音樂(lè )，時(shí)而高昂，時(shí)而平緩，時(shí)而激憤，時(shí)而悲傷……好像魯迅一會(huì )兒在揮筆疾書(shū)，一會(huì )兒在慷慨演講，一會(huì )兒在與青年談心，一會(huì )在與學(xué)者討論……我聽(tīng)得入了迷。交響詩(shī)結束后，我漸漸明白，音樂(lè )可以寄托一種特殊的情感，是文字所無(wú)法表現的！

　　我愛(ài)音樂(lè )。我愛(ài)在音樂(lè )的海洋中遨游，在音樂(lè )的天地中收獲。品味樂(lè )曲的精美，享受旋律的盛宴——惟有音樂(lè )。是的，我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )讓我的生活更美好。

音樂(lè )作文 篇6

　　我跟成方圓老師學(xué)聲樂(lè )，喜歡唱歌的朋友不仿學(xué)學(xué)我們的家傳秘訣。

　　她說(shuō)：由呼吸控制的歌聲才是聲樂(lè )，呼吸是歌唱的原動(dòng)力。因此聲樂(lè )界有“誰(shuí)懂得呼吸，誰(shuí)就會(huì )唱歌”之說(shuō)。其實(shí)掌握了正確的呼吸方式不僅能讓你在演唱中大顯身手，更能讓你鍛煉出平坦的腹部，豐滿(mǎn)的胸部。

　　用呼吸控制歌聲

　　底氣不足，音域不寬，都可以通過(guò)學(xué)習呼吸技巧來(lái)改善。歌唱時(shí)的呼吸與日常生活中說(shuō)話(huà)的呼吸不大一樣。平時(shí)，人們交談時(shí)所需音量較小，氣息淺，不需要很大的力度，而且我們說(shuō)話(huà)時(shí)連續用嗓時(shí)間長(cháng)了，嗓音就容易疲勞、嘶啞，這種說(shuō)話(huà)的呼吸若用于唱歌就顯得不能勝任了。

　　唱歌是為了抒發(fā)情感，是要唱給別人聽(tīng)的'。因而要求聲音既要有一定的音量，又要有一定的力度變化，并要求根據歌曲的需要，或長(cháng)、或短、或強、或弱、或高、或低地有控制地輸送氣息。因此唱歌時(shí)的呼吸作為一種藝術(shù)手段，有它自身特有的一套規律和方法，是后天訓練出來(lái)的。

　　唱歌時(shí)的呼吸運動(dòng)主要包括三個(gè)步驟。

　　1、吸氣：用口、鼻垂直向下吸氣，將氣吸到肺的底部，注意不可抬肩，吸入氣息時(shí)使下肋骨附近擴張起來(lái)，腹部方面，橫膈膜逐漸擴張，使腹部向前及左右兩側膨脹，小腹則要用力收縮，不擴張。背部要挺立，脊柱幾乎是不動(dòng)的，但它的兩側卻是可以動(dòng)的，而且也是必須向下和向左右擴張的，這時(shí)氣推向兩側與背后并貯在那里，屏住呼吸然后再緩緩將氣吐出。

　　2、吐氣：唱歌用氣時(shí)，仍要保持吸氣狀態(tài)。這點(diǎn)很重要，就好比給自行車(chē)打足了氣，不能一下子放松了，這里還有一個(gè)保持呼吸的問(wèn)題，要保持住氣息，就必須在唱的過(guò)程中永遠保持吸氣的狀態(tài)，控制住氣息徐徐吐出，要節省用氣，均勻地吐氣，這就是所謂氣息的對抗。在呼和吸的過(guò)程中，要注意呼吸僵硬的感覺(jué)，整個(gè)身體表情都應該是積極放松的，緊張的部位就是橫膈膜、兩肋，兩肋就像是一只充足的氣球一樣，我們要讓聲音坐在上面，往下拉，不能讓氣球往上浮起來(lái)，也就是說(shuō)要把氣息拉住，不能讓它提上來(lái)，這就牽涉到一個(gè)氣息支點(diǎn)的問(wèn)題。

　　3、唱歌時(shí)要有氣息支持點(diǎn)：支持點(diǎn)也就是聲音要有一個(gè)立足的地方，這個(gè)立足點(diǎn)也就是以橫膈膜及下肋兩側做支持點(diǎn)，當我們咳嗽或笑的時(shí)候，可以直接感覺(jué)到它的支持作用。沒(méi)有經(jīng)過(guò)呼吸訓練的人，唱歌時(shí)常常臉紅脖子粗的，青筋直暴，歌聲僵直，高音上不去，低音下不來(lái)，都是與氣息支持點(diǎn)沒(méi)有保持住有關(guān)。反之，我們掌握了呼吸方法，有了支持點(diǎn)的感覺(jué)，那么，歌唱發(fā)聲時(shí)，便會(huì )感到聲音仿佛落在我們所控制的氣息上，也就是說(shuō)聲音是由呼吸來(lái)支持了，這種聲音不但悅耳響亮，而且能強弱自如地做出各種變化來(lái)。

音樂(lè )作文 篇7

　　廚房是一個(gè)音樂(lè )廳，里面有許多許多有趣的樂(lè )器，藏到了個(gè)個(gè)小小的角落，正要等著(zhù)我們去觀(guān)察呢！

　　菜刀，是音樂(lè )廳里的音樂(lè )家。它會(huì )在音樂(lè )廳里演奏它的鼓，菜刀有自己的幫手，那就是蔬菜了，等到菜刀沒(méi)意思，蔬菜們都讓菜刀來(lái)打鼓。

　　鐵鏟和鐵鍋，是音樂(lè )廳的歌手。它們發(fā)出了“啪啪”的響聲，好像在說(shuō)：“我們又可以歌唱了！”當它們發(fā)出了“嚓嚓”的聲音，好像在說(shuō)：“我累了，想休息一會(huì )兒�！�

　　水龍頭，是音樂(lè )廳里的歌手。當水龍頭里的水流下來(lái)的`時(shí)候，小水滴高興的笑了起來(lái)說(shuō)：“我又可以旅行了！”原來(lái)手龍頭也有幫手呢！小水滴跳上去的時(shí)候發(fā)出“嘩嘩，嘩嘩！”的聲音。

　　音樂(lè )廳真是豐富多彩。

音樂(lè )作文 篇8

　　走在寬闊的大馬路上，我們時(shí)不時(shí)總是會(huì )遇到一些在路邊乞討的人。

　　在我的思維里，乞討的人就是衣服穿的破破爛爛，上面有很多的小洞，就像是貓身上的條紋一樣；頭發(fā)又長(cháng)又臭，亂糟糟的，好似一根根柳條耷拉著(zhù)；腳上穿著(zhù)一雙開(kāi)了膠的鞋，走起路上活像鱷魚(yú)的嘴巴，一張一合；手上拿著(zhù)一個(gè)缺口的碗或是打著(zhù)補丁的不銹鋼盆。即便是如此狼狽，仍然無(wú)法引起路人的同情心，一天也得不到多少錢(qián)。但有一種乞討的人與他們截然不同，卻能得到更多的錢(qián)，因為他們簡(jiǎn)直就像個(gè)藝術(shù)家！

　　那天，我吃完飯，就和媽媽一起出來(lái)散步。這時(shí)，一陣清脆美妙的音樂(lè )聲傳到我的耳畔，我一下子就被這音樂(lè )聲吸引了，這聲音就像佩德羅從地牢里爬出來(lái)重見(jiàn)光明時(shí)一樣，此起彼伏，讓人陶醉。我趕忙回頭四處張望，這音樂(lè )不是從商場(chǎng)的揚聲器放出來(lái)的，而是從一位站在街邊的老爺爺手中的樂(lè )器發(fā)出來(lái)的.。

　　我順著(zhù)音樂(lè )聲來(lái)到老爺爺的跟前，打量了一番，在他面前也擺著(zhù)一個(gè)紙盒，我知道，老爺爺肯定是遇到什么困難了。但他和其他的乞丐不同，他的衣服雖不是光鮮亮麗，但也整潔如新；頭上戴著(zhù)一頂舊禮帽，很有紳士的味道；帽檐下露出的絲絲銀發(fā)隨著(zhù)微風(fēng)飄曳著(zhù)；長(cháng)滿(mǎn)皺紋而又干癟的臉上卻有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，遮不住那滿(mǎn)滿(mǎn)的活力；手里拿著(zhù)一把薩克斯，美妙的音樂(lè )聲就是它配合老人一起完成的。老爺爺的手指不停地在各個(gè)按鍵上跳動(dòng)著(zhù)，一只腳跟著(zhù)音樂(lè )節奏輕輕敲打著(zhù)地面，身體一前一后搖擺著(zhù)。從老爺爺認真的態(tài)度、陶醉的模樣上我可以感受到他的音樂(lè )帶給大家的快樂(lè )。

　　我的手也情不自禁地開(kāi)始了律動(dòng)，仿佛完全沉浸在了音樂(lè )的世界里，音樂(lè )小精靈就像我的朋友一樣，陪我一起合著(zhù)音樂(lè )跳舞。我向媽媽拿了十塊錢(qián)，小心翼翼的放進(jìn)了老爺面前的盒子里，生怕打擾到他的演奏。

　　俗話(huà)說(shuō)得好“一分耕耘一分收獲”。老爺爺人窮志不窮，他憑借自己的努力換取大家的認可，得到對等的報酬，比起那些手腳靈活卻想不勞而獲的人們，老爺爺的精神是我學(xué)習的榜樣，讓我也明白了只有通過(guò)努力，才能過(guò)上好的生活！