小學(xué)見(jiàn)習心得

小學(xué)見(jiàn)習心得

　　當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)見(jiàn)習心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)見(jiàn)習心得1

　　再次經(jīng)歷了見(jiàn)習，我又有了一些新的收獲。我見(jiàn)習的班級是三（4）班，我發(fā)現這個(gè)班的班主任金老師非常善于運用表?yè)P藝術(shù)。周二中午我和我們組的另一位成員一起擔任這個(gè)班的午間管理工作，當時(shí)小朋友們見(jiàn)了我們都非常激動(dòng)，以至于鈴聲響后班級里仍是鬧哄哄的。當時(shí)我們很著(zhù)急，不管怎么勸說(shuō)都無(wú)法使他們安靜下來(lái)。吵鬧聲終于驚動(dòng)了班主任，她走進(jìn)教室環(huán)顧了一下，說(shuō)道：“我要表?yè)P某某同學(xué)，他已經(jīng)開(kāi)始認認真真地做作業(yè)了”。她接連表?yè)P了幾個(gè)學(xué)生，教室里逐漸安靜下來(lái)。

　　后來(lái)一次課后管理中，我也嘗試使用過(guò)這種方法，但似乎成效不大。最后一天在與班主任的訪(fǎng)談中，金老師透露，表?yè)P不是簡(jiǎn)單地說(shuō)“你真棒”“你真聰明”，這會(huì )讓學(xué)生感到這是大眾性的，激不起學(xué)生的動(dòng)力。表?yè)P需要針對學(xué)生做的好的.實(shí)質(zhì)內容進(jìn)行，例如“你坐姿很端正，老師要表?yè)P你”，“你這個(gè)字的字音讀得真準”等等，必須說(shuō)出學(xué)生哪一方面做得好，這樣對其他學(xué)生也能起到引導作用。這一點(diǎn)是我感觸最深的。

小學(xué)見(jiàn)習心得2

　　這是我們的第二次見(jiàn)習，相較于第一次見(jiàn)習我發(fā)現我們慢慢在成長(cháng)。以下是我這五天來(lái)的見(jiàn)習感受。

　　第一，這次我們更加貼近地了解了小學(xué)生的學(xué)習習慣和心理特點(diǎn)。以前我們所學(xué)的知識都是來(lái)源于理論，很難真正把握小學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)此次見(jiàn)習，我們對小學(xué)生有了初步的認識和了解，這對于我們來(lái)說(shuō)也是一種進(jìn)步。

　　第二，是對老師這份職業(yè)有了更加深刻的認知。

　　要想成為一名優(yōu)秀的教師，首先需要有一顆熱愛(ài)教學(xué)的心，只有有了這種意識，你才能做地更好；其次，你得愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當做你自己的孩子，用心去教，去指引他們迷茫的`心；再者，你要有一顆愛(ài)思考的心，不斷的思考和改進(jìn)是你教學(xué)成功的動(dòng)力。

　　第三，建立心服口服的班規是管理好一個(gè)班級的關(guān)鍵。在與班主任老師的交談中，我們了解到她們班的班規是同學(xué)們自己規定的，所以當有同學(xué)犯錯誤的時(shí)候他們會(huì )心甘情愿地接受懲罰。這點(diǎn)對我很有啟發(fā)性。以上就是我這次的見(jiàn)習心得。

小學(xué)見(jiàn)習心得3

　　短短的一周仿佛是眨眼之間的事，雖然每天早起晚歸，然而卻覺(jué)得一切都是值得的。短短的五天，讓我收獲到很多，也讓我明白很多。

　　我收獲到很多很多的笑臉。這里的孩子都是那么地熱情。每天早上聽(tīng)到校門(mén)口兩排學(xué)生很精神地喊：“good morning，teacher！”便覺(jué)得一切都是如此可親可愛(ài)。這里的孩子總是以最純的方式熱愛(ài)著(zhù)每一個(gè)給予他愛(ài)的人，哪怕只是給予一點(diǎn)的愛(ài)，這讓我很受感動(dòng)。這里的世界是五彩繽紛的，很多孩子都是多才多藝，實(shí)在也讓我對這些孩子又有了一個(gè)更深層次的認識，孩子的可塑性實(shí)在是不容小覷！

　　從孩子們的笑臉中，我也明白，自己能給予學(xué)生的還是太少太少，遠遠不能與他們對自己的信任相媲美。教師這份職業(yè)，可謂是任重而道遠�，F在的我至少還不能拍著(zhù)胸脯很響亮地說(shuō)：我能讓學(xué)生收獲到很多知識！教師應該具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)我還很欠缺，語(yǔ)文老師應該具備的'文化素養我還遠遠不夠，等等，都是很現實(shí)的問(wèn)題。然而雖然還是路途漫漫，我總相信，只要有愛(ài)，只要肯學(xué)習，我們總有一天能像這里的老師一樣，笑對孩子們的每一個(gè)的笑臉！

小學(xué)見(jiàn)習心得4

　　一星期的見(jiàn)習很快就結束了，在這一星期中，每天都有新的收獲、新的體會(huì )。鞋蒲市小學(xué)以良好的校風(fēng)享譽(yù)盛名，深入班級之后發(fā)現果然這邊的班級都很有紀律，學(xué)生能自主學(xué)習知識并享受學(xué)習的每一個(gè)過(guò)程，此次見(jiàn)習的是三年級的學(xué)生，處于中年級的'他們，既有低年段的好動(dòng)，又有高年段的自律，而班級平時(shí)的學(xué)習習慣在很大程度上影響著(zhù)每一個(gè)孩子的成長(cháng)，而這些細小的地方都需要班主任、任課老師的監督和指導，所以教師并不只是簡(jiǎn)單地把課上課，還要關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，即所謂的教書(shū)育人，而且好的學(xué)習環(huán)境激勵著(zhù)學(xué)生和老師共同不斷地進(jìn)步。

　　唯一讓我感覺(jué)還有待提高的問(wèn)題就是中餐的過(guò)程，孩子們都沒(méi)有吃菜和飯，有嚴重的挑食、厭食現象，老師更應該關(guān)注孩子們的營(yíng)養。

小學(xué)見(jiàn)習心得5

　　一周的見(jiàn)習又這么過(guò)去了，和上次一樣，每當我們習慣了早起晚歸的生活，每當我們漸漸融入學(xué)生的時(shí)候又要說(shuō)再見(jiàn)了。太多的不舍與依戀都凝結成了一張張值得珍藏的相片，和一段段抹不去的青春記憶。所以，我想感謝給予我們指導的導師們，給我們上課的老師們，給我們安排學(xué)校的領(lǐng)導們，和那一群群天真的孩子們。感謝你們毫無(wú)保留的指導，感謝你們精彩的課堂，感謝你們的`信任和錦湖給我的映像不同，鞋蒲市小學(xué)的孩子似乎特別聰明，上課時(shí)那樣活躍，課余生活又是那么豐富。他們會(huì )思考、會(huì )質(zhì)疑，會(huì )游泳、會(huì )鋼琴、會(huì )國際象棋等等。在他們面前，我覺(jué)得自己離真正的“老師”好遠好遠。嗯，是的。我要好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的知識，特別學(xué)號語(yǔ)文教學(xué)法，提升自身的語(yǔ)文素養，爭取在不久的將來(lái)成為一位優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

　　分離總是傷感的，即使我們再不愿意，但最后一天還是來(lái)了，我們和孩子們的心情都很低落，都不愿分離。雖然只有短短一周，但我們已經(jīng)建立了深深的感情。我們?yōu)槊總�(gè)孩子準備了一張小書(shū)簽作為禮物，上面寫(xiě)上了我們對孩子們的寄語(yǔ)：在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中收獲快樂(lè )吧！孩子們也為準備了自己親手制作的小禮物：愛(ài)心剪紙、自制卡片等等，讓我們每個(gè)老師都很感動(dòng)。愿蒲小的明天始終充滿(mǎn)孩子們的笑臉！