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大學(xué)校園安全教育
大學(xué)校園安全教育 篇1
通過(guò)安全教育學(xué)習，使我更加深刻的認識到了安全教育的重要性。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危。家庭的幸福。社會(huì )的穩定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng )造一個(gè)安全的`學(xué)習環(huán)境是十分重要的要確保安全，根本在于提高安全意識。自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。所以我們平日里，不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病。遇險等，要及時(shí)報告老師。并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。讓學(xué)生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。作為學(xué)校的一線(xiàn)教師，對學(xué)�？赡馨l(fā)生的安全事故要有充分了解，對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳。開(kāi)展各種各樣的教育活動(dòng)，利用班會(huì )。團隊活動(dòng)。安全教育課。學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解。演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水。防交通事故。防觸電。防食物中毒。防體育運動(dòng)傷害。防火。防盜。防震。防騙。防煤氣中毒。防校園暴力等安全知識和技能教育。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。使學(xué)生對安全事故有充分的認識。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識。安全防范能力和自我保護能力。
加強檢查，及時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度。家校聯(lián)系，保障安全。隨時(shí)可以與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系。同時(shí)強調家長(cháng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識�？傊�，只要我們每一位教師都來(lái)關(guān)心學(xué)校的安全工作，社會(huì )治安機關(guān)大力支持，留心每一處安全隱患，真正做安全教育工作的有心人，我們的下一代就能健康成長(cháng)，學(xué)校教育工作就能正常進(jìn)行。
大學(xué)校園安全教育 篇2
教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須進(jìn)行在教師的帶領(lǐng)之下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師。并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用師生各種求救電話(huà)。讓學(xué)生從思想上重視安全，認識到安全的全面性。
作為學(xué)校的一線(xiàn)教師，對學(xué)�？赡芩劳鍪鹿拾l(fā)生的安全事故要有充分了解，對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳。開(kāi)展各種各樣的教育活動(dòng)，利用班會(huì )、團隊活動(dòng)、安全教育課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防高等教育校園等安全知識和技能教育。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。使學(xué)生對安全事故有適切以使的`認識。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
加強檢查，及時(shí)整改。每天推行上課點(diǎn)名制度。家校聯(lián)系，保障安全。隨時(shí)可以與聯(lián)絡(luò )家長(cháng)取得聯(lián)系。同時(shí)強調家長(cháng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識。
總之，只要我們每一位教師甚至安全來(lái)關(guān)心學(xué)校的安全工作，社會(huì )治安機關(guān)大力支持，留心每一處安全隱患，真正做安全教育工作的有心人，我們的下一代就能健康成長(cháng)，學(xué)校教育工作就能正常進(jìn)行。
大學(xué)校園安全教育 篇3
中小學(xué)生是祖國的未來(lái)，通過(guò)加強中小學(xué)生公共安全教育，培養中小學(xué)生的安全意識。知識和技能，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護的應變能力，對于提高我國整體國民的安全意識和自救。救護能力必將產(chǎn)生深遠的積極影響�，F就我們學(xué)校進(jìn)行了安全教育后我的一點(diǎn)心得體會(huì )。
在新的時(shí)代背景下，安全教育越來(lái)越顯現出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。近年來(lái)我國陸續修訂了《未成年人保護法》�！读x務(wù)教育法》，頒布了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，對做好中小學(xué)安全教育工作提出了明確的法律要求。其中，均提出了要廣泛宣傳應急法律法規和預防。避險。自救�；ゾ�。減災等常識，增強公眾應對突發(fā)事件的意識。社會(huì )責任意識和自救�；ゾ饶芰�。
隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，馬路上車(chē)輛川流不息的`景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當你發(fā)現一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的〝頭號殺手〞。而導致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢相當緊迫。為了更好地宣傳交全知識，更好地珍視我們生命，在此，我向全體師生發(fā)出了倡議：
1.我們要認真學(xué)習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹(shù)立交通安全文明公德；
2.當我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
3.當我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路；
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：〝你們會(huì )不會(huì )游泳��？〞學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì )。老者嘆口氣說(shuō)：〝那你們就失去了全部的生命。〞
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發(fā)生對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡，孩子，學(xué)子，工人。知識分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會(huì )在意料之外�？陀^(guān)之中發(fā)生了。
遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì )便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責任。讓我們攜起手來(lái)呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。
大學(xué)校園安全教育 篇4
它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(cháng)，能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧靜、安全的環(huán)境中教書(shū)育人，為國家培養和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項工作的基礎和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點(diǎn)要求，希望全校師生都能認真做好。
第一、我們全校師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現有安全隱患，要及時(shí)向學(xué)校匯報，防患于未然。第二、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長(cháng)處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對的困難。
第三、在各項運動(dòng)中要注意運動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準備活動(dòng)，運動(dòng)時(shí)不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
第四、要注意食品衛生安全�，F在天氣漸暖，食物容易變質(zhì)。不要到無(wú)牌小店去購買(mǎi)食品。
第五、要注意教室的安全。學(xué)生下課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，不能給小偷有可乘之機;還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規，又存在著(zhù)很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設想的。希望有這種違紀行為的`同學(xué)要立即改正。
第六、要注意實(shí)驗課的安全。在上實(shí)驗課前一定要認真聽(tīng)老師講解注意事項;在做實(shí)驗時(shí)要嚴嚴格按照要求來(lái)做。
第七、要注意交通安全。騎車(chē)上學(xué)的同學(xué)一定要嚴格遵守交通規則，一定要小心謹慎，車(chē)速放慢一點(diǎn)以防發(fā)生意外。坐公共汽車(chē)上學(xué)的同學(xué)上下車(chē)和橫穿馬路時(shí)都要格外注意安全。
大學(xué)校園安全教育 篇5
前言
隨著(zhù)我國高等教育的迅速發(fā)展，高校辦學(xué)規模不斷擴大，校園社會(huì )化現象日趨明顯，大學(xué)生活作為大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )開(kāi)始獨立人生的第一站。大學(xué)生活對于每一位學(xué)子來(lái)說(shuō)都是一段美好又難忘的時(shí)光。而這一切開(kāi)始的時(shí)候，不易被同學(xué)們重視的往往是安全問(wèn)題。安全是什么?安全是一個(gè)大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的重要保證，是每一位大學(xué)生健康成長(cháng)的基本條件。
針對當前普遍存在的大學(xué)生財產(chǎn)安全意識薄弱、輕信他人、財物保護觀(guān)念差的現象，更要加強大學(xué)生安全意識教育，提高大學(xué)生自我防范意識和能力。安全涉及到每個(gè)人的學(xué)習及日常生活，包括：人身安全、財產(chǎn)安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。
學(xué)生，先學(xué)會(huì )做人，再學(xué)會(huì )做學(xué)問(wèn);先學(xué)會(huì )保護自己，才能夠保護他人;先學(xué)會(huì )保全自己，才能夠貢獻社會(huì )。
防火篇
火災是威脅人類(lèi)安全的重要災害。大學(xué)校園里，也是威脅廣大師生生命財產(chǎn)安全的重要因素;校園火災的發(fā)生，不僅給許多家庭帶來(lái)不幸，使大量的社會(huì )財富化為灰燼，而且還會(huì )嚴重影響學(xué)校教學(xué)、科研的正常運行。因此，做好校園消防工作，為更好的保護國有財產(chǎn)和廣大師生的生命財產(chǎn)安全，預防和減少火災事故，特別是遏制惡性火災事故的發(fā)生，具有十分重要的意義。
防盜篇
隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，當代大學(xué)生手中的零用錢(qián)越來(lái)越多，手機、數碼相機、mp3等一應俱全。這就使社會(huì )上不法分子把目光盯住高校,有的搶劫、盜竊團伙專(zhuān)“吃”高校。一些師生又不按規定保管公、私財物，使犯罪分子作案易于得手。預防和打擊校園盜竊是每個(gè)在校學(xué)生應盡的責任和義務(wù)。增強防盜意識，了解校園內盜竊犯罪的基本情況、規律和特點(diǎn)，掌握防盜的基本常識，是做好防盜、保證安全的基礎。
1.大學(xué)校園中發(fā)生的盜竊方式有哪幾種?
(1)順手牽羊：作案分子趁無(wú)人或同學(xué)不備將放在桌、床等處的錢(qián)物信手拈來(lái)占為已有。
(2)窗外釣魚(yú)：作案人用竹竿等工具在窗外將室內他人的物品鉤走。
(3)翻窗入室：作案人翻越?jīng)]有牢固防范設施的窗戶(hù)、氣窗等入室行竊。
(4)以推銷(xiāo)物品的形式踩點(diǎn)，然后進(jìn)行偷竊。
(5)以認老鄉形式或困難求助為名竊去銀行卡或飯卡密碼，取走銀行的存款或飯卡的錢(qián)。
2.基本的防盜方法有哪幾種?
(1)貴重物品不用時(shí)最好鎖在抽屜、柜子(箱子)里或寄存它處。
(2)飯卡要隨身攜帶，不要存太多的錢(qián)，丟失后要立即掛失。
(3)注意保管好自己的鑰匙，不要輕易借給他人，防止鑰匙失控。
(4)最后離開(kāi)宿舍的同學(xué)，要關(guān)好窗戶(hù)鎖好門(mén)，千萬(wàn)不能怕麻煩。
(5)對形跡可疑的陌生人要提高警惕，留心觀(guān)察,必要時(shí)可打電話(huà)給校保衛科。
(6)晚上休息或假期不在宿舍時(shí)，一定要關(guān)好門(mén)窗，不將貴重物品放于靠窗前的桌上。
防騙篇
一些大學(xué)生雖然文化知識高，但因踏入社會(huì )較晚，社會(huì )經(jīng)驗不足，缺乏安全防范意識，法制觀(guān)念淡薄，從而導致一些案件的'發(fā)生。據統計表明：發(fā)生在大學(xué)生中上當受騙案件占學(xué)生中發(fā)生治安案件的75%以上。而這些案件絕大多數是由于大學(xué)生自身安全防范意識淡薄，思想麻痹、財物保管不當，輕信他人，交友不慎等發(fā)生的案件，有些造成學(xué)生的財產(chǎn)損失，有些甚至危及學(xué)生的生命安全。
1、針對大學(xué)生有哪些常見(jiàn)騙術(shù)?
(1)通過(guò)上網(wǎng)聊天交友，取得信任后，編造謊言進(jìn)行詐騙;
(2)假稱(chēng)自己發(fā)生意外，利用同學(xué)的同情心理伺機進(jìn)行詐騙;
(3)以戀愛(ài)為名進(jìn)行詐騙;
(4)編造學(xué)生在學(xué)校受到意外傷害，對學(xué)生家長(cháng)及親屬實(shí)施詐騙;
(5)冒充學(xué)校工作人員詐騙學(xué)生;
(6)利用手機發(fā)短信息中獎詐騙。
2、預防詐騙的措施有哪些?
(1)提高防范意識，學(xué)會(huì )自我保護。學(xué)生要積極參加學(xué)校組織的法制和安全防范教育活動(dòng)，多知道、多了解、多掌握一些防范知識，這對于自己有百利而無(wú)一害。
(2)在日常生活中，要做到不貪圖便宜、不謀取私利;要提高警惕性，不能輕信花言巧語(yǔ);不要把自己的家庭地址等情況隨便告訴陌生人，以免上當受騙;發(fā)現可疑人員要及時(shí)報告;上當受騙后更要及時(shí)報案、大膽揭發(fā)，使犯罪分子受到應有的法律制裁。
(3)交友謹慎，避免以感情代替理智。對于熟人或朋友介紹的人，要學(xué)會(huì )“聽(tīng)其言，查其色，辨其行”。
(4)同學(xué)之間要相互溝通、相互幫助。有些同學(xué)習慣于把個(gè)人之間的交往看作是個(gè)人隱私，一旦上當受騙后，無(wú)法查處。有些交往關(guān)系，在自己認為適合的范圍內適當透露或公開(kāi)，這也是安全的需要。
綜合篇
1、市內交通應注意哪些問(wèn)題?
市內乘車(chē)要自覺(jué)遵守交通規則，文明禮貌，帶好現金，謹防扒手，避免與人發(fā)生糾紛。
步行、騎自行車(chē)時(shí)，一定要養成朝兩邊看的習慣，千萬(wàn)不可貿然橫沖，需穿過(guò)公路時(shí)要走斑馬線(xiàn)，走天橋，不要圖省時(shí)而橫穿馬路。
2.預防網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題的措施有哪些?
(1)自覺(jué)遵守計算機網(wǎng)絡(luò )管理和規定，不玩網(wǎng)絡(luò )游戲、不瀏覽色情信息等。
(2)在網(wǎng)上慎交朋友，不要將個(gè)人資料外泄，更不要隨便答應“網(wǎng)友”外出。
(3)加強體育運動(dòng)，要合理安排時(shí)間，講究科學(xué)用腦。電腦不能代替的是人的情感交流，多在現實(shí)生活中與同學(xué)和朋友直接交往、聊天。
大學(xué)校園安全教育 篇6
xxxx年10月25日下午，臨床醫學(xué)院xxxx級10班召開(kāi)了以“安全銘記在心”為主題的特色班會(huì )。本次班會(huì )意在增強同學(xué)們的安全意識，提高同學(xué)們自我保護的本領(lǐng)，特精心計劃，以線(xiàn)上、線(xiàn)下等多種形式向同學(xué)們宣傳安全教育知識，確保同學(xué)們將安全知識從興趣出發(fā)、收獲更多，到最后的鞏固落實(shí)，本次班會(huì )運用多種形式將安全教育生動(dòng)的展現出來(lái)，讓大家更全面、具體地了解到各類(lèi)安全常識。
首先由團支書(shū)孟毓珊向大家介紹本次主題班會(huì )的目的，向大家講解一些基本的安全知識，讓同學(xué)們了解到安全的重要性，將單純的理論和社會(huì )生活相結合，同學(xué)們積極思考，提出自己不同的見(jiàn)解。
本次班會(huì )精心準備了當前熱度較高的校園防詐騙題材的情景劇“我不是一個(gè)人”，由吳楚文、魏義洪等同學(xué)向大家演繹了在校園生活中如何鑒別和防止受騙，遇到困難時(shí)要積極向身邊的同學(xué)老師求助，而不是去相信不切實(shí)際的貸款和騙子。
情景劇生動(dòng)有趣，大大提高了同學(xué)們的積極性，很多同學(xué)站起來(lái)分享他們曾經(jīng)遇到的安全問(wèn)題，以及他們如何巧妙化解的的.經(jīng)驗。
班會(huì )結束后，班長(cháng)、團支書(shū)組織各班干部和舍長(cháng)觀(guān)看學(xué)習“釘釘”上的安全教育視頻，并由舍長(cháng)在當晚帶領(lǐng)各宿舍同學(xué)在釘釘上學(xué)習安全教育相關(guān)知識，并關(guān)注“平安濰醫”微信公眾號，進(jìn)行學(xué)習并針對自己所學(xué)進(jìn)行練習檢測。
安全是做好一切工作的前提，只有安全得到保證，其余一切的工作、學(xué)習以及社會(huì )活動(dòng)才能夠得到真正的落實(shí)。校園安全教育是確保學(xué)校和師生人身、財產(chǎn)安全的重要因素。通過(guò)本次多種形式對于安全知識規范化的普及，同學(xué)們基本掌握了一定的安全知識，具備了一定的自我保護能力，提高了對安全意識的重視度，安全無(wú)小事，同學(xué)們會(huì )在接下來(lái)的學(xué)習和生活中不斷增強安全意識和安全本領(lǐng)，將安全放在第一位，與人生之路平安前行，為祖國社會(huì )做出更多貢獻。
大學(xué)校園安全教育 篇7
國之古語(yǔ)：人命大于天!雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字，道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問(wèn)題。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂(lè )業(yè)”;從小的方面來(lái)說(shuō)，家人外出，也是“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報平安”�？梢�(jiàn)安全是人能之根本，完成創(chuàng )城的基礎。在培養祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長(cháng)鳴，不能有絲毫松懈之出口處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習，茁壯成長(cháng)。自參加工作七年來(lái)，我對德育安全教育有如下幾點(diǎn)的體會(huì )。
校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。正如“安居樂(lè )業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè )業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂(lè )業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習”為主，學(xué)習是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生保持良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生對各種知識的學(xué)習學(xué)生家長(cháng)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地、自主地學(xué)習。讓學(xué)生養成愛(ài)看書(shū)，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤討論、探究自己感興趣的問(wèn)題。
但須注意，中國是風(fēng)風(fēng)雨雨歷經(jīng)長(cháng)久的科舉考試，以及前期的應試教育，令許多人走入了“死讀書(shū)，讀死書(shū)”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì )走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓練，雖然讓教室里的`孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大作。這是教育工作中的糟粕現象，我們應該拋棄。古人常提“棋、琴、詩(shī)、畫(huà)”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無(wú)不說(shuō)明了教育的幼兒教育多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生的引導和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛(ài)學(xué)習，樂(lè )業(yè)，才會(huì )杜絕在校打架斗毆，無(wú)所事事的特雷隆。才會(huì )讓校園真正平安。
必須規范學(xué)生的行為習慣。工業(yè)部門(mén)的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“習慣成自然�！绷己玫男袨榱晳T打造出人的性格，顯示人的魅力，體現人的修養。良好的行為習慣讓人受益終身。學(xué)校是培養人的地方，孩子們良好習慣的養成關(guān)系著(zhù)祖國未來(lái)的。因此，作為教育工作者的我們，在培養學(xué)生行為習慣方面應該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛(ài)憎分明，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
大學(xué)校園安全教育 篇8
大學(xué)生安全教育是完善高等教育、培養合格人才應有的內容之一，也是大學(xué)生個(gè)人亟需正視和重視的問(wèn)題。針對當代大學(xué)生安全知識缺乏、自我保護意識薄弱的實(shí)際情況，為了幫助大學(xué)生發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，加強自身修養，保持健康心理，養成良好的安全習慣，幫助大學(xué)生提高安全意識，掌握安全知識和防范技能，增強自我防范能力。在我所帶的幾個(gè)班級中深入開(kāi)展大學(xué)生安全教育中作。具體內容如下：
一、開(kāi)展大學(xué)生安全教育講座
所謂大學(xué)生安全教育，是指高等學(xué)校為了維護大學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全和身心健康，提高大學(xué)生的安全防范意識與自我保護技能而開(kāi)展的一種教育活動(dòng)。從概念的講解上讓同學(xué)們深刻的認識安全的真正內涵。針對人身安全、財產(chǎn)安全、心理健康、運動(dòng)與實(shí)驗安全、用藥及飲食安全、愛(ài)情與性安全、旅游及交通安全、防商業(yè)欺詐及就業(yè)安全、網(wǎng)絡(luò )安全、遵紀守法章等方面一一進(jìn)行講解。促進(jìn)同學(xué)們提高安全防范意識和技能，從而適應與自我成長(cháng)。
二、做好畢業(yè)生安全、文明離校工作
為貫徹和落實(shí)上級下發(fā)的文件精神，全面做好畢業(yè)生安全離校、文明離校的工作，本人在畢業(yè)生返校時(shí)，及時(shí)召集數學(xué)雙語(yǔ)091班與計算機雙語(yǔ)091班的全體同學(xué)在理工學(xué)院B區208教室召開(kāi)會(huì )議。會(huì )議上重點(diǎn)強調學(xué)生安全問(wèn)題，著(zhù)重從人身安全、財產(chǎn)安全、交通安全、防商業(yè)欺詐及就業(yè)安全遵守法章等方面闡述，結合事實(shí)案例的分析，給同學(xué)們留下深刻的印象，提高防范意識，要求同學(xué)們不論身在何處，一定要注意安全，保護好自己！
三、做好期末期間的大學(xué)生安全教育工作
臨近期末，而且天氣燥熱，深入學(xué)生中，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現及時(shí)解決，以免煩躁的情緒引發(fā)事故。在各班召開(kāi)班級會(huì )議，重點(diǎn)強調人身安全，尤其是正在復習階段，加強防火安全，嚴禁在宿舍中點(diǎn)蚊香、點(diǎn)蠟燭。借我校發(fā)起的“增強安全意識、伸出援助之手愛(ài)心捐款倡議書(shū)”向同學(xué)們講述有關(guān)交通安全問(wèn)題。目的在于讓同學(xué)們提高警惕、防患于未然，用發(fā)生在我們身邊的事告訴大家危險無(wú)處不在。
四、做好大學(xué)生暑期安全教育工作
暑期即將開(kāi)始，學(xué)生安全仍不容忽視，離開(kāi)學(xué)校多少會(huì )減了一些束縛，因此，做好學(xué)生暑期安全教育是非常必要的。放假前要在各班召開(kāi)暑期安全會(huì )議，主要內容有：預防溺水、旅游與交通安全、防中暑、防雨季雷電、飲食安全等。
總之，學(xué)生的安全要作為工作中的重中之重，要時(shí)刻繃緊防范意識的神經(jīng)，未雨綢繆，防患于未然。
省點(diǎn)事而違反安全規章制度，那就是對國家不負責任，對社會(huì )不負責任，對人民的生命財產(chǎn)不負責任，對自己和他人的家庭幸福不負責任。從而使學(xué)生懂得學(xué)校安全規章制度是同校園安全與個(gè)人安全密切相關(guān)，增強遵章守紀的自覺(jué)性。學(xué)校對違章違紀的學(xué)生要進(jìn)行公開(kāi)曝光，嚴肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周?chē)鷮W(xué)生都受到教育，以促進(jìn)規章制度的落實(shí)。隨著(zhù)高教體制改革力度的加大，學(xué)校對學(xué)生的培養全面引入競爭機制，必然對學(xué)生的思維方式和思想觀(guān)念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現為各種心理上的不適。諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類(lèi)安全問(wèn)題。
近幾年來(lái)發(fā)生在學(xué)生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數是由心理問(wèn)題引起的.。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養學(xué)生健康的心態(tài)。
一是在大學(xué)生安全教育中引進(jìn)心理健康教育內容，減少安全事故的發(fā)生。良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的內在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學(xué)校對學(xué)生心理安全教育應采取普遍教育和個(gè)別疏導相結合的方法，有針對性地進(jìn)行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內容。這對優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進(jìn)人格全面發(fā)展與完善，有著(zhù)十分重要作用。
二是要把安全教育與心理咨詢(xún)結合起來(lái)，有目的、有針對性地做好安全防范教育。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)設心理門(mén)診、心理信箱、心理熱線(xiàn)電話(huà)等形式，積極開(kāi)展心理咨詢(xún)，及時(shí)幫助咨詢(xún)對象，減輕他們內心的緊張與壓抑。同時(shí)，通過(guò)心理咨詢(xún)對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導和教育，使學(xué)生在輕松氛圍下，認識自己的錯誤，以達到心悅誠服，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學(xué)生心靈的作用，使學(xué)生安全教育邁上新的臺階。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“幸�！币粋�(gè)多么美妙的境界；“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題。
安全是革命的本錢(qián)，健康是人生的基礎，但是，如果不注意，“本錢(qián)”將花盡，“基礎”將毀掉。屆時(shí)，即使我們滿(mǎn)腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。由此可見(jiàn)：安全是生命之本，安全是頭等財富！為了自己長(cháng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂(lè )得過(guò)每一天。所以，這次班會(huì )受益匪淺。
作為一名當代大學(xué)生，我就感覺(jué)，現代社會(huì )整體治安復雜化，各種社會(huì )問(wèn)題集中出現，人們對社會(huì )及生活的不滿(mǎn)通過(guò)各種極端方法表現出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳樓、自殺？的案例越來(lái)越多。
大學(xué)校園安全教育 篇9
根據我校10月初“開(kāi)展紀律整頓月”活動(dòng)安排，我班認真按照通知要求開(kāi)展了紀律教育整頓月活動(dòng)。進(jìn)一步樹(shù)立了學(xué)生的紀律觀(guān)念，做好學(xué)生的日常管理工作，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
1、在此次紀律整頓月和活動(dòng)中，我班分別召開(kāi)了以“遵規守紀”和“校園安全文明”為主題的主題班會(huì )及黑板報。
2、經(jīng)常到班檢查同學(xué)們的學(xué)習及晚自習情況，積極與任課教師溝通交流，針對我班實(shí)際情況，加強了班級晨掃與晨讀的相關(guān)規定，組織有效力量對全體同學(xué)在課堂秩序、教室衛生和住校生常規管理方面進(jìn)行了嚴格要求。
3、針對我班個(gè)別存在違紀情況的`同學(xué)，在與他們溝通的基礎上，進(jìn)行了嚴厲的整治和處理。并對相關(guān)同學(xué)進(jìn)行了批評教育并要求寫(xiě)好書(shū)面檢查，要求其樹(shù)立正確的是非觀(guān)，并加強約束力。
4、積極利用班會(huì )時(shí)間反復要求學(xué)生著(zhù)裝整齊、干凈、大方，不穿奇裝異服，不留長(cháng)發(fā)、不染發(fā)，不戴首飾等。經(jīng)常利用課余時(shí)間與同學(xué)們進(jìn)行交流溝通，了解同學(xué)們的生活狀況并強調學(xué)校禁止攜帶管制刀具進(jìn)入校園并且利用談心時(shí)間經(jīng)常叮囑學(xué)生不要吸煙、喝酒、賭博，不要與校外的不良青年來(lái)往，自覺(jué)的抵制毒品，不要到營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè )場(chǎng)所玩耍。
5、號召全體同學(xué)在接下來(lái)的時(shí)間里要自覺(jué)遵守紀律，刻苦努力學(xué)習，爭做文明學(xué)生。同時(shí)，教育學(xué)生正確對待老師的批評，甚至誤解：敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。
通過(guò)以上方式與途徑，一個(gè)月來(lái)本班無(wú)論是班風(fēng)學(xué)風(fēng)還是學(xué)生的精神面貌都有了很大改觀(guān)。
1、遵規守紀方面：通過(guò)本月的整頓活動(dòng)我班大部分學(xué)生能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的各項規整制度，遲到、曠課、早退等現象改觀(guān)較明顯。儀容儀表樸素大方，晚自習紀律基本全部保持在優(yōu)。
2、衛生習慣方面：班干部工作積極，認真負責，能夠有效帶領(lǐng)班級，督促學(xué)生做好班級和寢室衛生工作，能做到每天一小掃，每周一大掃，隨時(shí)有垃圾隨時(shí)掃的良好習慣。
雖然開(kāi)展整頓整頓活動(dòng)效果較明顯，但班級還是存在一些問(wèn)題：部分同學(xué)雖無(wú)違紀現象，但學(xué)習不主動(dòng)，學(xué)習的興趣不足，上課喜歡睡覺(jué)，個(gè)別同學(xué)甚至在課堂上玩手機。上機課上存在個(gè)別不按老師要求完成任務(wù)的情況。
本次紀律整頓教育月專(zhuān)題活動(dòng)增強了同學(xué)們的紀律、安全、文明等意識，在本月中班級各個(gè)方面都取得了良好的效果，為構建平安文明和諧的校園起到了積極作用。接下來(lái)繼續做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)跟進(jìn)工作，杜絕反彈現象，繼續加強教育，強化整頓月的效果。
大學(xué)校園安全教育 篇10
隨著(zhù)校園暴力的不斷出現和升級，其普遍性與危害性越來(lái)越顯著(zhù)，此現象已成為各國學(xué)者關(guān)注的共同話(huà)題。校園暴力不僅嚴重影響了廣大師生的身心健康，而且也影響到學(xué)校的安全穩定與和諧校園建設。因此，筆者以大學(xué)校園暴力為研究重點(diǎn)，綜合國內外校園暴力預防的研究成果，探索和構建適合我國高校預防校園暴力的安全教育機制。
一、應對大學(xué)校園暴力的安全教育機制的構建原則
(一）可操作性原則
從西方國家應對校園暴力所制定的政策和措施來(lái)看，處處體現了可操作性原則。例如，美國制定了—系列較為完善的安全計劃來(lái)保障校園安全，這些計劃包含了上至教育部，下至學(xué)校的全套內容�！侗Ｗo我們的孩子：行動(dòng)指南》（SafeguardingOurChildren:AnActionGuide，2000)為學(xué)校制定和完善本校園的安全計劃提供了切實(shí)可行的操作依據，從而降低校園暴力，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)。
(二）全方位強化原則
應對大學(xué)校園暴力的安全教育機制要體現在全員、全面、全過(guò)程。在此教育中，力求全員參與，而不僅僅是高校部分管理人員的參與。要加強對全體教職工和學(xué)生的培訓，提高他們對校園暴力的認識度和應對校園暴力的方式方法，將此部分內容納入全校安全教育機制中，完善高校安全教育機制和體系，從而營(yíng)造出良好的安全氛圍；校園安全教育應從新生入學(xué)到畢業(yè)持續開(kāi)展，要始終貫穿于學(xué)生生活學(xué)習的全過(guò)程中，且應做到常抓不懈、持之以恒。
(三）動(dòng)態(tài)開(kāi)放原則
應對校園暴力的安全教育機制的各構成部分處在不斷的變化中，同時(shí)由于各構成部分作用的關(guān)系，使高校的安全教育機制始終處在不斷的變化狀態(tài)中。因此，機制需要不斷創(chuàng )新以順應時(shí)代要求。學(xué)校在先前的公共安全保衛工作中形成的“鐵桶式”辦法，確實(shí)在一定時(shí)期內起到了維護學(xué)校安全穩定的作用。但在新形勢下，學(xué)校公共安全面臨著(zhù)新情況、新問(wèn)題，要解決好這些新問(wèn)題就要解放思想，求新求變，努力將安全教育機制由“靜態(tài)式”轉為“動(dòng)態(tài)式”由“封閉式”轉為“開(kāi)放式”。H因此，應對校園暴力的安全教育機制也應把握動(dòng)態(tài)開(kāi)放的原則。
二、應對大學(xué)校園暴力的安全教育機制體系的構建
(一）校園安全預警機制
1.引入風(fēng)險評估，預防校園暴力
校園暴力事件具有突發(fā)性和不確定性的特點(diǎn)，但這不意味著(zhù)校園暴力事件發(fā)生之前無(wú)任何征兆，了解和掌握這些征兆可以預防校園暴力，從而降低校園暴力發(fā)生的概率。學(xué)校還可以通過(guò)對那些有暴力傾向或暴力特質(zhì)的學(xué)生給予行為或情感上的幫助來(lái)降低校園暴力事件。2002年美國教育部提出學(xué)�？梢砸腼L(fēng)險評估體系以減少校園暴力的發(fā)生、降低校園暴力帶來(lái)的危害。事實(shí)證明，風(fēng)險評估(ThreatAssessment)作為一種有效預防校園暴力的新方法，它可以大大降低校園暴力的發(fā)生率。因此，我國可以借鑒此方法預防校園暴力：
(1)學(xué)生的暴力行為是可預測的。風(fēng)險評估過(guò)程中需要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，構建信息報送機制；家庭、班級、同輩群體、特殊事件等因素是可能導致暴力行為產(chǎn)生的因素，因此需要特別關(guān)注。
(2)收集證據的來(lái)源應該多樣化、合理化。學(xué)�？梢詫τ斜┝A向的學(xué)生進(jìn)行積極關(guān)注以加強監督與引導，但對這些學(xué)生的懷疑必須是有理有據的，否則對該學(xué)生帶來(lái)負面影響，因此，這就要求學(xué)校充分利用資源，如學(xué)院班級、學(xué)生工作、保衛部門(mén)、心理咨詢(xún)部門(mén)和社會(huì )服務(wù)部門(mén)等多渠道多方面收集證據和提出處理意見(jiàn)。
(3)風(fēng)險評估需要重點(diǎn)關(guān)注哪些學(xué)生會(huì )有暴力行為和造成的危害有多大，可以采用什么措施進(jìn)行風(fēng)險規避和解除風(fēng)險。
2.重視對全體教師和管理者的培訓活動(dòng)，提升教師和管理者技能
學(xué)校的部分教師和管理者因缺乏對校園暴力行為及危害的`正確認識，常常容易導致低估校園暴力的發(fā)生和造成嚴重后果的程度。因此，學(xué)校需要采取相應的措施提高學(xué)校全體教師和管理者對校園暴力行為及危害的認識，教會(huì )相關(guān)人員早期預警和干預技術(shù)。
(1)在學(xué)校應大力宣傳“安全教育，人人有責”的理念，強調學(xué)校所有人員都負有教育、引導學(xué)生健康成長(cháng)的責任，并通過(guò)專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、會(huì )議宣講、自主研修等形式，對學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)生工作管理者(輔導員、班主任）、專(zhuān)業(yè)教師、宿舍管理員等后勤服務(wù)人員進(jìn)行分層次分類(lèi)別的相關(guān)培訓，使學(xué)校全體人員明確暴力行為的范圍；了解校園暴力行為的表現形式；認識到校園暴力存在的普遍性和嚴重性。
(2)輔導員、班主任需要了解觀(guān)察學(xué)生的言行得失，重點(diǎn)關(guān)注過(guò)往有攻擊性行為或言語(yǔ)的學(xué)生，了解這類(lèi)學(xué)生以往攻擊行為的出現情形。如這類(lèi)學(xué)生對上學(xué)容易產(chǎn)生焦慮；身體常常有莫名傷痕；情緒容易不穩定等情況，教師如能及早發(fā)現苗頭，及早關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，平復學(xué)生的焦躁情緒和引導他們采用合適的方式處理問(wèn)題，其實(shí)是可以很好地逼止這類(lèi)學(xué)生暴力行為的產(chǎn)生。
(3)教師可以在平時(shí)注重引導學(xué)生用理性、積極的方式來(lái)面對生活中遇到的問(wèn)題。研究發(fā)現，不良生活方式與校園暴力有顯著(zhù)相關(guān)。119教師需要教導學(xué)生養成良好的生活習慣，糾正偏差行為和改正不良生活方式，讓學(xué)生了解暴力行為的表現及其危害，明白暴力沖突可能帶來(lái)的嚴重后果。
(4)專(zhuān)業(yè)教師、輔導員和班主任留意學(xué)生夜不歸宿、曠課、缺課情況。研究發(fā)現，那些喜歡曠、缺課和晚歸、漏宿的學(xué)生參與校園暴力的可能性比普通學(xué)生更高。因此，教師需從缺席學(xué)生的行蹤、學(xué)生是否有暴力前科和最近暴力違規事件的內容等方面對學(xué)生進(jìn)行深入了解和溝通，這樣可以有效預防校園暴力。
(二）校園安全保障機制
1.制定有效的校園暴力預防制度，營(yíng)造安全氛圍
借鑒美國學(xué)校安全防暴管理經(jīng)驗，學(xué)校應有相應的機構或部門(mén)進(jìn)行系統的暴力防治的教育與輔導工作，并制定全套的校園暴力預防處理制度，從早期預警、綜合治理和程序化處理三方面出發(fā)，對校園暴力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)防治：
(1)在未發(fā)生校園暴力事件之前，學(xué)校需建立校園暴力預警、綜合治理機制。做好日常觀(guān)察和了解學(xué)生工作；對容易引發(fā)校園暴力的較嚴重區域進(jìn)行巡查；提供并告知全體師生在緊急狀況或被暴力威脅時(shí)的求助途徑，使學(xué)校能夠快速處理暴力。
(2)校園暴力事件發(fā)生之時(shí)，暴力處理系統應立即啟動(dòng)。學(xué)校相關(guān)部門(mén)需快速采取行動(dòng)，妥善地處理暴力事件。學(xué)校相關(guān)管理人員應積極掌控和及時(shí)處理，必要時(shí)需要請求支援以確保危機的消除。
(3)在暴力事件發(fā)生之后，善后處理系統立即啟動(dòng)。善后處理系統主要應圍繞恢復校園秩序、安撫師生心理和吸取經(jīng)驗教訓等方面。事件快速處理結束期，學(xué)校應該對該事件作出詳細說(shuō)明，并通過(guò)曰常教育與訓練告知全校師生學(xué)校在該事件中的暴力處理程序，增強全校師生對學(xué)校安全管理的信心。
2.進(jìn)行文化防控，加強大眾媒體的教育功能
不良影視作品、網(wǎng)絡(luò )暴力信息和游戲對大學(xué)生的行為養成和思想觀(guān)念會(huì )帶來(lái)巨大影響，導致許多學(xué)生產(chǎn)生暴力傾向，甚至認同了暴力文化。研究表明，文化防控是對暴力行為進(jìn)行約束的有效手段之一，它具有靈活性、多樣性和親和力強的特點(diǎn)。
(1)學(xué)校應大力倡導主流文化，使社會(huì )所提倡的評價(jià)標準和社會(huì )準則深入人心，從而減少暴力沖突�？梢詫⒅袊鴤鹘y文化中的修生養性、禮儀道德、待人接物等內容融入到大學(xué)生的品德教育中，讓大學(xué)生能夠正確的區分主流文化和非主流文化的利弊。
(2)高校為學(xué)生的健康成長(cháng)提供適宜的文化氛圍，使暴力文化的消極影響控制在最低限度。例如，高校網(wǎng)絡(luò )控制中心對暴力信息進(jìn)行等級劃分和屏蔽調控。鼓勵學(xué)生舉報暴力文化宣傳網(wǎng)站，讓大學(xué)生認識到暴力文化對人的身心傷害。
(3)呼吁大眾傳媒對其所傳播的信息內容和采取傳播方式的選擇需慎之又慎，共同營(yíng)造有利于大學(xué)生成長(cháng)的社會(huì )環(huán)境。
(三）校園安全教學(xué)活動(dòng)機制
1.品格教育
品格教育又稱(chēng)品德教育或品質(zhì)教育，是給學(xué)生明確地、直接地教授一套價(jià)值和美德（valueandvir-tues)，以形成學(xué)生良好品格的教育形態(tài)，其目的是塑造一個(gè)具有良好道德品質(zhì)的人，在方法上強調榜樣示范、明確區分正誤、閱讀文獻、說(shuō)服教育等方法的運用。H28美國是較早針對青少年進(jìn)行的品格教育的國家，通過(guò)目的品格教育以減少校園中出現的少女懷孕、青少年吸毒、校園暴力等行為，大量研究顯示取得了非常顯著(zhù)的效果。829我國一直非常注重對學(xué)生進(jìn)行品德教育，但教育的內容和形式存在缺憾，大學(xué)生的品德教育更是不為大學(xué)生所關(guān)注和運用，從而引發(fā)了許多校園暴力事件的發(fā)生，更甚至許多學(xué)生不清楚自己的行為或言語(yǔ)傷害了別人，也有些學(xué)生不清楚自己正遭受著(zhù)校園暴力的侵擾。因此，高校的品德教育中，可以將校園暴力事件的類(lèi)型、行為表現、易發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)等內容納入其中，提高學(xué)校老師、學(xué)生對校園暴力表現的認識度。將信賴(lài)、尊重、責任、公平、關(guān)懷和公德等內容納入其中，提高學(xué)生的內在修為，增強學(xué)生悅納自己、理解他人、尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，培養學(xué)生的責任意識、客觀(guān)地看待自己和周?chē)挛�，并有強烈的公德心去服�?wù)社會(huì )等內容，可以豐富高校品德教育內容和提升教育的實(shí)效性，從而降低乃至消除校園暴力的發(fā)生。
2.沖突教育
沖突教育是教育學(xué)生如何正確認識和建設性地解決學(xué)習與生活中的沖突問(wèn)題。美國為預防校園暴力在中小學(xué)推行詳細的沖突教育，結果顯示，接受過(guò)沖突教育的中小學(xué)生更傾向于通過(guò)“商量”來(lái)降低沖突水平或解決沖突，愿意幫助同伴化解沖突，而且嘲笑同伴、綽號侮辱同伴等行為明顯減少。目前在英國、美國、德國、日本等許多國家普及推廣的針對校園暴力干預的情感認知計劃（SEAL、PATHSSecondStep:AViolencePreventionCurriculum)，跟蹤顯示這些計劃明顯提高了學(xué)生社交和情感認知的技巧。學(xué)生發(fā)生暴力行為的頻率減少了32%，學(xué)生展現自我控制的頻率增加36%。因此，我國也可以在高校推行沖突教育，通過(guò)對沖突觀(guān)教育、沖突解決策略教育、情感認知教育等內容，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)會(huì )認識沖突及其影響，形成關(guān)于沖突的正確的觀(guān)念和看法，教會(huì )學(xué)生如何采用策略處理沖突發(fā)生，并引導學(xué)生通過(guò)理論指導和實(shí)際訓練，來(lái)合理整理自己的情緒，從而消除或降低暴力事件的發(fā)生。
3.媒介素養教育
媒介素養教育是通過(guò)培養學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑的習慣和思辨能力，把消極、被動(dòng)使用媒體的觀(guān)念和行為轉變?yōu)樽灾�、自覺(jué)的觀(guān)念和行為；鼓勵學(xué)生接近并合理使用媒介，并積極參與信息的加工和傳播，培養有社會(huì )理想的公民。08有研究顯示，媒介對個(gè)體的需要、信念、價(jià)值觀(guān)、智力、技能、理性和情感方面都有著(zhù)重要的影響。9]隨著(zhù)信息化的飛速發(fā)展，公眾的思維模式與行為方式受大眾文化潛移默化影響和改變，新媒體的出現和廣泛使用使原本復雜多變的媒介環(huán)境更加復雜，BBS、博客、播客、網(wǎng)絡(luò )電視、網(wǎng)絡(luò )電影、網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )交友和網(wǎng)絡(luò )購物等深刻地影響著(zhù)大學(xué)生的生活環(huán)境，同時(shí)也影響著(zhù)他們的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和消費觀(guān)念等，許多因受媒介不良影響產(chǎn)生的校園暴力事件，在許多媒體頻頻曝光。因此，高校非常有必要通過(guò)對大學(xué)生開(kāi)展媒介素養教育來(lái)降低和消除因不良媒介產(chǎn)生的校園暴力事件的發(fā)生率，以引導大學(xué)生合理使用媒體和辨認媒體信息。英國萊恩?馬斯特曼提出了媒介素養教育的18條原則和實(shí)施建議，他認為媒介教育是一種終身教育。8目前，許多國家將媒介素養教育作為一種新的教學(xué)科目納入學(xué)校課程內。
4.生活技能教育
生活技能教育是培養個(gè)體采取適應和積極的行為，有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰的能力。1016國際酒精研究中心（ICAP)對南非和伯茲瓦納的中小學(xué)生進(jìn)行生活技能教育，經(jīng)過(guò)4年（1996-1999)的追蹤研究發(fā)現，與之前相比，學(xué)生的交流表達能力、傾聽(tīng)能力有了顯著(zhù)的提高，學(xué)生表現得更加自信，師生關(guān)系有了極大的改善，而恃強凌弱、辱罵他人以及打架斗毆等暴力行為明顯減少。ua17生活技能教育可以有效地降低學(xué)生焦慮，抑郁等負面情緒，并能夠較好地指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我情緒管理。
覃思運用生活技能教育對苗族大學(xué)生人際間暴力行為進(jìn)行干預，結果顯示干預效果顯著(zhù)。M張素(2009)認為生活技能教育是值得我們借鑒和推廣的心理健康教育方式和學(xué)校健康促進(jìn)的重要途徑。1042因此，在高校心理健康教育中融入生活技能教育內容，重點(diǎn)培養學(xué)生的自我認識、理解他人、有效交流、調節情緒、緩解壓力、創(chuàng )造性思維、批判性思維、決策、解決問(wèn)題等方面的能力。并將“體驗式”觀(guān)念滲透在整個(gè)能力培養過(guò)程中，注重大學(xué)生操作技能和問(wèn)題情境處理的能力。
大學(xué)校園安全教育 篇11
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學(xué)校是公共場(chǎng)所，學(xué)習是集體性生活，防范于未然的首要工作就是規范學(xué)生的不良行為習慣，引導學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習、生活、成長(cháng)。作為學(xué)校要抓好學(xué)生的安全教育，先要抓好班級的安全教育，做到從身邊事入手，曉之以理，動(dòng)之以情，讓安全教育滲入課堂，常抓不懈。 加強大學(xué)生安全教育。既是時(shí)代的呼喚，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。我們應采取以下幾個(gè)方面的途徑和措施。
�。ㄒ�)切實(shí)提高對大學(xué)生安全教育工作重要性的認識 。在教學(xué)上，在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中都必須結合安全方面的內容，適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
(二)安全教育要突出重點(diǎn)，注重教育效果 。加強學(xué)生安全教育，既要全面展開(kāi)，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行，做到點(diǎn)面結合，以點(diǎn)帶面。一是抓重點(diǎn)人的安全教育。二是抓重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育。三是抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。其中，在高校應重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)時(shí)期的安全教育：一要加強新生入學(xué)時(shí)的安全教育。二要加強節假日期間安全教育。三要加強學(xué)生外出實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。 學(xué)習大學(xué)生安全教育，能使我們充分認識到自己的所處的周?chē)h(huán)境，加強自我防范意識，減少危險的發(fā)生；隨時(shí)保持憂(yōu)患意識，提供警惕，減少災害發(fā)生；當災害發(fā)生時(shí)可以采取正當的措施，減小傷害；增強安全意識，防止被騙或者被傷害；正確的處理自己感情、事業(yè)上的問(wèn)題，正確的看待自己。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習《大學(xué)生安全教育教程》這門(mén)課程，我再一次深刻的休會(huì )到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩！
總之，安全無(wú)小事，安全教育更是一項系統的工程，它需要我們從身邊事入手，曉之以理，動(dòng)之以情，堅持不懈地喚醒學(xué)生的安全意識，培養學(xué)生的防護技能，只有在學(xué)生的心中播下了安全的種子，才能收獲到祥和、幸福、安寧的果實(shí)。
2
寢室安全防范大學(xué)生的安全教育心得體會(huì ) 安全教育是高校思想政治教育的一個(gè)重要內容，也是大學(xué)生知識體系不可缺少的一個(gè)組成部分。因此，抓好大學(xué)生安全教育，這對于加強高等院校的日常管理，維護學(xué)校的正常教學(xué)、科研及生活秩序，保障學(xué)生人身和財物安全，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，都具有十分重要的現實(shí)意義和戰略意義。
一、大學(xué)生安全教育的必要性
隨著(zhù)高校改革開(kāi)放深入，大學(xué)生的生活空間大大擴展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬。在校期間，他們除了進(jìn)行正常的學(xué)習、生活外，還需要走出學(xué)校參加各種的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在這種情況下，如果缺乏必要的社會(huì )生活知識，尤其是安全知識，勢必會(huì )導致各種安全問(wèn)題的發(fā)生。因此，加強大學(xué)生的安全教育，增強安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。
二、大學(xué)生安全教育的主要內容
安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分。安全教育涉及的內容非常廣泛，應與高校的一切教育活動(dòng)相聯(lián)系，應與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀校規教育、心理健康教育等相結合，但安全教育又有其自身特色和特定內容，從安全防范角度講，大學(xué)安全教育主要包括以下幾個(gè)方面內容。
消防安全教育
隨著(zhù)我國高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，招生數量的不斷擴大，校園內人員密度相應增大，消防重點(diǎn)部位不斷增多，消防安全形勢日益嚴峻。當前大學(xué)生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能，有的學(xué)生遇到火災發(fā)生時(shí)，驚慌失措，不知道如何報警，由于沒(méi)有掌握簡(jiǎn)單救火常識，往往小火釀成大災；也有的學(xué)生在火災發(fā)生時(shí)，因缺乏自防自救的知識和能力，喪失了逃生的最佳時(shí)間，最終被火魔無(wú)情地吞噬。針對上述這些問(wèn)題，如何加強大學(xué)生消防安全教育：一是組織大學(xué)生學(xué)好消防法規，用好消防法規，提高依法治火的觀(guān)念。要教育學(xué)生在平時(shí)學(xué)習、生活中，要嚴格按照消防法的原則和規定辦事，自覺(jué)遵守學(xué)校消防安全管理規定，積極配合學(xué)校做好消防安全工作。二是要大力普及消防安全知識，增強滅火技能和火災發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救本領(lǐng)。學(xué)�？刹捎孟乐R講座、舉辦消防運動(dòng)會(huì )、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用、常見(jiàn)火災的撲救方法和不同情況下的逃生自救方法，進(jìn)行模擬消防訓練，讓學(xué)生熟悉防火、滅火全過(guò)程，從而使他們熟練地掌握“三知”（知防火知識、知滅火知識、知防火制度）、四會(huì )（會(huì )報警、會(huì )使用滅火器材、會(huì )撲滅初起火災、會(huì )疏散自救）。只有這樣，才能有效地減少火災的發(fā)生。
防盜竊教育
近幾年來(lái)，由于受社會(huì )多種因素的影響，學(xué)生宿舍盜竊案件呈上升趨勢，這不僅使學(xué)生遭受物質(zhì)損失，而且直接影響到學(xué)生正常的學(xué)習和生活。針對當前學(xué)生宿舍盜竊犯罪上升的特點(diǎn)和原因，學(xué)校必須加強大學(xué)生安全防范教育，減少宿舍盜竊案件的發(fā)生。一是加強宣傳教育，提高學(xué)生的治安防范意識。一般來(lái)說(shuō)，防盜工程多注重人防、物防、技防。人防中最重要的是防盜意識的樹(shù)立和增強，而防盜意識的確立和增強，在很大程度上取決于宣傳教育工作的程度和廣泛性。因此，學(xué)校要采取多種宣傳形式，大力宣傳安全防范工作的重要性和必要性，努力提高學(xué)生的安全防范意識，在思想上筑起牢固的安全防線(xiàn)。二是運用典型案例開(kāi)展防盜竊教育。針對學(xué)生宿舍盜竊案件突出的嚴峻現實(shí)，通過(guò)看錄像、案例分析等形式，積極開(kāi)展防盜竊教育，增強學(xué)生的防盜觀(guān)念，自覺(jué)落實(shí)各項防盜措施，堵塞防盜漏洞。三是建立治安通報制度。以“治安通報欄”或“治安簡(jiǎn)報”等形式，及時(shí)向學(xué)生通報學(xué)生宿舍失竊的原因、特點(diǎn)和規律，增強學(xué)生的安全防范意識，提高安全防范能力。四是要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)生宿舍安全管理規定，在宿舍內不存放大額現金，不擅自留宿外客，更不能喪失警惕，引狼入室。對形跡可疑的陌生人更應提高警惕，隨時(shí)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，不給犯罪分子以可乘之機。
安全規章制度教育
近幾年來(lái)，各高校按照國家相關(guān)的'法律法規，結合學(xué)校的具體實(shí)際，制定了一系列安全規章制度。如學(xué)生宿舍安全管理制度、實(shí)驗室安全管理制度、網(wǎng)絡(luò )安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。實(shí)踐證明，這些安全規章制度在維護學(xué)生的合法權益，保障學(xué)生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。但是，由于大學(xué)生的道德水準、思想覺(jué)悟、價(jià)值觀(guān)念、自律意識千差萬(wàn)別，一些學(xué)生在學(xué)習、生活、教學(xué)實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，總會(huì )出現一些違反規章制度的行為，造成個(gè)人或他人利益受到侵害。出現這些情況的主要原因是：一些學(xué)生對學(xué)校安全規章制度知之甚少，有的甚至一無(wú)所知；也有一些學(xué)生無(wú)視學(xué)校安全規章制度，有章不循，違反操作的結果。因此，在大學(xué)生安全教育中，應注重對學(xué)生進(jìn)行安全規章制度的教育，提高學(xué)生遵章守紀的自覺(jué)性。一是學(xué)校要采取多種形式，大力宣傳學(xué)校各項安全規章制度，使廣大學(xué)生充分了解安全規章制度的內容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養成遵守規章制度的習慣。要通過(guò)對安全規章制度考試、知識競賽等形式，加深學(xué)生對安全規章制度的認識。要使學(xué)生認識到安全規章制度是多少年來(lái)實(shí)踐經(jīng)驗的總結，有些是總結事故教訓，用血的代價(jià)換來(lái)的。如果為了自己省點(diǎn)力、省點(diǎn)事而違反安全規章制度，那就是對國家不負責任，對社會(huì )不負責任，對人民的生命財產(chǎn)不負責任，對自己和他人的家庭幸福不負責任。從而使學(xué)生懂得學(xué)校安全規章制度是同校園安全與個(gè)人安全密切相關(guān)，增強遵章守紀的自覺(jué)性。二是抓好典型事故案例教育。組織學(xué)生對本�；蛐值茉盒５牡湫褪鹿拾咐M(jìn)行討論和剖析，使廣大學(xué)生達成“遵章平安，違章出事”的共識，提高學(xué)生安全保護意識，自覺(jué)抵制違反安全規章制度行為。三是嚴格執行安全規章制度，認真查處各類(lèi)違紀事件。學(xué)校對違章違紀的學(xué)生要進(jìn)行公開(kāi)曝光，嚴肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周?chē)鷮W(xué)生都受到教育，以促進(jìn)規章制度的落實(shí)。
心理安全教育
隨著(zhù)高教體制改革力度的加大，學(xué)校對學(xué)生的培養全面引入競爭機制，必然對學(xué)生的思維方式和思想觀(guān)念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現為各種心理上的不適。諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類(lèi)安全問(wèn)題。近幾年來(lái)發(fā)生在學(xué)生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數是由心理問(wèn)題引起的。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養學(xué)生健康的心態(tài)。一是在大學(xué)生安全教育中引進(jìn)心理健康教育內容，減少安全事故的發(fā)生。良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的內在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學(xué)校對學(xué)生心理安全教育應采取普遍教育和個(gè)別疏導相結合的方法，有針對性地進(jìn)行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內容。這對優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進(jìn)人格全面發(fā)展與完善，有著(zhù)十分重要作用。二是要把安全教育與心理咨詢(xún)結合起來(lái)，有目的、有針對性地做好安全防范教育。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)設心理門(mén)診、心理信箱、心理熱線(xiàn)電話(huà)等形式，積極開(kāi)展心理咨詢(xún)，及時(shí)幫助咨詢(xún)對象，減輕他們內心的緊張與壓抑。同時(shí)，通過(guò)心理咨詢(xún)對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導和教育，使學(xué)生在輕松氛圍下，認識自己的錯誤，以達到心悅誠服，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學(xué)生心靈的作用，使學(xué)生安全教育邁上新的臺階。
大學(xué)校園安全教育 篇12
這學(xué)期我學(xué)習了《大學(xué)生安全教育》這本書(shū)，對相關(guān)安全知識有了一定的了解;課上老師的精辟講解和與同學(xué)之間的熱烈討論使我對大學(xué)生的安全有了更深入的體會(huì )。
書(shū)中主要內容包括飲食安全、學(xué)習安全、交通安全、人身安全、財產(chǎn)安全、網(wǎng)絡(luò )安全、心理安全、國家安全以及救護知識等。本書(shū)從法制安全入手，由近及遠、深入淺出，并且從當代大學(xué)生的實(shí)際情況入手，細致講述了安全教育對大學(xué)生的重要性，也通過(guò)實(shí)例向我們傳授了一些安全知識，引導我們更好地保護自己的生命財產(chǎn)安全，更好地適應大學(xué)生活，更好地融入社會(huì )。
法制安全。當代大學(xué)生大多數已經(jīng)成年，在法律上負完全的法律責任，因此我們更要注意的言行，堅決不違反法律，對他人的違法行為在時(shí)機成熟時(shí)要予以堅決地制止。法制安全，于我們而言，關(guān)鍵是在我們心中樹(shù)立起法律的權威，發(fā)自?xún)刃牡厝W(xué)習、了解、敬畏法律。更要明白我們已經(jīng)不是小孩子了，一言一行都必須在法律允許的范圍內。只有樹(shù)立起成人的思維，才能更加深入地了解法律。
學(xué)習安全。此類(lèi)安全往往是被我們所忽視，也常常得不到重視，但它時(shí)刻在我們身邊。學(xué)習安全，主要體現在一些課外實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗方面。在進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)時(shí)，我們應該嚴格遵守相關(guān)的操作章程，不要為了快而鋌而走險。正所謂不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，把學(xué)習安全牢記心中，在平時(shí)的學(xué)習中發(fā)揚嚴謹的作風(fēng)，守衛我們學(xué)習。
運動(dòng)安全。此類(lèi)安全主要體現在體育活動(dòng)或體育賽事中。在鍛煉身體或體育課前，我們應該做好充分的準備工作，避免由劇烈運動(dòng)所引發(fā)的受傷事件。在運動(dòng)中如果感覺(jué)身體不適，不要強撐，要立即放緩自己的運動(dòng)節奏，進(jìn)行調整;嚴重的需要立即去醫院進(jìn)行檢查。我們還可以了解一些運動(dòng)常識，諸如因運動(dòng)引發(fā)的傷情，借此可以對自己的身體有一個(gè)較為全面的了解。
飲食安全。此類(lèi)安全與我們息息相關(guān)。在現今學(xué)校食堂的飲食安全標準有了很大提升的情況下，我們可對學(xué)校的飲食安全大可放心，但也不能掉以輕心，在出現身體不適時(shí)，應立刻檢查。對于校外的小攤，飲食質(zhì)量得不到保障，應盡量避免在小攤上就餐。在平時(shí)一些食物的搭配上也要注意，可通過(guò)相關(guān)權威網(wǎng)站了解相關(guān)信息，避免因吃錯食物引起食物中毒。在超市購物時(shí)也要留意食品的保質(zhì)期。
人身安全。人身安全可以說(shuō)是我們最基本的安全，只有活著(zhù)才能體會(huì )世間百態(tài)。對于人身安全，我們應該做到黑夜不到僻靜的`地方，外出游玩應該做好相應的準備，帶上一些應急的設備等。對于突發(fā)的災難，我們應該冷靜分析，避免急躁，還可以學(xué)習一些求生知識。
財產(chǎn)安全。俗話(huà)說(shuō)“錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”，在財產(chǎn)與生命面前，生命是最為寶貴的。在遇到如搶劫、盜竊等事件時(shí)，應該冷靜，用自己的智慧擊退犯罪者，實(shí)在不行時(shí)最好化財消災，萬(wàn)萬(wàn)不可以自己的生命為賭注。對此也要留意一些詐騙分子，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解一些詐騙的常用手段，做到身處事中胸有成竹，及時(shí)化解危機。也要留意自己的賬號安全，諸如銀行卡、QQ賬號等應該加強保密措施，避免被不法分子利用，造成不必要的損失。
網(wǎng)絡(luò )安全。網(wǎng)絡(luò )安全關(guān)鍵是一些網(wǎng)絡(luò )病毒和不良信息的傳播。于我們而言，應該加強對自己電腦的保護，定期檢查、維護、更新等，在使用U盤(pán)等設備時(shí)也要留意病毒等不確定因素。在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)表言論應該正當合理，不能侵犯他人的合法權益。在遇到如人肉搜索等情況時(shí)應該及時(shí)與警方聯(lián)系。對于網(wǎng)絡(luò )上的不良信息，應該堅決抵制，堅決舉報，從自己做起，凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
心理健康。當代大學(xué)生或多或少都有一些心理問(wèn)題，比如考試失利，情感問(wèn)題等，這些都是潛伏我們身邊的危險。我們應該樹(shù)立正確的心理觀(guān)念，了解相應的發(fā)泄手段。在遇到一些煩心事時(shí)可以和朋友攀談，也可以通過(guò)其他手段調整自己的思想狀態(tài)。在覺(jué)得同學(xué)或自己無(wú)法解決時(shí)，可以找老師或心理咨詢(xún)師尋求幫助�？傊褪遣灰约阂粋�(gè)人承擔太多，時(shí)間長(cháng)了，自己的心智總是會(huì )出問(wèn)題的。
求職就業(yè)安全。這點(diǎn)與我們雖說(shuō)很遠，但也是必不可少的。在此過(guò)程中重要的是防止自己被騙，或者遭人報復。在應聘時(shí)應該對公司有一個(gè)大概了解，不能盲目聽(tīng)信傳言;也要注意這是一個(gè)競爭激烈的場(chǎng)所，時(shí)刻小心才能不落入競爭對手圈套。
社交活動(dòng)安全。在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的現在，大學(xué)生或多或少都認識一些網(wǎng)友，自然也會(huì )有何網(wǎng)友見(jiàn)面的時(shí)候。在實(shí)在不能拒絕的情況下與網(wǎng)友見(jiàn)面，應該避免獨行，最好與自己的好友一同前往，對于見(jiàn)面地點(diǎn)應該選擇人流量大的公共場(chǎng)所，在見(jiàn)面過(guò)程中也要時(shí)刻保持警惕。對于日常生活中的社交，應該注意禮貌。
消防安全。在大學(xué)消防設施完備的今天，我們應該了解一些消防常識，學(xué)習如滅火器、消防栓的使用方法;并且自己不使用違章電器，發(fā)現他人使用時(shí)也要及時(shí)勸誡。在面對火災時(shí)，應該保持冷靜，不能驚慌失措，迅速規劃自己的逃生路線(xiàn)以及做好相應準備。
交通安全。如今大多數大學(xué)生都成為了低頭族，對于交通安全很可能在低頭時(shí)忽視。我們應該努力改正這一壞習慣，對自己的生命負責。在大學(xué)生考駕照盛行的今天，我們在使用交通工具出行時(shí)也要嚴格遵守法律法規，不能酒后駕車(chē)，醉酒駕駛等。
安全救護常識。學(xué)習一些救護常識能夠讓我們更加冷靜地處理突發(fā)情況，減小不必要的損失。安全救護常識在很多情況下都是對自己、對他人的一種應急處理，在使用時(shí)切不可把其當做金科玉律，應及時(shí)聯(lián)系相關(guān)醫療機構，自己頂多做一點(diǎn)應急處理。
公共安全。公共安全可謂與近年來(lái)盛行的恐怖主義相呼應，也和一些惡性犯罪事件相呼應。在遇到此類(lèi)事件時(shí)，應該極力保持鎮定，以保障自己的生命安全為前提，利用身邊一切可利用的物品來(lái)抵抗襲擊，之后應該立即尋找安全的藏身地點(diǎn)。當然，大學(xué)也是思想正在成熟的一個(gè)階段，我們應該抵制不良信息，抵制邪教，潔身自好，做一個(gè)守法的好公民。