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音樂(lè )作文(精品5篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的音樂(lè )作文5篇，歡迎大家分享。
音樂(lè )作文 篇1
周二，老師帶我們聽(tīng)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè )會(huì )，臺下的聽(tīng)眾全是中學(xué)生和高中生，這是我有生以來(lái)第一次。在這兒我們不僅親眼見(jiàn)到了我國著(zhù)名的指揮家，還親耳聆聽(tīng)了他對演奏曲目的講解；我們不僅欣賞了高水平的演奏，還學(xué)習了如何欣賞音樂(lè )，上了一堂生動(dòng)的音樂(lè )欣賞課。音樂(lè )會(huì )上演奏的曲目是中西結合的，既有西方著(zhù)名的曲目如卡門(mén)序曲、四小天鵝等，又有中國名曲茉莉花等。
中午，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情上了車(chē)，在車(chē)上風(fēng)兒迎面吹來(lái)，恍如母親的手撫摸著(zhù)我的臉，讓我心情舒暢，使我對這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )更充滿(mǎn)了向往。來(lái)到上大附中，只見(jiàn)門(mén)口人山人海。我們走進(jìn)大門(mén)，徑直走進(jìn)演出廳，發(fā)現廳內幾乎快座無(wú)虛席。過(guò)了大約15分鐘，演出開(kāi)始了。樂(lè )團成員人人穿著(zhù)燕尾服準備就緒。這時(shí)，主持人走上了舞臺，用她悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音介紹了本場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的演出人員和曲目，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)如沐春風(fēng)。
主持人講解完《小鬧鐘》，音樂(lè )會(huì )就在這首樂(lè )曲中開(kāi)始了。這是我比較喜歡的一首樂(lè )曲。剛開(kāi)始是一陣輕快的.小提琴聲，我閉上眼睛，仔細地聽(tīng)著(zhù)，想象著(zhù)指揮爺爺剛才說(shuō)過(guò)的情景。啊，我聽(tīng)出來(lái)了，小提琴和鋼琴彈出的歡快聲，表現了歡呼，長(cháng)號、小提琴和大提琴拉出了一陣低沉的聲音，這表現英姿。整首樂(lè )曲生氣勃勃，充滿(mǎn)活力，給人一種振奮感。
我也很喜歡中國的民樂(lè )，但平時(shí)聽(tīng)到的都是用民樂(lè )演奏的。這臺音樂(lè )會(huì )獨特的是用西洋樂(lè )器演奏江蘇民歌《茉莉花》，雖然和用民樂(lè )演奏的有所不同，但《茉莉花》的歡快輕盈、淳樸優(yōu)美都表現出來(lái)了，同樣給人一種美妙的感覺(jué)。讓我想到了一句話(huà)：音樂(lè )是相通的，只有音樂(lè )是沒(méi)有國界的。
最后我聽(tīng)了由女高音和男高音帶來(lái)的《花兒為什么這樣紅》，就像春天到處花兒爭芳斗艷，使每個(gè)人情緒高昂！演出完了，我卻還呆坐在那里，久久沒(méi)回過(guò)神來(lái)呢！
這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )讓我明白了聽(tīng)音樂(lè )就是一種享受！通過(guò)聽(tīng)這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，讓我知道了音樂(lè )不僅有美妙的旋律，同時(shí)它還表達了豐富的內容。希望今后能多一些聽(tīng)這種形式音樂(lè )會(huì )的機會(huì )，使自己的音樂(lè )素養得到提高。
音樂(lè )作文 篇2
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！币粋�(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想，這個(gè)人將會(huì )碌碌無(wú)為。相反，一個(gè)人如果有個(gè)偉大的理想，并且為它奮斗、努力，他們的夢(mèng)想定會(huì )成功。
每個(gè)人都是一樣的，都有一個(gè)埋藏在心里的理想，比如說(shuō)：書(shū)法家呀、科學(xué)家呀、美術(shù)家呀……而我的夢(mèng)想就是當一位音樂(lè )家。
我很喜歡音樂(lè )，每次一聽(tīng)到音樂(lè )，我都會(huì )安靜下來(lái)，跟著(zhù)音樂(lè )搖擺起來(lái)，不知道為什么，我的心里就會(huì )有一種說(shuō)不出的享受。有時(shí)聽(tīng)到一首我會(huì )唱的歌時(shí)，我就會(huì )情不自禁地哼起來(lái)。
為了與夢(mèng)想拉近距離，我每次都認真、守紀律地聽(tīng)著(zhù)課，生怕落下了一點(diǎn)音樂(lè )的知識與美妙。我一直記得音樂(lè )教室后面的'那一排字：音樂(lè )——美的旋律永遠在心中流淌，每次看到這一句話(huà)后，我的心里就不由得對音樂(lè )產(chǎn)生一種迷戀，更會(huì )對自己的夢(mèng)想產(chǎn)生更多的期盼。
因此，在課余的時(shí)候里或在放學(xué)在家里的時(shí)候，我總是拿出家里的歌碟，放著(zhù)自己喜歡的音樂(lè )，然后進(jìn)行進(jìn)行唱歌的練習，有時(shí)，也會(huì )跟在后面打打拍子，有時(shí)，還會(huì )安靜地看一些介紹音樂(lè )知識的書(shū)……
不知不覺(jué)之中，我身邊的同學(xué)和爸媽都說(shuō)我的歌越唱越好了，我心里聽(tīng)了，高興極了，我不禁想到，我離自己的夢(mèng)想又進(jìn)了一步!
我緊信，“只要功夫深，鐵杵磨成針�！睂W(xué)習音樂(lè )，貴在堅持，“奮斗改變命運，夢(mèng)想讓我們與眾不同�！敝灰覀冊敢鈭猿譃閴�(mèng)想而奮斗，我們就一定能達到理想的彼岸。
音樂(lè )作文 篇3
今天是元旦，我要去參加鋼琴演出，早上起床吃完早飯，我和媽媽、外婆就出發(fā)了，老師說(shuō)中午11點(diǎn)就要到城東的紹劇藝術(shù)中心集合，晚上的演出就在這里。
我們到的時(shí)候表演古箏的小朋友正在排練，我們就坐在下面欣賞起來(lái)，很快輪到我們，舞臺太大了，一開(kāi)始我都聽(tīng)不自我鑒定到老師彈的前奏，后來(lái)加了話(huà)筒就好多了，我們彈了三遍就結束了，老師讓我們下午2點(diǎn)到，要彩排。
我和媽媽、外婆匆匆忙忙吃了飯就又來(lái)到劇院。彩排開(kāi)始，我們的節目在中間，所以我就先欣賞其他節目，媽媽告訴我，今天晚上的是新年范文音樂(lè )會(huì )，怪不得有那么多的鋼琴演奏，小提琴、中提琴、大提琴合奏，笛子演奏，當然也有舞蹈，還有個(gè)酷酷的大哥哥表演唱歌，后面還有彈吉它的、有打鼓的`，媽媽說(shuō)這叫樂(lè )隊。輪到我們了，我們很順利的完成了彩排，可惜晚上出現了一個(gè)小意外，坐在我們后面一架鋼琴的大姐姐和小哥哥坐在我們的鋼琴上了，我一下子不知道該坐哪去，還好邊上的叔叔把我們領(lǐng)到后面那架鋼琴，我們才完成演出，這個(gè)是我今天演出最大的遺憾。還有就是原來(lái)演出是在城市廣場(chǎng)，我已經(jīng)跟好多同學(xué)說(shuō)了，希望他們能來(lái)看演出，可是最后改了地方原創(chuàng )美文，我挺難過(guò)的。
今天我可累壞了，回去的車(chē)上就睡著(zhù)了，不過(guò)我也很開(kāi)心，這是我第一次的鋼琴演出，希望下次能再去表演。
音樂(lè )作文 篇4
每當音符在鋼琴鍵上跳躍，在琵琶弦上流轉，亦或是在耳畔回響時(shí)，就算是不同地域或時(shí)代的人，也能產(chǎn)生最本質(zhì)的共鳴。我們生活在音樂(lè )的世界里，有著(zhù)對音樂(lè )同樣的熱愛(ài)。它能給予人力量，能讓人向善，亦能充盈人的靈魂，它飽含著(zhù)人們對真善美的追求和向往。
彌爾頓曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )中儲藏著(zhù)如斯悅耳的催人奮進(jìn)的力氣�！币魳�(lè )是柔美的，亦是剛強的，它不只是用來(lái)被欣賞的，亦是在激烈強勁中給予人力量的。在《命運交響曲》中，我聽(tīng)到的不只有惡魔的敲門(mén)聲，還有那時(shí)已經(jīng)失聰的音樂(lè )天才貝多芬的頑強反抗，有誰(shuí)愿意就這么被帶走呢？掙扎，反抗，不甘屈服是貝多芬的音樂(lè )傳遞給我們的力量。支撐他勇敢地活下去的，也是音樂(lè )。一顆脆弱的心，被音樂(lè )賦予了力量，被對音樂(lè )熱愛(ài)的烈火點(diǎn)燃了，被給予了頑強，我仿佛能在貝多芬被無(wú)聲湮沒(méi)的耳朵里，找到音樂(lè )的聲響，奏響了最后的希望和無(wú)盡的力量。
前不久，中國著(zhù)名歌手華晨宇發(fā)表了自己為抑郁癥患者所作的新歌《我好想愛(ài)這世界啊》后，得到了社會(huì )的廣泛關(guān)注，也引發(fā)了很多他的粉絲所展開(kāi)的募集活動(dòng)。這首歌，很多人聽(tīng)到后都濕了眼眶，慢慢地開(kāi)始理解抑郁癥患者的傷痛以及開(kāi)始去關(guān)愛(ài)那些患者，給予他們更多的愛(ài)。柏拉圖曾言：“音樂(lè )教育必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的�！蔽蚁肴A晨宇的這首歌成功起到了這樣的效果，他的粉絲甚至是整個(gè)社會(huì )被善之風(fēng)所包圍著(zhù)，一股名為善的.清流從每個(gè)人的心頭涌出，滋潤了世界，驅散了陰霾。整個(gè)世界一同演奏善的樂(lè )章。
始終都記得葉文玲的話(huà)，“音樂(lè )永遠是我靈魂的伊甸園”。真正的音樂(lè )，不論是凄婉悲切的，還是激烈悠揚的，都要能觸及心靈，直擊靈魂。靈魂激蕩，才是音樂(lè )最終的效果，而點(diǎn)綴生活倒是其次。人與音樂(lè )產(chǎn)生共鳴，絕不僅僅在于物理學(xué)上所謂的共振，而是每個(gè)人內心深處真正的渴望。像世界巨星泰勒斯威夫特之所以能成為音樂(lè )界的女王，其原因并不在于她的歌有什么獨特的音樂(lè )技巧或她有什么炫酷的歌技，而是因為她的歌能抓住人心，能充盈靈魂，用真情實(shí)感去贏(yíng)得共鳴。充盈靈魂，才是音樂(lè )之根本。
愛(ài)樂(lè )之心，人皆有之。在執炬逆風(fēng)而行時(shí)，充滿(mǎn)音樂(lè )帶來(lái)的力量；在生活中，感受音樂(lè )帶來(lái)的善意；無(wú)論何時(shí)何地，放點(diǎn)音樂(lè )，滋潤心房，享受音樂(lè )給予靈魂的充實(shí)。因為樂(lè )之聲就是心之向。
音樂(lè )作文 篇5
滿(mǎn)天的星星中，總有一顆最亮的;一盒糖果中，總有一顆是最甜的;在我所學(xué)習的課程中，我最喜愛(ài)音樂(lè )。
在我很小很小的時(shí)候，我就和音樂(lè )結下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，原本不開(kāi)心哭鬧的我，在聽(tīng)到音樂(lè )后，立刻就不再哭鬧了。大了一些后，雖然我不懂音樂(lè )，但也會(huì )隨著(zhù)優(yōu)美的旋律和明快的節奏情不自禁 地動(dòng)起來(lái)。不知什么原因，好像主旋律中有一絲線(xiàn)牽引著(zhù)我一樣。我想原因很簡(jiǎn)單——緣分。
上了幼兒園，媽媽給我報了一個(gè)鋼琴興趣班，我興奮無(wú)比，因為那美妙的音樂(lè )可以從我自己的手下彈奏出來(lái)了，可以享受陶醉在琴聲中的樂(lè )趣了。每節鋼琴課我都上的十分專(zhuān)心。我學(xué)習鋼琴四年，達到 了六級水平，可因為學(xué)習緊張，媽媽不顧我的反對，把我的鋼琴課停了。
在小學(xué)里，每個(gè)星期的兩節音樂(lè )課成了我的`最?lèi)?ài)。我能流暢、熟練地把音樂(lè )課本上的每一首曲子彈奏下來(lái)，并且一有時(shí)間就彈，樂(lè )此不疲。到了四年級，學(xué)校開(kāi)設了小社團活動(dòng)，我豪不猶豫地選擇了音 樂(lè )社團，我為又多了個(gè)接觸音樂(lè )的機會(huì )興奮了好多天。
我認為音樂(lè )就是一種語(yǔ)言，可以聽(tīng)出喜怒哀樂(lè )。音樂(lè )給了我們另一個(gè)世界，一個(gè)想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂(yōu)愁與煩惱，快樂(lè )地成長(cháng)。音樂(lè )的國度雖然飄渺，卻洋溢著(zhù)激情 ;音樂(lè )的世界雖然平實(shí)，卻充滿(mǎn)芳香。
我愛(ài)音樂(lè )，現在我對音樂(lè )更是情有獨鐘。它讓我在一個(gè)個(gè)音符中享受音樂(lè )的無(wú)窮樂(lè )趣;讓我在五線(xiàn)譜中遨游音樂(lè )的殿堂。