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音樂(lè )作文600字(范例4篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的音樂(lè )作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )作文600字 篇1
從古金字塔的頂峰，從史前巨石的雄偉大本營(yíng)，從泰姬陵的對稱(chēng)鏡子，從高檐、高齒的蘇州花園，你都看不見(jiàn)一張紙條。
變幻莫測的音符，只有在蜿蜒的群山中才能演奏長(cháng)城熊曲，只有在長(cháng)江以南才會(huì )演奏小橋和流水。大自然的神秘力量使萬(wàn)物展現出自己的才能，不想占據別人的強悍領(lǐng)域，我們要演奏的是雄偉的交響曲，而不是野鴨上那棵令人驚嘆的鬧劇。
一樓五步，亭十步，人們喜歡把建筑稱(chēng)為流動(dòng)音樂(lè )，但在我心中，如果一座建筑站在適合它的土地上，它就是最美麗的花朵，最流暢的音樂(lè )。
貝聿銘——中國一代偉大的`建筑師，最為人熟知的設計作品便是羅浮宮的玻璃金字塔，完全對稱(chēng)的幾何構型，華麗地展示著(zhù)它的理性之美，但要將它建在中國水鄉恐怕會(huì )大打折扣，不倫不類(lèi)。
流動(dòng)的音符淌過(guò)小山美真子的藏室，便幻成了一曲世外桃源。閣樓藝術(shù)與日本影子文化融為一體，百分之八十的部分埋于地下，遠望恰如一座山峰，與綠茵蔥蘢的群山奏出一曲流動(dòng)的旋律——這便是貝聿銘的驚世杰作，文化在其特有的背景中才能彰顯出其特有的魅力。
若要把這一朵朵鏤空閣樓放于沙漠，那豈不是暴殄天物？
特定的人，特定的背景才能烘托出最優(yōu)秀的藝術(shù)。
與著(zhù)名印度女建筑師哈爾德那種夸張奇特的構思相比，我更喜歡瑪格麗特·希爾芬迪，她善于將自然與建筑融為一體。你看那科爾伯格大廳，完全由自然取材， 卻成就了一番美妙的畫(huà)面。再看斯沃茨摩大學(xué)聯(lián)合科學(xué)樓，那種對稱(chēng)美讓人嘆為觀(guān)止，理性與科學(xué)在此閃光。每一個(gè)凝固的音符都是與眾不同的，無(wú)數個(gè)特別的音符 奏出流動(dòng)的交響！
音樂(lè )作文600字 篇2
相信大家都聽(tīng)到過(guò)很多音樂(lè )吧，比如鋼琴，聲音美妙，經(jīng)過(guò)彈奏，有時(shí)可以讓人感覺(jué)甜美，有時(shí)也會(huì )緊張；比如笛子，聲音有時(shí)十分清脆，有時(shí)像是一種喝酒的感覺(jué)。比如小提琴，會(huì )讓人有一種進(jìn)入仙境般的感覺(jué)；還有吉它，聲音十分有激情。但是，不要覺(jué)得只有我們人類(lèi)能演奏出這些美妙的音樂(lè )哦！還有一種更美妙的音樂(lè )，不知你是否發(fā)現，那就是大自然的'音樂(lè )交響曲。
聽(tīng)，有一群淘氣的小雨點(diǎn)，從天上跑下來(lái)，開(kāi)始演奏獨特的音樂(lè )了�！暗蔚梧�，幾個(gè)小雨點(diǎn)彈奏起來(lái)，漸漸地，更多的小雨點(diǎn)也開(kāi)始了彈奏，“滴滴嗒嗒”、“滴滴嗒嗒”，小雨點(diǎn)們越彈越開(kāi)心，似乎在說(shuō)：“我彈得多好聽(tīng)，多好聽(tīng)呀！”又過(guò)了一會(huì )兒，風(fēng)姐姐也來(lái)湊熱鬧了，她把葉子當成了手風(fēng)琴！“呼呼呼”“嬉嬉嬉”……多么多變的樂(lè )曲呀！風(fēng)姐姐似乎在說(shuō)：“我可真是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)呀，手風(fēng)琴都彈得這么好！”說(shuō)著(zhù)，彈得更帶勁了！小雨點(diǎn)與風(fēng)姐姐的音樂(lè )配合在一起，簡(jiǎn)直美妙極了！
這么熱鬧的場(chǎng)面，怎能沒(méi)有閃電法師和雷巫師呢？雷巫師帶上了祖傳下來(lái)的法寶：魔法鼓。閃電法師穿上了高級法師裝。閃電法師開(kāi)始了舞蹈，雷巫師開(kāi)始了演奏——“轟隆隆”，巨大的鼓聲響起，讓人提心吊膽，可小雨點(diǎn)、風(fēng)姐姐、閃電法師和雷巫師卻覺(jué)得越來(lái)越有趣。
突然，一陣歌聲響起，原來(lái)是流水歌星在唱呀！聽(tīng)，多么好聽(tīng)“嘩啦啦，嘩啦啦”。
器樂(lè )手和歌手都累了，于是太陽(yáng)來(lái)了，把小雨點(diǎn)、風(fēng)姐姐、閃電法師和雷巫師都招回家休息，讓流水歌星陪它，這時(shí)彩虹笑盈盈地出來(lái)了，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱大自然雨后的風(fēng)景，“嘰嘰喳喳”真是天堂的歌聲呀！現在你明白了吧，不是只有人類(lèi)才能創(chuàng )造美妙的音樂(lè )，大自然也是一樣可以的！
俗話(huà)說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，因為眼睛能看見(jiàn)世界。我說(shuō)：“耳朵是大自然的鑰匙”，因為耳朵能聽(tīng)見(jiàn)大自然的聲音。
音樂(lè )作文600字 篇3
小時(shí)候，媽媽總是讓姐姐照顧我，每次姐姐到哪兒我便會(huì )在哪兒出現。
那時(shí)，姐姐在上中學(xué)�？釔�(ài)音樂(lè )的她，使得跟她的音樂(lè )老師關(guān)系很好，為此，姐姐也常常帶我去老師家里玩。
不懂事的我，總會(huì )將名貴的樂(lè )器拿來(lái)彈，即使是裝模作樣。有時(shí)，樂(lè )器也會(huì )在我的手里遭到“毒打”。老師卻總是笑著(zhù)說(shuō)我很可愛(ài)。
漸漸大些，開(kāi)始明白是非與好壞�；叵肫鹉菚r(shí)的事情，還是像夢(mèng)一般捉摸不定。
也許，我喜愛(ài)音樂(lè )的腳步是從那時(shí)開(kāi)始的。我會(huì )每天到老師家里玩，看著(zhù)她整日與樂(lè )器相伴，不禁羨慕起來(lái)�！拔议L(cháng)大也要像您一樣，陶醉在音樂(lè )當中！”我竟將這句話(huà)說(shuō)了出來(lái)。
老師放下琴，走了過(guò)來(lái)：“千萬(wàn)不要，你會(huì )很痛苦的.�！�
我不解地看著(zhù)她，問(wèn)道：“難道這樣不好嗎？”
她不再回答，只是抬起頭看著(zhù)藍天，而我卻從她的眼神里，看到了無(wú)盡的我讀不懂的東西。
后來(lái)，我就跟著(zhù)她學(xué)起了樂(lè )器。只是，沒(méi)學(xué)多長(cháng)時(shí)間，我就因為搬家，無(wú)法再學(xué)了。
再后來(lái)，我上初中后，她又成了我的音樂(lè )老師。記得那天上第一節課時(shí)，我倆的眼神都透露著(zhù)驚喜：她還記得我，還記得我是那個(gè)渴望音樂(lè )的女孩。
只是，她不再是當年的她了：她負有盛名，每月都會(huì )接到來(lái)自全國各地的演出邀請。
只是，她離婚了。當年，因為音樂(lè )，因為愛(ài)情，本是唐山人的她而踏上異鄉；后來(lái)，又因為丈夫另有新歡，她選擇了分開(kāi)，從而至今還孤身一人在一間僅容下兩個(gè)人的房間里與音樂(lè )相伴。
事實(shí)上，這些只是她人生的一小部分，她到底經(jīng)歷多少痛苦，內心又承受了哪些煎熬，這些，沒(méi)有人能真正體會(huì )得到。
為什么她叫我不要像她一樣過(guò)那樣的生活？為什么她的眼神充斥著(zhù)我讀不懂的東西？
現在，我終于明白了：原來(lái)如此。
不過(guò)，我還記住了她的另一句話(huà)：“即使流著(zhù)淚，也要選擇奔跑！”
是的，人生有許多東西無(wú)法預料。但無(wú)論發(fā)生什么，我們都要奔跑。奔跑的人生，才是真正的人生。
音樂(lè )作文600字 篇4
“小朋友，你裙子上的蝴蝶結開(kāi)了，老師幫你系上！”一個(gè)溫柔悅耳的聲音打斷了正在往操場(chǎng)狂奔的我，我轉過(guò)身，順著(zhù)聲音尋過(guò)去，看見(jiàn)一位“大姐姐”，她皮膚白凈，面色紅潤，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，我一下子想到了迪士尼動(dòng)畫(huà)中的精靈仙子，只見(jiàn)她俯下身，幫我認真地把蝴蝶結系好，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“好了，下次要小心哦，不要讓“蝴蝶”飛走了呀�！蔽壹泵Φ乐x，并問(wèn)道：“您是我們學(xué)校新來(lái)的老師嗎？” “是��！”她說(shuō)話(huà)的聲音極為好聽(tīng)，像是在唱歌一樣。我不禁在想：“這樣一位有著(zhù)好聽(tīng)聲音的，精靈仙子般的老師會(huì )教什么科目？哪個(gè)班的.學(xué)生能這么幸運被她教呢？”
新學(xué)期的第一節音樂(lè )課，一個(gè)美麗的身影從我們班的窗前飄過(guò)（說(shuō)“飄過(guò)“是因為她走路的姿態(tài)非常輕盈），接著(zhù)門(mén)口進(jìn)來(lái)一個(gè)人，手里還抱著(zhù)一架電子琴。啊，正是我見(jiàn)過(guò)的那位“精靈仙子”！真沒(méi)想到，她就是我們的新音樂(lè )老師！老師親切地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家好，以后就有我來(lái)?yè)文銈兊囊魳?lè )老師，我是劉嬌，大家可以稱(chēng)呼我劉老師�！�
劉老師在大學(xué)主修的就是音樂(lè )教學(xué)，她的專(zhuān)業(yè)知識沒(méi)得說(shuō)，在劉老師的音樂(lè )課上我們學(xué)習樂(lè )理，學(xué)習律動(dòng)，她還教我們科學(xué)的發(fā)聲方法，讓我們唱出的歌曲就好像電視里的歌手一樣悠揚深遠。大家唱的起興，老師還會(huì )教我們帶上表演動(dòng)作，連唱帶跳，不亦樂(lè )乎……40分鐘的音樂(lè )課眨眼就過(guò)，在智慧的“精靈仙子”的帶動(dòng)下，我們都深深地被音樂(lè )的魅力所折服。學(xué)校的六一節文藝匯演快要到了，劉老師除了上好音樂(lè )課，在課余時(shí)間還幫助我們班排練文藝節目，老師不喊苦，我們不叫屈，師生通力配合，在六一節的文藝匯演中，我們班奪得了一等獎的好成績(jì)！我們的辛勤汗水換來(lái)了豐碩的果實(shí)，領(lǐng)獎那天，我們高興，老師的臉上也笑成了一朵花。
富有愛(ài)心，博學(xué)多才，不怕吃苦，這就是我的音樂(lè )老師。桃李不言，下自成蹊，在這里我想對我的音樂(lè )老師說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！我們不會(huì )辜負您對我們的諄諄教誨！”