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道聽(tīng)途說(shuō)作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的道聽(tīng)途說(shuō)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
道聽(tīng)途說(shuō)作文1
老聽(tīng)人家說(shuō)黃山湖公園的音樂(lè )噴泉如何的美不勝收，到了晚上音樂(lè )響起，那照射出來(lái)的光芒在學(xué)校就能看得一清二楚，我多么想去親身感受那燦爛奪目的光芒和美妙的音樂(lè )噴泉��！終于，在國慶前夕的夜晚，我來(lái)到了的黃山湖公園。
我們到那里的'時(shí)候，那里簡(jiǎn)直是水泄不通，好不容易擠到了一個(gè)座位前卻又被別人搶走，沒(méi)辦法，只能站著(zhù)看了。表演開(kāi)始了，一行行字出現在水幕上，出現在我的眼前。第一篇章是慶祝國慶，看！那禮花在空中飛舞，一團團火簇也不甘落后，它們“昂首挺胸”，“大花壇”里似乎有一顆顆神秘的小寶貝，它們一會(huì )兒張，一會(huì )兒合，像是在花叢中玩耍。第二篇章是幸福江陰，一看主題就知道這時(shí)的音樂(lè )更加奔放，因為這是在歌唱我們的家園，一束束愛(ài)心鮮花獻給江陰市民，給他們帶來(lái)歡樂(lè )和溫馨。第三篇章，是最最令人激動(dòng)的，題目叫天地人和，告訴我們要攜手共創(chuàng )幸福江陰，讓江陰的未來(lái)充滿(mǎn)希望，不要整天讓地球媽媽承受壓力，要讓她幸�？鞓�(lè )。這時(shí)一團團烈火沖上天空，水幕電影也在這時(shí)候達到高潮，各式各樣的“水花”快樂(lè )地競相開(kāi)放，水霧一時(shí)高一時(shí)低，有趣極了。那震耳欲聾的音樂(lè )響徹云霄，我們早已沉浸在這猶如童話(huà)般的世界里了！
精彩的演出結束了，可我仍然回味著(zhù)那天籟般的音樂(lè )，因為它實(shí)在令人陶醉，太動(dòng)聽(tīng)了，怎么樣？你們也一定心癢癢了吧，來(lái)吧，親臨現場(chǎng)，去感受一下吧！
道聽(tīng)途說(shuō)作文2
其實(shí)一開(kāi)始我并不了解你，只是從別人口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)你。后來(lái)當我真的有機會(huì )認識你的時(shí)候，我才發(fā)現別人說(shuō)的話(huà)再多都沒(méi)有意義，不要去聽(tīng)別人口中的你。
世人總是喜歡道聽(tīng)途說(shuō)，總是喜歡以訛傳訛，也許在那些夸大的故事里面他們能夠找到自己的價(jià)值和存在感，畢竟在事情發(fā)生的時(shí)候他們只是旁觀(guān)者并不是當事人，但是他們又不想舍棄這樣的機會(huì )，于是就變著(zhù)方法的吧，自己加入進(jìn)去，把自己當成與這個(gè)故事有關(guān)的人。
很多人都在不了解事情真相的時(shí)候就開(kāi)始妄加評價(jià)，他們覺(jué)得別人誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不正常覺(jué)得別人怎么樣�？墒亲钌倌菢拥脑u價(jià)，從一開(kāi)始就是對彼此的不尊重，也是對自己的大意和狂妄。就比如說(shuō)我有一個(gè)同學(xué)她總是喜歡他那別人的缺點(diǎn)，面對別人的優(yōu)點(diǎn)他總是嘲諷加幾多，我通常不太喜歡和他講話(huà)，即便遇到了也會(huì )笑臉相對但并不會(huì )深交。
其實(shí)我并不是覺(jué)得她這個(gè)人不好，只是覺(jué)得在某些程度上我和他相處不來(lái)，因為我了解他以前做過(guò)的事情，說(shuō)過(guò)的話(huà)，我想如果真的`要和他深交的話(huà)，我將會(huì )變得非常勞累和警惕。
所以在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是從自己的想法和價(jià)值觀(guān)作為基點(diǎn)去考慮事情的，當然在別人做出同樣的決定的時(shí)候，我們也不能去干涉別人，因為那是別人的人生課題，就好像阿德勒心理學(xué)里所說(shuō)的那個(gè)樣子。也許人生在世，我們總是需要不斷地去充實(shí)自己和提高自己，而獲取這個(gè)學(xué)習的手段就是不斷學(xué)習。
也許未來(lái)還會(huì )朝著(zhù)更遠的方向去發(fā)展，但是我們卻始終應該找到自己。
花開(kāi)燦爛，行到水窮處，坐看云起時(shí)。我突然就很喜歡這一句詩(shī)。
道聽(tīng)途說(shuō)作文3
或許在你的眼前，你看到了一片綠油油的森林。也許頭頂上是毒辣辣的太陽(yáng)，但是你自己卻并沒(méi)有感覺(jué)特別的炎熱。也許有一個(gè)詞叫做望梅止渴，那就是一群士兵望著(zhù)前面有梅子，他們就會(huì )感覺(jué)暫時(shí)不是那么渴了。也許在知乎上有一種叫做通靈感應，也許那種感覺(jué)確實(shí)是真的存在的，但是我們卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。
也許在這個(gè)世界上有太多我們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的東西，但是我們并不能否認他們不存在。就好像從前我們所相信的故事，大多數也都只是道聽(tīng)途說(shuō)。你永遠都無(wú)法知道在你腦海里儲存的那些東西或許在什么時(shí)候就能夠派上用場(chǎng)，這好像是雪小禪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，也許你所喜歡的那些東西在關(guān)鍵的時(shí)候能救你的命。
時(shí)間總是流逝的太快，而我們內心卻總是麻木而沒(méi)有感覺(jué)的。假如終將有一天我們變得機智靈敏，能夠看清楚世界上的是是非非，不會(huì )再被情緒所困擾，不會(huì )在為所有的煩惱說(shuō)困頓。那么是不是在這個(gè)世界上，你就表面上是一個(gè)無(wú)所能敵的人了？
或許很多問(wèn)題都不會(huì )再難倒你。
就好像很久以前的時(shí)候，你總是喜歡聽(tīng)那些人在講故事，可是你永遠也不知道那些故事的來(lái)源到底在哪里？我曾經(jīng)認識過(guò)一個(gè)小說(shuō)家，她喜歡寫(xiě)各種各樣的靈異小說(shuō)。甚至贊某些地方有所謂的`傳言，他也會(huì )巧妙地記錄下來(lái)，然后經(jīng)過(guò)加工經(jīng)過(guò)想象變成自己獨一無(wú)二的故事。
在他的故事里你會(huì )看到一種獨特的魅力，似乎走進(jìn)去就很難再走出來(lái)，因為它吸引著(zhù)你不斷地前進(jìn)。那是對劇情的發(fā)展的魅力。
也許后來(lái)你會(huì )看清楚更多的故事背后的目的，但是終將有一天你會(huì )明白他們的喜歡，他們的愛(ài)好，其實(shí)都是有著(zhù)自己的感觸的。就如同小時(shí)候你聽(tīng)過(guò)的那些道聽(tīng)途說(shuō)的故事一樣。
道聽(tīng)途說(shuō)作文4
“今天我們做個(gè)道聽(tīng)途說(shuō)的游戲吧�！崩蠋熌乔宕嗟纳ひ舭盐覐陌兹諌�(mèng)里拉出來(lái)了。 老師說(shuō)：“這個(gè)游戲呢第一個(gè)人傳話(huà)到最后一個(gè)人的時(shí)候，最后一個(gè)人要把聽(tīng)到的話(huà)寫(xiě)到黑板上。第二，傳話(huà)的時(shí)候不能讓更后面的人聽(tīng)到�！蔽易谧詈笠慌�，那我不是要寫(xiě)字在黑板上了嗎？我緊張起來(lái)，生怕前面的人傳錯，老師把話(huà)給了每列的第一個(gè)人，馬上大叫一聲“開(kāi)始！”前面的同學(xué)都開(kāi)始傳話(huà)，教室里吵翻了天，如果我們在頂樓，屋頂說(shuō)不定都能掀反，我前面的同學(xué)把手作成一個(gè)喇叭型，對我說(shuō)：“媽媽媽媽媽媽媽�！蔽遗苌现v臺把話(huà)寫(xiě)在上面，老師說(shuō)差不多了，打了個(gè)半對，在嘻哈聲中，老師又開(kāi)始了新一輪的比賽，她用洪亮的聲音又說(shuō)了一遍“開(kāi)始”前面的`同學(xué)心急如焚地把話(huà)傳下來(lái)，本來(lái)正確的是：妞妞牽牛，妞妞扭牛�？汕懊娴耐瑢W(xué)越傳越不對，最后我聽(tīng)成了妞妞接牛牛又牛，暈。
現在到了最關(guān)鍵的一關(guān)了，老師對第一個(gè)同學(xué)說(shuō)了很長(cháng)一句話(huà)，我閉上了眼睛，他們一定會(huì )……我不敢往下想，只能拭目以待，他們前面傳了很久，終于傳到我了，我聽(tīng)到的是：從前，有一個(gè)國王，有三個(gè)兒子，三個(gè)兒子去冒險，他們回來(lái)了，國王很高興。我離弦之箭般的沖上去，老師一看，露出了笑容，大聲宣布：“程天宇寫(xiě)的沒(méi)錯，是這樣的，今天的獲勝組是螺旋組�！蔽疫@一組每人都得了一支筆和一本筆記本，我們開(kāi)心極了。
今天我們在歡聲笑語(yǔ)中結束了這堂課。
道聽(tīng)途說(shuō)作文5
今天上午上寫(xiě)作課時(shí)，老師給我們講了一個(gè)故事：“李老師家挖了一口井，省了一個(gè)人力。這件事一傳十，十傳百，最后傳成了‘李老師家挖了一口井，從井里打上了一個(gè)活人’，鬧了一個(gè)大笑話(huà)�！逼鋵�(shí)，在我們的生活中，道聽(tīng)途說(shuō)這樣的笑話(huà)還不少呢。老師讓我們做了一個(gè)游戲――傳悄悄話(huà)。
第一回，每組的第一名同學(xué)上講臺，老師先傳句悄悄話(huà)，然后依次往后面傳。老師說(shuō)的這句話(huà)是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽打馬�！蔽衣�(tīng)了之后，跑下講臺，對周尚瑩傳了老師對我說(shuō)的.那句話(huà)�！恢眰鞯絽擎忽┠抢�，也不知傳成什么樣了。但老師并沒(méi)有叫最后一名同學(xué)上講臺去，說(shuō)：“同學(xué)們，你們犯規了�！闭f(shuō)完，老師寫(xiě)下了規則：1、只能說(shuō)一次；2、悄悄地說(shuō)。我們記下了規則。
第二回，老師讓女同學(xué)排成一排，男同學(xué)排成一排。陳潔和蔡松延到老師那里聽(tīng)悄悄話(huà)。周尚瑩傳給我的時(shí)候是：“國王有三個(gè)兒子，三個(gè)兒子去冒險，三個(gè)兒子回來(lái)了，國王很高興�！焙髞�(lái)李鄭上去寫(xiě)，寫(xiě)成了：“國王有三個(gè)兒子，國王帶三個(gè)兒子去冒險，國王很高興�！蹦猩鷤鞒闪耍骸皣跤腥齻�(gè)兒子，三個(gè)兒子去冒險，三個(gè)兒子很高興�！弊詈�，老師宣布了答案，我聽(tīng)了，感嘆，差距多大啊。
第三回，又是陳潔和蔡松延到老師那里去聽(tīng)悄悄話(huà)。蘭虹傳給我時(shí)好像是：“妞妞牽牛，牛拗牛�！蔽覀鹘o后面那個(gè)同學(xué)傳成了：“妞妞牽牛，牛妞妞牛�！焙髞�(lái)我們女生在黑板上寫(xiě)下的是：“妞妞牽牛，牛拗牛�！蹦猩鷮�(xiě)下的只有：“妞妞牽牛�！崩蠋熢诤诎迳蠈�(xiě)下了：“妞妞牽牛，牛拗，妞妞扭牛�！蔽覀儾呕腥淮笪�。
這次傳悄悄話(huà)，讓我明白了：不要以為地相信別人，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。當然也不要亂編造謠言，不染會(huì )給別人帶來(lái)不必要的麻煩。