設計作文600字

設計作文600字[推薦]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的設計作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計作文600字 篇1

　　時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼功夫就到了20xx年。我已是世界聞名的機器人設計師，我發(fā)明了許許多多的機器人，城市也都快成了機器人的世界，快看，商店里服務(wù)的和管理的是機器人，工廠(chǎng)里在生產(chǎn)工具的也是機器人，連馬路上的交警和打掃馬路的清潔工也是機器人，整個(gè)世界真是方便極了。

　　我的新發(fā)明又誕生……經(jīng)過(guò)了七七四十九天的努力日夜奮斗，我終于設計完了這款高智能機器人——杰克。正當我還高興這的時(shí)候，我的機器人杰克對我說(shuō)：“小主人，我們去釣魚(yú)吧！”我爽快地答應了，當我正準備去準備魚(yú)竿和汽車(chē)時(shí)，我的杰克就變出了兩根黑黑的長(cháng)桿子和一輛綠汽車(chē)，還沒(méi)等我問(wèn)，我的杰克就搶先說(shuō)了，它說(shuō)這兩根黑桿子是可以鎖定魚(yú)在哪里的高級釣魚(yú)竿，上面還有一個(gè)雷達屏幕，下水后只要一點(diǎn)上面的紅點(diǎn)，就能釣到魚(yú)，而這輛車(chē)，是綠色環(huán)保的，上面有太陽(yáng)能，而這兩個(gè)排氣孔是排出氧氣的，所以是綠色環(huán)保的，上車(chē)走吧！剛上車(chē)沒(méi)有幾秒，我們就到了河邊，我把黑魚(yú)竿往水里一放，我就看到屏幕上顯示了大大小小的`紅點(diǎn)，我想了一下，點(diǎn)了一個(gè)中等的紅點(diǎn)，沒(méi)想到一下子魚(yú)竿往下沉了，我急忙拉上來(lái)，哇，好大一條魚(yú)，不到一會(huì )我們兩個(gè)就釣到了三條魚(yú)，準備回家吃，突然，杰克問(wèn)我要不要穿越一下，我同意了，只見(jiàn)它變出一個(gè)時(shí)光機，問(wèn)我要去那個(gè)年代，我說(shuō)公元3025年，只聽(tīng)“搜”的一身，我們就到了，但四周全是沙漠，剛才在我眼前清澈的河水一下干涸了，而之前在我身后的整座城市消失了。我一陣驚慌，為什么會(huì )變成這樣？

　　杰克告訴我，如果人類(lèi)還像現在這樣亂砍亂伐，像現在這樣沒(méi)有節制的生產(chǎn)制造使用汽車(chē)，排放污水污氣，這就是3025的地球狀態(tài)。我一刻也呆不下去了，我讓杰克帶我回了20xx年，我在心里默默地規劃著(zhù)如何去倡導人們愛(ài)護森林，保護生態(tài)，維持我們的綠色地球長(cháng)壽村。

　　在接下來(lái)的歲月里，我將探索設計一款如何能夠分解汽車(chē)尾氣，細菌與有毒氣體的物質(zhì)機器人，我要繼續我的機器人設計。

設計作文600字 篇2

　　人生，就像一杯水需要你來(lái)給它添加味道與色彩。如果，我的人生能按我的想法而過(guò)。那它一定是這樣的。

　　當花季年華到來(lái)，我一定是個(gè)窈窕淑女。那時(shí)，我會(huì )上一個(gè)理想的大學(xué)。每個(gè)人都是要在社會(huì )中打拼的。在大學(xué)中，我們是一只只展翅欲飛的雛鷹。向往著(zhù)那蔚藍的天空。我們也將在雄鷹的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì )自力更生。這就是每個(gè)人的大學(xué)生活。而當而立之年的到來(lái)。這也正是我們改變自己生活的時(shí)候。我們要以自己的能力在社會(huì )中立足。到那時(shí)，我一定要選一個(gè)競爭比較強的崗位。生活是需要我們奮斗的。當你在激烈的競爭中勝利時(shí)，那時(shí)，你會(huì )多么快樂(lè )呀。而當你在其中失敗，也不要灰心，學(xué)會(huì )去體驗它。享受勝利帶給你的快樂(lè )，體會(huì )失敗帶給你的經(jīng)驗。這才是精彩的人生。當我們漸漸老去，也正是我們享受生活的時(shí)光。我們身邊會(huì )不會(huì )有同樣年邁的老伴，與我可愛(ài)的'孩子們呢？好好想一想，幾十年后，你與老伴兒坐在沙發(fā)上烤暖的情景，身邊已經(jīng)成年的兒女，還有可愛(ài)的孫子、孫女。那是多么和諧的一幅畫(huà)面呀。也許在我們年少氣壯的時(shí)候不會(huì )想到。我們想的只是能干出一番事業(yè)�？梢院竽�？這些都是生活中的必須的事吧。耄耋之年，我滿(mǎn)頭銀發(fā)，也許老伴已經(jīng)死去，子子孫孫也真正地奔向了社會(huì )戰場(chǎng)，開(kāi)始了他們?yōu)樽约簩��?lái)美好生活的打拼。我一邊織毛線(xiàn)活，一邊用手輕輕撫摸身邊的小貓。它享受地閉上眼睛，“喵喵”地叫著(zhù)。這是安靜祥和的一幕，因為，我正期盼著(zhù)孩子們在社會(huì )中取得超人的業(yè)績(jì)。

　　人生不可能一路無(wú)阻。不見(jiàn)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。只有奮斗，努力，堅持，才會(huì )帶來(lái)美好生活。

設計作文600字 篇3

　　“媽媽?zhuān)�快看看我做的“閃電”戰斗機！”我興高采烈地拿著(zhù)我剛剛竣工的手工飛機，朝媽媽晃著(zhù)。

　　“是嗎？嘿，挺能的，想不到兒子動(dòng)手能力方面有這么大的進(jìn)步呀！不錯，不錯！”媽媽面帶微笑地夸我。

　　說(shuō)起我的“閃電”戰斗機，它的外形酷似美國的隱形戰斗機，用手將它拋出，還可以穩穩地飛行一段距離。它的誕生還不簡(jiǎn)單呢。

　　我首先從機身嘮起：我拎出我的廢品袋，在里面尋找做機身的材料，翻出一截大木棍，不行，太沉，機翼也不好安裝；摸出一個(gè)塑料管，淘汰！身子太長(cháng)；揪出媽媽的織毛衣的竹針，唉，太細了。哎，這個(gè)是什么？一個(gè)紙筒，大約長(cháng)20厘米，直徑4厘米，可以插機翼。我想，這個(gè)大概行，符合標準，選用！

　　接著(zhù)我在鞋盒上畫(huà)了前翼、后翼和尾翼，沿著(zhù)鉛筆線(xiàn)小心翼翼地剪了下來(lái)，生怕剪錯一點(diǎn)影響飛行。

　　“材料一切就緒，下面的'拼裝可是我的拿手好戲�！蔽蚁�。我拿著(zhù)剪刀開(kāi)始了工作。首先，我用剪刀在紙筒上鉆洞，可是不知是紙筒太厚還是有意和我作對，就是鉆不開(kāi)�！昂�，小樣兒，別以為我要束手就擒�！蔽野蛋迪氲�，但是紙筒就是鉆不開(kāi)，急得我兩手握住剪刀，用力向下一砸（可以想象日本的武士自殺的情景），唰，一下就把紙筒鉆開(kāi)了，我找準了竅門(mén)，后面的幾個(gè)就輕松多了。

　　鉆好洞，就要開(kāi)始安裝機翼了，我用水筆芯穿過(guò)鉆的洞當作支撐梁，把機翼用透明膠帶固定在上面。

　　“好，再接再厲！”我鼓勵著(zhù)自己。

　　功夫不負有心人，幾分鐘后，我把最后一片機翼固定完畢，我的閃電戰斗機就竣工了。

　　“媽媽?zhuān)�快看我做的……�?/p>

設計作文600字 篇4

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)會(huì )在生活中尋找習作素材，記錄真情實(shí)感，學(xué)會(huì )與人分享。

　　2、把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì )在生活中找習作素材，記錄真情實(shí)感，學(xué)會(huì )與人分享。

　　2、把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ń虒W(xué)互動(dòng)設計）

　　一、再現生活

　　1、話(huà)題導入，讓學(xué)生回憶近期開(kāi)展的探尋生活中的傳統文化這一活動(dòng)。

　�。▽W(xué)生回憶）

　　2、引導學(xué)生選擇出自己最感興趣的一項說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)，請他們提意見(jiàn)。

　�。▽W(xué)生在自由交談的氛圍中進(jìn)行學(xué)習）

　　【新課標提出“學(xué)生是學(xué)習的主體”、“倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式�！庇纱嗽O計，是為了讓學(xué)生在交流合作的氛圍中，把來(lái)自他人的信息為自己所吸收，自己已有的知識被他人的所喚醒和激活，各自充實(shí)自己的知識，整個(gè)表達的過(guò)程就充滿(mǎn)創(chuàng )造色彩�！�

　　二、描述生活

　　1、指名同學(xué)在班內把自己最感興趣的'一項介紹給大家。

　�。▽W(xué)生傾聽(tīng)、評價(jià)）

　　2、介紹同一傳統的同學(xué)可以相互補充，也可以說(shuō)說(shuō)從哪幾個(gè)方面介紹。

　　3、指導整理寫(xiě)成一篇文章。

　　【此設計讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。既加深了對內容的記憶及掌握，又訓練了口頭表達及思維能力�！�

　　三、回味生活

　　1、指導學(xué)生在小組內互相批改，提出修改意見(jiàn)，學(xué)生根據所提的意見(jiàn)進(jìn)行修改。

　　3、選取優(yōu)秀作文，加以評價(jià)，發(fā)現帶共性問(wèn)題，適當指導。

　�。▽W(xué)生主動(dòng)參與評價(jià)，發(fā)表自己的看法。）

　　【讓學(xué)生在互評過(guò)程中語(yǔ)言和思維能力得以提升�！�

　　四、創(chuàng )造生活

　　1、把自己的習作介紹給更多的人，做一名祖國文化的傳播者。

　　2、班里選出優(yōu)秀習作，形成文集。

　　【讓學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè )，體會(huì )成就感，讓學(xué)生真正喜歡上寫(xiě)作�！�

設計作文600字 篇5

　　在這個(gè)世界上，很多事情都會(huì )觸動(dòng)到我們的心靈，讓我們?yōu)橹�感�?dòng)欣喜，相信這一切都是上天的安排。

　　在那個(gè)明媚睛朗的日于里，上天設計安排我們相遇，直到現在，我一直都深信不疑，這次相遇，是最溫馨的設計你是我的知心朋友。從見(jiàn)你第一眼便覺(jué)得你我有緣分，也許是你身上那股淡花香，也許是那溫柔卻又不失剛韌的`性格，讓我冥冥之中覺(jué)得初中未來(lái)三年我會(huì )和你一起拼搏。

　　后來(lái)，奇妙地發(fā)現我們竟一塊在門(mén)衛室吃飯，那一刻，所有驚奇都化為一句好巧��！窗外蟬鳴，卻擋不住我們交流的聲音。我們真正認識了，開(kāi)始了解對方。

　　轉眼到了一個(gè)寒冷的冬日，蕭瑟的冬風(fēng)不斷吹滿(mǎn)整片大地，我的心更是冷，努力那么久卻沒(méi)有任何結果，父母殷切的眼神變得黯淡，老師的批評指責，一次次考試失利幾乎將我打垮。淚，在眼眶中打轉，心中焦慮萬(wàn)分。那一天，天已黑透，如墨打翻般伸手不見(jiàn)五指，借著(zhù)燈光，我收拾東西。淚，在燈的閃耀下散發(fā)光芒，越顯凄涼。你跑過(guò)來(lái)安慰我，而我，卻狠狠地甩開(kāi)了你的手。

　　走出教學(xué)樓后，我覺(jué)得我對不起你�；仡^，轉身，狂奔。想到我甩開(kāi)時(shí)，你那失落、無(wú)奈的神情；安慰我未果的沮喪。我加速，卻迎面撞上了迎面而來(lái)的你。我們都摔倒在地，我先去扶你，你也掙扎起來(lái)想扶我，最后二人伸手看向對方，都笑了。你笑得那么寬容豁達。最后，向你道歉，你笑著(zhù)說(shuō)設關(guān)系并且安慰我。話(huà)雖少卻句句印在我心上。我感覺(jué)天微微發(fā)亮，寒風(fēng)也不像剛才那樣刺骨了。從此，我們無(wú)話(huà)不說(shuō)，對于彼此無(wú)事不曉，你話(huà)少，我話(huà)多，我在鬧你在笑。我們擁有這個(gè)年紀最純真的友誼。我們約定一起考一所學(xué)校，我們互相激勵、開(kāi)導對方，形影不離，被人打趣是連體姐妹。我向你坦言而你也向我敞開(kāi)心扉。

　　窗外梧桐樹(shù)新生又落下，我相信我們的友誼不會(huì )落幕。即使在未來(lái)會(huì )見(jiàn)更多的人，他們也許很優(yōu)秀，有很好的性格。我依然相信你都將會(huì )是上天給我的溫馨設計。有些事有可能會(huì )忘，但這份感情，不會(huì )忘。

設計作文600字 篇6

　　寫(xiě)作目標

　　寫(xiě)一篇記事寫(xiě)人的文章，能用一根線(xiàn)索貫穿文中的材料，使文章中心明確，條理清楚，文脈貫通。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　同學(xué)們見(jiàn)過(guò)珍珠項鏈嗎 ？那一顆顆晶瑩剔透的珍珠是靠什么貫穿起來(lái)的？靠的是線(xiàn)索；“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！庇巫由砩系囊路�又是靠什么連綴起來(lái)的？靠的是線(xiàn)索；我們寫(xiě)記敘文也是這樣。一個(gè)個(gè)人，一件件事，這些材料靠什么把它組織起來(lái)？靠的也是線(xiàn)索。寫(xiě)記敘文離不開(kāi)線(xiàn)索。如果記敘文中缺少線(xiàn)索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。

　　二、學(xué)習知識短文

　　學(xué)習知識短文《記事寫(xiě)人線(xiàn)索清楚》，明確線(xiàn)索在記敘性文章中的重要性，了解設置線(xiàn)索的幾種方法和安排線(xiàn)索應注意的問(wèn)題。

　　三、課堂交流

　　回顧這學(xué)期學(xué)過(guò)的課文，說(shuō)說(shuō)哪些文章的線(xiàn)索是最清楚的？分別是什么？ （如《柳葉兒》、《社戲》等，進(jìn)行分析討論，加深領(lǐng)會(huì )。）

　　四、練習題目提示

　　課文所給定的前兩個(gè)題目學(xué)生任選一題。

　　第一題：本題可以從自己熟悉的人和事中選擇一件事或一個(gè)人來(lái)寫(xiě)。取材的范圍很廣，學(xué)校、家庭、社會(huì )生活中的'人和事都可以寫(xiě)。要做到條理清楚，文脈貫通，就要確定好線(xiàn)索。線(xiàn)索的確定不是憑空而來(lái)的，必須和所寫(xiě)的內容緊密相關(guān)。線(xiàn)索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達的內容。這些都必須在動(dòng)筆之前深思熟慮。 第二題：要求學(xué)生運用幾件事來(lái)表達一個(gè)中心。幾件事要形成一個(gè)有機的整體，必須有一根貫串線(xiàn)索。這根線(xiàn)索就是自己和小伙伴彼此的了解不斷加深，兩人的友誼在逐漸加強，要以這根線(xiàn)索將全文的內容組織在一起。這篇作文所寫(xiě)的內容是對以往美好生活的回憶，字里行間應充滿(mǎn)真情實(shí)感。

　　五、學(xué)生按要求寫(xiě)作

　　要求：1．先明確自己的文章線(xiàn)索是什么，要表達什么，寫(xiě)在作文前，然后再寫(xiě)文章 。

　�。玻�用一根線(xiàn)索貫穿文中的材料。

　�。常�自擬題目，文章生動(dòng)，中心明確。

設計作文600字 篇7

　　假如我是一名服裝設計師，我會(huì )設計出一種名叫“萬(wàn)能服”的服裝，它可以千變萬(wàn)化。讓人們穿上舒適、漂亮的衣服。

　　我設計的這種“萬(wàn)能服”可以隨意調動(dòng)。如果肥胖的人穿上它，只要按一下紐扣，它就會(huì )變得肥大；如果瘦小的人穿上它，再按一下紐扣，它便會(huì )立刻縮成瘦小的`。

　　“萬(wàn)能服”可以隨你所需，變成各類(lèi)服裝。結婚時(shí)它就是一件漂亮的婚紗，穿上它，你就是全世界最美的新娘；參加運動(dòng)會(huì )時(shí)，它就變成了一件輕松、涼快的運動(dòng)服，讓你在運動(dòng)場(chǎng)上奪得冠軍；當你去參加晚會(huì )時(shí)，它又變成了一件獨一無(wú)二的晚禮服，讓你成為整個(gè)會(huì )場(chǎng)的焦點(diǎn);當你回到家時(shí)，它還可以變成一件舒適的睡衣，伴你進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。

　　我的“萬(wàn)能服”可以根據天氣的變化，自動(dòng)調節溫度。烈日炎炎的夏季，只要用手輕輕按一下它的衣角，便會(huì )自動(dòng)降溫，讓我們穿上之后感覺(jué)無(wú)比涼爽；當銀裝素裹的冬季來(lái)臨時(shí)，再用手輕輕按一下它的衣角，又會(huì )自動(dòng)升溫，讓我們穿上之后感覺(jué)全身暖洋洋的。

　　它還具有抗水性能。比如下雨天到了，衣服不怕雨，按一下口袋，衣領(lǐng)就變成一頂帽子，有了這樣的衣服，下雨天就不用帶雨傘了。這種衣服在不同溫度的地方變換不同的色彩。比如今天是黃色，明天是紅色。多么有趣��！

　　當你饑餓難耐時(shí)，你可以剪下“萬(wàn)能服”上的一塊布，它會(huì )立即變成可口的美食，讓你可以飽餐一頓。但是你不要擔心，剪下的部分很快就會(huì )重新長(cháng)出來(lái)了。

　　“萬(wàn)能服”還會(huì )成為你的知心朋友，共享你的快樂(lè )，分擔你的痛苦，你驕傲時(shí)給你警世，失落時(shí)給你安慰……

　　怎么樣？我的“萬(wàn)能服”不錯吧，等我設計好了你們一定要來(lái)試穿哦！