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gkh教學(xué)設計優(yōu)秀2篇（薦）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的gkh教學(xué)設計優(yōu)秀，歡迎大家分享。
gkh教學(xué)設計優(yōu)秀1
一、設計理念：
《gkh》拼音教學(xué)在設計上運用了多種教學(xué)原則，以學(xué)生為本，創(chuàng )設學(xué)習“生氣”，增強基礎“底氣”，培養語(yǔ)文“靈氣”。
1、童話(huà)中漫游，情境中體驗，心靈中融合。將枯燥乏味的拼音教學(xué)內容貫穿在童話(huà)故事之中，借助情境激發(fā)學(xué)生積極探求知識的興趣。
2、快樂(lè )中學(xué)習，活動(dòng)中表演，歡笑中教育。讓教與學(xué)盡量在游戲中展開(kāi)，在活動(dòng)中感受學(xué)習的快樂(lè )與輕松，在歡笑中傳遞各自獨特的體驗。
3、合作中探究，規律中求知，想象中創(chuàng )造。教學(xué)中學(xué)生多次在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，自己拼讀，找到對應卡片，并說(shuō)出相關(guān)詞語(yǔ)或句子，然后交流反饋。
二、教學(xué)目標：
�。�、學(xué)會(huì )聲母gkh，能夠讀準音，認清形。
�。�、培養孩子學(xué)習漢語(yǔ)拼音的濃厚興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讀準三個(gè)聲母的音，認清字形。
四、教學(xué)準備：
�。�、鴿子卡通圖片、蝌蚪卡通圖片、烏鴉卡通圖片、相關(guān)板面布置；
�。�、聲母gkh的字母卡片；
�。�、果樹(shù)、拼音果子、翻獎拼音卡、“鴿”、“蝌”、“喝”三個(gè)漢字字卡；
�。�、多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。�、情境導入：
�。ǎ保┒嗝襟w出示畫(huà)面，引導看圖
師：小朋友，你們看，它們是誰(shuí)呀？
�。ǎ玻┥杂砂l(fā)言：鴿子、蝌蚪、烏鴉
�。ǎ常┥c鴿子、蝌蚪、烏鴉問(wèn)好。
�。�、師講故事：
有一天，天氣特別晴朗，小鴿子自由自在地在天上飛來(lái)飛去，可快活了！一群小蝌蚪在水里游呀游，開(kāi)心得不得了！烏鴉也出來(lái)游玩，它飛呀飛呀，喲，口渴了，于是，它飛到河邊，喝了幾口水，哇，真是清涼可口，好舒服呀！這一天，小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉都好開(kāi)心！
�。�、出示語(yǔ)境歌：
師：嗯，小朋友們喜歡小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉嗎？
生：喜歡！
師：老師也很喜歡它們喔！瞧，老師把它們玩時(shí)的開(kāi)心畫(huà)面編成了一首好聽(tīng)的小兒歌，讓我們一起來(lái)美美地讀一讀吧！
今天天氣真正好，一只鴿子天上飛，一群蝌蚪水里游，烏鴉烏鴉口喝了，飛到河邊把水喝。
�。�、多形式讀語(yǔ)境歌
�。ǎ保┡氖之惒礁x、拍手同步跟讀
�。ǎ玻⿴熒幼x、男女生接讀
�。ǎ常┡氖铸R讀
�。�、認識gkh的形，學(xué)習發(fā)音
師：小朋友們都是聰明的小博士嗎？
生：是！
師：好，老師來(lái)考考你們喔！
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�。ǔ鍪驹~語(yǔ)：鴿子、蝌蚪、喝水，學(xué)生齊認讀）
�。ǎ玻┰倏伎悸斆餍〔┦浚�
�。ǔ鍪咀謱殞殻壶�、蝌、喝，學(xué)生齊認讀）
�。ǎ常┮雎暷竒kh
師扮聲母寶寶：咦，是誰(shuí)在叫我們呀？
師：哦，原來(lái)小朋友們剛才讀的字寶寶正是我們今天要學(xué)習的三個(gè)聲母寶寶的名字呢！讓我們一起來(lái)認識一下它們吧！
�。ǎ矗┏鍪卷樋诹铮�
鴿子鴿子ggg
蝌蚪蝌蚪kkk
喝水喝水hhh
�。ǎ担⿴燁I(lǐng)讀順口溜
�。ǎ叮┥R讀順口溜
�。ǎ罚┢匆糇帜赴峒矣螒颍核吐暷笇殞殹盎丶摇�
�。ǎ福┱J讀聲母gkh
口號：小朋友，我問(wèn)你，它的名字叫什么？
回應：徐老師，我告訴你，它的名字叫xx，xxx。
�。ǎ梗┏鍪菊n件，觀(guān)察聲母gkh的.字形，師指導發(fā)音
g寶寶像什么呀？
�。ㄏ駛�(gè)９字ggg）——讀g時(shí)，聲音稍微拉長(cháng)一些；
k寶寶像什么呀？
�。ㄏ裢C槍kkk）——讀k時(shí)，要送氣，要讀重一些；
h寶寶像什么呀？
�。ㄏ癜岩巫觝hh）——讀h時(shí)，要短一些、輕一些。
�。ǎ保埃┬〗M開(kāi)火車(chē)比賽發(fā)音
口號：小火車(chē)——嗚嗚嗚，開(kāi)起來(lái)！
�。ǎ保保┲该l(fā)音
�。ǎ保玻┳雎蓜�(dòng)齊認讀聲母寶寶
口號：搟搟面，搟搟搟，包餃子包餃子捏捏捏！香噴噴的鉸子xxx。
�。ㄏ鄼C提示：包“g餃子”時(shí)，要包長(cháng)一些；包“k餃子”時(shí)，要用力包，包“h餃子”時(shí)，要輕輕包）
�。�、快樂(lè )拼音游戲：聽(tīng)音摘果子
游戲規則：
師念口號：小朋友，注意聽(tīng)，xxx。生根據師發(fā)音從“果樹(shù)”上摘下相應的“拼音果子”。摘對了，大家一起拍手說(shuō)：“嘿嘿嘿，摘對了�！惫泳妥鳛楠勂匪徒o孩子。摘錯了，大家一起拍手說(shuō)：“嘿嘿嘿，摘錯了�！闭e的孩子再另摘。
�。�、開(kāi)心拼音游戲：翻拼音卡奪獎
游戲規則：
師把準備好的拼音卡片反擺在投影機上，讓全班孩子看大屏幕，然后請個(gè)別孩子上臺，自已隨意選擇一張拼音卡片，念魔咒：“芝麻開(kāi)門(mén)，xxx（所選聲母）�！蹦顚纯煞_(kāi)，如拼音卡片背面有中獎標志（小紅花），即可得到小動(dòng)物頭飾作為中獎獎品。如沒(méi)念對，可請小朋友幫忙，然后跟著(zhù)念一遍，也可把拼音卡片翻開(kāi)。如果看到翻開(kāi)拼音卡片中獎時(shí)，全班孩子便歡呼“Ｙe”以示祝賀；如果看到翻開(kāi)的拼音卡片沒(méi)中獎時(shí)，全班孩子便齊念：“下回努力！”以示鼓勵。
�。�、動(dòng)手操作：拼音大卡
師：玩了這么好玩的拼音游戲，小朋友們開(kāi)心嗎？
生：開(kāi)心！
師：今天，我們又認識了三個(gè)聲母寶寶——gkh。最后呀，我們各自動(dòng)手做一張漂亮的拼音大卡。
生：好！
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�。ǎ玻┎シ泡p音樂(lè )，生自由動(dòng)手制作拼音大卡
�。ǎ常┱故緜�(gè)別作品
gkh教學(xué)設計優(yōu)秀2
一、設計理念：
《gkh》拼音教學(xué)在設計上運用了多種教學(xué)原則，以學(xué)生為本，創(chuàng )設學(xué)習“生氣”，增強基礎“底氣”，培養語(yǔ)文“靈氣”。
1．童話(huà)中漫游，情境中體驗，心靈中融合。將枯燥乏味的拼音教學(xué)內容貫穿在童話(huà)故事之中，借助情境激發(fā)學(xué)生積極探求知識的興趣。
2．快樂(lè )中學(xué)習，活動(dòng)中表演，歡笑中教育。讓教與學(xué)盡量在游戲中展開(kāi)，在活動(dòng)中感受學(xué)習的快樂(lè )與輕松，在歡笑中傳遞各自獨特的。體驗。
3．合作中探究，規律中求知，想象中創(chuàng )造。教學(xué)中學(xué)生多次在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，自己拼讀，找到對應卡片，并說(shuō)出相關(guān)詞語(yǔ)或句子，然后交流反饋。
二、教學(xué)目標：
�。�、學(xué)會(huì )聲母gkh，能夠讀準音，認清形。
�。�、培養孩子學(xué)習漢語(yǔ)拼音的濃厚興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讀準三個(gè)聲母的音，認清字形。
四、教學(xué)準備：
�。�、鴿子卡通圖片、蝌蚪卡通圖片、烏鴉卡通圖片、相關(guān)板面布置；
�。�、聲母gkh的字母卡片；
�。�、果樹(shù)、拼音果子、翻獎拼音卡、“鴿”、“蝌”、“喝”三個(gè)漢字字卡；
�。�、多媒體課件。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。�、情境導入：
�。ǎ保┒嗝襟w出示畫(huà)面，引導看圖
師：小朋友，你們看，它們是誰(shuí)呀？
�。ǎ玻┥杂砂l(fā)言：鴿子、蝌蚪、烏鴉
�。ǎ常┥c鴿子、蝌蚪、烏鴉問(wèn)好。
�。�、師講故事：
有一天，天氣特別晴朗，小鴿子自由自在地在天上飛來(lái)飛去，可快活了！一群小蝌蚪在水里游呀游，開(kāi)心得不得了！烏鴉也出來(lái)游玩，它飛呀飛呀，喲，口渴了，于是，它飛到河邊，喝了幾口水，哇，真是清涼可口，好舒服呀！這一天，小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉都好開(kāi)心！
�。�、出示語(yǔ)境歌：
師：嗯，小朋友們喜歡小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉嗎？
生：喜歡！
師：老師也很喜歡它們喔！瞧，老師把它們玩時(shí)的開(kāi)心畫(huà)面編成了一首好聽(tīng)的小兒歌，讓我們一起來(lái)美美地讀一讀吧！
今天天氣真正好，一只鴿子天上飛，一群蝌蚪水里游，烏鴉烏鴉口喝了，飛到河邊把水喝。
�。�、多形式讀語(yǔ)境歌
�。ǎ保┡氖之惒礁x、拍手同步跟讀
�。ǎ玻⿴熒幼x、男女生接讀
�。ǎ常┡氖铸R讀
�。�、認識gkh的形，學(xué)習發(fā)音
師：小朋友們都是聰明的小博士嗎？
生：是！
師：好，老師來(lái)考考你們喔！
�。ǎ保┛伎悸斆餍〔┦浚�
�。ǔ鍪驹~語(yǔ)：鴿子、蝌蚪、喝水，學(xué)生齊認讀）
�。ǎ玻┰倏伎悸斆餍〔┦浚�
�。ǔ鍪咀謱殞殻壶�、蝌、喝，學(xué)生齊認讀）
�。ǎ常┮雎暷竒kh
師扮聲母寶寶：咦，是誰(shuí)在叫我們呀？
師：哦，原來(lái)小朋友們剛才讀的`字寶寶正是我們今天要學(xué)習的三個(gè)聲母寶寶的名字呢！讓我們一起來(lái)認識一下它們吧！
�。ǎ矗┏鍪卷樋诹铮�
鴿子鴿子ggg
蝌蚪蝌蚪kkk
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�。ǎ担⿴燁I(lǐng)讀順口溜
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�。ǎ福┱J讀聲母gkh
口號：小朋友，我問(wèn)你，它的名字叫什么？
回應：徐老師，我告訴你，它的名字叫ＸＸ，ＸＸＸ。
�。ǎ梗┏鍪菊n件，觀(guān)察聲母gkh的字形，師指導發(fā)音
g寶寶像什么呀？
�。ㄏ駛�(gè)９字ggg）——讀g時(shí)，聲音稍微拉長(cháng)一些；
k寶寶像什么呀？
�。ㄏ裢C槍kkk）——讀k時(shí)，要送氣，要讀重一些；
h寶寶像什么呀？
�。ㄏ癜岩巫觝hh）——讀h時(shí)，要短一些、輕一些。
�。ǎ保埃┬〗M開(kāi)火車(chē)比賽發(fā)音
口號：小火車(chē)——嗚嗚嗚，開(kāi)起來(lái)！
�。ǎ保保┲该l(fā)音
�。ǎ保玻┳雎蓜�(dòng)齊認讀聲母寶寶
口號：搟搟面，搟搟搟，包餃子包餃子捏捏捏！香噴噴的鉸子ＸＸＸ。
�。ㄏ鄼C提示：包“g餃子”時(shí)，要包長(cháng)一些；包“k餃子”時(shí)，要用力包，包“h餃子”時(shí)，要輕輕包）
�。�、快樂(lè )拼音游戲：聽(tīng)音摘果子
游戲規則：
師念口號：小朋友，注意聽(tīng)，ＸＸＸ。生根據師發(fā)音從“果樹(shù)”上摘下相應的“拼音果子”。摘對了，大家一起拍手說(shuō)：“嘿嘿嘿，摘對了�！惫泳妥鳛楠勂匪徒o孩子。摘錯了，大家一起拍手說(shuō)：“嘿嘿嘿，摘錯了�！闭e的孩子再另摘。
�。�、開(kāi)心拼音游戲：翻拼音卡奪獎
游戲規則：
師把準備好的拼音卡片反擺在投影機上，讓全班孩子看大屏幕，然后請個(gè)別孩子上臺，自已隨意選擇一張拼音卡片，念魔咒：“芝麻開(kāi)門(mén)，ＸＸＸ（所選聲母）�！蹦顚纯煞_(kāi)，如拼音卡片背面有中獎標志（小紅花），即可得到小動(dòng)物頭飾作為中獎獎品。如沒(méi)念對，可請小朋友幫忙，然后跟著(zhù)念一遍，也可把拼音卡片翻開(kāi)。如果看到翻開(kāi)拼音卡片中獎時(shí)，全班孩子便歡呼“Ｙe”以示祝賀；如果看到翻開(kāi)的拼音卡片沒(méi)中獎時(shí)，全班孩子便齊念：“下回努力！”以示鼓勵。
�。�、動(dòng)手操作：拼音大卡
師：玩了這么好玩的拼音游戲，小朋友們開(kāi)心嗎？
生：開(kāi)心！
師：今天，我們又認識了三個(gè)聲母寶寶——gkh。最后呀，我們各自動(dòng)手做一張漂亮的拼音大卡。
生：好！
�。ǎ保⿴熓痉吨谱髌匆舸罂�
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�。ǎ常┱故緜�(gè)別作品