英語(yǔ)評課稿優(yōu)秀

英語(yǔ)評課稿集合優(yōu)秀

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的評課稿準備工作，通過(guò)評課，可以把教學(xué)活動(dòng)的有關(guān)信息及時(shí)提供給師生，以便調節教學(xué)活動(dòng)，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那么優(yōu)秀的評課稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的英語(yǔ)評課稿集合優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。

　　此次龔老師執教的對象是三年級學(xué)生，上的內容是PEP1Unit3關(guān)于人體五官的復習課。本課中，龔老師以課件為主進(jìn)行教學(xué)，內容豐富，設計巧妙，充分抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，將教學(xué)目標落實(shí)得扎實(shí)有效。對我來(lái)說(shuō)，這是一次絕佳的學(xué)習機會(huì )，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、活動(dòng)的設計具有趣味性

　　龔老師思維活躍，創(chuàng )意層出不窮，她根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)設計了多個(gè)生動(dòng)活潑的活動(dòng)，如：本課一開(kāi)始，老師通過(guò)歌曲《hello》既起到復習熱身作用，繼而通過(guò)Let’sshoot環(huán)節復習文具、顏色、五官名稱(chēng)和日常用語(yǔ)，為后面環(huán)節做鋪墊。在引出詞匯“book”的時(shí)候，然后引出eraser作為MrBook的眼睛，龔老師巧妙地設計出一組對話(huà)：A：Hello，Erasers！B：Hi，MrBook！A：Bemyeyes！B：OK！吸引了在場(chǎng)所有人的眼球。而龔老師進(jìn)一步地對eye進(jìn)行延伸。

　　學(xué)生們看得津津有味，充分參與到課堂的學(xué)習中，課堂氣氛非常好。最后在教授完本課知識點(diǎn)后，龔老師設計了“Let’smakeafunnyface”（文具拼成）的活動(dòng)，讓學(xué)生拼完以后，運用本課句型“Lookatme。Thisismy…”介紹自己DIY的鬼臉�；顒�(dòng)有趣又能達到鞏固本課的重點(diǎn)詞句的作用，也培養了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。

　　二、活動(dòng)的設計和諧統一。

　　通過(guò)板書(shū)就可得知，龔老師本堂課的操練形式和諧統一。龔老師形神兼備，利用自編的朗朗上口的“chant”將重點(diǎn)詞句反復地操練，讓課堂變得生動(dòng)有趣，學(xué)生亦能快速地學(xué)會(huì )吟唱這首有趣的“chant”，將本課知識點(diǎn)掌握。

　　縱觀(guān)龔老師的課，她的思路清晰，教學(xué)目標明確，有條不紊并不伐一些亮點(diǎn)奪人眼球，學(xué)生也在高漲的學(xué)習興趣中習得新知。但是細細品來(lái)也稍微有點(diǎn)美中不足：老師的操練方法非常統一和諧，到最后學(xué)生輸出的效果也非常好，但是不免有一點(diǎn)點(diǎn)單調。