一堂特殊的課作文

(合集)一堂特殊的課作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的一堂特殊的課作文，希望對大家有所幫助。

一堂特殊的課作文1

　　今天的天氣很好，當得知第三節課音樂(lè )課改為數學(xué)課時(shí)，我便心煩腦煩，因為二節課就是數學(xué)，語(yǔ)文老師進(jìn)了班里同學(xué)們都你抑郁我一語(yǔ)的，后來(lái)語(yǔ)文老師一說(shuō)：“今天的音樂(lè )課不上，我們要去四樓上課�！薄皻W耶！”我們都大聲的吼了幾聲，興奮的不得已，叮鈴鈴，我們要去四樓了，到了四樓我們坐的如松，上課，“起立老師好！”這節課有點(diǎn)特殊，因為不是我們的數學(xué)老師講的，而是吳海燕老師講的，我們今天學(xué)的是數學(xué)思考，這可是六年級學(xué)的呦！嘿嘿不會(huì )難倒我們的，因為老師講的有聲有色，講的非常good，頓時(shí)我在心里就像為這魏老師鼓掌，我們學(xué)回了秘訣，怎樣算的快，怎樣找規律，并通過(guò)實(shí)驗驗證，就這樣一堂特殊不能再特殊的.可上完了，可是我有很多很多感受想一吐為快，看看吧！

　　數學(xué)思考的感受：

　　1、通過(guò)數點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)段的方法來(lái)完成這次課的主要意思，讓同學(xué)們找出規律，并自低級動(dòng)手畫(huà)。

　　2、通過(guò)數點(diǎn)來(lái)找出所蘊含的規律。

　　3、在應用題里運用這種規律來(lái)解決數學(xué)問(wèn)題。

　　4、在這次吳海燕老師的課堂里不僅學(xué)會(huì )了，還知道了規律按這些雖然是六年級學(xué)的，但對于我們這些五年級的同學(xué)聽(tīng)了吳海燕老師的可不覺(jué)得很難，因為我們知道了規律。

　　5、這堂課是六年級的課，但對于我們來(lái)說(shuō)這只是一個(gè)小kiss，上了吳海燕老師的課會(huì )使你們覺(jué)得這些并不難，會(huì )使你們受益匪淺，如果你們不相信的話(huà)可以聽(tīng)一下吳海燕老師的課堂，讓你大開(kāi)眼界。

　　6、她會(huì )以一種風(fēng)趣來(lái)給你講課，使你聽(tīng)一屆課就會(huì )明白。

　　她的課會(huì )使你受益匪淺，還能找出規律呢！讓你一聽(tīng)就懂，所以說(shuō)上了她的課就是一堂特殊的課，她就是我們學(xué)校的——吳海燕老師。

一堂特殊的課作文2

　　在我六年多的讀書(shū)歲月中，遇到過(guò)許多老師，有嚴肅古板的，有風(fēng)趣幽默的，還有活潑開(kāi)朗的，但給我印象最深的，卻還是僅僅只教了我們一年英語(yǔ)的張老師。

　　張老師是在三年級時(shí)走進(jìn)我們班級的。她很年輕，長(cháng)得漂亮極了，一雙大眼睛炯炯有神，睫毛彎彎長(cháng)長(cháng)，一頭長(cháng)發(fā)烏黑披肩，身上散發(fā)著(zhù)一股淡淡的清香。我們都非常愛(ài)上她的課，因為她的講課活潑生動(dòng)，寓教于樂(lè )，經(jīng)常會(huì )把單調枯燥的英語(yǔ)課文編成舞臺劇，讓我們來(lái)表演。

　　我與張老師的“零距離”接觸源于這樣一件事。一次，因為書(shū)寫(xiě)不工整，媽媽氣得撕了我的英語(yǔ)作業(yè)本。第二天，沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)可交，我既緊張又害怕。上午第二節是科學(xué)課，科學(xué)老師一進(jìn)教室便告訴我說(shuō)張老師在辦公室等我。我懷著(zhù)忐忑不安的心情推開(kāi)了辦公室的門(mén)。辦公室里還有兩個(gè)其他班的同學(xué)，張老師讓我先給他們報聽(tīng)寫(xiě)。我的英語(yǔ)成績(jì)一向都不是太好，讓我報聽(tīng)寫(xiě)，這不是有意出我洋相嗎?可老師的話(huà)誰(shuí)敢不聽(tīng)呢?我也只好硬著(zhù)頭皮報了，故意把聲音壓得低低的。報完聽(tīng)寫(xiě)，那兩個(gè)同學(xué)走了，張老師拉我坐在她的身邊。她用輕柔的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你的作業(yè)本被媽媽撕了，能告訴我是怎么回事嗎?”我便一五一十地述說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。聽(tīng)后，張老師說(shuō)：“你要理解媽媽的做法，她這是‘恨鐵不成鋼’，希望你的.英語(yǔ)成績(jì)能好一點(diǎn)�！彼�又摸摸我的頭，“剛剛我聽(tīng)你報聽(tīng)寫(xiě)，還不錯，說(shuō)明你的英語(yǔ)底子并不差，完全能夠學(xué)得更好。只是不能偷懶，要養成好的習慣，平時(shí)要記得多寫(xiě)、多讀、多背。老師相信你一定會(huì )認真努力的，是嗎?”原以為張老師會(huì )狠狠地批評我一通，沒(méi)想到她卻給我上了這樣溫柔、特殊的一堂“課”。望著(zhù)張老師那和藹可親的笑臉，我感覺(jué)她就像是一個(gè)大姐姐。我發(fā)自?xún)刃牡攸c(diǎn)點(diǎn)頭，暗下決心要努力學(xué)好英語(yǔ)，絕不辜負老師的殷切期望。

　　我想我永遠都不會(huì )忘記張老師的話(huà)，永遠會(huì )記得這溫柔、特殊的一堂“課”。

一堂特殊的課作文3

　　“活到老，學(xué)到老”，這句俗語(yǔ)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯。當然，學(xué)習不只是在學(xué)校，在社會(huì )中也是可以學(xué)習的。學(xué)習也不止是學(xué)知識，也是可以學(xué)做人。那天，老師給我上了一堂特殊的課。

　　有一年我在班級里擔任了班長(cháng)，然而我心思稚嫩，情商又低，實(shí)在是一個(gè)初出茅廬的毛頭小子。，因而犯了一些錯誤。，那天我和宿舍里同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)口角，卻一直爭吵個(gè)不停，最后傳到了老班耳朵里。老班把我叫去辦公室，他輕輕地吁了一口氣，語(yǔ)氣平靜的地問(wèn)我：”你怎么回事��？和同學(xué)鬧什么矛盾了？你現在是班長(cháng)，要多為同學(xué)著(zhù)想，學(xué)會(huì )換位思考�！痹�(huà)都說(shuō)到這份上了，我再反駁就太不會(huì )說(shuō)話(huà)了。唉，還真別說(shuō)，我那時(shí)候還真不會(huì )說(shuō)話(huà)，特別大聲地的說(shuō)：“憑什么班長(cháng)就要讓著(zhù)同學(xué)，班長(cháng)也是人��！"老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你啊，就是太一根筋了，都不懂得變通變通，你們同一個(gè)宿舍里的人，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，以后的幾年難道不聊天了嗎？要我說(shuō)，你就低個(gè)頭先道歉，給他個(gè)臺階下，他也不是死心眼的人。"“我只能怯怯的地回答道：”好的。"

　　當我誠心誠意的'地向同學(xué)道了歉后，他也是欣然接受了我的道歉，我們就好像什么都沒(méi)發(fā)生似的又和好如初了，該說(shuō)的說(shuō)，該笑的笑，課上，我們依然積極發(fā)言；課下，我們依然在一起討論問(wèn)題。事后他問(wèn)我：“你為什么會(huì )先道歉？你不是一個(gè)很愛(ài)面子的人嗎？“我憨憨的一笑說(shuō)：”其實(shí)都是老班教我的。"“嗯，我看出來(lái)了，我就說(shuō)你怎么可能從一個(gè)直腦筋成為一個(gè)活腦筋嗎？果不其然，都是老班教你的��！"“好啊，你耍我，給我站住。"

　　自從那次老班給我上完課以后，我才明白。：做人不止要學(xué)習知識，還要學(xué)說(shuō)話(huà)，學(xué)道歉，學(xué)換位思考，學(xué)表達。時(shí)光仍在匆匆流逝，但辦公室里的那一幕卻印在我的腦海里揮之不去。

一堂特殊的課作文4

　　同學(xué)們，我們每天都要經(jīng)過(guò)很多個(gè)路口，看到很多處的紅綠燈。當你們看到閃爍的紅綠燈時(shí)，是否意識到，就這簡(jiǎn)單的紅綠燈中也包含著(zhù)交警叔叔們的智慧和汗水呢？

　　10月7日，周老師帶領(lǐng)我們五（3）班的同學(xué)去參觀(guān)了杭州市交警指揮中心的監控中心。這次參觀(guān)讓我大開(kāi)眼界。就連我們看似簡(jiǎn)單的紅綠燈中也包含著(zhù)高科技！我們都知道“紅燈停、綠燈行”，原來(lái)紅燈停多少時(shí)間、綠燈行多少時(shí)間都不是隨隨便便定下來(lái)的，它們都是交警叔叔們對這條道路的車(chē)流量、行車(chē)速度等作了仔細的研究后才定下來(lái)的。交警叔叔們還從國外引進(jìn)了一臺先進(jìn)的儀器，它可以根據道路上具體的車(chē)輛量、車(chē)速等情況自動(dòng)調整紅綠燈的時(shí)間。這樣可以保證這條道路在最短的時(shí)間里通過(guò)最多的車(chē)輛，保證城市交通的暢通。

　　在監控中心有一面大屏幕電視墻，這是用來(lái)顯示監控畫(huà)面的。原來(lái)在城市的'道路上還安裝了無(wú)數的監控攝像頭，它們在不停的工作著(zhù)，把道路上發(fā)生的一切忠實(shí)的記錄了下來(lái)，并通過(guò)視頻監控系統連接到監控中心。過(guò)去交警叔叔要開(kāi)著(zhù)警車(chē)沿著(zhù)路線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)的巡邏，但巡邏完的路段是否有新情況，就無(wú)法知道了�，F在有了監控，交警叔叔們坐在電腦前面就可以知道路上發(fā)生了什么。監控中心的叔叔們通過(guò)對攝像機、鏡頭的操作，可以非常方便的對監控目標進(jìn)行近距離監控和跟蹤。不但速度非�？�，也特別全面。大大提高了工作效率。

　　另外，視頻監控系統在對車(chē)輛進(jìn)行實(shí)時(shí)監控時(shí)，不僅可以監控車(chē)輛是否按照規定車(chē)道行駛、車(chē)輛有無(wú)超速等，還可以幫助交警叔叔們查處各類(lèi)違章情況。叔叔們介紹說(shuō)，一旦車(chē)子違章超過(guò)了5次沒(méi)有接受處理的，這輛車(chē)的牌照就會(huì )被輸入監控系統。一旦監控系統發(fā)現這輛車(chē)后，就會(huì )及時(shí)提醒，交警叔叔們就可以及時(shí)攔下車(chē)子，進(jìn)行處理了。監控系統讓有毛病的車(chē)子沒(méi)有地方逃。

　　聽(tīng)了我的介紹，你們是否也對道路監控的現代化水平有了更多的了解呢？高科技對于提高交警的工作效率，維護交通秩序、保障道路暢通具有不可替代的重要作用。

一堂特殊的課作文5

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起，同學(xué)們急忙跑回教室安靜（地）的坐到座位上等著(zhù)老師來(lái)上課，這是一節公開(kāi)課。

　　老師邁著(zhù)大步走向講臺，是一位女教師，老師姓張，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)披散在肩后，宛如一道瀑布。一雙水汪汪的眼睛，一張櫻桃小嘴會(huì )發(fā)出美妙的聲音。

　　我清楚的（地）記得那是一節語(yǔ)文課。張老師講課惟妙惟肖，繪聲繪色，娓娓動(dòng)聽(tīng)。班級的氣氛一下子到了高點(diǎn)，同學(xué)們積極回答問(wèn)題，一個(gè)爭著(zhù)一個(gè)，害的'張老師都不知道叫誰(shuí)，但是張老師突然讓我起來(lái)回答問(wèn)題，我先是慌忙（地）的站起來(lái)看了一眼老師，然后摸摸頭，眼睛一直盯著(zhù)黑板希望從黑板上得到一點(diǎn)答案。我支支吾吾了半天也沒(méi)回答出來(lái)，張老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你先做（坐）下來(lái)吧，認真聽(tīng)講�！�

　　張老師教的是一篇文言文《陋室銘》。張老師給我們講述了一下文章的大概意思和故事，老師講的繪聲繪色，臉上表情更是生動(dòng)，全班同學(xué)仿佛聲臨其境，同學(xué)們像是被開(kāi)了竅茅塞頓開(kāi)，個(gè)個(gè)高舉手，題目很快就解決完了。但是新的難題又來(lái)了。

　　張老師對我使了一個(gè)眼神，好像在說(shuō)認真的（地）看一下馬上叫你起來(lái)回答問(wèn)題。我冒出冷汗，哪敢再走神，認真的（地）查閱資料。果然不出所料，張老師點(diǎn)我的名讓我起來(lái)回答問(wèn)題，我對我一點(diǎn)信心都沒(méi)有聲音只有我自己能聽(tīng)到，張老師走到我的身邊，讓我鼓起勇氣答錯了也沒(méi)有關(guān)系的誰(shuí)還沒(méi)有答錯的時(shí)候，我在心里默默說(shuō)，我可以的我是最棒的，我打開(kāi)嗓門(mén)，大聲的（地）說(shuō)出答案，張老師帶著(zhù)全班同學(xué)一起鼓掌，連說(shuō)了幾遍“太棒了全部答到點(diǎn)子上了”，我慢慢的做（地坐）到座椅上，心里一陣歡喜，默默的說(shuō)我是最棒的。時(shí)間過(guò)的很快，45分鐘就在歡聲笑語(yǔ)下過(guò)去了。

　　這對我來(lái)說(shuō)是一節非常有特殊的一節課，讓我知道自信對一個(gè)人很重要，我很感謝張老師。

一堂特殊的課作文6

　　在我的小學(xué)讀書(shū)生涯中我曾經(jīng)遇到過(guò)許多的老師，都有嚴肅的，還有幽默的，并都還有活潑開(kāi)朗的，但另外印象最深的是許老師，他也曾指教導了我們3年，但所以我對她他印象深刻。

　　記得，在考完試的那一天，他買(mǎi)了許多零食，有吃的喝的帶給我們，為我們解除勞累。我們全班當時(shí)都很驚訝，這么嚴肅古板的老師，為什么會(huì )突然給我們買(mǎi)零食和吃的？難道是鴻門(mén)宴？誰(shuí)都不知道，但只有老師心里最清楚。老師讓組長(cháng)一個(gè)一個(gè)發(fā)下去，我們內心很激動(dòng)，發(fā)完了之后，老師對我們講了一句話(huà)，讓我們全場(chǎng)都淚奔：同學(xué)們，今天是最后一節課，你們有什么想說(shuō)的就說(shuō)吧。！

　　在老師拿東西，這一期間，我們讓我們的語(yǔ)文課代表在黑板上寫(xiě)下了：親愛(ài)的老師，謝謝你奉獻了你的青春來(lái)教育我們，我們好像是一棵小樹(shù)被你灌溉成一棵茂盛的大叔樹(shù)，如今，你即將要離我們而去，但我們時(shí)時(shí)會(huì )想念您，六2班的同學(xué)們。老師回來(lái)之后看到我們情況都不對，隨后問(wèn)了班長(cháng)我們怎么了，但班長(cháng)也早已經(jīng)眼淚打濕了眼眶。老師轉頭看向黑板，很久很久很久……轉過(guò)頭來(lái)笑著(zhù)對我們說(shuō)：“都怎么了，沒(méi)這必要啊，以后�；貋�(lái)看看吧！”說(shuō)完老師跑了出去，我們心里都有數，老師去干嘛了，但我們都不說(shuō)，都很安靜，好像全世界都安靜了，外邊的`鳥(niǎo)兒也不叫了。我細細觀(guān)察了下，全班好像都在哭，就像剛進(jìn)幼兒園的小朋友一樣即將要離開(kāi)爸媽?zhuān)�但我們不一樣，我們是即將要離開(kāi)一個(gè)陪伴我們三年的老師，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)，很難受和難受。以前總想著(zhù)，總有一天要徹底離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，早日離開(kāi)老師，但現在我們要走了，但內心不讓我們離開(kāi)，那天很悲哀，很傷心。

　　“這一節特殊的課”它告訴了我，有些東西不要失去了才懂得珍惜。

一堂特殊的課作文7

　　現在想起，進(jìn)入初中已有接近三個(gè)學(xué)年不到的時(shí)間，這三個(gè)學(xué)年來(lái)，有歡樂(lè )，有淚水，有抑郁，有驚喜……

　　初一剛來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到英語(yǔ)老師，當時(shí)就感覺(jué)這個(gè)老師應該是個(gè)新老師，很年輕，長(cháng)的也很好看，所以每次上她的課我都很認真。

　　但是在那節課，也是成了我最后悔的一節課……

　　那節課本來(lái)是體育課，因為當時(shí)快到期末了，英語(yǔ)老師占了我們的體育課給我們默寫(xiě)，老師本處于好意，可是我們不領(lǐng)情，再一味地抱怨，老師臉色越來(lái)越難看，最后……老師看我們那么不樂(lè )意，問(wèn)了一句：“你們誰(shuí)想上體育課？”當時(shí)有一名同學(xué)竟然站起來(lái)了，我當時(shí)其實(shí)也想站起來(lái)，只是看老師那個(gè)臉色我就不敢站，老師當時(shí)竟然哭了，我真的是第一次見(jiàn)到一名老師哭。當時(shí)我就手足無(wú)措。

　　現在想想，當時(shí)畢竟剛進(jìn)學(xué)校，什么事都不懂，不懂老師的良苦用心，不懂老師諄諄的諄諄教誨，總是在抱怨老師。

　　現在英語(yǔ)老師換了一個(gè)，也不知道以后會(huì )不會(huì )再見(jiàn)到她，老師們代表著(zhù)中國的辛勤的園丁，我們祖國的花朵竟然還嫌棄園丁沒(méi)有把我們澆灌好，大逆不道。初二開(kāi)始，數學(xué)老師也因為這個(gè)原因不再占我們的副科，所以我們班的成績(jì)也越變越差，現在真的很后悔……

　　現在想想那時(shí)的想法，真的好幼稚。

　　到了現在看見(jiàn)那些經(jīng)常埋怨老師的`學(xué)生，我都會(huì )讓她們適可而止，老師一直在帶為我們著(zhù)想，可我們不但沒(méi)有感恩，反而厭惡，真的很鄙棄這種學(xué)生。

　　在人生中難免會(huì )有一些沖動(dòng)，只要你能糾正你的三觀(guān)，你一樣可以成為那個(gè)你喜歡的學(xué)生樣子，成為父母、，老師心中的好學(xué)生，為國家盡一份你有的力量，讓中國思想文化更加高升！

一堂特殊的課作文8

　　那堂課，講臺上沒(méi)有老師，只有一部紀錄片講述，卻讓每一個(gè)在座的人把這堂課的內容銘記在心。

　　課上，老師有事要離開(kāi)便給我們放了一部紀錄片——《海豚灣》，我們一開(kāi)始非常激動(dòng)，但隨后這部紀錄片的內容澆滅了我們激動(dòng)的心。

　　《海豚灣》是一部講述過(guò)去在日本太地町發(fā)生的海豚大屠殺。一群身懷絕技的人靠著(zhù)超越常人的毅力完成了這部紀錄片的拍攝并將當地漁民的“傳統”公布于世。

　　這部紀錄片在班級開(kāi)始播放時(shí)有些人還在說(shuō)說(shuō)笑笑，但很快就被影片所影響。每個(gè)人無(wú)一例外都被吸引，并不是因為這部影片有趣而是因為它的沉重。

　　紀錄片一開(kāi)始是主人公里克在太地町被追蹤的畫(huà)面，當地漁民因為害怕被拍攝、被曝光，于是阻止任何人在海豚灣附近拍攝。里克也遭遇了阻止，但他沒(méi)有和其他人一樣選擇放棄。他寧愿冒著(zhù)生命危險也不會(huì )放棄的。因為他要拯救那些無(wú)辜的海豚也是為了成全自己的心愿——為保護海豚出一份力。在拍攝途中里克和伙伴受到了數不勝數的阻攔，甚至產(chǎn)生肢體沖突。但是，功夫不負有心人，里克和伙伴們在海豚灣成功安放了秘密攝像頭和水下測音儀險些被漁民發(fā)現。

　　第二天漁民進(jìn)行的慘無(wú)人寰的海豚大屠殺被拍攝下來(lái)，那里的海域被海豚的鮮血染紅，久久不能消散。水下測音儀記錄下了當時(shí)海豚們絕望的.叫聲。聲音隨著(zhù)海水的愈來(lái)愈紅變得越來(lái)越小，直至完全消失。

　　海豚在叫，漁民在笑；天是灰的，海是紅的，人心是黑的。

　　里克曾向當地漁民提出條件：只要你們停止捕殺海豚，就可以提供和捕殺海豚所得相當的錢(qián)。但是漁民們拒絕了。原來(lái)他們所要的不僅是海豚，還是有屠殺的快感�，F在他們依舊沒(méi)有停止捕殺海豚。

　　海豚是有靈性的動(dòng)物，他們屬于大海、自然。我們應該去保護、熱愛(ài)他們，而不是捕殺。

　　保護、熱愛(ài)動(dòng)物、大自然是我從這節課中學(xué)到的。這堂課是讓我把保護動(dòng)物、大自然這件事放在心上，并永遠不會(huì )從我的心上滑落。

　　這堂課成為我印象中最特殊的一堂課。

一堂特殊的課作文9

　　在我們從小到大，上過(guò)的課數不勝數。但不止在學(xué)校里我們可以上課，在生活中在各個(gè)地方我們都可以上到不同的課。在其中有一些課讓我記憶猶新，無(wú)法忘記。

　　那就算在上次的暑假，那是我在暑假中，素描課的最后一節課。

　　在這之前一次上課的時(shí)候，我當時(shí)正坐在椅子上，手拿畫(huà)板畫(huà)著(zhù)我該換畫(huà)的東西。正好聽(tīng)到，素描老師在和一位老太太的談話(huà)。老師：“說(shuō)七月底就要閉館搬走了�！蔽乙宦�(tīng)到要閉館搬走心里就出現了一絲悲傷。一想到馬上就要和我喜愛(ài)的陶老師分開(kāi)了，心里就很難過(guò)。陶老師他對我很好，總是幫助我。

　　在上這最后一節課的時(shí)候，老師讓我畫(huà)我最拿手的頭像“戰神”，叫我畫(huà)好一些。我知道老師是想讓我留作紀念，于是我就比平常加倍認真畫(huà)好這幅畫(huà)。我跟老師上課時(shí)大部分都是一對一。在畫(huà)的時(shí)候，我有些沒(méi)有觀(guān)察出的地方，老師都給我指出來(lái)了。我有一個(gè)壞毛病，就是在剛開(kāi)始畫(huà)畫(huà)構圖的時(shí)候太注重細節。這樣是不好的，會(huì )浪費太多的時(shí)間，如果這是在考級或者考試的時(shí)候，會(huì )很影響我的成績(jì)。所以老師在我畫(huà)畫(huà)的`時(shí)候就一直坐在旁邊提醒我。那一次我畫(huà)完之后，老師又接過(guò)我的畫(huà)，將我的畫(huà)重新修改。還將我畫(huà)上的毛病一一指出，并叫我以后一定要注意。他還告訴我該如何看重細節，不是使勁的摳物體的形狀，大小，要把內部的陰暗，調節到位使它有生動(dòng)的立體感。陶老師還叮囑我我，叫我以后畫(huà)畫(huà)不能放棄，還要繼續多加練習。

　　老師告訴我，他在別處還有開(kāi)課，叫我有空去看看繼續跟著(zhù)他畫(huà)畫(huà)。在這最后的一節課之后，我與陶老師告了別。

　　暑假里最后的一節素描課，讓我收益很多，讓我記憶猶新，無(wú)法忘記。

一堂特殊的課作文10

　　秋風(fēng)送爽，流年似水，轉眼間已經(jīng)步入初二的分水嶺，初一的淘氣也該收回去啦，也該好好認真一把了。

　　“上課”、“起立”隨著(zhù)整齊的聲音映入耳簾，。今天是開(kāi)學(xué)第一課，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，洋溢著(zhù)青春的熱情，又回歸到了那個(gè)熟悉的課堂，葛老師臉上洋溢著(zhù)花一樣的笑容，是��！兩個(gè)月不見(jiàn)真是甚是想念，�！巴瑢W(xué)們，需要把玩的心思收回來(lái)回歸課堂了，歡迎回來(lái)。！”我們都若有所思。當葛老師要查作業(yè)時(shí)，寫(xiě)完的放右邊，沒(méi)寫(xiě)完的放左邊，很多同學(xué)都露出不堪的.臉色（膽戰心驚），肯定又是暑假玩嗨了，作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)完。葛老師一眼就可以看出我們的小心思，哈哈哈……不愧是“自家人”。

　　步入初二，不能再像初一一樣了，一定要認真對待，因為一不小心（我們的成績(jì)）可能就會(huì )掉（下滑得）的特別嚴重，也相當于是一個(gè)重新的開(kāi)始吧，忘掉之前的不好，從頭來(lái)過(guò)。也是（我們總是）感慨到時(shí)間過(guò)得很快，好像一轉眼就過(guò)去了，是啊，！人們總以為得過(guò)且過(guò)，可想而知未來(lái)又會(huì )是怎樣，？忙碌的人們奔波在各行各業(yè)，現在的努力也是為了以后更好的生活，；擁抱彩虹，才能更好勇敢的向前沖，坎坎坷坷一路雖不容易，（但終會(huì )苦盡甘來(lái)的�。┛啾M甘來(lái)一定會(huì )的吧！，

　　在學(xué)校，不僅是在知識的海洋，也是學(xué)習處理人際交往和相處的過(guò)程（地方），。從幼稚天真的小單純變到懂事知趣，青春是一點(diǎn)點(diǎn)變化的過(guò)程，也是羞澀美好的，誰(shuí)都會(huì )在天真的年紀而泛濫悸動(dòng)叭，等到長(cháng)大以后會(huì )發(fā)現那將會(huì )是永遠也回不去的一種感覺(jué)叭，。大人的世界，小孩子永遠捉摸不透，可能是因為小孩子那稚嫩的臉龐也不會(huì )顧慮重重，何嘗而不天天開(kāi)心呢？

　　時(shí)間錯過(guò)不會(huì )再來(lái)，想要擁抱你卻不在，枯葉埋藏了許多歲月記憶而隨風(fēng)飄向遠方。

一堂特殊的課作文11

　　我最不喜歡的課程就是語(yǔ)文課，因為語(yǔ)文老師的話(huà)十分多，平時(shí)還讓我們抄寫(xiě)很多字詞，經(jīng)常累得我手都快抽筋了。但是因為這節課，我喜歡上了語(yǔ)文課，因為這節課讓我們懂得了什么叫做”珍惜”。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，語(yǔ)文老師走到講臺說(shuō)“同學(xué)們，今天我們上一堂人生哲理課，請大家拿出一張紙�！蔽覀兪�分疑惑，快速地拿出了一張紙，就開(kāi)始討論，都覺(jué)得蠻新鮮，但一看老師一臉嚴肅，我們覺(jué)得不對勁，就乖乖坐好了。

　　“同學(xué)們都坐好，下面你們在紙上寫(xiě)出五個(gè)讓你難以割舍的名字——親人，朋友，老師，你們都可以寫(xiě)�！蔽蚁肓讼�，在紙上寫(xiě)下了爸爸、媽媽、代智遠、王子琪、老師。寫(xiě)完之后我們都用不解的目光望著(zhù)老師，等待老師進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節。

　　“好了，下面請你們從剛才的五個(gè)名字中劃去其中兩個(gè)�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我們都望著(zhù)老師，十分驚訝，我心里特別痛苦，我要劃去誰(shuí)呀？我終于狠心把代智遠，王子琪劃去了，我的'心像刀割了一樣，心里特別疼。

　　老師又說(shuō)“現在你們再劃去兩個(gè)�！薄鞍�？”我們異口同聲地喊了起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)“老師我不劃了�！庇械恼f(shuō)“老師停止吧�！边@一次我鼻子酸了起來(lái)，眼眶里含著(zhù)淚水，但我沒(méi)有哭出來(lái)，我不忍心地劃去了爸爸和老師。

　　我突然回憶起了我和王子琪、代智遠玩“碰碰車(chē)”時(shí)的場(chǎng)景，你撞我，我撞你，玩的多開(kāi)心呀！我又想起了老師每天為我們講課，付出了她青春的時(shí)代；爸爸每天接我上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，他每天都會(huì )給我做可口的飯菜，每天為我掙錢(qián)，讓我上學(xué)······想到這我哭了。

　　老師說(shuō)“如果把最后一個(gè)也劃掉你會(huì )怎么樣？”我們說(shuō)“我們會(huì )孤獨，會(huì )寂寞�！崩蠋熣f(shuō)“那么你們?yōu)槭裁床缓煤玫卣湎а矍暗囊磺心�？珍惜父母給你的愛(ài)，老師給你的知識吧！這就是我給你們上這一堂課的原因，只有珍惜眼前的美好時(shí)光，才能擁有幸福的時(shí)光�！�

　　我喜歡這堂課，這堂課讓我忘不了。

一堂特殊的課作文12

　　記得13歲那年，我剛上初一的時(shí)候我踏的朝氣蓬勃的步伐大步流星的走進(jìn)了我的學(xué)校，在那里空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　在我人生中第二次軍訓結束后，我來(lái)到了學(xué)校，第二天清晨的第一課便是語(yǔ)文課，我從桌子底下拿出課本坐的筆直的等候老師的到來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)水瘦瘦的青年走進(jìn)了教室，見(jiàn)他手臂下夾了一本語(yǔ)文書(shū)我們就知道他的語(yǔ)文老師，到的教室他二話(huà)沒(méi)說(shuō)就開(kāi)始介紹自己：“我是你們的語(yǔ)文老師，我姓陳，以后可以叫我陳老師，我上課不會(huì )很死板肯定會(huì )讓你們喜歡上語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的，好，這節課我會(huì )帶你們下去觀(guān)賞風(fēng)景，學(xué)習不僅局限于書(shū)本上的知識還要與實(shí)踐相結合�！�

　　是我們邁著(zhù)整齊的步伐在樓下排隊，一起走到了操場(chǎng)。老師說(shuō)：“我先給你們一點(diǎn)時(shí)間觀(guān)賞風(fēng)景”然后我們就解散了，過(guò)了一會(huì )老師又把我們叫到了一操場(chǎng)上一起盤(pán)坐在一起，老實(shí)說(shuō)：“你們這樣效率太差了，我本想這節課上你們在教室里寫(xiě)作文，檢驗一下你們的功底，可是想了想讓你們看看風(fēng)景這樣寫(xiě)會(huì )更好一點(diǎn)，以后如果有寫(xiě)景的文章我都會(huì )帶你們到樓下去轉一轉，好了還剩30多分鐘你們趕緊去觀(guān)賞觀(guān)賞吧！”

　　這時(shí)我們才認真起來(lái)看風(fēng)景，我和我的好朋友一起走到了一條小徑里，那里兩旁都栽滿(mǎn)了樹(shù)，忽然一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝那婆娑的姿態(tài)在微風(fēng)中起舞，那飄落下的樹(shù)葉拍打著(zhù)我的臉頰，我走過(guò)的那條小路后，葉倩眼前一片開(kāi)闊。

　　那是一個(gè)栽滿(mǎn)了花的花園，那里的花爭奇斗艷，百花齊放，姹紫嫣紅��！那里的.花兒迎風(fēng)綻放，一點(diǎn)兒都不懼怕風(fēng)，最引人注目的是那小草在花園里有被人們踩出來(lái)的一條小道，而有一些小草就頑強的長(cháng)在那小道上，一次次被踩壞一只是又長(cháng)出來(lái)。

　　聽(tīng)到了老師的集合聲我們匆匆的跑到了集合的地方，上了樓。

　　這真是一堂特殊的課��！

一堂特殊的課作文13

　　今天剛一出門(mén)，一股寒風(fēng)向我襲來(lái)，我和媽媽來(lái)到了奧沃斯學(xué)校，霎時(shí)間，我感覺(jué)到教室里溫暖如春，因為在這里我們要舉行這學(xué)期的升級典禮。

　　老師笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“今天，我們要和咱們的家長(cháng)玩個(gè)小游戲�！币驗榭梢院蛬寢屚嬗螒�，我們聽(tīng)了都高興地歡呼雀躍起來(lái)�！耙巹t是不能觸摸衣服，家長(cháng)只能戴著(zhù)眼罩用手撫摸孩子的手，來(lái)分辨自己的孩子�！崩蠋熣f(shuō)完游戲規則，我們都非常擔心，生怕把自己的媽媽找錯了。

　　首先，老師給我們發(fā)了眼罩，然后給家長(cháng)戴上。我把眼罩撐得寬寬的，小心翼翼地幫媽媽戴上，生怕把媽媽的頭發(fā)給弄疼。緊接著(zhù)，我們打亂順序，站到邊上。游戲拉開(kāi)序幕，我首當其沖來(lái)到了臺前，第一位上場(chǎng)的奶奶用她那布滿(mǎn)“蜘蛛絲”的手，劃了一下我的手背，看著(zhù)老奶奶的手背粗糙得像老松樹(shù)皮，我立刻感覺(jué)到非常心疼，奶奶輕輕撫摸著(zhù)我的.小手，一股暖流順著(zhù)我的指尖流到了心田。一會(huì )兒，奶奶毫不猶豫地回答：“不是”。下一個(gè)是我的媽媽?zhuān)瑡寢層盟�那雙修長(cháng)柔軟的雙手，輕輕地撫摸我胖胖的小手。此時(shí)我內心特別地忐忑，生怕媽媽感覺(jué)不出這是我，突然媽媽堅定地說(shuō)：“確定！這就是我兒子的手”。

　　第二輪的游戲，我們和家長(cháng)們都戴上眼罩，一瞬間我覺(jué)得自己陷入了黑暗的世界很孤獨，這回我媽媽在第一個(gè)，我在第三個(gè)，前面同學(xué)的手我媽媽都摸過(guò)，都說(shuō)：“不是”。終于到我了，媽媽一下子就說(shuō)：“確定”。這時(shí)，一股暖流涌上心頭，似乎一下子找到了安全港灣，我立刻沖到穿著(zhù)羽絨服的媽媽面前，緊緊抱住她生怕與她再次錯過(guò)，小聲地哭了起來(lái)。

　　媽媽的愛(ài)，讓我沉浸在溫暖的世界；媽媽的愛(ài)，像一座燈塔指引著(zhù)我向前；媽媽的愛(ài)，像陽(yáng)光雨露滋潤著(zhù)我，媽媽的愛(ài)，像一位天使把我擁抱在懷里；媽媽的愛(ài)，讓我感覺(jué)到她平常是多么辛苦。

　　今天這節課，讓我深刻體驗到我與媽媽之間的情感，也讓我和媽媽變的更加親密。

一堂特殊的課作文14

　　上課了，張老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)小調查�！崩蠋熛葐�(wèn)：“父母是否知道你的生日？”我們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足的左顧右盼。老師又問(wèn)：“那父母怎樣祝賀你的生日？知道的，請舉手�！贝蠹壹娂姷嘏e起了手，胡珈璐說(shuō)：“生日那天，媽媽爸爸邀請了許多親朋好友來(lái)慶祝我的生日�！焙�洛澤說(shuō)：“生日的時(shí)候，媽媽辦了好幾桌�！蔽艺f(shuō)：“我生日的時(shí)候媽媽爸爸送了我許多禮物�！蓖瑢W(xué)們交頭接耳的議論著(zhù)沉浸在快樂(lè )的回憶中。

　　張老師又問(wèn)：“你們知道父母的生日在哪一天嗎？知道的，請舉手�！鳖D時(shí)，教室里寂然無(wú)聲，只有兩位同學(xué)舉起了手。胡洛澤說(shuō)：“我媽媽的生日在觀(guān)音生日那天，在四月……”老師，我來(lái)說(shuō)：“我媽媽的生日在8月20日，爸爸的生日在……”老師又問(wèn)陸其鍇，陸其鍇只是瞪著(zhù)雙眼，緊緊的看著(zhù)張老師，又問(wèn)吳航億，吳航億也只是低下了頭，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。我們沉默著(zhù)，老師和我們一起沉默著(zhù)……老師再問(wèn)：“父母生日那天，你是怎樣祝賀的？”胡洛澤說(shuō)：“媽媽生日那天，我給媽媽做長(cháng)壽面�！焙�珈璐說(shuō)：“我幫父母做家務(wù)�！贝藭r(shí)，我羞愧地低下了頭，心想：媽媽爸爸在我生日時(shí)，這么隆重的舉行，而我連爸爸媽媽的生日都不知道，我根本沒(méi)有關(guān)心過(guò)爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有回報過(guò)父母的愛(ài)……

　　“那我們準備怎樣做呢？”象一石激起千層浪一樣，那一層層逃避的`浪花，又從遠方地回來(lái)了。有的說(shuō)：“在爸爸媽媽生日的時(shí)候，給他們一份驚喜�！边�有的說(shuō)：“在爸爸媽媽生日時(shí)，為爸爸媽媽服務(wù)�！�

　　我暗暗下決心，我要珍惜爸爸媽媽對我的愛(ài)，要回報父母對我的愛(ài)。

一堂特殊的課作文15

　　微風(fēng)吹拂臉頰，太陽(yáng)高掛天空，地上顯現著(zhù)我稚氣的影子。我，再次踏入校園的大門(mén)，不過(guò)這次的校園，不是從前的那個(gè)了。迎著(zhù)溫暖的陽(yáng)光我漸漸陷入了回憶。

　　那天，我如往常一樣，早早在等候點(diǎn)等待校車(chē)，坐上校車(chē)，來(lái)到熟悉的學(xué)校。不過(guò)心情不一樣了，那天正是我們離開(kāi)學(xué)校的一天�？纪暝嚭�，上課鈴響起，喧鬧的同學(xué)們陸續的回到了座位上。只見(jiàn)班主任身穿一條黑色長(cháng)裙，白色上衣，款款走來(lái)，氣質(zhì)仿佛都與往常不同。她先是向大家大大方方微微笑一下，便走上講臺，轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)上幾個(gè)大字“最后一課”�？吹竭@幾個(gè)大字，我心中微微一顫，閃過(guò)一個(gè)幼稚的想法:以后會(huì )不會(huì )再也見(jiàn)不到老師了啊。

　　老師寫(xiě)完后轉身面向大家，先是什么都沒(méi)說(shuō)，只是目光掃視了一遍我們。后又大聲說(shuō)到:“同學(xué)們好！”我們也回應到:“老師好！”接著(zhù)，老師跟我們講起了一個(gè)個(gè)只屬于我們六（2）班的回憶，一樁樁一件件，老師沒(méi)每說(shuō)一個(gè)件事，都擊中我們的心臟。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，便有一些同學(xué)留下了淚水，這淚水或許已經(jīng)忍耐已久，在這一刻放開(kāi)奔流了。

　　到了最后，老師說(shuō)到:“同學(xué)們，我雖然沒(méi)有從一年級開(kāi)始帶你們，但我們仿佛已經(jīng)在一起很久了。其實(shí)我知道你們私底下議論的一些話(huà)，聽(tīng)到的`最喜歡的便是“我最喜歡魏老師啦！”這句話(huà)最簡(jiǎn)單不過(guò)，不過(guò)最令我動(dòng)容。好啦好啦，不說(shuō)了同學(xué)們啊，來(lái)日方長(cháng)，要記得來(lái)看我哦～”那一刻，老師闊步走出門(mén)口，淚水也終于崩（忍）不住了，流過(guò)了她可愛(ài)的臉龐。同學(xué)們也紛紛落淚大聲喊道:“老師！再見(jiàn)！”

　　這一天是我們都經(jīng)歷過(guò)的吧，是再普通不過(guò)的一幕吧，但總會(huì )有人懷念著(zhù)。以前常說(shuō)“老師是辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，現在我更覺(jué)得老師已經(jīng)不僅僅是我們的老師了，她就如同我們的第二個(gè)母親，照顧著(zhù)我們這個(gè)大家庭。

　　一陣風(fēng)刮來(lái)吹亂了我的頭發(fā)，我整理了一下，望著(zhù)這個(gè)嶄新的校園，闊步向前自信走去。