優(yōu)秀教師作文

【實(shí)用】?jì)?yōu)秀教師作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀教師作文 篇1

　　在教師節的早晨，一個(gè)小女孩來(lái)到老師辦公室的窗前，那時(shí)才七點(diǎn)十分，每個(gè)辦公室的老師都還沒(méi)來(lái)。小女孩就趁這時(shí)候把大麗菊插在每個(gè)老師的筆筒里，等插到倒數第二的'時(shí)候，她回想起了一件事，說(shuō)道：“哎呀！差點(diǎn)把那個(gè)老師給忘了�！�

　　于是，她就急忙跑到那個(gè)老師的辦公室，然后又回想起她是如何才得到大麗菊的。等老師們來(lái)看見(jiàn)了辦公桌上的大麗菊，不禁想起來(lái)到教室，拿著(zhù)大麗菊問(wèn)：“這是誰(shuí)放的？”

　　那個(gè)小女孩說(shuō)：“老師，是我放的�！�

　　老師說(shuō)：“小紅，你是從哪里采來(lái)的？”

　　小紅說(shuō)：“老師，我是從家里采的，我把媽媽種的大麗菊全摘下來(lái)送給你們了�！�

　　老師關(guān)心地說(shuō)：“那媽媽有沒(méi)有罵你，有沒(méi)有打你？”

　　小紅說(shuō)：“沒(méi)有�！�

　　小紅又說(shuō)：“媽媽也知道今天是教師節�！�

　　老師說(shuō)：“那就好，沒(méi)有冤枉就好�！�

　　小紅說(shuō)：“謝謝老師關(guān)心！”

　　老師說(shuō)：“沒(méi)什么，老師要謝謝你送老師大麗菊�！�

優(yōu)秀教師作文 篇2

　　隊鼓陣陣，銅號聲聲，我們迎來(lái)了教師節。教師，多么光榮的稱(chēng)號多教師節，多么神圣的節日。我們育才小學(xué)全體師生懷著(zhù)無(wú)比的喜悅心情，來(lái)到操場(chǎng)，歡聚一堂，共同慶祝這個(gè)偉大的日子。

　　慶祝會(huì )在歡樂(lè )的樂(lè )曲聲中開(kāi)始了。

　　今天已是秋風(fēng)送爽的時(shí)節，育才小學(xué)鮮花盛開(kāi)，姹紫嫣紅又是春啊，那是我們用心血澆灌的花——尊師花�，F在，我們要把它獻給“托著(zhù)太陽(yáng)升起的人”!身材魁梧的陳老師急步走上臺前，自信而又自強的.趙老師踱著(zhù)方步，來(lái)到臺前，整天和加減乘除打交道的卞老師踏著(zhù)輕盈的步子走上講臺……瞧，我們敬愛(ài)的啟蒙老師吳老師也在里面，我們的代表穿著(zhù)節日的盛裝，手捧鮮花，興高采烈地來(lái)到臺前，向老師們敬獻“尊師花”。

　　看，吳老師接過(guò)花，笑得那么甜!吳老師，您還記得我嗎?我就是一年級四班那個(gè)調皮學(xué)生呀，是您用有趣的童話(huà)故事教育我們講團結，愛(ài)勞動(dòng);是您手把手地教我們學(xué)拼音;寫(xiě)漢字……我，我何以報答您呢?

　　老師們手握著(zhù)鮮花又回到了我們的身邊。這時(shí)候，幾位陌生的客人走上了講臺。他們是誰(shuí)?經(jīng)過(guò)輔導員老師的介紹，我們才明白，他們原來(lái)是我們學(xué)校的老校友。昔日天真可愛(ài)的紅領(lǐng)巾，如今成了軍人、工人。經(jīng)理，在建設四化的道路止辛勤耕耘著(zhù)。今天，他們特意趕來(lái)，慶祝母校老師的培育之恩。老校友的話(huà)語(yǔ)，如涓涓細流，匯入我們心田，使我們對老師的崇敬之情，越發(fā)深厚……

　　同學(xué)們跳啊，唱啊，千首歌，萬(wàn)支曲，也表達不盡我們對老師的熱愛(ài)之情!最后，我們六年級同學(xué)送上了一籃籃鮮花和一副對聯(lián)：全社會(huì )尊師重教大力培育棟梁人才，眾園丁乘風(fēng)破浪精心譜寫(xiě)教育詩(shī)篇!這對聯(lián)深刻體現了我們即將離校的六年級學(xué)生對母校老師的熱愛(ài)之情!歡聲笑語(yǔ)在校園回蕩，幸福之花在我們心頭開(kāi)放。攝像機啊，請你把這張張笑臉攝上，請你把這一幕幕動(dòng)人的情景攝上!

　　隊鼓“冬冬”，銅號“噠噠”，慶祝會(huì )圓滿(mǎn)結束了，可我的心卻久久不能平靜。老師，你們?yōu)榱宋覀冏聣殉砷L(cháng)，嘔心瀝血，廢寢忘食，什么才稱(chēng)得上是我贈送給你們的最好禮物呢?是一本書(shū)，是一盞臺燈?不，都不是。我想，總有一年的九月十日，我會(huì )把最珍貴的禮物送給母校老師!

　　九月十日，我永遠記著(zhù)這一天!

優(yōu)秀教師作文 篇3

　　我的“胖頭魚(yú)”老師 所謂的“胖頭魚(yú)”老師乃我們班的語(yǔ)文課老師張胖胖，胖頭魚(yú)是這位胖胖老師的雅號。為什么叫他胖頭魚(yú)呢？因為他永遠是那個(gè)大大胖胖的臉蛋，搖起頭來(lái)會(huì )左右抖動(dòng)。因體型龐大，當這位張胖胖駕到時(shí)，邁開(kāi)的是那可愛(ài)的`鴨子步，走上講臺還需要五六秒。 和藹可親的胖頭魚(yú) 開(kāi)學(xué)第一天，中午吃完了午餐，我和幾個(gè)小女生手拉手出去玩，沒(méi)想到正好和胖頭魚(yú)撞了個(gè)胸滿(mǎn)懷，可胖頭魚(yú)并沒(méi)責怪我們，還問(wèn)我們：“你們想不想到我辦公室去玩玩？”接到胖頭魚(yú)的邀請，我們你看看我，我看看你，感到很奇怪，但還是不約而同地接受了邀請。到了胖頭魚(yú)的辦公室，看見(jiàn)胖頭魚(yú)老師辦公室旁的窗戶(hù)上有一個(gè)小小的洞，我想，窗戶(hù)上千嘛要開(kāi)一個(gè)洞呀，我有些按耐不住，便問(wèn)：“老師，窗戶(hù)上怎么會(huì )有一個(gè)洞呀？”胖頭魚(yú)回答道：“之所以在窗子上開(kāi)一個(gè)洞，是我生怕夜晚有些迷路的麻雀無(wú)家可歸，讓它們到辦公室里來(lái)湊合一晚上�！蔽衣�(tīng)了哈哈大笑。 幽默搞笑的胖頭魚(yú) 張胖胖還有一個(gè)特點(diǎn)：就是只要看到

　　在開(kāi)小差的同學(xué)，他不會(huì )直截了當地批評，而是以幽默風(fēng)趣的說(shuō)法，讓那個(gè)同學(xué)“痛改前非”。 有一次，潘同學(xué)在上課的時(shí)候玩剪刀，胖頭魚(yú)就對他說(shuō)：“同學(xué)啊，不要想不開(kāi)��！你還年輕啊，干嘛要了斷自己幼小的生命啊�！迸诸^魚(yú)的一番話(huà)讓全班同學(xué)哄堂大笑。 還有一次，他教我們“貪婪”這個(gè)詞，就跟我們說(shuō)：“錢(qián)辰望著(zhù)那一鍋油油亮亮的紅燒肉，口水直流，眼睛里發(fā)出了貪婪的目光，他多么想把這一鍋紅燒肉占為已有��！可他沒(méi)想到他的背后，正有一只饑餓的狼盯著(zhù)他呢！正在他往回一看，就被狼吃掉了�！� 這就是我的胖頭魚(yú)老師。

優(yōu)秀教師作文 篇4

　　人人都有自己的夢(mèng)想：有的人想當腰纏萬(wàn)貫的大老板，有的人想當萬(wàn)人矚目的大明星，有的人想當像愛(ài)因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，還有的人想當保家衛國、守衛邊疆的軍人……而我的夢(mèng)想是—當一名可敬的教師。

　　我為什么想當一名教師呢?就讓我來(lái)告訴你們原因吧!

　　剛上幼兒園時(shí)，我什么都不懂，幼兒園里的老師就教我們穿衣服、穿鞋子，自己的事情自己做……那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得老師好溫柔。上小學(xué)后，老師不辭辛勞地教我們，我們有什么不會(huì )做的題，老師一一給我講，我一下全明白了。我很羨慕老師，覺(jué)得老師好博學(xué)。也就是從那個(gè)時(shí)候起，我決心要做一位溫柔、體貼學(xué)生、讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、為國家培育棟梁之才的人民教師!

　　如果我當上了老師，春天，我會(huì )組織學(xué)生去郊游;夏天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們在教室內舉辦一場(chǎng)吃水果比賽;秋天，我會(huì )讓學(xué)生們去采集楓葉;冬天，我會(huì )讓他們堆雪人、打雪仗。當然，我組織這些活動(dòng)可不是光讓他們玩兒，我每組織一場(chǎng)活動(dòng)，就會(huì )讓他們寫(xiě)一篇作文，只有他們親身經(jīng)歷過(guò)，寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì )豐富多彩。這樣不就解決了讓老師和學(xué)生都為難的作文難題嗎?

　　如果我當上了老師，我一定不會(huì )給我的學(xué)生布置過(guò)多的作業(yè)，因為這樣學(xué)生的成績(jì)不會(huì )提高，還會(huì )讓他們討厭學(xué)習。當然，我也不會(huì )占他們喜歡的課程。上課時(shí)，我會(huì )用幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生學(xué)會(huì )知識，如果有誰(shuí)正在做小動(dòng)作，我會(huì )幽默地說(shuō)：“看來(lái)是我講的課不夠有趣呀，沒(méi)有吸引所有的同學(xué)都認真聽(tīng)講�！笨梢�(jiàn)，那個(gè)同學(xué)一聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的.話(huà)，馬上不做小動(dòng)作了。下課的時(shí)候，我會(huì )把教案放在窗臺上，和同學(xué)們打成一片，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，改進(jìn)我的教學(xué)方法。如果有同學(xué)調皮搗蛋，我會(huì )將他帶進(jìn)辦公室，和他好好談?wù)�，知道他的真�?shí)想法，讓他從心里知道自己犯的錯誤，并加以改正。

　　雖然我已經(jīng)有了夢(mèng)想，但光說(shuō)不做也是萬(wàn)萬(wàn)不行的。所以從現在起，我要更加努力學(xué)習，實(shí)現自己的夢(mèng)想，成為一名真正受歡迎的人民教師。