讀后感的作文(精品)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
從這本書(shū)中，我知道了有的時(shí)候別人可以帶給我們快樂(lè )，但是這種快樂(lè )對我們來(lái)說(shuō)是非常短暫的，就像外婆給安迪的快樂(lè )時(shí)光一樣。
安迪在幫助老奶奶做了很多事情以后，不知不覺(jué)中他發(fā)生了很大的變化。
安迪在幫助老奶奶的同時(shí)也幫助了他自己。他知道了很多與人相處的道理，會(huì )做了很多原來(lái)他不會(huì )做的事情。所以只有我們用自己的.努力將快樂(lè )帶給其他人，才可以讓自己幸福。
讀后感的作文 篇2
《木偶的森林》這本書(shū)講述了小熊白黑黑在“忙碌城”里的故事。
白黑黑是活潑可愛(ài)的小熊，它的爸爸——白先生，是個(gè)養蜂專(zhuān)家，只有冬天才回家和他的兒子白黑黑和他的妻子白太太冬眠。
我非常恨木偶人羅里，因為它用自己的魔法，讓白黑黑和其它無(wú)辜的小動(dòng)物們失去了記憶，但也很可憐它，羅里原本是一棵快樂(lè )的橡樹(shù)，卻被一個(gè)狠心的木匠給砍了下來(lái)，它擁有魔法和智慧，最糟糕的是，它有一顆冰冷的心。
我被阿燦姑娘的好意所感動(dòng)，也為白黑黑一家的寬容所打動(dòng)，正是這些，才融化了羅里冰冷的心靈，羅里所做的`一切讓它自己感到后悔，它要讓所有被它控制的動(dòng)物們重心獲得自由，這時(shí)，它不再有一顆冰冷的心，而是一顆感恩的心。
讀后感的作文 篇3
經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，面對挫折時(shí)勇敢?jiàn)^斗，你的人生才會(huì )更精彩……
——題記
翻開(kāi)希爾弗斯坦的經(jīng)典之作《失落的一角》，一個(gè)又一個(gè)精彩的畫(huà)面映人眼簾。簡(jiǎn)單的畫(huà)面連綴，卻使我陷入了沉思……
“一個(gè)圓缺了一角，它一邊唱著(zhù)歌一邊尋找。有的一角太大，有的又太小，它漂洋過(guò)海，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，終于找到了與自己最合適的那一角，它們組成完整的圓，但是圓卻發(fā)現自己再也無(wú)法歌唱，所以它輕輕放下已經(jīng)尋到的一角，又獨自上路繼續它尋找的征途……”
是��！我們在追尋成功的.旅途中，也許會(huì )經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨，也許會(huì )遇到一些巨大的挫折，也許又會(huì )……然而，不論怎樣，只要我們笑迎風(fēng)雨，努力奮斗，就一定能走出陰影，到達成功的彼岸。
在我記憶的長(cháng)河中，有一件事讓我記憶猶新！那是一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，由于父母有急事要辦，我只能獨自一人走夜路回家，這可是我有生以來(lái)的第一次！整條小路，一個(gè)人也沒(méi)有，只有晚風(fēng)與我撞了個(gè)滿(mǎn)懷！可是在我看來(lái)，這晚風(fēng)可不是來(lái)陪伴我的，它得意地來(lái)去，帶著(zhù)嘲諷的笑，我的心頭頓時(shí)閃過(guò)一絲異樣的恐懼！我努力地把跨步的頻率調到最快，恨不得能夠一腳邁到家門(mén)口！時(shí)間隨著(zhù)我的腳步一分一秒地流逝著(zhù)，我離家越來(lái)越近。突然，一只小狗不知從什么地方躥了出來(lái)，直沖著(zhù)我叫。我的心“怦怦”直跳，腦中~．片空白。對峙許久，我終于冷靜下來(lái)，想出了“對敵良策”。我蹲下身子，拿起腳邊的一塊石頭，朝小狗腳邊砸去，企圖嚇走它。效果不錯，那小狗見(jiàn)石頭飛來(lái)，立即閃電般地逃走了。我成功了！可是沒(méi)想到禍不單行：．個(gè)神秘的聲音“嗚——嗚——”在我耳邊響起，我一下子感到毛骨悚然�！耙欢ㄊ菈娜藖�(lái)了！”我急忙三步并作兩步地狂奔起來(lái)，不敢回頭，卻又在腦海里尋求逃脫的良策。過(guò)了許久，我才明白那聲音是風(fēng)在作怪。
一路走來(lái)，一路擔驚受怕，我不斷地與自己的怯懦作著(zhù)斗爭……經(jīng)過(guò)“長(cháng)途跋涉”后，我終于看見(jiàn)那扇熟悉的門(mén)——我的家在迎接我的到來(lái)！“哦耶！”我發(fā)出了來(lái)自?xún)刃牡臍g呼！
事后再回味起當時(shí)的情景，我突然明白那也不失為一個(gè)奮斗的過(guò)程！奮斗，會(huì )讓人生變得更充實(shí)、更精彩。同時(shí)，它也教會(huì )了我要勇敢地去面對困境，告訴我“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”！
讀后感的作文 篇4
語(yǔ)言的魅力就在于給人以無(wú)盡的樂(lè )趣和情感的給養，而文字在一些巨匠的筆尖下跳躍出華美的舞姿，小說(shuō)造詣極高的歐亨利就屬于此列，他的著(zhù)名作品《麥琪的禮物》堪稱(chēng)一部佳作。他幽默的語(yǔ)句中透露一個(gè)又一個(gè)人物的表情，每個(gè)人物真的是活的，而且是神采奕奕，至于其文風(fēng)的幽默就不用微詞去概括了，簡(jiǎn)直是句句是經(jīng)典。
這本書(shū)是一本短篇小說(shuō)的集合，涉及人情，社會(huì )，金錢(qián)，友情，每一個(gè)故事順理成章的開(kāi)始，總是出人意外的結局，當你試圖猜想故事將以一種多么離奇的結果出現時(shí)，還是仔細思考思考吧，要不然會(huì )因為結局悔恨許久啊。
看《忙碌的經(jīng)紀人》體驗到被工作沖蝕后的記憶被重新喚起時(shí)，是不是應該思考生活或許不要把時(shí)間全交給工作.
《二十年后》讓人無(wú)奈的面對友情在利益，法律面前的抉擇，友情有時(shí)真的.讓哥很無(wú)奈��；
《愛(ài)情的信使》第一次的不解，第二次的朦朧，原來(lái)愛(ài)情這種羅曼蒂克是可以在筆下生花的，表白也是一種技巧，追回真愛(ài)，化解誤會(huì ).
《改邪歸正》在人性與正義面前，能量似乎不在守恒，因為勇氣起了作用.
短篇的閱讀本身就是一種享受，加上如此的情節，幽默，不失為一本極品，已經(jīng)是第好幾遍讀這本書(shū)了，有的品呀！
讀后感的作文 篇5
路易斯是一只天鵝，但它生下來(lái)就不會(huì )說(shuō)話(huà)，它們一家是吹號天鵝。他的好朋友薩姆勸路易斯去上學(xué)，路易斯終于懂得寫(xiě)字了，但別的天鵝卻不會(huì )。他有了自己喜歡的天鵝，路易斯的爸爸搶來(lái)一個(gè)小號給路易斯。路易斯很快就學(xué)會(huì )了，他為了還錢(qián)，到處打工，去了庫庫斯庫夏令營(yíng)。他后來(lái)終于出名了，它的'愛(ài)人被大風(fēng)卷了過(guò)來(lái)，他們終于永遠在一起了。
讀后感的作文 篇6
在我讀過(guò)的那么多書(shū)籍中，給我留下最深刻印象的是《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要回憶魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事，說(shuō)明了魯迅先生是個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人，表達了作者崇敬和懷念的思想感情。
“哈哈，還是我的記性好�！边@句話(huà)是魯迅先生對作者讀書(shū)不認真進(jìn)行委婉地批評。讀到這里，我又羞愧又悔恨，比挨打挨罵還難受，讓我不禁掩卷沉思：有一次，爸爸幫我買(mǎi)了一本名為《五萬(wàn)年前的客人》的書(shū)，我一目十行、囫圇吞棗地讀了一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節；而文章的特點(diǎn)、所表達的情感，全弄不明白。一天，爸爸突然問(wèn)我：“小可，爸爸給你買(mǎi)的書(shū)讀懂了嗎？”“讀懂了�！蔽一卮鹫f(shuō)。爸爸面帶笑容地說(shuō)：“我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，看你能不能答對，《五萬(wàn)年前的客人》中的《黑寶石》是什么？”我吞吞吐吐地說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。爸爸聽(tīng)了，說(shuō)：“讀書(shū)要認真，不能馬虎了事。愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是個(gè)超人的天才，甚至有人說(shuō)他是個(gè)‘笨蛋’，可促使‘笨蛋’成為天才的不正是勤讀書(shū)這三個(gè)字嗎？愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤讀書(shū)去彌補自己的笨拙。勤讀書(shū)可以提高閱讀和寫(xiě)作能力，還可以增長(cháng)知識，提高認識事物的`能力�！甭�(tīng)了爸爸發(fā)人深省的教誨，我醒悟了，并下定決心：從此要認真讀書(shū)，不再馬虎了事了。
從《我的伯父魯迅學(xué)生》中關(guān)心青少年的一個(gè)情節中，我明白的道理是：做什么事，都要認定目標，一心一意、認認真真去完成，才能成功。作文
讀后感的作文 篇7
一位名叫派西尼·莫利托·帕特爾的少年，簡(jiǎn)稱(chēng)派，16歲的他，與父母登上了前往太平洋的輪船。但是，他們并不知道，那是一艘通向死亡的船。一場(chǎng)暴風(fēng)雨把一切都改變了，電閃雷鳴，電光火石之間，山崩地裂，勁風(fēng)刮過(guò)之處，驚濤駭浪，大雨無(wú)情的撕毀了一切。他，那個(gè)幸運的孩子，他就是派！
只有他在這場(chǎng)災難中逃過(guò)一劫，一艘孤單的小船，一個(gè)落難少年，一只名叫理查德·帕克的孟加拉虎，一片海洋，一個(gè)上帝和一大堆物資，這就是他所有的，可以支持他活下去的東西，他們要挺過(guò)南太平洋上，最艱難的生存考驗……
其實(shí)少年P(guān)i所身處的就已經(jīng)是個(gè)難以想象的絕境，要和一頭孟加拉虎在救生艇中一起漂流，要對抗外在惡劣的環(huán)境，還得保衛自己免受猛獸的攻擊，從打開(kāi)書(shū)起就想著(zhù)這故事到底該如何進(jìn)行？尤其是當場(chǎng)景縮小到只是一艘小小的救生艇，主題當然是求生，能發(fā)生的'矛盾與沖突能有多少？不會(huì )讓讀者感到枯躁無(wú)趣？讀著(zhù)讀著(zhù)我反倒笑了起來(lái)：這樣也能是篇小說(shuō)，還是篇得獎的小說(shuō)。就和頭孟加拉虎勾心斗角，就這么一天一天過(guò)著(zhù)單調無(wú)趣的生活，楊。馬泰爾確實(shí)把想象力運用到極致，雖然老虎可能對生命構成威脅，但卻相對形成一股努力求生的力量，就像湯姆。漢克漂流到荒島上一個(gè)人生活，后來(lái)得找個(gè)排球當作伙伴，還無(wú)時(shí)無(wú)刻煞有介事的和它聊天談心。絕對的孤獨才是可怕的，比老虎還要可怕。
但在奇幻的故事中卻也因而更讓人充滿(mǎn)期待：接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？或許少年P(guān)i所身處的情境實(shí)在太過(guò)嚴苛，幾乎是生死交界之間，但荒謬可笑的情節出現之際，還是讓人忘了少年P(guān)i是在與死神搏斗而笑了起來(lái)。精彩的奇幻故事不需要飛龍巨蛇幻術(shù)魔法，一趟與虎共處的生存之旅，也就夠了。
讀后感的作文 篇8
老舍爺爺的散文《養花》，寫(xiě)得情真意切，富有哲理。讀后，使我產(chǎn)生了強烈的共鳴，進(jìn)一步體會(huì )到“愛(ài)是做好一切事情的動(dòng)力”的深刻含義。
散文的一開(kāi)始，老舍爺爺就明確地告訴讀者：“我愛(ài)花，所以也愛(ài)養花�！弊x了全文，就會(huì )有這樣的感受：在養花的過(guò)程中，老舍爺爺的“喜”是愛(ài)，“憂(yōu)”是愛(ài)，“笑”是愛(ài)，“淚”還是愛(ài)；是愛(ài)的力量使他堅持不懈，并享受到“有花有果，有香有色”的樂(lè )趣。一個(gè)貫穿全文的“愛(ài)”字，很有啟發(fā)性。我認為：如果一個(gè)人對某事或某物充滿(mǎn)了愛(ài)的感情，那么這種愛(ài)就是追求的動(dòng)力，無(wú)論遇到多大的困難，面臨多大的阻力，都會(huì )鍥而不舍，追求到底。但是，這是成功路的第一關(guān)，要想成功也應向老舍爺爺不論風(fēng)和雨勤勞，自信的精神學(xué)習我總結出了成功必須的條件；日出要起身，早起就精神，欲達成功路，先不做懶人，懶惰就窮困，沒(méi)有幸福存，做人有計劃光芒萬(wàn)丈升；須知生意義，不白度光陰，一年計于今，一世在于勤，現時(shí)好機會(huì )，快點(diǎn)下決定，從今要發(fā)奮，盡現你所能力，世上無(wú)難事，在于有信心，還需德行好：努力便成金，有謀又有勇，苦于見(jiàn)精神，只要能吃苦，意志先要堅，哪怕風(fēng)雨阻，功成愉身心，小心知謹慎，勿需志氣沉，一雷天下音，不負有心人！
事實(shí)上，也的確如此。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，以前我不愛(ài)讀書(shū)只是貪玩，拿起書(shū)來(lái)就昏昏欲睡，玩起來(lái)就忘了一切，因此，學(xué)習成績(jì)始終稀松平常。尤其是作文總干干巴巴那幾句話(huà)，只能混個(gè)及格的.水平。后來(lái)，在老師和父母的引導下，我逐漸懂得了知識的重要，對書(shū)產(chǎn)生了愛(ài)的感情，而且越愛(ài)越深，有時(shí)讀起書(shū)來(lái)會(huì )忘記了吃飯，因此，學(xué)習成績(jì)，尤其是作文水平有了很大的提高。有人問(wèn)我其中的奧秘是什么，我就會(huì )告訴他：愛(ài)，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)思考。用勤奮和努力才可以成功。
老舍爺爺用自己的雙手，愛(ài)、勤勞、自信……寫(xiě)出了許許多多生動(dòng)、感人的文章。成功之路，這是從老舍爺爺的作品《養花》中給我們的啟示，用勤勞、愛(ài)、自信、努力蕩起的槳，使你到達成功的彼岸！
讀后感的作文 篇9
我讀過(guò)許多童話(huà)故事，白雪公主、美女與野獸、森林里的小屋…其中記憶最深的是一本《地板下的小人》的童話(huà)書(shū)。
書(shū)里說(shuō)那些小人是住在地板下面的，他們沒(méi)有家具，沒(méi)有用品，沒(méi)有食物，所以他們要到地板上面來(lái)取，他們說(shuō)這叫“借”。并且地板下的小人也是分等級的，比如說(shuō)住在客廳下面的就比住在廚房的地板里的身份高。
看了這本書(shū)后，有很長(cháng)一段時(shí)間我總是感覺(jué)有這樣一個(gè)世界，有時(shí)恍惚地會(huì )看見(jiàn)那些小人兒，有時(shí)是一個(gè)老奶奶，有時(shí)又變成了一個(gè)小女孩。有一次，我剛躺到床上準備睡覺(jué)。忽然，看到一個(gè)小人兒正站在我的衣服上，雖然這個(gè)小人兒的樣子一點(diǎn)也不可怕，但是很小，只有我的手掌那么大，所以把我給嚇死了。我尖叫著(zhù)：“媽媽?zhuān)∮泄�！有鬼！”媽媽就趕忙跑進(jìn)臥室，打開(kāi)了燈，我發(fā)現小人兒不見(jiàn)了，只有我脫下的一堆衣服。這樣折騰了幾次，我就不肯一個(gè)人先睡了，必須要爸爸、媽媽陪我睡著(zhù)。從那以后，我睡覺(jué)時(shí)再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那些小人。
書(shū)中說(shuō)的小人住在地板下，而且常要到地板上來(lái)借東西。每次當我發(fā)現自己的水彩筆、鉛筆、書(shū)本之類(lèi)的不見(jiàn)了，就誤以為是被那些小人借走了，到時(shí)還會(huì )還給我的。平時(shí)，只要家中聽(tīng)到什么聲音，就會(huì )認為是地板下的小人上來(lái)借東西了。于是，我就會(huì )竄來(lái)竄去的去找小人，希望能看到小人是怎么上來(lái)的，還下定決心，要到地板下面探個(gè)究竟，看下面是否住著(zhù)好幾戶(hù)人家。當然，我肯定是徒勞無(wú)功的`。
后來(lái)，新房子裝修時(shí)，我看見(jiàn)他們如何鋪好地板，下面什么也沒(méi)有。我才明白，那只是童話(huà)里的世界，書(shū)本中的故事和現實(shí)生活中原來(lái)是不一樣的。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我又感到那并不純粹的幻覺(jué)，也許在昆蟲(chóng)、微生物的生活中就是這樣的，它們很小很小，但它們也有自己的家庭，說(shuō)不定，我們居住的臥室、客廳就是它們生活的宇宙，而我們居住的地球，也只是宇宙中的一顆行星，在這渺茫的宇宙中不知有多少顆這樣的星球。人類(lèi)不正像是宇宙中的一些“小人兒”嗎？
我將保留那份對“小人兒”的好奇心，讓飛翔成為可能，讓嫦娥奔月的神話(huà)成為現實(shí)。