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少年不識愁滋味作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的少年不識愁滋味作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
少年不識愁滋味作文1
倚在門(mén)外，一向都無(wú)所謂的她——終于落淚了。一直為無(wú)謂的愁所流淚的眼睛，終于可以真正地宣泄擠壓許久的情感了……
三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，黑暗的世界，無(wú)聊的學(xué)習……她覺(jué)得一切都是那么壓抑。作業(yè)很多，煩惱很多，唯一沒(méi)有的就是快樂(lè )。她已經(jīng)不再是從前那個(gè)快樂(lè )的女生了，那個(gè)把她喚作女兒的人懂嗎？她懂得一遍又一遍的嘮叨逼得女兒心煩意亂嗎？她懂得有時(shí)候即使女兒努力了很多也得不到滿(mǎn)意的成果嗎？女兒突然覺(jué)得很迷惘，很孤單，淚水肆意流淌……
“為什么考成這樣！”母親對著(zhù)她大聲吼叫。她再也無(wú)法克制了：“你知不知道我已經(jīng)很努力了！你只知道分數，根本就不知道我有多委屈！”“啪”的一聲，門(mén)重重地關(guān)上了。門(mén)外的母親呆呆地佇立著(zhù)。女兒把頭蒙在被子里，帶著(zhù)淚痕，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。她不知道，門(mén)外的母親正在焦急地守候，痛斥自己的過(guò)失……
夜晚，母親沒(méi)睡她輕手輕腳地走進(jìn)女兒的臥室，輕輕地幫女兒蓋好被子，擦去淚痕，她捧著(zhù)女兒的相片，花一般綻放的笑容，到底已經(jīng)多久沒(méi)有看到？女兒的愁苦，便是她日復一日的愁容……
女兒還是醒了，她還是看到了那個(gè)憔悴的婦人，靜靜地守在床邊。她應該恨這個(gè)女人，是“母親”讓她沒(méi)有了歡樂(lè )，整日提心吊膽�？墒谴丝虨槭裁此男耐蝗豢s緊了呢？是因為看到了母親那張因勞累過(guò)度而布滿(mǎn)皺紋的面容？她不想再看，怕自己的.恨意減少幾分……不知過(guò)了多久，母親走了，去準備早餐。她第一次有想看看母親的沖動(dòng)，輕輕地下了床，倚在門(mén)外。她看見(jiàn)，看見(jiàn)母親如雨般的汗珠濕了全身，她看見(jiàn)油煙讓母親嗆得直咳嗽，她看見(jiàn)母親在廚房里，憔悴的面容，她看見(jiàn)母親那顆隱藏在堅韌外表下愁苦的心！母親……
她奔出房門(mén)，開(kāi)始悔恨，原來(lái)自己竟是如此幼稚，將自己的“痛苦”歸咎于母親；她發(fā)現原來(lái)自己竟是如此麻木，未曾知道世上最懂得“愁”字的人竟是母親！
少年不識愁滋味，可憐天下父母心。
少年不識愁滋味作文2
我在電腦上緩緩的打出一個(gè)“愁”字，思考著(zhù)自己身上有多少的愁還在困擾著(zhù)自己。
每次放學(xué)后，老師都會(huì )給我們布置作業(yè)回家寫(xiě)，一個(gè)老師布置一點(diǎn)，各科老師加起來(lái)布置的作業(yè)可以讓你無(wú)法睡一個(gè)好覺(jué)了。特別是面對著(zhù)自己不會(huì )寫(xiě)的題目時(shí)，看著(zhù)墻上的鬧鐘時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，腦中一點(diǎn)思緒也沒(méi)有。雙手無(wú)力的垂放在身后，仰躺在椅子上思考未來(lái)。
以自己這樣的學(xué)習情況下去，只會(huì )越學(xué)越差，只能找點(diǎn)方法來(lái)改正。那時(shí)候第一想法就是找父母輔導功課，但又考慮到父母的文化水平，還是放棄了。只能靠手機拍題軟件了，有不明白的地方多看幾遍，做好筆記，第二天等老師評講的時(shí)候再認真聽(tīng)吧，或者詢(xún)問(wèn)成績(jì)好的同學(xué)。
小時(shí)候每天腦子里想的都是放假去哪里玩，吃什么等問(wèn)題，一點(diǎn)也感受不到什么叫愁，只關(guān)心自己。真的是少年不知愁滋味。大人們也常說(shuō)“小孩子是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)候，盡管快樂(lè )的`成長(cháng)，憂(yōu)愁就留給成年人吧�！笔獠恢�，上學(xué)后，原來(lái)的少年們也有了少年愁。
太過(guò)懂事的孩子很令人心疼，承擔的憂(yōu)愁也比同齡的孩子要多，小小年紀就感受到了“壓迫”的感覺(jué)，那是種什么感受。
每次聽(tīng)見(jiàn)父母吵架的時(shí)候，我都會(huì )思考為什么自己不能替他們分擔一些，讓他們也可以每天帶著(zhù)好的心情工作，如果自己有能力，我一定要為父母做些什么，報答他們對我們的養育之恩。
很喜歡辛棄疾的《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》，里面有這樣一句話(huà)“少年不知愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞說(shuō)愁”。原本沒(méi)有愁的少年，為了自己想做的事情，也要添加憂(yōu)愁�，F在不也是一樣嗎？
少年不識愁滋味作文3
就像雄鷹永遠向往天空，游魚(yú)始終依戀大海一樣，他，有他的夢(mèng)想，要實(shí)現夢(mèng)想，就得走過(guò)一段黑暗的路。一段崎嶇的路�！}記
他，從小就有一個(gè)音樂(lè )夢(mèng)，但是因為貧困的家庭條件，他離他的夢(mèng)想總是隔著(zhù)好遠好遠。
他不能像其他有音樂(lè )夢(mèng)的孩子一樣，彈潔白的鋼琴，受到專(zhuān)業(yè)的老師的培訓，他只能抱這自己的舊吉他，翻著(zhù)已泛黃的琴譜，彈著(zhù)自學(xué)的調子，輕哼著(zhù)那只屬于他的歌曲。
一把普通的吉他，對拮據的家庭來(lái)說(shuō)，不是隨手能拿出來(lái)的，于是，他瞞著(zhù)父母同時(shí)打了3份工。才買(mǎi)回這樣一把吉他，他很愛(ài)惜它，但始終還是遮蓋不了時(shí)間的痕跡……為了節約買(mǎi)琴譜的錢(qián)，他便跑到琴行去抄，他的琴譜始終是干凈的，整潔的，還有那用鋼筆畫(huà)的有靈氣的音符……
在高中后選擇學(xué)校是，他第一次和母親頂撞，母親說(shuō)不過(guò)他的執拗，只有讓他去考音樂(lè )學(xué)院。為了湊夠學(xué)費，不知打了多少份工。到了他憧憬的學(xué)院，他不放過(guò)一絲空閑，抓緊學(xué)習練習。別人問(wèn)他，這么拼命是為了什么，他只是抿嘴一笑，因為只有他知道，他，有他的夢(mèng)想，要實(shí)現他的夢(mèng)想，就得走過(guò)一段黑暗的路。一段崎嶇的路……
于是，他開(kāi)始頻頻參加一些選秀節目，開(kāi)始有了一些原創(chuàng )。終于，他在一個(gè)選秀節目中脫穎而出，他簽了經(jīng)紀公司，有了自己的.粉絲。
他俊秀的外貌，清新的氣質(zhì)，純真的思想，耿直率真的脾氣和有時(shí)不經(jīng)意的調皮受到了大家的青睞。他出了專(zhuān)輯，拍了電視劇，成為了一顆璀璨的新星，在群星中那么耀眼。
可是娛樂(lè )圈這篇“沼澤”，它太復雜，許多人為了爭曝光，搶出位，做的事情不可思議，小小的他啊，怎么能站穩腳跟？
大海依舊澎湃，游樂(lè )場(chǎng)依舊喧囂，舞臺依舊絢爛，但唯一不同的是，他變了，他以前那溫暖人心的微笑現在不過(guò)是掩飾自己的悲傷，以前那如泉水清澈的眼神變得渾濁……
他變了，他變成了一個(gè)會(huì )偽裝自己的人，他接受了“沼澤”的規則，他不再是那個(gè)為了夢(mèng)想拼搏，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的少年了，而只是一個(gè)為了受關(guān)注的藝人……
少年不識愁滋味作文4
古人說(shuō)過(guò)：“少年不識愁滋味”。
而在斑駁流年里一段段遺失的美好，只有自己能懂。青春如果不用來(lái)莽撞，那么流年又有什么可以拿來(lái)追憶。人說(shuō)少年不識愁滋味，也是人不識少年吧，那些清澈見(jiàn)底的痛，似有還無(wú)的傷口，明亮飽滿(mǎn)的眼淚。
—————題記
青春的哀愁也許是好萊塢鬼才導演蒂姆。伯頓的電影吧：雜亂不羈的精致色調，冷暖色澤的心事起伏。光影慢慢轉動(dòng)，那些曾經(jīng)紛紛擾擾的笑容，唯唯喏喏的心事，熙熙攘攘的回聲，卻在每一次視線(xiàn)慢慢地迷離的時(shí)候把心事從內心里推涌而出，往事就隨著(zhù)淚水而出，散落了一地。
記得那還是我第一次見(jiàn)她們，是在拉丁舞學(xué)校，黑色的舞服、挺直的脊背，旋轉時(shí)仿若黑天鵝，高傲，卻依然掛著(zhù)溫和的'笑容，清澈干凈，那時(shí)的我依然沉默內斂，可她們卻一次又一次地邀我同去河畔看天，拉我去看放在墻角的玩偶，把我的生活涂上暖色調。
我還記得，放學(xué)后騎上單車(chē)歡笑追逐的人那么多；我還記得，風(fēng)吹過(guò)香樟驚得樹(shù)葉紛紛飄落；我還記得，春末時(shí)偷偷摘下白色的花朵；我還記得，男生為標榜自己而闖的禍。
我也還記得，元旦前的晚上，我們安靜地走到街上，看見(jiàn)教室里，一盞一盞關(guān)掉的燈光，月涼如水，晚風(fēng)來(lái)急，身上泛出涼意。我們默默地相視一笑，然后快步走上回家的路，似乎想把黑暗甩在身后，夜色中有車(chē)輛打開(kāi)音響張揚地呼嘯而過(guò)，聲響漸漸變得微弱。一曲終，四年空。就好像融解在舞蹈里的時(shí)光碎影與我在一瞬遇見(jiàn)，于是指盤(pán)上的針?lè )路鹑快o止，而下一秒又與我擦肩而過(guò)，留下淡淡哀傷的尾音，和串串晶瑩的淚滴。
回想起：
當老師笑著(zhù)說(shuō)這是今年最后一節課。
當我們停下重復無(wú)數次的旋轉。
當我們收拾好背包最后一次以放學(xué)的名義離開(kāi)，我才驚覺(jué)，那個(gè)逃掉一節又一節雙人舞的時(shí)代，那個(gè)張揚肆意的舞蹈時(shí)代，已悄悄被隨后的時(shí)光淹沒(méi)。
沒(méi)唱離歌。
那些花開(kāi)，日落。那些時(shí)光唯美易逝的美好，那些青春。
少年不識愁滋味作文5
三年足夠讓陽(yáng)臺上的茉莉香了一季又一季，讓好朋友之間的吵吵鬧鬧，分分合合。揮手之間，我跟著(zhù)時(shí)光的節拍舞動(dòng)著(zhù)這最后一年，明白了白駒間隙是怎樣的一瞬。
將近三年，我的頭發(fā)長(cháng)了又短，短了又長(cháng)。只是它不告訴我，內心的憂(yōu)慮又是以怎樣的速度瘋狂生長(cháng)。我想，也許我真的只是一個(gè)任性的孩子，所以，謝謝。謝謝這么多人愿意接受并且疼愛(ài)這個(gè)不太懂事的孩子，原涼她的小心眼脾氣，接受她的喜怒無(wú)常，諒解她的自命清高，包容她的無(wú)理取鬧。那一雙雙如星辰般的眸子照亮我心底無(wú)邊的黑暗，于是溫暖燃燒成了一大片。
忙忙碌碌的世界，我們用斑斕的色彩裝點(diǎn)記憶的流年。
誰(shuí)還記得彼年繁華，誰(shuí)承諾誰(shuí)的.天長(cháng)地久，地老天荒？誰(shuí)還記得籃球賽場(chǎng)上，誰(shuí)給誰(shuí)遞得純凈水？誰(shuí)還記得拔河比賽，誰(shuí)為誰(shuí)高聲喊著(zhù)的加油？誰(shuí)還記得每次月考，誰(shuí)給誰(shuí)貼上的座位貼？誰(shuí)又記得操場(chǎng)上留在風(fēng)中不能說(shuō)的小秘密？
我記得，我統統記得。
我記得不開(kāi)心時(shí)，bb在不停捉弄我，那是為了分散我的注意力。我記得哭泣時(shí)，小晨在輕撫我的背。我記得失望時(shí)，慧慧對我說(shuō)共同努力，同甘共苦。我還記得一起挪揄著(zhù)胖胖像個(gè)淑女；我還記得一起興奮地策劃著(zhù)要去玩耍；我還記得璜山操場(chǎng)上背定格的五十多張甜蜜笑臉；我更記得歡哥、aggle、豬哥哥這幾個(gè)承載著(zhù)無(wú)限歡笑的小綽號。
我看不到，那些不屬于我們的明媚的憂(yōu)傷；我聽(tīng)不到，那些不屬于我們的流言蜚語(yǔ)；我聞不到，那些不屬于我們的隱晦氣息。
我明白，不傷不痛，那不叫青春。我們不是歸人，只是過(guò)客，九月繁華北我們又該匆匆起程。然而我相信，我們之間的友情，經(jīng)歷過(guò)的將近三年，雖然不會(huì )再回來(lái)，三年間我們的歡笑我們的淚水我們的友情卻會(huì )永遠定格，讓我們不斷遇見(jiàn)不斷告別不斷經(jīng)歷不斷懂事。
少年不識愁滋味，只因我們有共同的美好曾經(jīng)，我們也相信，繼續行走，會(huì )在下一個(gè)路口與大家相見(jiàn)，像這一年的金秋。
少年不識愁滋味作文6
小時(shí)候，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，無(wú)論走了多遠，都能聽(tīng)到媽媽的呼喚。小時(shí)候，不知地有多廣，只知道可以永遠在大地上跳，無(wú)論跳得多高，都有父親寬闊的臂膀。小時(shí)候，不知人要隱藏自己的感情，只知道大聲說(shuō)出我們的愛(ài);小時(shí)候，不知成人的煩惱，只知道天天快樂(lè )的成長(cháng).
是的，童年是快樂(lè )的，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，童年是本子，有歪歪斜斜的字體，童年是字體，工工整整用筆來(lái)書(shū)寫(xiě)， 童年是筆，寫(xiě)錯可以用橡皮來(lái)擦， 童年是橡皮，擦不掉昔日美好的，戰爭的年代里，童年是奢望，繁榮的.年代里，童年是不可缺少。
現在的我們也真是苦，雖說(shuō)生活環(huán)境，生活條件比父母當時(shí)不知好多少倍，可我們小小年紀就多愁善感，承受來(lái)自各方面的壓力，有來(lái)自學(xué)習上的壓力，有來(lái)自于父母或孩子間有形的、無(wú)形的成績(jì)攀比的壓力，有來(lái)自我們間父母給予孩子各種陪優(yōu)的壓力，哪個(gè)父母甘心讓自己的孩子輸在起點(diǎn)上呢?
想想當時(shí)父母的童年是那么輕松、自在、快樂(lè )，從不過(guò)問(wèn)學(xué)習的好壞，一起讀書(shū)、玩的同學(xué)學(xué)習都一般般，復試班教學(xué)，一個(gè)班老師教兩個(gè)年級，根本沒(méi)有什么壓力。上、下學(xué)可以在路上摘摘野果，采采野花，到農民地里去摘黃瓜，樹(shù)林里打毛栗，竹林里拔綿竹筍，山上采野橄欖花做花餅吃，河里游泳、捉小魚(yú)小蝦，還可以在河岸上小樹(shù)林摘來(lái)大把大把的烏生子、野葡萄邊去上學(xué)邊吃，屆時(shí)一嘴、一口牙齒、一手、一口袋全黑乎乎的，更奇特的是有種烏生子還是白的.但是我們的童年......
少年不知愁滋味，但現在的少年卻充滿(mǎn)了憂(yōu)愁，要在乎成績(jì)，在家又要干家務(wù)事，有時(shí)動(dòng)不動(dòng)就說(shuō):"你們現在的小孩真幸福，不用干家務(wù)事，我們像你們這么大時(shí)候晚上8:00還在田里種田，還在......
少年不識愁滋味作文7
少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁。
而今識盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋�！}記
“少年不識愁滋味”?愁，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)復雜的問(wèn)題。一天都聽(tīng)到大人們說(shuō)著(zhù)：“這件事愁死人了!!!”但愁的意思，我們并不明白。
“我是一個(gè)快樂(lè )的孩子!”我經(jīng)常天真的對自己說(shuō)。但現實(shí)中的我，并不快樂(lè )。
我們生活在高科技時(shí)代，也生活在父母的寵愛(ài)中，但我們并不快樂(lè )，而且有一點(diǎn)不知名的滋味，是多愁善感嗎?
現實(shí)生活中的我，并不快樂(lè )。我們每天有許多作業(yè)要做，看到老師布置的一黑板作業(yè)，我的腦袋里會(huì )有一股不知名的麻煩，這是愁嗎?
現實(shí)生活中的我，并不快樂(lè )。我們每天的作業(yè)，最晚會(huì )寫(xiě)到12點(diǎn)!嘴邊流起哈喇子，也得把作業(yè)寫(xiě)完，我昏昏迷迷中有一股憤怒，這是愁嗎?
現實(shí)生活中的我，并不快樂(lè )。作業(yè)的繁多，使無(wú)名怒火中燒。我想：老師為什么把有用的沒(méi)用的都讓我們學(xué)?我們就是學(xué)習的機器嗎?這是愁嗎?
現實(shí)生活中的我，并不快樂(lè )。每次的'考試，都是艱難的，一星期一小考，一月一大考，學(xué)期還要期中、期末考。煩死了!這是愁嗎?
現實(shí)生活中的我，并不快樂(lè )。每次考試，都有很大的負擔：同學(xué)們的看不起，老師的失望……我的心情糟糕透了。這是愁嗎?
現實(shí)生活中的我，并不快樂(lè )。天天枯燥無(wú)味的生活，沒(méi)有一絲樂(lè )趣。不用做家務(wù)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，這是我們向往的生活嗎?
同學(xué)們，我們是有憂(yōu)愁的，我們是有煩惱的。但，我們更要好好學(xué)習，不要怪上天，我們的人生就是用來(lái)奮斗的!