設計作文600字

(精選)設計作文600字

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的設計作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計作文600字 篇1

　　理想，是每個(gè)人前進(jìn)的目標與動(dòng)力。有了目標，就有了努力的方向。每個(gè)人都要有一個(gè)理想，而我的理想，就是做一名服裝設計師。

　　之所以會(huì )有這樣的想法，首先是因為我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，并且一直堅持學(xué)習畫(huà)畫(huà)，我喜歡一幅幅流光溢彩的畫(huà)在我的筆下誕生。所以我也有一些繪畫(huà)基礎，這對服裝設計師來(lái)說(shuō)是必備的條件。其次，我是一個(gè)想象力比較豐富的人，我有許多創(chuàng )意和想法想要實(shí)現，而我又對服裝的搭配和樣式有著(zhù)獨特的見(jiàn)解，并且喜歡不同顏色的.服裝搭配在一起帶給我的視覺(jué)沖擊感。所以，希望有朝一日我能穿著(zhù)自己設計的服裝出門(mén)，這樣就可以實(shí)現我對服裝的一切愿望。

　　最重要的是，我想讓我的長(cháng)輩們穿上我親自設計的衣服，報答他們對我的養育之恩；我想讓我的兄弟姐妹們穿上我親自設計的衣服，感謝他們對我的關(guān)愛(ài)；我想讓我的老師穿上我親自設計的衣服，感謝他們對我的教導；我想讓我的朋友們穿上我親自設計的衣服，感謝她們對我一直以來(lái)的陪伴。我希望能看到大街上、商場(chǎng)里、公園里隨處可見(jiàn)別人穿著(zhù)我設計的衣服，那該多好��！

　　而我的終極目標，就是有一天，我設計的衣服能在各種時(shí)裝秀里發(fā)布，讓模特們穿著(zhù)我設計的衣服在T臺上走秀；讓名人們穿著(zhù)我設計的衣服走紅毯、出席各種盛會(huì )；讓人們喜歡我設計的服裝。

　　所以，為了這個(gè)理想，我不僅要堅持練習畫(huà)畫(huà)，還要好好學(xué)習，擴充自己的知識面。我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標不懈努力。我相信，總有一天我會(huì )實(shí)現自己的目標，成為一名出色的服裝設計師！

設計作文600字 篇2

　　“弟弟，弟弟快，把你的零花錢(qián)拿出來(lái)，今天放學(xué)我去找你，我們一起……”

　　放學(xué)后，我找到弟弟，在回家前，我們拿著(zhù)零花錢(qián)買(mǎi)了點(diǎn)東西。我選了一個(gè)大蛋糕，而弟弟則拉著(zhù)我去禮品店，選了一袋氣球和幾束花。第一步準備就緒，我們匆匆回家。

　　今天爸爸媽媽不在，我拿出打氣筒，把氣球都充上氣，然后用雙面膠貼在屋子里各個(gè)墻壁上。然后把那個(gè)大蛋糕擺在桌子上，把花放在幾個(gè)花瓶里。第二步準備就緒。

　　接下來(lái)，最重要的一步到了！我們把今年獲得的所有獎狀，試卷一股腦兒拿了出來(lái)，然后把它們鋪在地上，鋪成一條“榮耀路”，一直從門(mén)口鋪到餐桌下，可以把爸爸媽媽引過(guò)來(lái)。這些獎狀都是我和弟弟辛辛苦苦得到的，不多不少正好三十六張，這，是一場(chǎng)早有預謀的策劃。第三步準備就緒！

　　第四步，便是打視頻通話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)�讓他們趕緊回來(lái)。時(shí)間一分一秒過(guò)去，我心急如焚，感覺(jué)有什么東西馬上就要從嗓子眼里“蹦”出來(lái)似的。周?chē)鸁o(wú)比安靜，我甚至聽(tīng)到了窗外知了的鳴叫聲，它們在說(shuō)什么呢？哦，它們在討論我們準備干什么，我才不告訴你們呢！突然，“噠、噠、噠……”一陣熟悉的腳步聲傳來(lái)，我們按捺住激動(dòng)的心情，藏到桌子底下，“哎呦！”弟弟險些絆了一跤，“快……快！”我小聲對他喊。

　　“吱~”他們照常開(kāi)門(mén)，開(kāi)燈，呼喊我和弟弟的名字。我們對視了一眼，都沒(méi)出聲，“豎”起耳朵聽(tīng)著(zhù)爸爸媽媽的動(dòng)靜。爸爸的'的呼喊聲突然斷了，我想他應該是看到“獎狀路”了吧。他們的腳步一頓，似乎也對視了一眼，走在了“路”的旁邊，并沒(méi)有踩上去。終于，他們打開(kāi)了餐廳的燈，站在桌子面前。我們從桌子底下鉆出來(lái)，大喊一聲：“驚喜！”

　　我看見(jiàn)爸爸眼中有光閃過(guò)。以前都是爸爸媽媽為我們過(guò)生日，現在我們長(cháng)大了，該為爸爸媽媽過(guò)生日了�？粗�(zhù)爸爸媽媽揚起的嘴角，我——這次設計的總策劃，感到了深深的驕傲。

設計作文600字 篇3

　　習作內容：

　　當你遇到困難的時(shí)候，別人是怎樣幫助你的?當別人遇到了困難，你又是怎樣伸出援助之手的?每個(gè)同學(xué)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷吧，請你寫(xiě)一件別人幫助你的事，或你幫助別人的事。

　　習作要求：

　　1、要選擇印象最深的一件事情寫(xiě)。

　　2、要把自己最受感動(dòng)的內容寫(xiě)清楚。

　　3、寫(xiě)好后要認真修改。

　　教學(xué)目的.：

　　1、繼續練習寫(xiě)敘事文，并學(xué)習、鞏固通過(guò)主要內容的描寫(xiě)表達自己真情實(shí)感的表達方法。

　　2、通過(guò)本次習作，引導學(xué)生進(jìn)一步感受人與人之問(wèn)的真情，培養學(xué)生的奉獻精神。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、連接本習作內容，做好選材準備。

　　“當你遇到困難的時(shí)候.別人是怎樣幫助你的?當別人遇到了困難，你又是怎樣伸出援助之手的?每個(gè)同學(xué)都存過(guò)這樣的經(jīng)歷吧，

　　請你寫(xiě)一件別人幫助你的事.或你幫助別人的事�！�

　　l、先進(jìn)行同學(xué)問(wèn)自由交流，相互啟發(fā)。

　　2、再認真回憶個(gè)人經(jīng)歷，自己幫助別人 別人幫助自己

　　二、明確習作要求，確定習作材料。

　　1、比較分析所選事例，看看哪一件是印象最深的，為什么會(huì )有如此深的印象。

　　2、要把事情的經(jīng)過(guò)和你最感動(dòng)的地方寫(xiě)清楚。

　　三、樹(shù)立事件發(fā)展過(guò)程，確定習作重點(diǎn)。

　　1、先引導學(xué)生體會(huì )“要把自己最受感動(dòng)的內容寫(xiě)清楚�！�。

　　2、再讓學(xué)生回憶清楚事件發(fā)展的全過(guò)程。

　　最后，引導學(xué)生通過(guò)對應比較，確定自己習作重點(diǎn)內容。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)生完成習作。

　　動(dòng)筆前，讓學(xué)生把主要部分說(shuō)一說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)行指導。

　　指導重點(diǎn)放在“怎樣敘述事件才能更好的表達自己的真情實(shí)感”。

　　二、寫(xiě)好后，讀一讀，認真修改一下。

　　三、組織學(xué)生進(jìn)行評議。

　　四、個(gè)人根據評議情況，再次修改自己的習作。

設計作文600字 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與能力：把握文章主題，體會(huì )文章思想感情；學(xué)習文章以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。

　　2、過(guò)程與方法：自主閱讀，體會(huì )情感。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受老師對自己的鼓勵和關(guān)愛(ài)。

　　4、教學(xué)重難點(diǎn)及突破：懂得個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)老師的幫助。

　　教學(xué)設計：

　　一、激情導入。

　　在《新來(lái)的王老師》一文中，王老師別有用心，送給蔡林一份“差生檔案”，給了他特別的'鼓勵，讓我們感受到了老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。今天我們再來(lái)學(xué)習一篇文章，看看老師對學(xué)生又有哪些幫助。

　　二、自讀課文，思考問(wèn)題。

　　1、學(xué)生自讀課文，思考以下問(wèn)題。

　�。�1）文章寫(xiě)了一件什么事？表現了作者什么樣的思想感情？

　�。�2）“我”的作文《補考》有著(zhù)怎樣一段補平凡的經(jīng)歷？

　�。�3）當“我”聽(tīng)說(shuō)作文被貼在報告欄上時(shí)，“我”有什么表現？

　�。�4）“紅雙圈”給“我”這一生帶來(lái)了怎樣的影響？

　　2、組織學(xué)生就以上問(wèn)題進(jìn)行交流，教師明確：

　�。�1）文章寫(xiě)了因為一篇作文的成功，給了作者自信和力量，自此以后，陸續發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家一事，表達了作者對老師的感激之情。

　�。�2）貼在報告欄上——發(fā)表在縣辦刊物上——發(fā)表在地區刊物上——發(fā)表在正式刊物上。

　�。�3）“我很興奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待�！�

　�。�4）影響：“我”在紅雙圈的鼓勵下，走上了文學(xué)創(chuàng )作的道路，最終成為作家。

　　三、學(xué)習文章的寫(xiě)作手法。

　　從本文中你學(xué)到了什么寫(xiě)作手法？

　　明確：文章以小見(jiàn)大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌了老師對自己人生的引領(lǐng)作用。

　　四、交流體驗。

　　1、文中講述的故事在你身上發(fā)生過(guò)嗎？請與同學(xué)交流類(lèi)似的經(jīng)歷，并談?wù)勀愕母邢搿?/p>

　　學(xué)生交流后，教師作適當總結。

　　2、讓學(xué)生將交流的情況整理成文。

設計作文600字 篇5

　　現在經(jīng)濟發(fā)達，人們的生活水平逐步提高。讓自己的庭院里繁花似錦、白樹(shù)參天，一個(gè)人間仙境一樣，是大家共同的夢(mèng)想。下面，我也設計了一個(gè)不錯的別墅庭院。

　　首先，要找一個(gè)很大很大的地面。左邊種上竹子，擺上一張石桌子和幾只石椅子，無(wú)聊的時(shí)候可以下棋，傷心難過(guò)了還可以看風(fēng)景。右邊是一個(gè)健身場(chǎng)，里面可以擺放一些強身健體的東西，俗話(huà)說(shuō)：“健康是人類(lèi)第一財富�！睕](méi)有了健康的身體怎能創(chuàng )造事業(yè)，成為有用人才？后面是一片大草地，不但可以喝茶、聊天，而且還可以玩耍、放風(fēng)箏。躺在草地上多舒服��！四周還可以種一些花草樹(shù)木。如百里挑一的含羞草、紫羅蘭……人見(jiàn)人愛(ài)的牡丹、玫瑰……香氣撲鼻的'水仙花、梔子花……當然還可以種一些果樹(shù)，秋天到了，不管在什么時(shí)候都可以去摘來(lái)品嘗多好��！

　　中央，還可以建一個(gè)蓮花池。池的外形像魚(yú)，兩頭各有一座美麗的小橋。堤岸上，垂柳成行，微風(fēng)吹過(guò)，柳絲輕輕飄動(dòng)，好象仙女在翩翩起舞。樹(shù)陰下，每隔十幾米，都要擺上幾把椅子，人們可以在這里坐下乘涼，觀(guān)看美麗的蓮池風(fēng)景。池的中央可以用石頭堆一座假山，假山四周種上荷葉。遠遠望去，池中綠油油的一片；走近一看，荷葉更加顯得婀娜多姿。高的、矮的、大的、小的、嫩綠的、碧綠的，耳擦著(zhù)耳，肩并著(zhù)肩，爭先恐后地朝上長(cháng)。風(fēng)吹來(lái)，滿(mǎn)池綠波晃動(dòng)，像是在向人們點(diǎn)頭問(wèn)好。早晨露珠兒聚在荷葉中心，像珍珠似的晶瑩透亮。用手輕輕搖動(dòng)荷葉，露珠便在荷葉上滾來(lái)滾去，好象小淘氣在蕩秋千。一不小心，荷葉歪斜了，銅錢(qián)大的“珍珠”跌了下去，碎成許多豆豆大小的細珠。等到六月下旬，荷花開(kāi)了，鮮嫩的花朵亭亭玉立于綠葉之上，格外美艷。

　　擁有這么美麗的生活環(huán)境，過(guò)著(zhù)神仙般的日子，真是棒極了。相信不久的將來(lái)，我們都會(huì )擁有。