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喜歡音樂(lè )作文3篇【實(shí)用】
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的喜歡音樂(lè )作文3篇，希望能夠幫助到大家。
喜歡音樂(lè )作文 篇1
在清粼粼，碧波蕩漾的湖水上，幾只美麗的天鵝自由自在地在湖面上游來(lái)游去。有的在嬉水，有的仰望藍天．你一定以為我在動(dòng)物園的湖旁欣賞白天鵝吧！不，我在欣賞俄國作曲家柴可夫斯基的場(chǎng)景音樂(lè )《天鵝湖組曲》。
我愛(ài)欣賞音樂(lè )，也許是受了媽媽的影響吧！從小媽媽就讓我和她一起欣賞名曲，想像音樂(lè )描繪出的意境，隨著(zhù)年齡的增加，隨著(zhù)我家名曲磁帶的增多，我越來(lái)越喜歡名曲。
走在大街上，我不由自主地哼起《軍隊進(jìn)行曲》，疲勞消失了，腳步輕松了，越走越有勁兒。坐在沙發(fā)上，聽(tīng)著(zhù)《詼諧曲》，我好像看見(jiàn)幾只小鳥(niǎo)在泉邊喝水，泉水叮咚聲與小鳥(niǎo)的鳴叫聲使我忘記一切煩惱與疲勞。睡覺(jué)前，我聽(tīng)《夢(mèng)幻曲》，唱著(zhù)，唱著(zhù)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。音樂(lè )成了我一天中必不可少的朋友，成了我生活的`伴侶。
在這些優(yōu)美的樂(lè )曲中，我最喜歡聽(tīng)羅馬尼亞作曲家，軍樂(lè )指揮家伊萬(wàn)諾維奇譜寫(xiě)的《多瑙河之夜》。這首曲子節奏鮮明，曲調柔和。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我好像就站在多瑙河岸邊，望望多瑙河岸邊的樹(shù)木、花朵、人群……太美了。長(cháng)笛和鋼琴一起演奏出跳動(dòng)的音符，使我看到海鷗在展翅飛翔，一會(huì )兒上下扇動(dòng)著(zhù)翅膀，一會(huì )兒滑翔。管弦樂(lè )出現了，我仿佛看見(jiàn)那藍藍的大海。海面上蕩起浪花，被陽(yáng)光一照閃耀出無(wú)數小光點(diǎn)，真是美極了。這時(shí)，我忘掉了一切，陶醉在這美麗的景色中，陶醉在這迷人的音樂(lè )聲中。
每聽(tīng)完一曲，我的心緒久久不能平靜，音樂(lè )多么神奇，有強烈的感染力呀！
聽(tīng)完一曲我不由得想起了一個(gè)問(wèn)題：為什么貝多芬、莫扎特、伊萬(wàn)諾維奇能夠創(chuàng )造出高水平的，享譽(yù)全世界的樂(lè )曲呢？難道因為他們生長(cháng)在德國，維也納飛羅馬尼亞……那塊土地上？不！是因為他們熱愛(ài)音樂(lè )，刻苦鉆研。我想：我們的祖國有這么悠久的歷史，有這么壯麗的山河，有這么絢麗文化藝術(shù)，這是多么豐富的創(chuàng )作資源��！我國一定可以有像貝多芬一樣的樂(lè )圣，像莫扎特一樣的神童。
現在我只停留在喜歡欣賞音樂(lè )上。但遲早我會(huì )把熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國的情感化做一個(gè)個(gè)音符，讓它們在世界跳躍，在宇宙回響。我有這個(gè)愿望，也有這個(gè)信心。
喜歡音樂(lè )作文 篇2
我是大苗小學(xué)三年級的學(xué)生，學(xué)校為我們精心設計各種多元化的課程，在學(xué)校的課程當中，令我感到最有興趣的課程是“音樂(lè )課”。
在上音樂(lè )課時(shí)，老師為我們介紹音樂(lè )家的成長(cháng)故事，我漸漸的了解到許多音樂(lè )家，他們除了本身音樂(lè )的天分外還經(jīng)過(guò)一番相當努力的過(guò)程，才成為偉大的“音樂(lè )家”。這讓我想到愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的名言：“天才是百分之一的`天分，再加上百分之九十九的努力�！倍�，當我在上音樂(lè )課時(shí)，也認識了許多優(yōu)美又動(dòng)人的歌曲，“音樂(lè )”豐富了我的人生，也讓我的生活更美好，我也學(xué)會(huì )運用許多樂(lè )器，例如：“烏克麗麗”、“直笛”、“小提琴”等等，我喜歡演奏樂(lè )器，因此，音樂(lè )就漸漸成為了我生活中非常重要的一部份，例如：當我心情好的時(shí)候，我喜歡用烏克麗麗和弟弟一起彈奏“古老的大鐘”；當我心情不好的時(shí)候，我會(huì )用笛子自己吹奏“天空之城”。
我喜歡音樂(lè )，音樂(lè )就像是我的好朋友，帶給我很大的歡樂(lè )，音樂(lè )就像是一陣和風(fēng)，在我開(kāi)心的時(shí)候，為我歡呼、歌唱；音樂(lè )就像是一根柺杖，在我傷心、難過(guò)的時(shí)候，為我加油、打氣，讓我又有向前邁進(jìn)的力量。
喜歡音樂(lè )作文 篇3
“丟、丟、丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他……”
也許許多人聽(tīng)到它都會(huì )哈哈大笑吧，可是你們體會(huì )到它的歌詞包容著(zhù)兒童般的快樂(lè )了嗎？
幼兒園畢業(yè)了，老師用手機放兒童歌曲，《丟手絹》的音樂(lè )不經(jīng)意進(jìn)入了我的耳際；聽(tīng)那快快的旋律，我仿佛看到了一群小孩在河邊玩游戲。聽(tīng)那明朗的歌詞，我仿佛看到了孩子們天真的笑臉；聽(tīng)那喜悅的'情緒，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)小孩有說(shuō)有笑。聽(tīng)那嘹亮的歌聲，我仿佛看到了小孩的喜悅。歌曲欣賞完了。我在回家的路上，心里還伴著(zhù)輕快的歌曲，唱著(zhù)唱著(zhù)，身子還隨意的跳著(zhù)。
現在，當我聽(tīng)起《丟手絹》這首歌時(shí)，幼兒園里玩游戲、和好朋友一起打打吵吵的所有時(shí)光，又會(huì )浮現在我的眼前，所有的童年全包含在這首歌里了。
我和《丟手絹》就成了好朋友。