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對話(huà)“光”作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的對話(huà)“光”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對話(huà)“光”作文1
一
今天是星期五，陽(yáng)光很溫暖、很明媚。
我對媽媽說(shuō)：“今天真暖和！”媽媽說(shuō)：“是呀！可你知道嗎，這光是500秒前的�！薄笆菃�？”我好奇地問(wèn)�！笆堑�，太陽(yáng)離地球1.5億公里，這距離光要走500秒�！眿寢尰卮鸬�。接著(zhù)，媽媽又問(wèn)：“你知道光一秒鐘能走多少公里？”“不太清楚�！薄案嬖V你，光一秒能走30萬(wàn)公里�！薄罢婵煅�！”我在心里說(shuō)。我真羨慕光，如果我有它跑得一半快多好啊，肯定能為我國長(cháng)跑拿幾千塊金牌呢！
今天是星期六，有寒潮，我和媽媽呆在家里。
我問(wèn)：“媽媽?zhuān)厍蚰芰渴菑哪膬簛?lái)的？”“是從太陽(yáng)系中最亮、最大、最熱的恒星一一太陽(yáng)來(lái)的�！眿寢尨鸬�。我又問(wèn)：“能量是怎樣產(chǎn)生的？”“光照到葉子上。，葉子里的葉綠素，把吸收到的水、空氣、陽(yáng)光轉化成‘糖’，這‘糖’就是能量�！眿寢尳忉尩��！斑@個(gè)過(guò)程叫‘光合作用’吧？”“是，真聰明！不愧是個(gè)大腦門(mén)！”我怪叫著(zhù)向媽媽撲去，媽媽趕緊投降：“不是大腦門(mén)！不是大腦門(mén)！”看著(zhù)媽媽狼狽的樣子，我呵呵地笑了。
通過(guò)光的'對話(huà)，我又了解了許多新知識，看來(lái)，關(guān)于光的知識還真不少！
二
今天，又見(jiàn)到了明媚的陽(yáng)光照著(zhù)大地，我忽然想到了我的理想。
“我要把多余的光儲存起來(lái)，冷時(shí)可以用，就發(fā)明一個(gè)‘陽(yáng)光儲存器’吧！只要把這‘陽(yáng)光儲存器’夾在衣襟上，熱時(shí)吸收陽(yáng)光，冷時(shí)放出陽(yáng)光，功能可大了！多像一個(gè)‘隨身小空調’呀！”我樂(lè )滋滋地對媽媽說(shuō)�！罢姘�！你一定發(fā)明得出來(lái)！”媽媽表?yè)P道。有了媽媽的表?yè)P，我講得更帶勁兒了，“我要發(fā)明出高級太陽(yáng)能汽車(chē)，可以省許多油，還可以保護環(huán)境！我還要發(fā)明……”媽媽一個(gè)勁兒地叫好，還不停地拍手、喝彩。
說(shuō)不定我長(cháng)大了還真的成為一名研究“光”的科學(xué)家呢！
對話(huà)“光”作文2
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�。ǘ┙裉焓切瞧诹�，有寒潮，我和媽媽呆在家里。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)厍蚰芰渴菑哪膩?lái)的？”“是從太陽(yáng)系中最亮、最大、最熱的恒星——太陽(yáng)來(lái)的�！眿寢尨鸬�。我又問(wèn)：“能量是怎樣產(chǎn)生的.？”“光照到葉子上，葉子里的葉綠素，把吸收到的水、空氣、陽(yáng)光轉化成‘糖’，這‘糖’就是能量�！眿寢尳忉尩��！斑@個(gè)過(guò)程叫‘光合作用’吧？”“是，真聰明！不愧是個(gè)大腦門(mén)！”我怪叫著(zhù)向媽媽撲去，媽媽趕緊投降：“不是大腦門(mén)！不是大腦門(mén)！”看媽媽狼狽的樣子，我呵呵地笑了。通過(guò)光的對話(huà)，我又了解了許多新知識，看來(lái)，關(guān)于光的知識還不少！
�。ㄈ┙裉�，我又見(jiàn)到了明媚的陽(yáng)光照著(zhù)大地，我忽然想到了我的理想�！拔乙讯嘤嗟墓鈨Υ嫫饋�(lái)，冷時(shí)可以用，對了，就發(fā)明一個(gè)‘陽(yáng)光儲存器’吧！只要把這‘陽(yáng)光儲存器’夾在衣襟上，熱時(shí)吸收陽(yáng)光，冷時(shí)放出陽(yáng)光，功能可大了！多像一個(gè)‘隨身小空調’呀！”我樂(lè )滋滋地對媽媽說(shuō)�！罢姘�！你一定發(fā)明得出來(lái)！”媽媽表?yè)P道。有了媽媽的表?yè)P，我講得更帶勁兒了，“我要發(fā)明出高級太陽(yáng)能汽車(chē)，可以省許多油，還可以保護環(huán)境！我還要發(fā)明……說(shuō)也說(shuō)不完！”媽媽一個(gè)勁地叫好，還不停地拍手、喝彩。說(shuō)不定我長(cháng)大還真的成為了一名研究“光”的科學(xué)家呢！