音樂(lè )作文

音樂(lè )作文(必備8篇)

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè )作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

音樂(lè )作文 篇1

　　正在揚科奄奄一息的時(shí)候，一位中國醫生經(jīng)過(guò)這里，聽(tīng)到揚科母親的哭聲，就連忙跑過(guò)去看。了解情況后，中國醫生連忙搶救揚科。他邊搶救邊聽(tīng)揚科母親講揚科的悲慘遭遇。后來(lái)?yè)P科終于恢復健康了，中國醫生非常同情他，決定把他帶去中國，接受教育。

　　中國醫生把他帶回了中國，在一所寄宿學(xué)校里生活，等他學(xué)好了中國語(yǔ)言，再培養他的音樂(lè )。老師聽(tīng)說(shuō)他是個(gè)波蘭孩子，就非常細心地照顧他，也有許多同學(xué)跟他交朋友。放學(xué)時(shí)，有許多同學(xué)在寢室聽(tīng)他講他在波蘭時(shí)的`故事，就連生活老師也聽(tīng)得津津有味。聽(tīng)了他的悲慘遭遇后，同學(xué)、老師對他的照顧得更加無(wú)微不至。他在學(xué)校學(xué)習了三年，中國醫生又讓他參加了音樂(lè )培訓，又給他買(mǎi)了一把小提琴，揚科非常高興。揚科上課非常認真，一有不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師，老師經(jīng)常表?yè)P他，有許多老師都說(shuō)他富有音樂(lè )天賦。他還經(jīng)常廢寢忘食，有一次，他正在練習發(fā)音，突然，他昏了過(guò)去，同學(xué)們連忙送他去醫院。

　　后來(lái)，揚科成了著(zhù)名的音樂(lè )家，每次別人請他演出，他都不收出場(chǎng)費，有些人說(shuō)他傻，他卻說(shuō)：“是中國人幫助我成名，我怎么能要出場(chǎng)費呢？

音樂(lè )作文 篇2

　　新學(xué)期開(kāi)始了，新學(xué)期的第一堂音樂(lè )課也來(lái)了，同學(xué)們都歡快地跑去音樂(lè )教室，等待老師來(lái)上課。

　　我們到音樂(lè )教室的時(shí)候，里面還有一群一年級的小朋友和一位長(cháng)得很好看的老師，她說(shuō)她就是我們這個(gè)學(xué)期的新音樂(lè )老師。這個(gè)老師帶一年級的小朋友們回到班級后我們就開(kāi)始正式上音樂(lè )課了。

　　我們坐好后，老師就開(kāi)始了自我介紹，她姓唐。唐老師比上一個(gè)音樂(lè )老師漂亮一些，唐老師穿了一身藍色的紗裙，雪白的皮膚，大大的眼睛，高高的鼻梁，一頭長(cháng)發(fā)扎在腦后，看了很讓人賞心悅目。

　　剛上課，我們的班級很吵，唐老師并沒(méi)有像我們黃老師一樣大吼一聲鎮住我們，而是小聲的說(shuō)，誰(shuí)吵誰(shuí)上來(lái)表演節目，我都快笑暈過(guò)去了，表演一個(gè)節目還不簡(jiǎn)單，隨便唱首歌，學(xué)過(guò)舞蹈的隨便下一個(gè)一字，這都算表演節目，這個(gè)唐老師，其實(shí)就是嚇嚇我們，想讓我們別說(shuō)話(huà)，可沒(méi)想到我們沒(méi)被鎮住，見(jiàn)嚇不住我們，也沒(méi)讓我們表演節目了，我們這么大了，老師還對我們用這招，是不是太幼稚了一點(diǎn)，以前的那個(gè)老師肯定是大吼一聲，我們班馬上平靜下來(lái)了，似乎這是對我付我們班最好時(shí)法子。最后我們還是給了唐老師面子，安靜了一些。

　　學(xué)習歌曲的時(shí)候，有的同學(xué)依舊我行我素，跟同桌玩一玩，跟后桌說(shuō)說(shuō)小話(huà)，這個(gè)老師依舊沒(méi)有吼，沒(méi)有罵，我想：剛看到這個(gè)老師的.時(shí)候知道她應該不是很厲害，但是不知道這個(gè)老師這么菜鳥(niǎo)，這老師不會(huì )是新來(lái)的吧？前一個(gè)音樂(lè )老師沒(méi)有提醒她嗎？我們班可是氣死過(guò)很多老師的，就唐老師的脾氣，絕對管不住我們。

　　下課了，本來(lái)我們要錄一個(gè)視頻，可是因為我們吵，這個(gè)視頻還沒(méi)錄就下課了，這個(gè)老師竟然沒(méi)有留我們在教室，竟然還很大方的對我們說(shuō)：“下課吧�！�

　　現在一不罵，二不吼，三不動(dòng)手的老師可真是少，希望唐老師繼續保持，最好所有老師都向她學(xué)習。

音樂(lè )作文 篇3

　　5月的春風(fēng)喚醒了沉睡的森林，柔媚的陽(yáng)光帶來(lái)了溫暖的氣息，在一個(gè)明月高懸的夜晚，快樂(lè )的森林音樂(lè )家們齊聚森林廣場(chǎng)，拉開(kāi)了森林音樂(lè )會(huì )的序幕。

　　“嘟，嘟，嘟……”紫色的喇叭花小姐率先吹響了前奏，啄木鳥(niǎo)敲響了歡快的鼓點(diǎn)，能歌善舞的夜鶯最先放開(kāi)了響亮清脆的歌喉，黃鶯吹起了悠揚的長(cháng)笛，各種鳥(niǎo)兒都接連唱起了最拿手的曲目，她們真是天生的歌唱家，每一首都讓人聽(tīng)得陶醉入迷。

　　接下來(lái)，其他動(dòng)物也爭先恐后地上場(chǎng)了，蟋蟀用翅膀拉起了婉轉的小提琴，螽斯奏出了雄美而響亮的進(jìn)行曲……音樂(lè )會(huì )進(jìn)入了高潮，大家開(kāi)始爭論誰(shuí)的歌聲最美，夜鶯說(shuō)：“我唱的最響亮、最清脆”；螽斯說(shuō)：“我的樂(lè )曲最雄壯”；啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“我的鼓點(diǎn)節奏感最強！”。這下麻煩了，大家都覺(jué)得自己是最棒的，誰(shuí)也不服誰(shuí)，爭吵聲漸漸替代了優(yōu)美的音樂(lè )……這時(shí)候，大樹(shù)精靈終于忍不住開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，“大家安靜一下，先不要爭吵，你們合奏一曲，讓我仔細聽(tīng)聽(tīng)吧”。當大家都認真的演奏和歌唱時(shí)，神奇的事情發(fā)生了，或慢或快、或高昂、或低沉的`聲音竟完美的融合在一起，原來(lái)最美的韻律是大家配合的結果。

　　當森林再次恢復寧靜，森林音樂(lè )家們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉的時(shí)候，它們耳邊仍然回響著(zhù)森林最美的交響樂(lè )，它們都為成為交響樂(lè )演奏者而自豪。

音樂(lè )作文 篇4

　　星期五我們班進(jìn)行了器樂(lè )選拔賽，因為之前我一直在學(xué)鋼琴，聽(tīng)到這個(gè)可以去參加比賽的消息，我異常興奮，覺(jué)得這是一次展現自已，鍛煉自己的好機會(huì )。

　　中午十二點(diǎn)十分開(kāi)始比賽，我們吃飯吃完就出發(fā)了。在比賽中之前我們先化了一個(gè)淡妝，到了音樂(lè )教室就坐到了自己的座位上，待楊老師交代了幾個(gè)注意事項之后我們就開(kāi)始了精彩的表演。

　　首先上臺的是主持人徐恬樂(lè )和陳口口，他們穿著(zhù)漂亮服裝在上面演講。第一個(gè)是駱宸軒，表演架子鼓。他的參賽曲目是《阿里山的姑娘》，當主持人把這句話(huà)說(shuō)完的時(shí)候，駱宸軒就開(kāi)始演奏了，輪到我表演的.時(shí)候，我又緊張又激動(dòng)，感覺(jué)小心臟要從嗓眼里跳出來(lái)一樣。待我深吸一口氣，大步走到鋼琴面前，我告訴自己，就當和在家練習一樣，放輕松。然后，我又呼一口氣，便開(kāi)始了演奏，因為曲目練得很熟悉，我表演得很順暢。結束的時(shí)候下面響起了熱烈的掌聲。

　　這次比賽讓我學(xué)到很多東西，山外有山，天外有天。當然我也會(huì )支持不懈地練習，爭取彈的更好。

音樂(lè )作文 篇5

　　在我的家鄉，有一座美麗的音樂(lè )噴泉，那是我最為喜愛(ài)的地方。

　　這座美麗的音樂(lè )噴泉位于菏澤新天地公園，每天傍晚，音樂(lè )噴泉就開(kāi)始向游人們開(kāi)放了。它的美麗與神秘，吸引了很多市民前來(lái)觀(guān)看。每到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )興致勃勃地跑到公園內，等待著(zhù)音樂(lè )噴泉的啟動(dòng)，幻想著(zhù)我就是那個(gè)讓噴泉啟動(dòng)的小精靈，拿著(zhù)仙女棒一揮，噴花似的飛泉幻化出了彩虹般的夢(mèng)。

　　音樂(lè )噴泉噴出的水柱很高，伴隨著(zhù)音樂(lè )，一條條水柱高低起伏著(zhù)，仿佛在跟著(zhù)音樂(lè )舞蹈，美極了。噴泉飄來(lái)的'聲音就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響，沁人心脾，駐足泉邊，輕了整個(gè)身心。噴泉的水花落在水面上，發(fā)出“嘩嘩”的聲響，好像許多快樂(lè )的孩子，跳進(jìn)水里歡快地游泳。

　　我走近噴泉邊，用手輕輕撩了一下水面，水花發(fā)出了“嘩啦啦”的聲音，聲音很動(dòng)聽(tīng)，透出了愉悅。還有的人捧著(zhù)噴泉的水向別人潑去，就像是在過(guò)潑水節。大家開(kāi)開(kāi)心心地享受著(zhù)音樂(lè )噴泉帶來(lái)的快樂(lè )。

　　最后，焰火點(diǎn)燃了噴泉的上空，又爆成巨大的“花兒”落下，人們發(fā)出陣陣贊嘆聲，音樂(lè )噴泉也在這贊嘆聲中落下帷幕。時(shí)間總是過(guò)得那么快，我依依不舍地告別音樂(lè )噴泉，然而她的美麗卻久久地留在我的腦海中，我的耳邊依舊回蕩著(zhù)那優(yōu)美的旋律，真美��！

音樂(lè )作文 篇6

　　在每個(gè)人心靈深處，都有自己覺(jué)得有趣或無(wú)趣的事情。而我覺(jué)得最最無(wú)趣的是就是上音樂(lè )課。為什么呢？請看下文。

　　課堂上，會(huì )時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣同學(xué)們的哀嚎聲，教室里到底發(fā)生了什么事呢？就讓我們進(jìn)去看看吧！

　　原來(lái)，有的同學(xué)在音樂(lè )上缺少一定的'天賦。而音樂(lè )老師偏信“人不打不成材，樹(shù)不修不直立”、“玉不琢，不成器”等等諺語(yǔ)。

　　就這幾句諺語(yǔ)，可把同學(xué)們害慘了。

　　老師教的歌，你若是唱錯或跑調的，都會(huì )被老師的“教棍”處置——被掃把打。

　　一不小心就會(huì )被打十棍、二十棍，我因上課講了一句話(huà)而“沾光”了呢！

　　因為我們班的人都比較喜歡講話(huà)，所以“教棍”是我們的“好朋友”，經(jīng)常伺候我們呢！也因為這樣，教室里回傳出陣陣哀嚎聲。

　　哎！音樂(lè )課真無(wú)趣。

音樂(lè )作文 篇7

　　春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂(lè )；夏天，捧一抹驕陽(yáng)，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾起一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的故事；冬天掬一捧這陽(yáng)光，放進(jìn)心房，讓它蕩漾我的心靈……而這春風(fēng)，這驕陽(yáng)，這紅葉，這陽(yáng)光，都是我的最?lèi)?ài)——音樂(lè )。

　　我，一個(gè)十歲的小男孩，有著(zhù)一雙小小的眼睛，一個(gè)大米似的鼻子（當然要比大米大那么一點(diǎn)兒），一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。我有許多缺點(diǎn)，平時(shí)做事總有點(diǎn)虎頭蛇尾，但我自尊心極強，具有幽默感，很有朋友緣，最主要的是——我是一個(gè)“音樂(lè )狂”。

　　想知道我為什么這么喜歡音樂(lè )嗎？其實(shí)說(shuō)出來(lái)你們可能不相信（其實(shí)我覺(jué)得你們是百分之一百不會(huì )相信），因為連我自己也不敢相信。在我六歲時(shí)曾做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的我手里正拿著(zhù)麥克風(fēng)激情地演唱著(zhù)，數不清的人在我的正前方仰望著(zhù)我，朝著(zhù)我歡呼著(zhù)，所有的燈光都照射在我身上……此時(shí)，我的心里產(chǎn)生一種無(wú)與倫比的驕傲。從那一刻起，我就愛(ài)上了音樂(lè )，但我知道只沉溺在幻境中是沒(méi)有好處的，這樣會(huì )讓人失去自我，于是我開(kāi)始行動(dòng)。

　　最初，我想練唱歌，可是自己扯著(zhù)嗓子吼了幾天，總感覺(jué)不對勁，于是爸爸建議我從樂(lè )器開(kāi)始學(xué)起。來(lái)到商店，我在琳瑯滿(mǎn)目的'樂(lè )器中穿來(lái)穿去。后來(lái)，一把藍色的吉他引起了我的注意，我毫不猶豫地買(mǎi)下了，然后我再看看課程表，選定周日上課。

　　第一周，老師來(lái)了，倒不像是老師，更像是哥哥，年紀不大，看上去和藹可親。本來(lái)我是非常感興趣的，在第一節課時(shí)，老師講得聲情并茂，說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，我也學(xué)得十分順利。但到了第二節課時(shí)，我就感覺(jué)不怎么有興趣了。到了第三節課，我就遇到了對自己來(lái)說(shuō)最大的困難�；氐郊液�，我默默練習，可是每一次都沒(méi)法彈出感覺(jué)來(lái)，甚至彈出的聲音就像拉鋸似的難聽(tīng)。以至于到了第四節課，我感覺(jué)根本就聽(tīng)不懂了，于是，老毛病又犯了——我想放棄。我向老師提出了我的困惑，并表明沒(méi)有信心再學(xué)習下去了。這時(shí)，老師耐心地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，開(kāi)始學(xué)習是這樣的，有什么問(wèn)題我們一起來(lái)解決，但你一定不能放棄��！既然決定要學(xué)，那就一定要堅持！”這句話(huà)一下把我的心從失落中拉了回來(lái)。于是，我虛心請教，老師告訴我撥弦時(shí)手要和琴弦垂直，指要打直……在老師的細心指點(diǎn)下，我茅塞頓開(kāi)，找回了自信。

　　回到家后，爸爸媽媽煮了我平時(shí)最?lèi)?ài)吃的，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“兒子，你一定不能輕言放棄��！只有敢于拼搏的人，才能成功！”

　　就這樣，在老師和父母的鼓勵下，我又對吉他產(chǎn)生了極大的興趣，越學(xué)越想學(xué)，今年我還去參加了吉它的“等級考試”。當我手捧著(zhù)鮮紅的等級證書(shū)時(shí)，我激動(dòng)得熱淚盈眶，這更堅定了我學(xué)習吉它的決心。

　　這就是我，一個(gè)懷揣著(zhù)音樂(lè )夢(mèng)想的男孩，我相信只要不放棄，一步步腳踏實(shí)地地前進(jìn)，就一定會(huì )夢(mèng)想成真！

音樂(lè )作文 篇8

　　小生的花傘還落在你家，你眉眼如畫(huà)我浪跡天涯……聽(tīng)著(zhù)溫柔的歌歌聲，總感覺(jué)生活回到了青春最唯美的時(shí)刻。

　　這一切，都不需要操心，也沒(méi)有那么多的憂(yōu)傷，需要被反復咀嚼。

　　我只是一直都記得，當年的他們自己，在用心呵護，去保養，去看清楚，投入了大量的資本，其實(shí)都是他們的習以為常。假如有一天，我也突然發(fā)現，這樣的人生和歲月，都是因為自身的好，而變得更好，我想這也是引發(fā)更多的關(guān)注的吧。

　　如此，便已經(jīng)是最好。

　　也許這些想法，也從今天開(kāi)始從此截止，如果我們根本就不喜歡這些東西，我想這些都只不過(guò)是一場(chǎng)有備無(wú)患的準備。

　　他們打算明天去圖書(shū)館，可是我們卻還在妄想睡一場(chǎng)懶覺(jué)，可是如果我們連午睡時(shí)間都被剝奪，那么這一切，是否也在一個(gè)地方，開(kāi)始慢慢熟悉，緩緩地看到最基本的樣子，其實(shí)八點(diǎn)這個(gè)時(shí)候已經(jīng)不早了，可是因為我們已經(jīng)習慣了自己現在的'生活方式和狀態(tài)，從內心和潛意識里，開(kāi)始抗拒。

　　我一直都覺(jué)得，這一切如同我們所想的，在一個(gè)地方也開(kāi)始心情有一定的波動(dòng)，那些單詞都是我不知道的，所以他們在交談的時(shí)候，我們自然也不知道，這一切到底是因為什么的吧。