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我愛(ài)我的文具盒作文(推薦)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的我愛(ài)我的文具盒作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我愛(ài)我的文具盒作文1
我有一個(gè)漂亮的文具盒。那是我去年過(guò)生日時(shí),媽媽特意送我的生日禮物。
我的文具盒是鐵制的,在文具盒的表面上,有一只淘氣的小狗,嘴里咬著(zhù)一根香腸,仔細看看,樣子十分逼真。
打開(kāi)文具盒,里面有三層,每層都住著(zhù)“文具家族”的成員。有鉛筆、橡皮、尺子、轉筆刀……這些小助手們正在香甜地“睡覺(jué)”呢!你看,鋼筆、鉛筆睡在第一層,橡皮和轉筆刀睡在第二層的“小臥室”里,瞧!我的“長(cháng)矛將軍”—把尺子,正在舒舒服服地躺在那張專(zhuān)為它特制的“大床”上,它們已經(jīng)勞累一天了,讓它們好好休息休息吧!
想想它們平時(shí)對我的幫助,我是越來(lái)越喜歡它們了。每當我寫(xiě)字的時(shí)候,鉛筆和鋼筆就毫不猶豫地來(lái)“幫忙”,每當我寫(xiě)錯字的時(shí)候,橡皮就像解放軍一樣,挺著(zhù)胸、昂著(zhù)頭走出文具盒,消滅了“敵人”。每當我的`鋼筆粗了,轉筆刀就跳出來(lái),把鉛筆削尖……這都歸功于我的文具盒,是它給文具家族一個(gè)舒適的“家”。
我喜歡我的文具盒,更愛(ài)我的“小助手們”,我要像爸爸媽媽照顧我一樣,精心地呵護它,珍惜它。
學(xué)校:南召縣云陽(yáng)鎮鐵路小學(xué)六（1）班
作者:鄭博文
教師點(diǎn)評:小作者采用擬人的手法,把文具盒當做自己的好朋友、好伙伴來(lái)寫(xiě),十分形象,語(yǔ)言輕松活潑,生動(dòng)有趣,富有豐富的想象力。
指導老師張明江
我愛(ài)我的文具盒作文2
我的密碼文具盒長(cháng)得太帥了，特別漂亮，上面有幾個(gè)帥氣的機器人有賽小西，它穿著(zhù)盔甲，頭上有兩個(gè)紅的炸彈，手臂上有很多零件，它的腿上有個(gè)鼓搶。還有一個(gè)黃色機器人，它的頭上長(cháng)著(zhù)兩個(gè)銀色的尖角它叫阿鐵達，手上有兩個(gè)圓卷，腳上有兩個(gè)鐵球，腿上面還有三個(gè)角，還有一個(gè)船長(cháng)有好多黃色的刺。
首先打開(kāi)文具盒 時(shí)候必須先輸入密碼才能打開(kāi)，呵呵我的文具盒厲害吧，我的文具盒有4層，一 打開(kāi)我的文具盒就看到第一層可以看到課程表，里面可以放我最喜歡的筆，第二層放曲別針，小卡片小東西一類(lèi)的，第三層可以放橡皮，尺子，三角板一類(lèi)的，第四層可以放公交卡還有一個(gè)小鏡子，在想臭美的時(shí)候可以照一下，我非常喜歡我的密碼文具盒我設置的密碼誰(shuí)都打不開(kāi)。
有一次我設置了一個(gè)很復雜的密碼，誰(shuí)都打不開(kāi)結果我自己也忘記了，正當我焦頭爛額的時(shí)候，媽媽說(shuō)以后不要亂動(dòng)那個(gè)密碼，注意力應該放到學(xué)習上面。媽媽把按鈕撥到中間又重新設置了一下。呵呵我的文具盒又打開(kāi)了。
說(shuō)起這個(gè)文具盒是我的一次獎勵得來(lái)的，上次的英語(yǔ)考試，媽媽說(shuō)只要你考100分就可以給你買(mǎi)一個(gè)你最想要的東西，玩具、文具、衣服、美味都可以，付出總有回報經(jīng)過(guò)我的努力我終于考了100分，媽媽兌現了她的誓言，我也如愿以?xún)數?拿到我心愛(ài)的文具盒，我的文具盒來(lái)之不易所以我非常的愛(ài)惜它，把他當成我形影不離的好朋友，所以一定不能讓我的好朋友吃一點(diǎn)苦。
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)鼝?ài)我的文具盒。
我愛(ài)我的文具盒作文3
夜深了，屋子里靜悄悄的，小主人睡著(zhù)了，月亮掛在天空上，星星們眨著(zhù)眼。這時(shí)這安靜的氣氛被一陣喧鬧聲打破了，原來(lái)文具盒里的.文具們吵成了一團。
這起初是鋼筆大哥站出來(lái)指著(zhù)文具們說(shuō)大話(huà)：“你們這群菜鳥(niǎo)文具還想和老子比？沒(méi)門(mén)！”文具們可不樂(lè )意了，異口同聲地說(shuō)：“我們比你強�！贝蟾珧湴恋卮蠛�，“自從到三年級以后，我就是小主人的主要文具了，你們都不如我�！边@時(shí)文具們把修正帶妹妹推出來(lái)，修正帶妹妹害羞地說(shuō)：“我可以把你寫(xiě)錯的字修掉，所以小主人也……”“你用完了要再買(mǎi)，我的墨用完了，吸一下就行了！墨水比修正帶便宜多了！”
“鉛筆大爺閃亮登場(chǎng)！”只聽(tīng)一聲大叫，鉛筆也從文具盒里飛了出來(lái)。他抬著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，來(lái)到正中央喊道：“你們都別得意，要是都用鋼筆寫(xiě)字，上數學(xué)課肯定被罵死，而且沒(méi)有我的話(huà)，小主人能寫(xiě)一手好字嗎？”“慢著(zhù)——”橡皮也從角落里滾了出來(lái)，他大聲地對鉛筆說(shuō)：“要知道你寫(xiě)錯了字，只有我能救你！”
這天晚上，所有人都沒(méi)睡好，個(gè)個(gè)肚子里火冒三丈。第二天，小主人帶著(zhù)文具們去了學(xué)校。當天小主人正好考試。語(yǔ)文考試時(shí)，鋼筆大哥寫(xiě)錯了一個(gè)字兒，修正帶妹妹坐在一邊看書(shū)，數學(xué)考試時(shí)鉛筆遇到了連線(xiàn)問(wèn)題，但尺子躺在一邊睡大覺(jué)，后來(lái)小主人沒(méi)考好試，他們很難過(guò)。
最后，文具盒爺爺對他們說(shuō)：“你們要是不吵架，團結一致的話(huà)，小主人這次一定能考高分�！蔽木邆冇X(jué)得很自責，都低下了頭。
我愛(ài)我的文具盒作文4
我有一個(gè)漂亮又實(shí)用的文具盒。這個(gè)文具盒是媽媽的同事送給我的。
文具盒是長(cháng)方形的，長(cháng)大約，寬大約，它是用鐵做成的。文具盒的正面印著(zhù)一只神氣活現的米老鼠—米奇。他穿著(zhù)一身紅色的背帶褲，腳上還穿著(zhù)一雙黃色的 大皮鞋，好看極了!米奇躺在紅、藍相間的.地毯上，用手撐著(zhù)腦袋好像在想什么心思。真是一只可愛(ài)的米老鼠！米奇聽(tīng)到我們夸獎他都不好意思的笑了。
打開(kāi)盒蓋，映入眼簾的是一張課程表，課程表上印有每天的課程。我真的要好好感謝這張課程表，是它讓我了解了每天的課程。課程表的左右兩面各貼了兩個(gè)旺仔貼畫(huà)。左邊的旺仔在打羽毛球，告訴我們生命在于運動(dòng)。右邊的旺仔身穿紅色衣服在給我們拜年，像是在對我們說(shuō):“新年好！”
文具盒分為兩層第一層里住著(zhù)鋼筆弟弟、鉛筆妹妹、橡皮哥哥、和膠帶爸爸。第二層住著(zhù)尺子媽媽和紅筆阿姨。別看他們一家平時(shí)躺在那里默不作聲，一到我 寫(xiě)作業(yè)時(shí)就派上大用場(chǎng)了；當我做數學(xué)作業(yè)寫(xiě)錯題時(shí)橡皮哥哥就挺身而出；當我做語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)錯字時(shí)，膠帶爸爸就昂首挺胸地走出來(lái)幫我粘去錯字……
有一次,我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講,當我再次看到文具盒蓋上的米奇時(shí),無(wú)意間,我發(fā)現米奇臉上不再有那么自然的微笑了。他瞪圓了眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō):“都怪你不認真聽(tīng)老師講課，回家作業(yè)肯定又不會(huì )做了吧！”……
��！文具盒��！感謝你為我的學(xué)習提供了良好的服務(wù)！我愛(ài)我的文具盒！
我愛(ài)我的文具盒作文5
在我家里，有許許多多的文具盒。不過(guò)，我最喜歡的還是十歲生日媽媽送我的那個(gè)。
文具盒呈長(cháng)方體，是由粉紅色與黑色組成的，盒蓋上有許多精美的.圖案。畫(huà)的是一只米老鼠，頭上戴著(zhù)一個(gè)粉紅色的蝴蝶結，兩只黑黑的大耳朵，正朝著(zhù)我微笑呢！她敞開(kāi)胸懷，雙手展開(kāi)，好像在擁抱大自然。
文具盒的第一層里放的是我的圓珠筆。第二層里靜靜地躺著(zhù)橡皮和尺子，第三層中坐著(zhù)的可是涂改帶和涂改液兩兄弟了。
當然，在生活中，文具盒也曾帶給我許多幫助，可以說(shuō)它是我的好伙伴。有一次語(yǔ)文考試，我被一道閱讀理解題給難住了，我苦思冥想了好久，可怎么也想不出。這時(shí)，我看看文具盒，它仍舊立在那兒不動(dòng)，好像是在鼓勵我：“小主人，別泄氣，世上無(wú)難事，只怕有心人，你只要多讀題，多思考，輕而易舉地就可以做出來(lái)這道題了！”于是，我又仔仔細細看了一遍題目，原來(lái)是我的粗心大意把題目看漏了，致使題目的意思也改變了。還好是文具盒提醒了我，不然我還發(fā)現不了錯誤呢。
每當我遇到煩惱、不開(kāi)心的事情，只要一看見(jiàn)我的文具盒，都會(huì )向它傾訴我內心的感受與煩惱，這樣我的煩惱也減輕了不少；當我一個(gè)人十分孤單時(shí)，文具盒就是我的身邊好伙伴；而當我遇到困難很難解決的時(shí)候，一看看文具盒，它十分堅定，仿佛在對我說(shuō)：“加油，你肯定能成功�！蔽木吆芯瓦@樣鼓勵我，這樣陪伴我走過(guò)每一天，使我感到無(wú)比高興。
時(shí)間過(guò)了一天又一天，文具盒依舊陪伴著(zhù)我，好像是我身邊的一個(gè)小老師，幫我減少煩惱，堅持前進(jìn)，這就是我最喜歡的文具盒，你們喜歡它嗎？
我愛(ài)我的文具盒作文6
在我的書(shū)包里，有一個(gè)文具盒，它不僅是文具盒，還是我形影不離的好伙伴。
文具盒全身穿著(zhù)淺藍色的衣裳，衣裳上有兩只可愛(ài)的.小美人魚(yú)，撲閃著(zhù)大眼睛，好像在說(shuō)：“小主人，你可要好好學(xué)習，我們會(huì )幫助你學(xué)習的�！�
它像一本書(shū)一樣可以翻開(kāi)，翻開(kāi)后，右邊有著(zhù)一個(gè)可以分割開(kāi)來(lái)的“小睡袋”，給平時(shí)最努力幫助我的鋼筆大哥用，左邊有著(zhù)兩張“多人床鋪”，一張小，一張大。大的床鋪睡著(zhù)尺子妹妹、鉛筆姐姐和水筆哥哥，小的睡著(zhù)書(shū)簽小姐和橡皮小弟。
學(xué)習時(shí)，我一不小心寫(xiě)錯了，橡皮小弟挺身而出；寫(xiě)字時(shí)，水筆哥哥和鋼筆大哥爭先恐后地來(lái)幫助我；連線(xiàn)時(shí)，尺子妹妹害羞地為我把線(xiàn)畫(huà)直；讀書(shū)時(shí)，書(shū)簽小姐也毫不馬虎地記住我的頁(yè)數……它們一起幫助我學(xué)習，使我的學(xué)習成績(jì)大大提升。
有一次，我沒(méi)見(jiàn)到自己的文具盒，突然意識到：我把它弄丟了！我害怕自己再也找不到它，開(kāi)始進(jìn)行家庭大掃蕩，書(shū)包、桌底、廚房、客廳都找遍了，但就是連它的影子也沒(méi)有。就在我傷心想放棄時(shí)，忽然在床底下看見(jiàn)了那熟悉的身影。哈！原來(lái)它在床底下！我對它說(shuō)道：“下次玩躲貓貓時(shí)，可不能藏得這么隱秘哦，不然我會(huì )著(zhù)急的�！�
這就是我的文具盒，我發(fā)誓，我一定會(huì )好好保護它直到永遠。
我愛(ài)我的文具盒作文7
書(shū)包村里有一間漂漂亮亮的房子，那就是文具盒。文具盒里住著(zhù)快樂(lè )的一家，有鉛筆、橡皮、尺子……他們各有各的本領(lǐng)，團結協(xié)作，為他們的主人小剛服務(wù)。
鉛筆妹妹穿著(zhù)美麗在外衣，她又高又瘦，頭上還帶著(zhù)一頂小巧玲瓏的帽子。她的作用可大了，小朋友寫(xiě)的.第一個(gè)字，做的第一道算術(shù)，都離不開(kāi)她！
橡皮弟弟也很愛(ài)打扮呢！你看他穿著(zhù)一件五顏六色的衣裳，美麗極了！他的作用也很大，小朋友寫(xiě)錯了字，都找他幫忙。
尺子哥哥非常樸素，身上標著(zhù)各種刻度。平時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)，但是小朋友需要劃線(xiàn)或者量長(cháng)度，他馬上跳出來(lái)幫忙。
有一次，小剛要做一道閱讀題，鉛筆妹妹馬上出來(lái)幫忙，小剛用鉛筆寫(xiě)下了工整、美觀(guān)的字�！鞍パ�，有一個(gè)字寫(xiě)錯了！”小剛著(zhù)急地說(shuō)。橡皮弟弟聽(tīng)到了，大聲對小剛說(shuō)：“主人，別擔心，我來(lái)幫你�！毕鹌ゑR上把錯別字擦得干干凈凈，小剛松了一口氣，立刻寫(xiě)上了正確的答案。有一道題要求用直線(xiàn)畫(huà)出比喻句，尺子哥哥馬上向小剛招手：“小主人，我來(lái)幫你�！痹诔咦痈绺绲膸椭�，小剛的線(xiàn)條畫(huà)得又平又直。作業(yè)本批改完發(fā)下來(lái)了，小剛看到鮮紅的100分，開(kāi)心地對文具們說(shuō)：“謝謝你們的幫助！”
文具盒里面的一家人們取長(cháng)補短、團結一心，成為了和睦相處的大家庭。