- 相關(guān)推薦
當眾講話(huà)如何不緊張
當眾講話(huà)如何不緊張1
我們都知道，生活中我們需要真誠，然而，在講者與聽(tīng)眾的關(guān)系里，真誠同樣是無(wú)可替代的。
有一個(gè)牧師簡(jiǎn)直無(wú)法使聽(tīng)眾專(zhuān)注地聽(tīng)他講道，諾曼?文森特?皮爾曾經(jīng)給他提出過(guò)一些非常好的忠告。皮爾博士要這個(gè)牧師問(wèn)向自己，對于每個(gè)星期天早晨都要面對的聽(tīng)眾有什么感覺(jué)——他是否愿意幫助他們，是否喜歡他們，是否認為他們智力不及自己等。
皮爾告訴他，他登上布道壇時(shí)，沒(méi)有一次不是對自己即將面對的男男女女有著(zhù)強烈的感情的。演講者是否自認為在智力或社會(huì )地位上高高在上，聽(tīng)眾一聽(tīng)便知。講演者要想得到聽(tīng)眾的愛(ài)戴，最佳、最有效的方法就是采取低姿態(tài)。
亞德萊?E?史蒂文森在密歇根州立大學(xué)畢業(yè)典禮致辭時(shí)，其中便展示了這種技巧。他表現得十分謙遜，在開(kāi)場(chǎng)白中他寧產(chǎn)說(shuō)道：在這些場(chǎng)合里我總有一種力不從心之感，這使我想起一次人家問(wèn)報姆爾?巴特勒如何善用生命時(shí)他的回答。我想他的回答是：‘我連如何善用以下的15分鐘都不知道呢�！椰F在對于以下20分鐘便有相同感覺(jué)�！�
愛(ài)德蒙?S?穆斯基在緬因州參議員任內，曾對在波士頓的美國辯論協(xié)會(huì )講話(huà)，其中也運用了這種技巧。
他說(shuō)道：今天早晨我來(lái)履行自己被委派的這項任務(wù)時(shí)，不禁惴惴不安。首先，我知道聽(tīng)眾皆具有專(zhuān)業(yè)水準，于是我就問(wèn)自己：如此班門(mén)弄斧，在各位銳利的眼光面前暴露自己的愚拙，是否明智。其次，我今天要講的主題是：身為一名公仆，究竟有什么影響力?關(guān)于此點(diǎn)，只要我繼續在政界活動(dòng)，則對于此影響力的好或壞，我的選民似乎有顯著(zhù)不同的意見(jiàn)。其三，這是個(gè)早餐會(huì )，而這時(shí)通常是人們警覺(jué)性最差的'時(shí)刻，因此，我很可能出現失誤，因此，如果我失敗，對于一位政客而言，其后果是十分嚴重的。面對種種懷疑，我覺(jué)得自己像一只蚊子一樣，無(wú)意間闖入了天體營(yíng)，簡(jiǎn)直不知從哪開(kāi)口�！�
穆斯基參議員繼續講了下去，結果整個(gè)演講十分成功。
亨利及丹納?托瑪斯，在他們的《現代宗教領(lǐng)袖傳》一書(shū)里，這樣評論孔子：他從不以自己獨具的學(xué)問(wèn)去向別人炫耀。他只是以自己包容的同情心，去設法啟迪他們�！比绻覀円材苡羞@種包容的同情，我們便已掌握打開(kāi)聽(tīng)眾心扉的鑰匙。
我們都知道，美國電視界要求極為嚴格，每一季里收視率最高的演員們都要陷身于焦頭爛額的競爭中。而年年得以撿回性命的演員之一艾德?蘇利文。他不僅是電視業(yè)的專(zhuān)家，而且也是一個(gè)新聞從業(yè)人員。在競爭激烈的電視圈里，他是個(gè)業(yè)余者，但是，他之所以能夠活命，原因就是因為他并不以為自己該怎么樣，而只認定自己是業(yè)余的。他在鏡頭前那些不自然的舉動(dòng)，換上任何人都會(huì )成為一種缺陷，不能如他那樣自然感人。他拉扯領(lǐng)帶，聳起兩肩，手托下巴，說(shuō)話(huà)結巴。然而，這些缺陷對于他無(wú)任何不利，人們批評他這些缺點(diǎn)，他也不以為然。每一季度，他至少一次請一位模仿高手上電視屏幕，讓他把自己模仿得惟妙惟肖，甚至把他的缺點(diǎn)夸大渲染。他歡迎批評，而觀(guān)眾就喜歡他這一點(diǎn)�？梢哉f(shuō)，每個(gè)人都是喜歡謙遜言行的人，厭惡那些自大的賣(mài)弄者。
當眾講話(huà)如何不緊張2
若干年前，戴爾?卡耐基訓練班的教師們在芝加哥的希爾頓飯店開(kāi)會(huì )。會(huì )上，一位學(xué)員這樣開(kāi)頭：平等、自由、博愛(ài)，這些是人類(lèi)字典中最偉大的思想。沒(méi)有自由，生命便無(wú)法存活。試想，如果人的行動(dòng)自由處處受到限制，那會(huì )是怎樣的一種生活?”
說(shuō)到這兒，他的老師便明智地請他停止，并問(wèn)他何以相信自己所言。老師問(wèn)他是否有什么證明或親身遭遇可以證明他剛才所說(shuō)的內容。于是，他講述了一個(gè)震撼人心的故事。
他說(shuō)，他曾是一名法國的地下斗士。他告訴我們他與家人在納粹統治下所遭受的屈辱。他以生動(dòng)、鮮明的詞語(yǔ)描述了自己和家人是如何逃過(guò)秘密警察并來(lái)到美國的。
講話(huà)結束時(shí)，他這樣說(shuō)：今天，我走過(guò)密歇根街來(lái)到這家飯店，我能隨意地自由來(lái)去。我經(jīng)過(guò)一位警察的`身邊，他也并不注意我。我走進(jìn)飯店，也毋需出示身份證。等會(huì )議結束后，我可以按照自己的選擇前往芝加哥任何地方。因此請相信，自由值得我們每個(gè)人為之奮斗�！�
講完之后，全場(chǎng)觀(guān)眾熱烈地鼓掌。
而前面說(shuō)到的那些年輕男女自身的故事，使得那個(gè)電視節目如此有趣，收視率很高。主要是因為他們在談?wù)撟约旱挠H身經(jīng)驗，他們談的都是自己知道的事情。
當眾講話(huà)如何不緊張3
并非所有你我有資格談?wù)摰念}目都會(huì )激起別人的興趣。比如說(shuō)，我是自己動(dòng)手”型的人，我確實(shí)夠格談?wù)勅绾稳ハ幢P(pán)子。但是，不知怎么搞的，我就是對這個(gè)題目熱衷不起來(lái)，而且事實(shí)上，我根本想都不愿去想這些事。但是，我卻聽(tīng)過(guò)家庭主婦們，把這個(gè)題目說(shuō)得棒極了。她們心里或者發(fā)現了新的方法可以處理這一惱人的家務(wù)，或者對永遠洗不完的盤(pán)子有股怒火。不管怎樣，她們對這個(gè)題材非常感興趣。因此，她們可以對洗盤(pán)子的話(huà)題說(shuō)得頭頭是道。
費希爾?辛主教是美國最具震撼力的演說(shuō)家，他從早年生活中學(xué)到了這一課。他曾在他的書(shū)中寫(xiě)道：我被選出參加學(xué)院里的.辯論隊。在圣母瑪麗亞辯論的前一晚，我們的辯論教授把我喊到辦公室里責罵�！阏媸秋埻�!本院有史以來(lái)還沒(méi)有一個(gè)演說(shuō)者比你更差勁!’我想替自己辯解，說(shuō)：‘那，我既是這樣一個(gè)飯桶，干嘛還挑我參加辯論隊?’他答道：‘因為，你會(huì )思想，而不是你會(huì )講。到那個(gè)角落里去，從講稿中抽出一段把它講出來(lái)�！�
然后，我把一段話(huà)反反復復地說(shuō)了一個(gè)鐘頭，最后，他說(shuō)：‘看出其中的錯誤了吧?’‘沒(méi)有�！谑窃賮�(lái)一個(gè)半鐘頭，兩個(gè)鐘頭，兩個(gè)半鐘頭了。最后，我精疲力竭。他說(shuō)：‘還看不出錯在哪里嗎?’
由于天生反應快，過(guò)了這兩個(gè)半鐘頭，我懂了。我說(shuō)：‘看出來(lái)了，我沒(méi)有誠意。我根本心不在焉，我說(shuō)得沒(méi)有真情真意�！�
就這樣，辛主教學(xué)會(huì )了永世不忘的一課：把自己融入到講演中。因此，他開(kāi)始使自己對自己的題材熱心起來(lái)。
一個(gè)人在演講的時(shí)候，惟有對所選的題目是真心所感、真心所想時(shí)，這種誠意才會(huì )完全顯露。
這里還有個(gè)問(wèn)題，即你以為合適的題目，是否適合當眾討論。如果有人站起來(lái)直言反對你的觀(guān)點(diǎn)，你是否會(huì )信心十足、熱烈激昂地為自己辯護?如果你會(huì )，你的題目就對了。
當眾講話(huà)如何不緊張4
怎樣才能使聽(tīng)眾亦步亦趨地注意著(zhù)你的每個(gè)詞呢?你是否想過(guò)，用點(diǎn)小小的表演技巧呢?
我記得有個(gè)講演者說(shuō)明汽車(chē)在使用煞車(chē)以后還要走多大距離才能夠停住時(shí)，他請了前排一位聽(tīng)眾站起來(lái)幫他展示汽車(chē)在不同速度之下這個(gè)距離會(huì )做怎樣的改變。這個(gè)聽(tīng)眾握著(zhù)一根鋼卷尺的一端，順著(zhù)走道把它拉出45英尺。當我看到這個(gè)過(guò)程時(shí)，我注意到全場(chǎng)聽(tīng)眾是如何全神貫注地傾注于講演之中的。我發(fā)現，那條卷尺除了生動(dòng)地展現講演者的論點(diǎn)而外，還真是聽(tīng)者與講者一條溝通的線(xiàn)路呢。若不是用上那么一招表演術(shù)，恐怕聽(tīng)眾們關(guān)心的還是晚上的`電視節目是什么，或者晚飯吃什么!
當你將某個(gè)意念戲劇化地表現出來(lái)，或挑選聽(tīng)眾來(lái)協(xié)助你表明某個(gè)論點(diǎn)時(shí)，聽(tīng)眾對你的注意力便會(huì )顯著(zhù)提升。由于知覺(jué)自己是聽(tīng)眾，當聽(tīng)眾之一被演說(shuō)者帶入表演中時(shí)，聽(tīng)眾們便會(huì )很敏銳地感覺(jué)到所發(fā)生的事。倘若如許多講演者說(shuō)的，講臺上的人和講臺下的人之間隔有一堵墻”的話(huà)，利用聽(tīng)眾的直接參與則可打通這堵墻”。
當然，我有一些自己最喜愛(ài)的方法，可以讓聽(tīng)眾參與我的講演，其中之一便是問(wèn)些問(wèn)題并獲取回答。我喜歡請聽(tīng)眾站起來(lái)跟著(zhù)我重復一句話(huà)，或舉手回答我的問(wèn)題。
帕西?懷廷在《如何在講演和寫(xiě)作中增加幽默》一書(shū)中，就聽(tīng)眾參與提供了一些有價(jià)值的忠告，它建議邀請聽(tīng)眾幫助解決一個(gè)問(wèn)題，或讓他們表決一些事情。
懷廷先生說(shuō)：你對某些事情的態(tài)度要正確，要知道，演講和背誦不同，演講的用意在于獲得聽(tīng)眾的反應，讓聽(tīng)眾變成‘合作伙伴’�！�