當眾講話(huà)如何不緊張

時(shí)間:2024-02-05 17:26:23 講話(huà)稿 我要投稿
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當眾講話(huà)如何不緊張

當眾講話(huà)如何不緊張1

  我們都知道,生活中我們需要真誠,然而,在講者與聽(tīng)眾的關(guān)系里,真誠同樣是無(wú)可替代的。

  有一個(gè)牧師簡(jiǎn)直無(wú)法使聽(tīng)眾專(zhuān)注地聽(tīng)他講道,諾曼?文森特?皮爾曾經(jīng)給他提出過(guò)一些非常好的忠告。皮爾博士要這個(gè)牧師問(wèn)向自己,對于每個(gè)星期天早晨都要面對的聽(tīng)眾有什么感覺(jué)——他是否愿意幫助他們,是否喜歡他們,是否認為他們智力不及自己等。

  皮爾告訴他,他登上布道壇時(shí),沒(méi)有一次不是對自己即將面對的男男女女有著(zhù)強烈的感情的。演講者是否自認為在智力或社會(huì )地位上高高在上,聽(tīng)眾一聽(tīng)便知。講演者要想得到聽(tīng)眾的愛(ài)戴,最佳、最有效的方法就是采取低姿態(tài)。

  亞德萊?E?史蒂文森在密歇根州立大學(xué)畢業(yè)典禮致辭時(shí),其中便展示了這種技巧。他表現得十分謙遜,在開(kāi)場(chǎng)白中他寧產(chǎn)說(shuō)道:在這些場(chǎng)合里我總有一種力不從心之感,這使我想起一次人家問(wèn)報姆爾?巴特勒如何善用生命時(shí)他的回答。我想他的回答是:‘我連如何善用以下的15分鐘都不知道呢!椰F在對于以下20分鐘便有相同感覺(jué)!

  愛(ài)德蒙?S?穆斯基在緬因州參議員任內,曾對在波士頓的美國辯論協(xié)會(huì )講話(huà),其中也運用了這種技巧。

  他說(shuō)道:今天早晨我來(lái)履行自己被委派的這項任務(wù)時(shí),不禁惴惴不安。首先,我知道聽(tīng)眾皆具有專(zhuān)業(yè)水準,于是我就問(wèn)自己:如此班門(mén)弄斧,在各位銳利的眼光面前暴露自己的愚拙,是否明智。其次,我今天要講的主題是:身為一名公仆,究竟有什么影響力?關(guān)于此點(diǎn),只要我繼續在政界活動(dòng),則對于此影響力的好或壞,我的選民似乎有顯著(zhù)不同的意見(jiàn)。其三,這是個(gè)早餐會(huì ),而這時(shí)通常是人們警覺(jué)性最差的'時(shí)刻,因此,我很可能出現失誤,因此,如果我失敗,對于一位政客而言,其后果是十分嚴重的。面對種種懷疑,我覺(jué)得自己像一只蚊子一樣,無(wú)意間闖入了天體營(yíng),簡(jiǎn)直不知從哪開(kāi)口!

  穆斯基參議員繼續講了下去,結果整個(gè)演講十分成功。

  亨利及丹納?托瑪斯,在他們的《現代宗教領(lǐng)袖傳》一書(shū)里,這樣評論孔子:他從不以自己獨具的學(xué)問(wèn)去向別人炫耀。他只是以自己包容的同情心,去設法啟迪他們!比绻覀円材苡羞@種包容的同情,我們便已掌握打開(kāi)聽(tīng)眾心扉的鑰匙。

  我們都知道,美國電視界要求極為嚴格,每一季里收視率最高的演員們都要陷身于焦頭爛額的競爭中。而年年得以撿回性命的演員之一艾德?蘇利文。他不僅是電視業(yè)的專(zhuān)家,而且也是一個(gè)新聞從業(yè)人員。在競爭激烈的電視圈里,他是個(gè)業(yè)余者,但是,他之所以能夠活命,原因就是因為他并不以為自己該怎么樣,而只認定自己是業(yè)余的。他在鏡頭前那些不自然的舉動(dòng),換上任何人都會(huì )成為一種缺陷,不能如他那樣自然感人。他拉扯領(lǐng)帶,聳起兩肩,手托下巴,說(shuō)話(huà)結巴。然而,這些缺陷對于他無(wú)任何不利,人們批評他這些缺點(diǎn),他也不以為然。每一季度,他至少一次請一位模仿高手上電視屏幕,讓他把自己模仿得惟妙惟肖,甚至把他的缺點(diǎn)夸大渲染。他歡迎批評,而觀(guān)眾就喜歡他這一點(diǎn)?梢哉f(shuō),每個(gè)人都是喜歡謙遜言行的人,厭惡那些自大的賣(mài)弄者。

當眾講話(huà)如何不緊張2

  若干年前,戴爾?卡耐基訓練班的教師們在芝加哥的希爾頓飯店開(kāi)會(huì )。會(huì )上,一位學(xué)員這樣開(kāi)頭:平等、自由、博愛(ài),這些是人類(lèi)字典中最偉大的思想。沒(méi)有自由,生命便無(wú)法存活。試想,如果人的行動(dòng)自由處處受到限制,那會(huì )是怎樣的一種生活?”

  說(shuō)到這兒,他的老師便明智地請他停止,并問(wèn)他何以相信自己所言。老師問(wèn)他是否有什么證明或親身遭遇可以證明他剛才所說(shuō)的內容。于是,他講述了一個(gè)震撼人心的故事。

  他說(shuō),他曾是一名法國的地下斗士。他告訴我們他與家人在納粹統治下所遭受的屈辱。他以生動(dòng)、鮮明的詞語(yǔ)描述了自己和家人是如何逃過(guò)秘密警察并來(lái)到美國的。

  講話(huà)結束時(shí),他這樣說(shuō):今天,我走過(guò)密歇根街來(lái)到這家飯店,我能隨意地自由來(lái)去。我經(jīng)過(guò)一位警察的`身邊,他也并不注意我。我走進(jìn)飯店,也毋需出示身份證。等會(huì )議結束后,我可以按照自己的選擇前往芝加哥任何地方。因此請相信,自由值得我們每個(gè)人為之奮斗!

  講完之后,全場(chǎng)觀(guān)眾熱烈地鼓掌。

  而前面說(shuō)到的那些年輕男女自身的故事,使得那個(gè)電視節目如此有趣,收視率很高。主要是因為他們在談?wù)撟约旱挠H身經(jīng)驗,他們談的都是自己知道的事情。

當眾講話(huà)如何不緊張3

  并非所有你我有資格談?wù)摰念}目都會(huì )激起別人的興趣。比如說(shuō),我是自己動(dòng)手”型的人,我確實(shí)夠格談?wù)勅绾稳ハ幢P(pán)子。但是,不知怎么搞的,我就是對這個(gè)題目熱衷不起來(lái),而且事實(shí)上,我根本想都不愿去想這些事。但是,我卻聽(tīng)過(guò)家庭主婦們,把這個(gè)題目說(shuō)得棒極了。她們心里或者發(fā)現了新的方法可以處理這一惱人的家務(wù),或者對永遠洗不完的盤(pán)子有股怒火。不管怎樣,她們對這個(gè)題材非常感興趣。因此,她們可以對洗盤(pán)子的話(huà)題說(shuō)得頭頭是道。

  費希爾?辛主教是美國最具震撼力的演說(shuō)家,他從早年生活中學(xué)到了這一課。他曾在他的書(shū)中寫(xiě)道:我被選出參加學(xué)院里的.辯論隊。在圣母瑪麗亞辯論的前一晚,我們的辯論教授把我喊到辦公室里責罵!阏媸秋埻!本院有史以來(lái)還沒(méi)有一個(gè)演說(shuō)者比你更差勁!’我想替自己辯解,說(shuō):‘那,我既是這樣一個(gè)飯桶,干嘛還挑我參加辯論隊?’他答道:‘因為,你會(huì )思想,而不是你會(huì )講。到那個(gè)角落里去,從講稿中抽出一段把它講出來(lái)!

  然后,我把一段話(huà)反反復復地說(shuō)了一個(gè)鐘頭,最后,他說(shuō):‘看出其中的錯誤了吧?’‘沒(méi)有!谑窃賮(lái)一個(gè)半鐘頭,兩個(gè)鐘頭,兩個(gè)半鐘頭了。最后,我精疲力竭。他說(shuō):‘還看不出錯在哪里嗎?’

  由于天生反應快,過(guò)了這兩個(gè)半鐘頭,我懂了。我說(shuō):‘看出來(lái)了,我沒(méi)有誠意。我根本心不在焉,我說(shuō)得沒(méi)有真情真意!

  就這樣,辛主教學(xué)會(huì )了永世不忘的一課:把自己融入到講演中。因此,他開(kāi)始使自己對自己的題材熱心起來(lái)。

  一個(gè)人在演講的時(shí)候,惟有對所選的題目是真心所感、真心所想時(shí),這種誠意才會(huì )完全顯露。

  這里還有個(gè)問(wèn)題,即你以為合適的題目,是否適合當眾討論。如果有人站起來(lái)直言反對你的觀(guān)點(diǎn),你是否會(huì )信心十足、熱烈激昂地為自己辯護?如果你會(huì ),你的題目就對了。

當眾講話(huà)如何不緊張4

  怎樣才能使聽(tīng)眾亦步亦趨地注意著(zhù)你的每個(gè)詞呢?你是否想過(guò),用點(diǎn)小小的表演技巧呢?

  我記得有個(gè)講演者說(shuō)明汽車(chē)在使用煞車(chē)以后還要走多大距離才能夠停住時(shí),他請了前排一位聽(tīng)眾站起來(lái)幫他展示汽車(chē)在不同速度之下這個(gè)距離會(huì )做怎樣的改變。這個(gè)聽(tīng)眾握著(zhù)一根鋼卷尺的一端,順著(zhù)走道把它拉出45英尺。當我看到這個(gè)過(guò)程時(shí),我注意到全場(chǎng)聽(tīng)眾是如何全神貫注地傾注于講演之中的。我發(fā)現,那條卷尺除了生動(dòng)地展現講演者的論點(diǎn)而外,還真是聽(tīng)者與講者一條溝通的線(xiàn)路呢。若不是用上那么一招表演術(shù),恐怕聽(tīng)眾們關(guān)心的還是晚上的`電視節目是什么,或者晚飯吃什么!

  當你將某個(gè)意念戲劇化地表現出來(lái),或挑選聽(tīng)眾來(lái)協(xié)助你表明某個(gè)論點(diǎn)時(shí),聽(tīng)眾對你的注意力便會(huì )顯著(zhù)提升。由于知覺(jué)自己是聽(tīng)眾,當聽(tīng)眾之一被演說(shuō)者帶入表演中時(shí),聽(tīng)眾們便會(huì )很敏銳地感覺(jué)到所發(fā)生的事。倘若如許多講演者說(shuō)的,講臺上的人和講臺下的人之間隔有一堵墻”的話(huà),利用聽(tīng)眾的直接參與則可打通這堵墻”。

  當然,我有一些自己最喜愛(ài)的方法,可以讓聽(tīng)眾參與我的講演,其中之一便是問(wèn)些問(wèn)題并獲取回答。我喜歡請聽(tīng)眾站起來(lái)跟著(zhù)我重復一句話(huà),或舉手回答我的問(wèn)題。

  帕西?懷廷在《如何在講演和寫(xiě)作中增加幽默》一書(shū)中,就聽(tīng)眾參與提供了一些有價(jià)值的忠告,它建議邀請聽(tīng)眾幫助解決一個(gè)問(wèn)題,或讓他們表決一些事情。

  懷廷先生說(shuō):你對某些事情的態(tài)度要正確,要知道,演講和背誦不同,演講的用意在于獲得聽(tīng)眾的反應,讓聽(tīng)眾變成‘合作伙伴’!

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