開(kāi)家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編整理的開(kāi)家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )，歡迎大家分享。
開(kāi)家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )1
幾天前女兒拿回來(lái)了一張學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的通知，對于一年一度的家長(cháng)會(huì )，我很是看重。怕到時(shí)一忙起來(lái)會(huì )忘記，因此我把那張通知帖在門(mén)上，一進(jìn)一出總能看見(jiàn)，就不怕會(huì )耽擱了。昨晚是開(kāi)會(huì )的時(shí)間，我提前了半個(gè)小時(shí)出門(mén)，其實(shí)在路上花的時(shí)間最多是二十分鐘，然而我覺(jué)得應借此機會(huì )給女兒樹(shù)立遵守時(shí)間觀(guān)念的榜樣，所以我提前去了。
可是至了學(xué)校校門(mén)緊鎖只有幾個(gè)保安師傅東站在門(mén)口。師傅說(shuō)道時(shí)間還沒(méi)了在稍等一會(huì )兒。這使我一下子明白了學(xué)校對校園安全的注重。
因為天氣冷又下著(zhù)雨，家長(cháng)們是先到一樓多功能廳聽(tīng)報告再分班集中的。我為學(xué)校的這種做法叫好，首先可以讓我們一年級283名家長(cháng)在一起相互熟悉，更讓我們了解學(xué)校對這次家長(cháng)會(huì )的重視。
首先就是學(xué)校的陳老師給我們講訴家校聯(lián)系的重要性，我就是只字不漏地非常深入細致地聆聽(tīng)了，得出結論的結論就是八個(gè)字：受益匪淺，意猶未盡。他從自學(xué)、生活、培育較好的生活習慣以及構筑一個(gè)人與自然的家庭氛圍的重要性四大方面對大多數家長(cháng)們在孩子教育方面碰到的的誤區、盲區一一展開(kāi)鼓勵和鼓舞，教給了我們許多的道理和方法，令人在疑惑中存有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。它可以在生活中一點(diǎn)一滴地指導我們怎樣回去與孩子溝通交流乃至達至教育孩子的目的，很多的方式方法正是現在的家長(cháng)們須要的而又重新認識很模糊不清的，它比起正是時(shí)候。
既然是家長(cháng)會(huì )，那么肯定是要把學(xué)生在學(xué)校表現的方方面面向家長(cháng)告知，至于要怎么來(lái)告知，這本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，而在我女兒的這一班，他的老師就做得挺好。
第一，她點(diǎn)面結合，首先就全班總的情況展開(kāi)總結，不好與不好都會(huì )一一向家長(cháng)報告，使家長(cháng)們努力做到心中有數。然后再很認真地從各個(gè)方面展開(kāi)總結，對某一方面整體表現得不好的學(xué)生她都會(huì )展開(kāi)表彰。第二，使人驚訝的就是，老師把學(xué)生分析得很全盤(pán)，誰(shuí)存有什么優(yōu)點(diǎn)她都會(huì )記錄下來(lái)，該表彰的則毫不吝惜。這使每個(gè)家長(cháng)都對自己的孩子存有了更大的信心。其次，老師對學(xué)生的缺點(diǎn)和在學(xué)校不佳的整體表現不能當眾斥責抨擊，而是實(shí)行跟會(huì )后和家長(cháng)一對一談話(huà)的辦法，這不僅給學(xué)生也就是給家長(cháng)遺留下了面子。第三，老師不只是直觀(guān)地向家長(cháng)通報學(xué)生的情況而已，她還很冷靜地傳授了許多教育孩子的不好方法，相等于給家長(cháng)上了一堂親子教育課，這就是很難能可貴的`。第四，老師引導家長(cháng)多與她溝通交流，互相配合天下不懈努力地讓學(xué)學(xué)生獲得更大的進(jìn)步，而不是實(shí)行那種一下課就不負責任的態(tài)度，這也就是應該贊許的。特別班主任林老師還提及數學(xué)劉老師母舒氏還要秉持工作這使我們大家都非常敬佩。
散會(huì )回到家，雖然是晚上的八點(diǎn)多了，但女兒還沒(méi)睡，她是在等我回來(lái)和她說(shuō)家長(cháng)會(huì )老師有沒(méi)有表?yè)P或批評她，我說(shuō)林老師表?yè)P你了，但也和爸爸說(shuō)了你如果動(dòng)作再稍微快一點(diǎn)回答問(wèn)題在勇敢積極一點(diǎn)就更棒了，女兒說(shuō)：“爸爸我一定會(huì )努力的！”
在此，我也想要對那些一直默默代價(jià)，不謀投資回報的老師們說(shuō)道一聲：你們艱辛了！
11月12日有幸參加了實(shí)念小學(xué)608班家長(cháng)會(huì )，仔細聽(tīng)了學(xué)校校長(cháng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹學(xué)生們在學(xué)校的學(xué)習情況，對家長(cháng)們的要求及對學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(cháng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養教育好孩子是家長(cháng)義不容辭的義務(wù)和責任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。
第一、家長(cháng)踐行家庭教育意識。做為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎就是在家庭中打下的，人的智力和品質(zhì)就是在家庭的刻畫(huà)下成型的，學(xué)校就是接過(guò)這塊毛坯展開(kāi)穩步加工的，從家庭，至學(xué)前班，現在上小學(xué)，這已就是第三棒，在學(xué)�？坍�(huà)和加工的全部過(guò)程中，有賴(lài)于恰當家庭教育的協(xié)調，倘若沒(méi)較好、恰當合理的家庭教育協(xié)調，再不好的師資和學(xué)校都不可能將產(chǎn)生不好的教育效果。你想要，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級聽(tīng)課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)高一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。
第二、幫助孩子樹(shù)立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè )的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì )傷害它。培養孩子自信心的三句話(huà)：沒(méi)關(guān)系，不要緊，我相信你。我們要適時(shí)地對孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結，不要吝嗇我們的表?yè)P和鼓勵。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P，但孩子出現錯誤時(shí)少一些批評而多一些鼓勵，并不斷地鼓勵她發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì )取得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就會(huì )不斷增強。只要有了明確的目標和充分的自信心，孩子就會(huì )覺(jué)得學(xué)習是一件很快樂(lè )的事情，并表現出強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習興趣。
第三、協(xié)助孩子培養自學(xué)的習慣。家長(cháng)必須更多一點(diǎn)的資金投入精力關(guān)心學(xué)生的自學(xué)。對學(xué)生的自學(xué)過(guò)程展開(kāi)管理，介紹曉得孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，順利完成沒(méi)有順利完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其自學(xué)的高度關(guān)注，當然在自學(xué)上就可以非常用功，不懈努力把自學(xué)做好。膽小就是孩子的天性，大多數孩子缺乏自我控制能力，所以須要家長(cháng)們平時(shí)多嚴格執行孩子認真完成家庭作業(yè)，培育他們較好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。自學(xué)時(shí)段一已經(jīng)開(kāi)始，就必須專(zhuān)心自學(xué)，既不容許返回座位，也不容許干活任何雜事，大人也無(wú)法打攪孩子。一個(gè)自學(xué)時(shí)段完結后，可以出來(lái)活動(dòng)一下，并遠眺遠方減輕眼睛的煩躁。另外我們還使孩子自己掌控時(shí)間，單一制順利完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，辨認出沒(méi)有學(xué)會(huì )的科學(xué)知識必須及時(shí)給他們傳授，每天的作業(yè)認真完成就是自學(xué)的基本保障。久而久之，孩子自然就構成了安靜、著(zhù)眼的習慣。
開(kāi)家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )2
女兒五年級開(kāi)學(xué)了，總覺(jué)得應該記些什么，然而一直匆匆忙忙的腳步踏破了思索的空間，難免為焦慮的塵埃所覆蓋。每當我累了、倦了、迷惘了時(shí)，我常會(huì )自問(wèn)：究竟想要女兒成長(cháng)為什么樣的人？究竟我們如此匆忙是為了什么？究竟成功的標準是什么？
一個(gè)秋日的午后，我踏入實(shí)驗小學(xué)五（4）班教室，被兩層玻璃過(guò)濾后的太陽(yáng)光亮溫柔地、乖乖地鋪滿(mǎn)了這靜謐的空間，真舒服。來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的我悄悄找到座位坐下，抬頭即看到黑板上蒼勁有力的八個(gè)美術(shù)字：“成長(cháng)比成功更重要”。霎時(shí)有點(diǎn)恍惚，好象有什么觸動(dòng)了我，好象這八個(gè)字很久以前曾在內心沉淀過(guò)，又好象好久不曾觸碰。成長(cháng)比成功更重要！如果一棵小樹(shù)一直筆直地成長(cháng)，那么成材自然是它的歸宿。我們都希望孩子“成材”，然而卻總在孩子成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)意或不經(jīng)意地扭曲孩子的.內心，左右孩子的思想，剝奪孩子的快樂(lè )，肆意揮灑著(zhù)我們成人自以為是的無(wú)知。雖然我知道這一切也是我們的無(wú)奈，我們在浮躁社會(huì )中的無(wú)奈，但我必須自��！
五年級的女兒真的比以前有了太大的變化，各個(gè)方面。我想要女兒一直都那么陽(yáng)光、自信，我必須正確引導。興趣是女兒最好的導師，而我必須是那個(gè)悄悄制造興趣的魔法師。我得用興趣將女兒吸引到正確的軌道上來(lái)，我必須關(guān)注女兒成長(cháng)過(guò)程中每一點(diǎn)小小的變化。我必須讓她筆直地成長(cháng)，才有“成材”的可能。成長(cháng)的過(guò)程太重要了�！俺砷L(cháng)比成功更重要”�！跋冉毯⒆幼鋈�，后教孩子做文”。放慢自己匆忙的腳步，抽身這班那班的焦慮應對，用心與女兒交流如何做人，用心營(yíng)造幸福生活的氛圍，用心陪女兒慢慢長(cháng)大，有了這些，學(xué)習成績(jì)將不是問(wèn)題。如果在女兒長(cháng)大后的某一天，女兒能幸福地說(shuō)：媽媽?zhuān)矣X(jué)得我一直都很幸福。那么成功就離女兒不遠了。夏熱一點(diǎn)點(diǎn)遠去，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，秋天里一次及時(shí)的家長(cháng)會(huì )如同秋雨為我不時(shí)焦躁的內心灑下清涼的甘露，我的心慢慢變得清潤起來(lái)，我的世界慢慢變得從容起來(lái)，我的女兒慢慢變得幸福起來(lái)。
寶貝，我要你幸福。
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通過(guò)家長(cháng)會(huì )，作為一個(gè)孩子的家長(cháng)，到了一次意義深刻的，也讓我從中領(lǐng)悟到了怎樣教育孩子，改善孩子的不足之處。所謂：萬(wàn)丈高樓平地起，人無(wú)遠慮必有近憂(yōu)。體現出小學(xué)階段教育的重要性，認識到了自己平時(shí)教育孩子的盲區和無(wú)知，發(fā)現事事替孩子做的做法是多么的錯誤，這樣的愛(ài)會(huì )害了孩子，要做一個(gè)新型的合格的家長(cháng)。為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展，今后我們要始終堅持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)，教育引導而不束縛，把孩子視作知己朋友一樣，讓孩子在和諧的'氛圍中自主健康地發(fā)展，營(yíng)造一種家庭良好的氛圍，從自我做起，從點(diǎn)滴入手，引導孩子主動(dòng)生活的能力，主動(dòng)學(xué)習的習慣。在成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷磨練，在生活中培養孩子獨立生活的能力。讓孩子在競爭中進(jìn)一步強化孩子的能力，而要做到這一切不是一時(shí)一刻能完成的，這需要家庭學(xué)校的共同努力。學(xué)習不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習是一輩子的事，家庭教育也是。家長(cháng)學(xué)�？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導家長(cháng)如何更好的掌握方式方法，來(lái)教育孩子學(xué)習成長(cháng)。
在家長(cháng)會(huì )中，王老師把全班孩子的學(xué)習情況告訴了我們，我家的孩子姜運馨得了好幾個(gè)星，這個(gè)成績(jì)讓我感到很欣慰。在此對學(xué)校和老師表示衷心的感謝!這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)的非常成功，我們家長(cháng)十分滿(mǎn)意，對班主任的更是倍加肯定。在以后我們會(huì )更積極配合老師的，相信在我們大家的共同努力下，孩子的學(xué)習成績(jì)會(huì )更上一個(gè)臺階!更好地了解自己是一個(gè)什么樣的父母呢!
說(shuō)實(shí)話(huà)，這次家長(cháng)會(huì )對我的觸動(dòng)挺大的，也很驚喜，兒子比我想象中的更杰出，而我卻一直不滿(mǎn)足，因為愛(ài)子心切，對他過(guò)于苛責，導致孩子在家里失去了活力，在這點(diǎn)，我應該去反思自己，同時(shí)很感謝班主任陳老師對我的建議。
在之后的對待孩子的教育問(wèn)題上，我會(huì )尊重孩子的想法和建議，放棄老式的居高臨下的專(zhuān)制型家長(cháng)的教育方式，給孩子一個(gè)民主、平等和和諧的家庭。另一方面，我也會(huì )多抽出一些時(shí)間多陪陪兒子，帶他多出去看看外面的世界，增加與孩子之間的溝通，避免與孩子出現隔閡，讓孩子在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和信任的環(huán)境下健康成長(cháng)。
當然，孩子的健康成長(cháng)也離不開(kāi)學(xué)校和老師的精心教育，對于學(xué)校給予我們家長(cháng)們的家長(cháng)教育方面的心理講座十分感謝，建議校方以后可以多開(kāi)展一些類(lèi)似教育。為了孩子的健康成長(cháng)，身為父母，我和孩子爸爸也會(huì )多進(jìn)行一些育子方面的培訓，讓孩子健康、快樂(lè )、積極地成長(cháng)。
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我參加了這次的家長(cháng)會(huì )以后，感觸特別的深，以前都是孩子爸爸去，現在我作為媽媽去了家長(cháng)會(huì )，從老師那了解我的孩子的情況，也是有另外一番感覺(jué)的，由此我真正的感受到家長(cháng)會(huì )是什么樣子的了。
我這是第一次參加家長(cháng)會(huì )，在這次會(huì )上，我看見(jiàn)的大多數都是媽媽?zhuān)⒆拥陌职趾苌賮?lái)。會(huì )議開(kāi)始后，是班主任開(kāi)的頭，講述了孩子上個(gè)學(xué)期的'學(xué)習情況，以及這個(gè)學(xué)期的打算，并且也夸獎了孩子們，會(huì )上的氣氛整體都還不錯，沒(méi)有出現什么事故，平穩的開(kāi)了下去。等待班主任講完事情后，就是家長(cháng)代表上去講話(huà)，這位家長(cháng)講了很多對于自己的孩子的情況，她很了解，她是一位母親，我這一對比她，就覺(jué)得自己做媽媽做得有點(diǎn)不稱(chēng)職，我竟然不怎么了解我家的孩子，以前我因為忙工作，經(jīng)常是晚回家，基本上孩子都睡了，我根本就沒(méi)有時(shí)間去跟他互動(dòng)，而且有沒(méi)有互動(dòng)的機會(huì )，早上我又很早出去工作了，所有的事情幾乎都是爸爸在做，我一直以事業(yè)為重，不怎么去關(guān)注家庭，此次的家長(cháng)會(huì )讓我知道自己失去了那么多陪伴在孩子身邊的機會(huì )，所以孩子其實(shí)不怎么跟我親近，我原先還抱怨來(lái)著(zhù)，現在卻覺(jué)得是自己的錯誤了。
其他家長(cháng)也忙，但是他們都會(huì )盡量抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，而且他們都是換著(zhù)來(lái)的，不一定是規定是爸爸或者媽媽?zhuān)稽c(diǎn)也不像我的家庭，我把家里的事情交給孩子爸爸，就不管事了，怎么可以這樣呢？不能的，一個(gè)家，必然是一起去承擔的，不可能分的太開(kāi)的。因此讓我明白了自己之前的作為是多么不可取，沒(méi)有半點(diǎn)作為家長(cháng)的自覺(jué)。隨便跟其他家長(cháng)聊天，就會(huì )發(fā)現自己除了了解自己，好像就不了解其他人的了，看著(zhù)別人家的小孩可以肆意的在懷里撒嬌打滾。而我的孩字只是站在我旁邊什么都做不了，那一刻我的心有點(diǎn)疼，一直覺(jué)得他雖然不親近我，但是卻很乖，這樣一想，怎么能不乖呢，之前都是他乖我才會(huì )夸的，所以他才會(huì )這樣的，其實(shí)他的內心也是希望可以跟其他小孩子一樣的。
經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我總算明白自己以后不能只做一個(gè)工作狂了，家庭也是要兼顧的額，而且孩子還小，我對他的關(guān)心太少，只能在之后去彌補他了，我也會(huì )盡量的抽出我的時(shí)間去多陪陪他，我現在就覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的意義大概就在此了吧。
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教育孩子基本上是所有我們做父母最關(guān)心的話(huà)題，孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，家庭教育是孩子啟蒙的第一課堂，孩子的性格、愛(ài)好、品德養成乃至長(cháng)大后走向社會(huì )，都與家長(cháng)給予孩子的感悟和教育的方法息息相關(guān)，所以，做父母的無(wú)論你有多忙，都期望你能給孩子更多的關(guān)心和更多的陪伴，這樣才能讓孩子更健康的成長(cháng)。怎樣教育孩子呢？我是用了以下幾條。
一、素質(zhì)教育
要讓孩子加強素質(zhì)教育，比如愛(ài)干凈，不說(shuō)臟話(huà)、不亂穿馬路、要過(guò)人行橫道，x時(shí)家的的一言一行也影響到孩子，所以我們家長(cháng)x時(shí)也要管好自我的一言一行。
二、讓孩子吃的健康
健康的飲食，不僅僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
三、經(jīng)常擁抱孩子給孩子自我玩耍的時(shí)間
我在網(wǎng)上看到美國兒童教育學(xué)者湯姆斯阿姆斯壯指出，自由玩耍比有性的活動(dòng)，對學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿(mǎn)各種活動(dòng)、課程。所有的孩子都需要有一些無(wú)所事事，隨性玩耍的'時(shí)間。唯有這樣才能讓他們的想像力無(wú)拘無(wú)束的發(fā)揮，讓他們能夠悠閑的看蜘蛛織網(wǎng)、研究螢火蟲(chóng)如何發(fā)光……以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界。也許，有時(shí)你也該放慢你的腳步，拋開(kāi)你的行程表，跟著(zhù)孩子的節奏享受生活。
四、鼓勵孩子多運動(dòng)
陪你的孩子玩球、騎腳踏車(chē)、游泳……多運動(dòng)不但能夠鍛煉孩子的體能，也會(huì )讓他變得更開(kāi)朗。堅持動(dòng)態(tài)生活能夠適度舒緩孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自我，擁有較正面的身體形象，并從運動(dòng)中發(fā)現樂(lè )趣與成就感。
五、用心聆聽(tīng)孩子
沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎不要只用一只耳朵聽(tīng)，當孩子對你說(shuō)話(huà)時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專(zhuān)心聽(tīng)他。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話(huà)，不要中途打斷、急著(zhù)幫他表達或是要他快快把話(huà)說(shuō)完，即使他所說(shuō)的資料你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺(jué)時(shí)，是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻。
六、教導孩子解決問(wèn)題
從學(xué)會(huì )系鞋帶到自我過(guò)馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發(fā)現他有本事解決應對的問(wèn)題，就能帶給他們歡樂(lè )與成就感。當他遇到阻礙時(shí)，例如：被玩伴嘲笑或是無(wú)法拼好一塊拼圖時(shí)，你可有幾個(gè)步驟來(lái)幫忙他：1。確認他的問(wèn)題。2。讓他描述他想到的解決方式。3。找出解決問(wèn)題的步驟。4。決定讓他自我解決這個(gè)問(wèn)題或供給一些幫忙。5。確定他能獲得需要的協(xié)助。
七、教導孩子關(guān)懷他人
歡樂(lè )的孩子需要能到自我與別人有某些有意義的連結，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué)，能夠幫忙孩子多與他人接觸。你能夠和孩子一齊整理一些舊玩具，和他一齊捐給慈善團體，幫忙無(wú)家可歸的孩子。也能夠鼓勵孩子在學(xué)校參與一些義工。專(zhuān)家指出，即使在很小的年齡，都能從幫忙他人的過(guò)程中，獲得歡樂(lè )。并養成喜歡助人的習慣。
八、激發(fā)孩子內在的藝術(shù)潛力
讓孩子接觸音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然能夠豐富孩子的內心世界。當孩子隨音樂(lè )舞動(dòng)、或是拿著(zhù)畫(huà)筆涂鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內在世界、表達情感的方法。孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、跳舞或彈奏音樂(lè )，也會(huì )對自我感到比較滿(mǎn)意。
九、正確對待自我對孩子的完美主義心理
我們都期望孩子展現出他最好的一面，可是有時(shí)候太過(guò)急切糾正或改善他們的表現，例如，嫌棄他們沒(méi)把桌子擦干凈，干脆自我再擦一遍；或是糾正他們必須要把東西擺到必須位置。事事要求完美，會(huì )減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當你忍不住想要參一腳，急著(zhù)幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎？十年之后，這件事還有這么嚴重嗎”那么就放手讓孩子去做吧！
開(kāi)家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )6
近日，我有幸參加了一次學(xué)校的家長(cháng)會(huì )。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對教育有了新的認識和理解。
家長(cháng)會(huì )的主要內容包括孩子的表現展示、老師的.教學(xué)分享和學(xué)生們的互動(dòng)交流。在這次會(huì )議上，我親眼目睹了孩子們的進(jìn)步和不足，也看到了老師們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(cháng)付出的辛勤努力。我深感感動(dòng)和敬意。
在參與的過(guò)程中，我深深體會(huì )到了教育并非一帆風(fēng)順。盡管老師們已經(jīng)盡力，但孩子們的發(fā)展仍受到諸多因素的影響，如家庭環(huán)境、社會(huì )影響等。同時(shí)，我也明白了每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們有自己的個(gè)性和發(fā)展軌跡。這讓我更加尊重和理解老師們的職業(yè)壓力和挑戰。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我認識到家長(cháng)在教育中的重要作用。我們需要與老師保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，我也明白了作為家長(cháng)，需要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，不僅僅是學(xué)業(yè)成績(jì)，還包括身心健康和社交能力。
總之，這次家長(cháng)會(huì )讓我受益匪淺。我深感教育工作的艱難和挑戰，同時(shí)也更加深刻地認識到自身在孩子成長(cháng)過(guò)程中的責任和角色。我希望通過(guò)我的理解和支持，能為孩子們的成長(cháng)提供更多的幫助和支持。最后，我衷心感謝學(xué)校和老師們的辛勤付出，也希望未來(lái)的家長(cháng)會(huì )能帶給我們更多的啟示和幫助。
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另外還可以了解老師的執教思路、孩子的周邊環(huán)境，達成家庭教育方向的共識。最重要的還是一次難得的學(xué)習機會(huì )，所以這次家長(cháng)會(huì )令我收獲頗多，很受教育，也明確了我該反思的地方，更加增強了我作為家長(cháng)的責任感，從而也引發(fā)了我的一些心得體會(huì )：
這次家長(cháng)會(huì )有的家長(cháng)沒(méi)有去，有的家長(cháng)沒(méi)有給孩子的試卷簽名，還有的孩子上課時(shí)在桌兜里玩玩具——這些都是老師有提到的。
三位老師都非常善解人意，并沒(méi)有把這次的考試分數公布給大家看。對于那些沒(méi)有考好的同學(xué)以及思想上存在的問(wèn)題，老師們也只是輕描淡寫(xiě)......
對于家長(cháng)簽名，我個(gè)人覺(jué)得不管孩子考多少分，家長(cháng)都應該給簽名的。這不僅是作為家長(cháng)的職責，更是對老師的尊重。孩子沒(méi)有考好，可能有許多因素，但家長(cháng)要做的應該是和孩子一起分析和總結失利，鼓勵孩子。不給他簽名，不僅不會(huì )讓他有進(jìn)取心，反而傷害了他的自信心和讓他產(chǎn)生自卑感。
數學(xué)老師在會(huì )上就學(xué)習總結了幾個(gè)方面：作業(yè)、課堂、家庭。
作業(yè)情況：許多孩子對作業(yè)沒(méi)有自覺(jué)性，經(jīng)常不交作業(yè)。而且有些家長(cháng)不負責任，對孩子沒(méi)有完成的作業(yè)或沒(méi)有給他檢查的作業(yè)也給簽字了。
課堂因素：有的孩子上課不專(zhuān)心，心思沒(méi)有放在學(xué)習上。并且對課堂參與不積極，在桌兜里玩玩具。
家庭教育：教育孩子是家長(cháng)與老師互相配合的，有問(wèn)題要密切交流，及時(shí)找出原因并加以解決。并不是把孩子放在學(xué)校，凡事都依賴(lài)老師。
以上三點(diǎn)老師們還語(yǔ)重心長(cháng)地與家長(cháng)做了細致交流，讓我感受頗深。這也是我今后必須得注意的！
老師們心思細膩，對學(xué)生很負責任，教學(xué)很有經(jīng)驗，導優(yōu)輔差能力強也很有自己的想法。像英語(yǔ)老師制做的英語(yǔ)評價(jià)表就非常好：各項作業(yè)完成情況、小測評級，以及老師有否批改和家長(cháng)有否簽名，表格一看都一目了然，這對老師和家長(cháng)的管理來(lái)說(shuō)提供了很大的方便。
另外在開(kāi)學(xué)不久，小子拿回來(lái)一張“課文預習表”預習課文。小子說(shuō)是語(yǔ)文老師在假期研究出來(lái)的。小子寫(xiě)好后我看了覺(jué)得這樣的預習方法非常好，這樣可以為上課做好知識上的準備、提高聽(tīng)講的目的性和積極性、克服記課堂筆記的盲目性、發(fā)展自學(xué)能力。除了這些好處外，復習時(shí)也能排上大用場(chǎng)。要復習什么內容也很有針對性，而且輕松高效，節省時(shí)間。我把小子寫(xiě)的“課文預習表”和“閱讀記錄表”發(fā)到空間里和群里與大家分享，立刻引來(lái)全國各地的許多家長(cháng)。
他們都說(shuō)這老師很用心，這方法很不錯，值得借鑒學(xué)習；有的說(shuō)他們要去給他們孩子的老師提建議，也給他們的孩子這樣預習；有的說(shuō)馬上打印了給孩子在家里使用；還有幾位老師給我留言說(shuō)，也要打印給他們的學(xué)生使用。
老師辛苦研究出來(lái)的“課文預習表”不僅讓自己的學(xué)生受益，還讓那些千里之外我們不認識的'孩子們受益，這真是一件開(kāi)心美好的事情。這讓我們從中看到了老師的教學(xué)理念和對學(xué)生的良苦用心，看到了老師對工作的努力和負責任的態(tài)度。有這樣用心的老師們非常難得也倍感欣慰。如果學(xué)生未理解，家長(cháng)也配合不好，對家庭教育和作業(yè)督促只在于形式，沒(méi)有用心與孩子交流和耐心引導，那肯定是剃頭刀子一頭熱，老師們辛苦付出了就因為學(xué)生的心不在焉而不見(jiàn)其效。如果家長(cháng)平時(shí)做事或對孩子沒(méi)用心，很自然這種態(tài)度也會(huì )潛移默化地影響到孩子。
古語(yǔ)說(shuō)，讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到——心思不在書(shū)上，則眼看不仔細，心眼既不專(zhuān)一，只是泛泛地讀，決不可能記下來(lái)，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？
沒(méi)有用心地學(xué)習，只是做個(gè)樣子，實(shí)則浪費了時(shí)間和精力，到頭來(lái)要寫(xiě)的字寫(xiě)不到，要背的課文背不了，要默寫(xiě)的句段也默寫(xiě)不了�？荚囎匀徊坏脦追�。
孩子是自己的，就應該盡到應有的責任。耐心引導，幫助他養成良好的行為習慣、學(xué)習習慣和態(tài)度后，家長(cháng)就可以省很多心，到時(shí)你就是不讓他學(xué)都不成，因為他已懂得學(xué)習知識的重要性，他已停不下前進(jìn)的腳步，他自己有要實(shí)現的目標和要追求的理想。
有耕耘就會(huì )有收獲，有努力就會(huì )有進(jìn)步，有付出就會(huì )有回報。對于孩子，家長(cháng)要做的還很多很多。
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兒子學(xué)校要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，自?xún)鹤由闲W(xué)以來(lái)，這是第二次家長(cháng)會(huì )了，上一次是孩子媽媽去的，她是教育工作者，幾年來(lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專(zhuān)家自詡，談起孩子教育來(lái)也頭頭是道，但開(kāi)完會(huì )回家，傳達起會(huì )議精神來(lái)感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(cháng)會(huì )一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應該說(shuō)，參加了這次的家長(cháng)會(huì )，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì )的話(huà)，我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面：
一就是對孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長(cháng)會(huì )一已經(jīng)開(kāi)始，王清群校長(cháng)的講話(huà)就散發(fā)出深深地刺痛，王校長(cháng)就是名校長(cháng)、實(shí)干家，對他的事跡，以前就多存有耳聞，印象深刻。王校長(cháng)的到來(lái)，堅信三小會(huì )又一次步入高速發(fā)展的快車(chē)道。孩子上一年級的時(shí)候，年齡還比較大，對于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(cháng)自己也猶豫不決，最后就是三大較好的自學(xué)風(fēng)氣和杰出的師資搭載使我們下定決心了決意。入學(xué)兩年去，孩子在自學(xué)和生活上的蛻變與進(jìn)步歷歷在目，一切歸功于學(xué)校收緊、細致、人與自然的校風(fēng)和老師深入細致、勤奮、技術(shù)創(chuàng )新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我們對孩子小學(xué)階段的自學(xué)進(jìn)步的信心更大了。
二是在教育孩子的思想認識上得到了提高。應該說(shuō)，孩子的成長(cháng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對父母來(lái)說(shuō)，孩子的教育是一件非常復雜和長(cháng)期艱巨的工作，甚至可以說(shuō)是評價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標準，孩子教育的好，那我們當父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現在，一直沒(méi)讓爸爸、媽媽太費過(guò)心，上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應的也比較快，對學(xué)校充滿(mǎn)好奇心和興趣，對老師和同學(xué)也是津津樂(lè )道。對于孩子的日常教育，結合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子媽媽有意識給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導孩子的言行，從小著(zhù)手培養孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，應該說(shuō)這些心理和行為方面良好習慣的養成在孩子的身上有一定體現。但聽(tīng)了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(cháng)經(jīng)驗介紹，我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子媽媽?zhuān)m然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對我說(shuō)。其次，在孩子的一些學(xué)習習慣和行為習慣的培養上做的還不夠。孩子讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢不端正、寫(xiě)字的筆順不對等小毛病，雖然當時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習慣養成上堅持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，因為自己有晚睡的習慣，有時(shí)孩子也跟著(zhù)不按時(shí)作息。在培養孩子的勞動(dòng)習慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能?chē)栏褚蟆?/p>
三就是在對孩子的自學(xué)的輔導上更存有目標了。適逢上開(kāi)家長(cháng)會(huì )，其實(shí)每個(gè)家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體整體表現尤其就是自學(xué)情況。本次家長(cháng)會(huì )老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體整體表現情況分成聽(tīng)講深入細致、講話(huà)積極主動(dòng)、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極主動(dòng)四個(gè)方面展開(kāi)評價(jià)，楊宸在聽(tīng)講深入細致、勞動(dòng)積極主動(dòng)兩個(gè)方面榜上有名，做為家長(cháng)，我既受到振奮又深感壓力。孩子在讀書(shū)期間，老師的促進(jìn)作用就是相當大的，非常幸運地，張老師和井老師就是非常負責管理的不好老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，很受到學(xué)生鐘愛(ài)。在楊宸在讀期間非常關(guān)心他的自學(xué)蛻變情況，使他出任小組長(cháng)、課代表等職務(wù)，非常大地提升了孩子的`自學(xué)興趣和對班級的認同感、榮譽(yù)感，這對他一生的蛻變進(jìn)步都奠定了一個(gè)不好的基礎楊宸念一年級時(shí)，年齡比通常孩子必須大一些，我們兩個(gè)人的見(jiàn)解就是剛開(kāi)始在成績(jì)上不搞過(guò)低的建議，以培育不好的自學(xué)習慣居多。加之前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙碌，對孩子課余時(shí)間的自學(xué)嚴格執行沒(méi)跟上，至期中考試時(shí)我才辨認出問(wèn)題，孩子的基礎知識掌控比較穩固，基礎的讀取計算能力除了嚴重不足，下一步，我們可以更好的協(xié)助孩子掌控不好課本科學(xué)知識，減少讀取排序訓練。同時(shí)，多與老師聯(lián)系，及時(shí)介紹孩子在讀整體表現情況。
孩子是祖國的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿，孩子能夠健康快樂(lè )、獨立自強、茁壯成長(cháng)是每個(gè)家長(cháng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(cháng)，要從細微處關(guān)心孩子的成長(cháng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著(zhù)健康向上的方向成長(cháng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對他的幫助和良好的影響。
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上個(gè)星期三我們全市的小學(xué)生都統一期中考試了，昨天成績(jì)出來(lái)后，上三年級女兒挺傷心的。一直成績(jì)優(yōu)異的她這次考的有點(diǎn)不理想。
今天學(xué)校讓全部家長(cháng)去開(kāi)家長(cháng)會(huì )，是各班老師對這學(xué)期前幾個(gè)月的學(xué)習情況和這次的考試對家長(cháng)做一個(gè)匯報。還有就是聽(tīng)“知心姐姐”的講座，講怎樣教育好孩子。
聽(tīng)了之后真的有點(diǎn)受益匪淺，知心姐姐講了，得從五個(gè)方面給孩子“心靈上的營(yíng)養”。第一是：肯定，贊揚。第二是：興趣的自由。第三是情感：（讓孩子學(xué)會(huì )感動(dòng)，感恩）。第四是：寬容。第五是：夢(mèng)想。
首先要肯定自己的孩子，多贊賞，哪怕他（她）在別人眼中是個(gè)壞孩子，做家長(cháng)的都要給予肯定，因為任何一個(gè)孩子都會(huì )有自己的優(yōu)點(diǎn)。賞識教育會(huì )讓孩子變得有自信心，一定要多鼓勵孩子。第二是尊重孩子的興趣愛(ài)好，也許他（她）的興趣愛(ài)好會(huì )成就未來(lái)的“萊特兄弟”呢。第三是要讓孩子學(xué)會(huì )感恩父母，愛(ài)父母。不能一味的追求孩子的學(xué)習成績(jì)。一個(gè)學(xué)習再好，不懂感恩父母，不孝順的孩子，父母的暮年不是很心酸嗎？所以，孩子的品德教育不能忽視。第四是寬容：要讓孩子團結友愛(ài)同學(xué)，學(xué)會(huì )包容同學(xué)的錯誤，養成寬容的好品德。第五是夢(mèng)想：讓孩子從小起碼有個(gè)認知，哪是正確的，哪是錯誤的，樹(shù)立遠大的理想�！坝心繕说�'人走得更遠，有理想的人飛得更高�！�
聽(tīng)了知心姐姐講座，真的是覺(jué)得自己做的太不好了。脾氣有點(diǎn)急躁的我，有時(shí)候會(huì )因為一點(diǎn)小事而把女兒訓的暈頭轉向的。更別提表?yè)P孩子，賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)了。
臨走時(shí)候和女兒的班主任交流了一下，她說(shuō)女兒平時(shí)在學(xué)校表現的很優(yōu)秀。上課聽(tīng)課認真，積極回答問(wèn)題，喜歡讀書(shū)，知識面很豐富。這次沒(méi)考好，是前段時(shí)間的基礎知識掌握的不太牢固。還說(shuō)讓我不要批評她，多鼓勵。
聽(tīng)了老師的話(huà)，覺(jué)得自己真是對孩子大苛刻了，很少發(fā)現她的優(yōu)點(diǎn)，平時(shí)凈覺(jué)得她調皮搗亂氣我。
回家后我把老師的話(huà)轉達給女兒，她別提多高興了，還跳了起來(lái)。稱(chēng)贊的效果真的很不錯，女兒還說(shuō)我這兩天變溫柔了，沒(méi)批評她。今天晚上，一向不勞動(dòng)的女兒主動(dòng)刷碗刷鍋，有點(diǎn)意外，也有點(diǎn)小感動(dòng)。
看來(lái)問(wèn)題還是出在我的身上，記得看過(guò)一句話(huà)：每個(gè)問(wèn)題孩子的背后，都有一個(gè)問(wèn)題家長(cháng)。我實(shí)在是有愧啊，以后在教育孩子方面，也要多學(xué)習，改正自己的缺點(diǎn)。和孩子共同進(jìn)步。
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做了十幾年的班主任，開(kāi)了很多次的家長(cháng)會(huì )，會(huì )后總能聽(tīng)見(jiàn)家長(cháng)們的一些感嘆：每次參加家長(cháng)會(huì )，班主任總是特別強調孩子的學(xué)習成績(jì)。我的孩子學(xué)習成績(jì)不太好，搞得我總是很緊張，家長(cháng)會(huì )如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好，家長(cháng)會(huì )要能實(shí)實(shí)在在給家長(cháng)提供一些幫助，讓老師和家長(cháng)一起商量著(zhù)如何教育好孩子，讓孩子健康成長(cháng)，而不是針?shù)h相對似的等等，是啊，家長(cháng)會(huì )是家長(cháng)和老師共同了解孩子的橋梁，每一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，孩子的父母長(cháng)輩都會(huì )滿(mǎn)懷希望地來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)著(zhù)記著(zhù)。面對那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說(shuō)一下某某成績(jì)好，某某表現不好是不夠的，我覺(jué)得還應該給點(diǎn)什么給家長(cháng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì )，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗。如果把家長(cháng)會(huì )開(kāi)成一個(gè)經(jīng)驗交流會(huì )，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì )，那么到會(huì )的每一個(gè)家長(cháng)都會(huì )有所收獲，有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)。所以我們班主任怎么能次次唱獨角戲呢？于是，每一次家長(cháng)會(huì )前，我總會(huì )精心的準備，我也給自己以后該怎樣開(kāi)家長(cháng)會(huì )制定了幾個(gè)原則：
1。每次家長(cháng)會(huì )更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習狀態(tài)怎樣，知識能力水平提高到什么程度，而不僅僅是成績(jì)。
2。以家長(cháng)為主角，家長(cháng)不但可以了解孩子在學(xué)校的情況，教師對學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解
3。通過(guò)與家長(cháng)的溝通、交流，讓家長(cháng)和教師都能有機會(huì )了解孩子的全面情況，轉變對孩子關(guān)注的角度，重新審視、分析孩子存在的問(wèn)題。
4。家長(cháng)參加會(huì )議，最想了解的是孩子的學(xué)習和日常表現情況，僅靠教師介紹往往是不全面的，也是不現實(shí)的。
5。以開(kāi)放的形式和鮮明的主題，針對性地開(kāi)展一些家長(cháng)的經(jīng)驗交流會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
有了這個(gè)尺度，我對自己開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內容和主題就很明確了。下面就近兩年來(lái)的家長(cháng)會(huì )談?wù)勑牡谩?/p>
一、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們自己展示自己，讓家長(cháng)用自己的眼睛去發(fā)現孩子的長(cháng)處和短處。
記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(cháng)會(huì )，由于大家來(lái)自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長(cháng)也一樣。所以，這一次家長(cháng)會(huì )，我讓所有的學(xué)生和家長(cháng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的絕活，在家長(cháng)們面前露一手。于是，就出現了|||這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語(yǔ)的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準備了一些繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(cháng)們看著(zhù)自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。
在將近一小時(shí)的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級管理的形式：四人小組互助形式我把班級分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級的任何考評都是以組為單位，每小組設組長(cháng)一名和副組長(cháng)若干名，各負其責。然后我隆重推出我的九名小組長(cháng)，開(kāi)始了為時(shí)20分鐘的與家長(cháng)的交流活動(dòng)，目的是為了能讓家長(cháng)們通過(guò)小組長(cháng)了解孩子們在學(xué)校的情況，往往這時(shí)候，家長(cháng)的收獲比較大，以往在老師和家長(cháng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(cháng)還留下了一些小組長(cháng)的電話(huà)，說(shuō)是經(jīng)常要打電話(huà)了解了解小孩以后的情況。我想，此時(shí)家長(cháng)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己孩子的成績(jì)，自然就能找到一些考得好與不好的原因了，我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)收獲頗多，滿(mǎn)載而歸！
二、找出學(xué)生的不足，與家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的辦法。
學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間，逐漸暴露出了一些問(wèn)題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習的能力很弱，普遍都是只滿(mǎn)足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無(wú)所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應該是一個(gè)從小學(xué)養成的學(xué)習習慣的問(wèn)題。隨著(zhù)課程的增多，這種學(xué)習方法已經(jīng)不能適應了，要想有好的成績(jì)，一定要有自己的學(xué)習方法和學(xué)習計劃，如果一味的只依靠老師，是不能脫穎而出的，特別對于比較拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。于是，在家長(cháng)會(huì )上，我做了一個(gè)調查，問(wèn)題包括：
1。您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)？幾點(diǎn)睡覺(jué)？
2。您的'孩子在家里是否張貼出了學(xué)習計劃？
3。您的孩子經(jīng)常在家預習功課復習嗎？
4。您知道您的孩子哪門(mén)功課弱一些嗎？您為您的孩子買(mǎi)了相應的
課外資料以幫助他提高此門(mén)功課？
5。您有沒(méi)有給您的孩子買(mǎi)課外書(shū)以補充課外知識？等等。
家長(cháng)針對以上情況，爭先恐后發(fā)言，班上有個(gè)叫易閩江的男孩子，每天做作業(yè)的速度很快，晚上8點(diǎn)鐘就睡覺(jué)了，我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習上，認真預習復習功課，成績(jì)會(huì )更上一層樓，盡管他的成績(jì)現在已經(jīng)不錯了。還有個(gè)女孩叫鄭宇涵，她母親介紹小孩在家里非常自覺(jué)，早早完成了家庭作業(yè)后，就會(huì )實(shí)施自己的一些學(xué)習計劃，以至于她幾次都考了年級第一名。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也對那些平時(shí)對孩子漠不關(guān)心的家長(cháng)一個(gè)指導的作用。
三、在家長(cháng)中立榜樣，這往往能起到更直接的作用。
在上次的家長(cháng)會(huì )上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部?jì)热萦杉议L(cháng)完成，真正做到由家長(cháng)做主。
在家長(cháng)會(huì )前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長(cháng)作為家長(cháng)會(huì )的主講，一位是年級第一名胥一同學(xué)的家長(cháng)，一位是由年級100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(cháng)，還有一位是非常聰明卻考試成績(jì)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(cháng)，還有……。讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問(wèn)題做好發(fā)言準備，家長(cháng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(cháng)在家庭教育中獨到的見(jiàn)解：
一）尊重孩子，與孩子做知心朋友。
1。許諾孩子的事要兌現
2。尊重孩子的同學(xué)與朋友。
3。每天與孩子交流溝通，以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
二）學(xué)習上要有原則，對孩子不能情緒化管理。
1。孩子學(xué)習與做事的時(shí)間要有原則，以便養成好的習慣。
2。在學(xué)習態(tài)度上要有原則，不能隨便對待。
3。學(xué)習內容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。
4。任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強調學(xué)習重在平時(shí)。
三）確對待孩子的課外娛樂(lè )和愛(ài)好。
1。正確引導孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節目，如：希望英語(yǔ)等。
2。介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過(guò)多遍。
3。全力支持孩子的愛(ài)好。
四）一顆平常的心來(lái)看待自己的孩子。
1。永遠不要對孩子失望，好孩子是夸出來(lái)的。
2。正確對待孩子的天分，不要過(guò)度攀比。
3。對孩子進(jìn)行愛(ài)心教育。
一番話(huà)下來(lái)，其他的家長(cháng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
接下來(lái)，岳孟舟的家長(cháng)也談起了他的困惑：孩子聰明伶俐，接受能力快，卻成績(jì)平平，在家里他管教了很多，卻收效不高。于是家長(cháng)們你一言，我一語(yǔ)，給他出起主意來(lái)了。還有的家長(cháng)向楊婧同學(xué)的家長(cháng)討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快，一時(shí)間，家長(cháng)會(huì )儼然成了一個(gè)交流會(huì )了。我想，任何一位班主任的經(jīng)驗介紹也沒(méi)有這樣的效果好��！
教育好下一代是一項極其復雜而細致的系統工程，需要學(xué)校、社會(huì )和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標統一，要求一致，內容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò )。作為一名班主任，更是肩負重任。家長(cháng)會(huì )可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結合班里的情況，因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(cháng)，我希望自己能日漸進(jìn)步。
開(kāi)家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )11
這次家長(cháng)會(huì )讓我們家長(cháng)充分了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習情況，讓我們家長(cháng)和孩子有了一個(gè)更加清醒的認識。高中三年注定是一個(gè)非常辛苦·非常關(guān)鍵·非常重要的三年，高中三年也是決定自己一生的三年。要讓孩子不斷進(jìn)步，踏踏實(shí)實(shí)的走好高中學(xué)習生活的每一步，我們和孩子必須做到以下幾點(diǎn):
1、要培養孩子養成良好的習慣。
人們常說(shuō)：“習慣成自然�！币粋�(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身，一個(gè)壞的`習慣，會(huì )徒增許多彎路和挫折。只有養成良好的習慣，才能成就美好的未來(lái)。
2、掌握好的學(xué)習方法，高效高質(zhì)的學(xué)習。
正像王老師家長(cháng)會(huì )中說(shuō)的合理利用好碎片化時(shí)間。有效的抓住課堂的幾十分鐘，必須做到的專(zhuān)注和認真。這種專(zhuān)注要貫穿到高中三年的每一節課堂中。
3、作為家長(cháng)對孩子多支持，多鼓勵、少批評。
培養孩子的自信心。多給他們鼓勵，多給他們贊揚，增強他們的自信心。自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚。
4、正確的對待孩子的成績(jì)。
作為家長(cháng)，還要關(guān)注孩子課業(yè)學(xué)習的健康。要根據孩子的實(shí)際情況，教育孩子，既均衡分配又要突出自己的優(yōu)勢，關(guān)鍵在課堂，功夫在課外，既能緊張地學(xué)習，又能輕松地娛樂(lè )，勞逸結合，才能百戰不殆。
5、讓孩子快樂(lè )的面對生活。
要培養孩子自立、勇敢、堅強的性格，教給孩子自我保護的常識，面對新世紀的機遇和挑戰。我們做父母的要做智慧型的父母。做為智慧型的父母應該善于通過(guò)言傳身教，把理性的教化、愛(ài)的滋潤、美的熏陶有機的融為一體，傾注到孩子的成長(cháng)過(guò)程，指導孩子在做事中開(kāi)智明理，重視給孩子一個(gè)充分展現自己的空間。作為父母，給孩子一個(gè)和諧的環(huán)境，讓孩子茁壯的成長(cháng)。
我們有理由相信，有了學(xué)校文化的引領(lǐng)、老師科學(xué)的指導、我們悉心的陪伴，孩子們一定會(huì )在大工附高養成良好習慣、夯實(shí)高中學(xué)業(yè)、奠定人生基礎，從而自信地走向人生的又一個(gè)新起點(diǎn)。
開(kāi)家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )12
11月22日晚，學(xué)校通知要開(kāi)家長(cháng)會(huì )。11月23日晚，是我兒子所在班級的家長(cháng)會(huì )。
說(shuō)實(shí)話(huà)，開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)通知時(shí)，心里總是有些不安。在家長(cháng)的眼里，總會(huì )認為家長(cháng)會(huì )是告狀的，會(huì )把自己的孩子說(shuō)得一無(wú)是處，讓自己覺(jué)得孩子在老師面前是那么的差。所以，開(kāi)始我也給兒子準備了一個(gè)“挨訓”的心理準備。
但到了晚上7：30，當我坐在兒子的教室里，看到其他家長(cháng)和老師交談著(zhù)，一副輕松的樣子，我的心情也放松了許多。家長(cháng)會(huì )開(kāi)始了，先是各科老師發(fā)言，接著(zhù)是各科課代表發(fā)言，最后是家長(cháng)發(fā)言。
在老師發(fā)言時(shí)，我仔細聽(tīng)著(zhù)老師的講話(huà)，當老師談到孩子的.學(xué)習情況時(shí)，我特別注意老師提到我兒子的名字，當我兒子名字被老師提到時(shí)，我輕輕地瞥了他一眼，他坐得筆直，很認真聽(tīng)老師講話(huà)，這讓我感到很欣慰。接著(zhù)，各科課代表也發(fā)了言，他們發(fā)言時(shí)的神態(tài)都很自然，語(yǔ)氣都很誠懇，內容也很實(shí)在，讓人聽(tīng)起來(lái)，感覺(jué)很舒服。最后是家長(cháng)發(fā)言，這時(shí)，我也學(xué)著(zhù)其他家長(cháng)的樣子，發(fā)言。我剛開(kāi)始發(fā)言時(shí)，還擔心其他家長(cháng)會(huì )笑話(huà)我，因為我沒(méi)有備課本，是憑著(zhù)腦子里的印象講的，而且是首先代表兒子的“爸爸”這個(gè)角色發(fā)言。但出乎意料的是，沒(méi)有人笑話(huà)我，他們都投來(lái)了贊許的目光，鼓勵的目光。
在這次家長(cháng)會(huì )上，我學(xué)到了許多。我感覺(jué)，家長(cháng)會(huì )并不是一次讓家長(cháng)訓子的機會(huì )，而是一個(gè)讓家長(cháng)了解孩子學(xué)習情況的機會(huì )。在老師講話(huà)時(shí)，我并沒(méi)有聽(tīng)到老師提到一個(gè)“差”字，而是對每個(gè)孩子都給予了肯定。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：老師是相信孩子的，老師希望每個(gè)孩子都進(jìn)步。各科課代表也是用心在做，他們希望每個(gè)孩子都學(xué)習優(yōu)秀。家長(cháng)也不應該埋怨自己的孩子，孩子是自己的，相信自己孩子，給他自信，他會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。
總之，這次家長(cháng)會(huì )，讓我學(xué)到了許多，也讓我重新認識了自己的孩子。
開(kāi)家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )13
“桌椅不變，但桌椅旁的我，在變；教室不變，但教室里的我，在變；爸爸媽媽?zhuān)邢肽牡絹?lái)——來(lái)了解四年級的我，來(lái)傾聽(tīng)更加立體的我，來(lái)讀懂一個(gè)正在長(cháng)大的我！”走進(jìn)教室，看著(zhù)黑板上寫(xiě)著(zhù)的這些字，真心覺(jué)得我們的孩子好像都長(cháng)大了�；蛟S他們在家的時(shí)候，還會(huì )黏著(zhù)你，偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣，但是，在學(xué)校的他們，卻好像都變的不一樣了。
四年級正是由中年級向高年級過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，各個(gè)科目學(xué)習的內容明顯增多，難度也加大了，預習，復習所要花的時(shí)間也增加了。從老師們的講話(huà)中，發(fā)現了課外閱讀的重要性。無(wú)論是英語(yǔ)，科學(xué)，還是語(yǔ)文，數學(xué)，都離不開(kāi)閱讀。孩子們在一天天的成長(cháng)，他們的接受力和理解能力也在增加，所以在書(shū)籍上，也多了很多的選擇。課外閱讀能夠擴展他們的知識面，豐富他們的眼界，可以在書(shū)本中看到很多平�？床坏降娘L(fēng)景�？梢缘脑�(huà)，我們做為家長(cháng)，也應該抽出固定的時(shí)間，每天和孩子一起看書(shū)，一起互動(dòng)，這樣不僅可以促進(jìn)他們對閱讀的興趣，更加可以讓他們感受到閱讀的快樂(lè )，讓他們更愛(ài)閱讀！
期間，許老師還給我們看了一個(gè)講座——為自己買(mǎi)單。很多時(shí)候，家長(cháng)會(huì )不由自主的幫孩子做很多事，沒(méi)有給他們一個(gè)讓他們?yōu)樽约贺撠�，承擔后果的學(xué)習環(huán)境。孩子們在慢慢的長(cháng)大，不可能事事順心，他們會(huì )接觸到很多形形色色的人，遇到一些挫折，當家長(cháng)的保護傘不能護住他們的時(shí)候，孩子們就要學(xué)會(huì )自己面對問(wèn)題，解決問(wèn)題，做人遇事，不能只想著(zhù)自己，要知道為他人考慮。這些東西，在學(xué)校是不可能完全理解的，需要我們家長(cháng)在家的時(shí)候，給他一個(gè)能夠獨立思考，身體力行的環(huán)境，家長(cháng)是孩子們最好的老師，我們的一言一行，對他們有著(zhù)潛移默化的影響。言傳身教，為了讓他們成為我們的驕傲，慢慢的對他們放手，給他指引，給他們一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，能夠面對自己的錯誤，承擔事情的.后果，讓他們能夠為自己買(mǎi)單。
家長(cháng)會(huì )的最后，投影儀上出現了孩子們的身影，老師的別出心裁，孩子的聲聲感謝，溫暖了我們大家。孩子們已經(jīng)開(kāi)始長(cháng)大了，為了讓他們能夠走的更好，走的更遠，做為家長(cháng)的我們，要更加的知道，什么才是對他們更好的愛(ài)，怎樣才能讓他們健康快樂(lè )的成長(cháng)！
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開(kāi)家長(cháng)會(huì )是一種非常常見(jiàn)的教育活動(dòng)，旨在讓家長(cháng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習和生活情況。我最近參加了一次家長(cháng)會(huì )，這次活動(dòng)讓我對學(xué)校的教育理念、學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展以及家庭與學(xué)校之間的合作有了更深入的了解。
在會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導和老師詳細介紹了學(xué)校的教育理念、教育教學(xué)成果以及學(xué)生發(fā)展的狀況。通過(guò)他們的講解，我了解到學(xué)校注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)各種課程和活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。此外，學(xué)校還注重學(xué)生的品德教育，通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和公民意識。
除了學(xué)校的教育理念，老師還介紹了學(xué)生們的學(xué)習進(jìn)展和表現。通過(guò)與學(xué)生的交流，我了解到學(xué)生們在學(xué)習上取得的進(jìn)步和不足之處。同時(shí)，老師還提出了一些建議，希望家長(cháng)能夠在家中加強對學(xué)生學(xué)習方面的指導和監督，以促進(jìn)學(xué)生在學(xué)業(yè)上更好地發(fā)展。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我深刻認識到家庭與學(xué)校之間合作的重要性。家長(cháng)和學(xué)校應該共同合作，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境。同時(shí)，我也意識到自己在家庭教育中的不足之處，需要不斷地學(xué)習和提高自己的教育水平。
總之，這次家長(cháng)會(huì )讓我受益匪淺。通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導和老師的交流，我更加深入地了解了學(xué)校的'教育理念、學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展和家庭與學(xué)校之間的合作。同時(shí)，我也認識到了自己在家庭教育中的不足之處，需要不斷地學(xué)習和提高自己的教育水平。我相信，在家庭與學(xué)校的共同努力下，學(xué)生們一定能夠取得更好的成績(jì)和發(fā)展。
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第一次給女兒開(kāi)家長(cháng)會(huì )，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開(kāi)始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì )上表?yè)P孩子，但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對比較活潑，不過(guò)我知道在學(xué)�？隙ㄊ潜容^內向，膽小，所以開(kāi)完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn)。
在跟老師的溝通中，心里越來(lái)越得意，老師說(shuō)，說(shuō)到xxx這孩子，只知道是個(gè)成績(jì)挺好的孩子，沒(méi)什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當大，發(fā)現這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績(jì)、畫(huà)畫(huà)、作文都相當不錯，現在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，得了個(gè)全年級第一名，還有一個(gè)精神文明獎，得這個(gè)精神文明獎劉伊睿有很大的關(guān)系，因為她是她們年級第一個(gè)寫(xiě)稿和被讀稿的人，而且老師說(shuō)寫(xiě)稿的時(shí)候，別的'學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫(xiě)，對孩子的評價(jià)相當高。還讓我帶句話(huà)給孩子，說(shuō)老師特別喜歡她。
老師的幾句話(huà)，我覺(jué)得相當重要：
你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì )在什么高度;
現在小學(xué)覺(jué)得成績(jì)差不多，初中、高中就會(huì )差很多;
所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì )有收獲;
不做永遠不知道做，做了不成功也不會(huì )差在那里去，如果成功了就會(huì )更提高孩子的自信心。
我記得以前我們讓家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，不明白是什么心情，現在知道啦，當孩子被老師認可的時(shí)候，家長(cháng)去開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候都會(huì )很樂(lè )意，如果孩子不足，老師不認可，家長(cháng)也會(huì )覺(jué)得沒(méi)面子，養兒方知父母恩，這句話(huà)真的不錯。