《我的心情》教學(xué)設計

《我的心情》教學(xué)設計

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編收集整理的《我的心情》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《我的心情》教學(xué)設計1

　　活動(dòng)目標：

　　1,使學(xué)生加深對友情的認識,解決學(xué)生在交友方面的疑惑.

　　2,使學(xué)生明白交友時(shí)需要用關(guān)愛(ài),理解,寬容去對待朋友,并且能掌握交友的技巧和方法. 3,讓學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現自己在交友方面的困擾,能在課后進(jìn)行課題研究,鍛煉學(xué)生研究問(wèn)題的能力.

　　活動(dòng)二：讓我先說(shuō)對不起

　　一、游戲導入

　　1、同學(xué)們讓我們來(lái)做一做"思維體操"吧！(課件):

　　假如你帶著(zhù)5種動(dòng)物一起到森林里去,它們分別是猴子,老虎,孔雀,狗和大象.可隨著(zhù)你的不斷前進(jìn),你發(fā)現要同時(shí)帶著(zhù)它們變得越來(lái)越困難,情況逼迫你不得不逐一丟掉它們,最后只能留下一種動(dòng)物陪你,你會(huì )如何抉擇呢？

　　2、學(xué)生思考后選擇回答.

　　3、師小結:大家的回答都有道理,但在交友時(shí)千萬(wàn)別忘了站在朋友的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,學(xué)會(huì )換位思考.用一顆"關(guān)愛(ài)之心"體諒對方,為對方著(zhù)想,你會(huì )體會(huì )到更多的快樂(lè ).今天就讓我們一起走進(jìn)——“讓我先說(shuō)對不起”.（點(diǎn)擊課件）

　　二、交流分享活動(dòng)

　　1、和朋友相處時(shí),卻經(jīng)常會(huì )為一些小事而鬧得不愉快.有一次,老師遇到一位非�？鄲灥呐�生，她叫小美（課件出示36頁(yè)第一幅圖）小美和琦琦是兩個(gè)很要好的朋友，每天在一起形影不離，大家都夸她們是一對真正的好朋友�？墒�，有一天她們竟也鬧起矛盾來(lái)了。原來(lái)，這天兩人又在一起做作業(yè)，琦琦在上墨水時(shí)不小心把小美的書(shū)包弄臟了，小美心疼得不得了,這可是爸爸剛送給她的生日禮物呀。情急之下，小美生氣了，琦琦也覺(jué)得委屈，自己又不是故意的，小美怎么這么小氣呢！兩人就這樣鬧翻了??

　　2、她們的矛盾是怎么產(chǎn)生的？ （學(xué)生看圖后交流回答）

　　3、提問(wèn)：你能替老師為她們解決這個(gè)矛盾出出主意嗎 ？請以小組為單位展開(kāi)討論,并派代表發(fā)言.

　　4、學(xué)生小組討論后發(fā)言

　　5、師小結:對呀！朋友之間應多一些理解,多一些溝通,會(huì )消除不必要的誤會(huì )和隔閡,建議她主動(dòng)找朋友交談或寫(xiě)信.

　　聽(tīng)了大家的建議后,兩人又走在同一條路上，現在，兩人的心都平靜下來(lái)了，想想平日的說(shuō)

　　說(shuō)笑笑，現在呢，真難受。小美有點(diǎn)后悔了，心想：其實(shí)琦琦對我挺好的，我真不該生她氣，讓我先說(shuō)對不起吧。于是，小美主動(dòng)走到琦琦面前說(shuō)：“對不起”，恰巧就在這時(shí)，琦琦也對她說(shuō)：“對不起�！眱扇擞煮@又喜，終于又和好了。

　�。ǔ鍪�2—4圖）

　　6、如果你遇到這樣的情況會(huì )怎樣做？

　　7、學(xué)生介紹經(jīng)驗

　　根據學(xué)生的交流，隨機出示句一：要主動(dòng)說(shuō)聲“對不起”還真難！句二：一點(diǎn)點(diǎn)勇氣換來(lái)難得的友情，我為什么不說(shuō)呢？

　　8、師小結:如果輕輕說(shuō)聲“對不起”，朋友永遠不分離。同學(xué)之間難免會(huì )有小矛盾，我們要真誠相待，互相寬容。先說(shuō)對不起的確是很困難的`，但有時(shí)候，主動(dòng)一點(diǎn)兒，就能幫助我們找回失去的朋友，挽回即將流逝的友情，我們?yōu)槭裁床荒?

　　9、朋友有難,我們要第一時(shí)間伸出援手,那朋友有錯呢？（點(diǎn)擊課件）請同學(xué)們仔細觀(guān)察這幅圖，從這幅圖上你都知道了哪些信息？又有怎樣的感想？

　　10、學(xué)生小組討論,記錄討論意見(jiàn),派代表發(fā)言

　　11、師小結:這幅圖主要講述了： 樂(lè )樂(lè )看見(jiàn)小姍的筆與自己丟失的筆一樣,由于誤會(huì )就不理她了,而開(kāi)朗的小姍寫(xiě)紙條向樂(lè )樂(lè )問(wèn)為什么,并大度地說(shuō)如果自己有錯,向她說(shuō)聲“對不起”.她用自己的大度，主動(dòng)找回了自己失去的朋友。

　　同學(xué)們在我們學(xué)習生活中，有錯先說(shuō)“對不起”，那叫勇敢；原諒別人說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”那叫大度。希望我們大家都能做一位勇敢大度的人。

　　12、活動(dòng)交流：你和同學(xué)、朋友之間發(fā)生過(guò)不愉快的事情嗎？如果有，不如說(shuō)出心里話(huà)，找回你的朋友。請找回憶一下與自己有過(guò)沖突的是誰(shuí)，你們之間發(fā)生過(guò)什么事？勇敢地給他道歉，說(shuō)聲對不起。把自己的心理寫(xiě)出來(lái)吧�。úシ乓魳�(lè )《找朋友》，教師深入學(xué)生中，了解學(xué)生寫(xiě)的情況，指導學(xué)生寫(xiě)出自己內心深處最真實(shí)的想法。）

　　13、指名交流，樹(shù)立榜樣，感受快樂(lè )。

　　讓學(xué)生把自己寫(xiě)的心理話(huà)說(shuō)出來(lái)，并找到另一方，讓他再說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后想說(shuō)什么，讓這對朋友在全班學(xué)生的掌聲中握手言和。

　　三、活動(dòng)小結

　　由于時(shí)間關(guān)系，不能讓同學(xué)們一一展示自己的心理話(huà)，也不能讓同學(xué)們都找回好朋友，老師建議同學(xué)們把你的心理話(huà)以卡片的方式寄給你的朋友，假如你的朋友看到你精美的卡片，聽(tīng)到你真摯的心理話(huà)，一定會(huì )與你重歸于好的。

　　同學(xué)們，我們有緣相聚在這間教室里，讓我們做一個(gè)勇敢而寬容的人吧，人無(wú)完人，只要我們學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )說(shuō)對不起、沒(méi)關(guān)系。我們大家就將成為永遠的好朋友�，F在，讓我們全體師生手拉手，同唱兒歌“找朋友”。（在音樂(lè )中結束本節課。感受重新獲得友誼的愉悅，使課堂余音繚繞，回味無(wú)窮，給學(xué)生留下難忘的一課。）

《我的心情》教學(xué)設計2

　　活動(dòng)目標

　　1、了解心情是多種多樣、不斷變化的。

　　2、欣賞畢加索畫(huà)作《哭泣的女人》和《夢(mèng)》，了解畫(huà)作所表現的畫(huà)家心情。

　　3、了解表達自己心情的方式有多種。

　　活動(dòng)準備

　　課件準備：小朋友不同心情的相關(guān)圖片；《哭泣的女人》、《夢(mèng)》名畫(huà)實(shí)拍圖；保持好心情方法的相關(guān)圖片；《我的心情》動(dòng)畫(huà)視頻。

　　材料準備：畫(huà)筆、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示圖片，引導幼兒認識各種各樣的情緒。

　　1、請幼兒認真觀(guān)察圖片。

　　——圖片里幾個(gè)小朋友的表情有什么不同？他們的心情是怎樣的？

　　2、引導幼兒討論造成不同心情的原因。

　　——圖片中的小朋友為什么會(huì )有這些的心情？他們可能發(fā)生了什么事？

　　小結：人的心情非常豐富，有快樂(lè )的、生氣的、難過(guò)的、害怕的……我們的心情會(huì )根據我們遇到的情況發(fā)生變化。

　　出示名畫(huà)，引導幼兒認真觀(guān)察，并感受畫(huà)里的心情。

　　1、出示畢加索畫(huà)作《哭泣的女人》和《夢(mèng)》，請幼兒進(jìn)行對比，說(shuō)出不同。

　　——這兩幅畫(huà)是著(zhù)名畫(huà)家畢加索的作品。有一副是畫(huà)家在心情不好的時(shí)候畫(huà)的，你們覺(jué)得是哪一幅，為什么？

　　2、出示名畫(huà)《哭泣的女人》，請幼兒看一看。

　　——從哪里可以感覺(jué)到畫(huà)家心情是不開(kāi)心的？

　　小結：畫(huà)中的女人正在哭泣，而且畫(huà)的色彩比較暗沉，所以可以看出畫(huà)家畫(huà)畫(huà)時(shí)是不開(kāi)心的。

　　3、出示名畫(huà)《夢(mèng)》，請幼兒認真觀(guān)察。

　　——畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)畫(huà)家的`心情是怎樣的？為什么？

　　小結：畫(huà)中的女人眼睛微閉，表情安逸，雙手垂放在肚子前，動(dòng)作放松，感覺(jué)很舒適。而且畫(huà)中有紅色、黃色等明亮、溫暖的顏色，讓人感覺(jué)愉快。所以畫(huà)家畫(huà)畫(huà)時(shí)心情是很好的。

　　引導幼兒了解表達自己心情的方法。

　　1、組織幼兒畫(huà)一畫(huà)“我的心情”。

　　——現在我們知道畫(huà)畫(huà)是一種表達心情的方法。大家今天的心情是怎樣的呢？我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！

　　2、教師提醒幼兒可畫(huà)表情和動(dòng)作，可用適當的色彩。

　　3、組幼兒分享畫(huà)作。

　　——大家可以跟小伙伴互換自己的作品，跟對方說(shuō)說(shuō)你的心情。

　　4、引導幼兒了解其他表達心情的方式。

　　——除了畫(huà)畫(huà)，我們還可以用哪些方式來(lái)表達自己的心情呢？

　　小結：表達心情還可以用唱歌，哭、笑、語(yǔ)言等等方式來(lái)表達。

　　播放圖片，引導幼兒了解保持好心情的方法。

　　——保持好的心情，不僅對我們的健康有好處，而且也能讓我們的生活更快樂(lè )�？墒俏覀冸y免會(huì )有不開(kāi)心的時(shí)候，那我們要怎樣讓我們的心情好起來(lái)呢？

　　小結：心情不好的時(shí)候，我們可以去做做運動(dòng)，看美麗的風(fēng)景，和朋友一起聊聊天。這些方法都可以讓我們開(kāi)心起來(lái)你。

　　活動(dòng)延伸

　　日�；顒�(dòng)

　　播放動(dòng)畫(huà)《我的心情》，引導幼兒進(jìn)一步感受和表達各種心情。