民工子女學(xué)校教師事跡材料

民工子女學(xué)校教師事跡材料

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。什么樣的事跡材料才是規范的呢？以下是小編整理的民工子女學(xué)校教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　主動(dòng)放棄城區學(xué)校的工作環(huán)境，申請調動(dòng)到城郊結合部的民工子女學(xué)校，一干就是7年，她就是xx小學(xué)教師xx。xxx老師是一位研究型教師，不但自己有較強的科研能力，也帶動(dòng)了校內青年教師的教科研發(fā)展。她被推評為“20x浙江教育十大年度影響力人物”、首屆“感動(dòng)xx十大教師”、“xx市勞動(dòng)模范”。

　　7年前，同行的一句“新辦的民工子女學(xué)校xx小學(xué)很缺老師”讓xx深受觸動(dòng)，在城區小學(xué)當語(yǔ)文教師的她，放下剛滿(mǎn)兩周歲的孩子主動(dòng)要求支教。xx小學(xué)當時(shí)的生源現狀是，全校1750余名學(xué)生95%是外來(lái)務(wù)工者子女，許多學(xué)生家境貧困，也有不少單親家庭。一年支教期滿(mǎn)后，她做出了讓家人朋友震驚的決定：留在這里，留在“外來(lái)孩子”的身邊。

　　有人不解地問(wèn)她為什么選擇留下？她說(shuō)得最多的一句是“舍不得”。記得泰戈爾有一句詩(shī)：“我的心，在你的眼睛里找到了天空�！币苍S，這正是xxx老師的心靈寫(xiě)照吧！7年來(lái)，xxx老師用特別的愛(ài)，滋養了一個(gè)又一個(gè)孩子的心靈。

　　“一定要幫他”

　　“xxx老師，我考上重點(diǎn)高中啦�！币鸦乩霞易x三年初中的小陸傳來(lái)消息，這讓xxx老師喜上眉梢，她馬上給陸父打去電話(huà)，了解情況。小陸是xx小學(xué)20xx屆畢業(yè)生，不是xxx老師班級里的學(xué)生，卻是她一直牽掛的人。

　　沒(méi)有笑容，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，自卑內向，上課走路總是低著(zhù)頭這是四年級學(xué)生小陸給xx的第一印象。這年入冬，xxx老師走進(jìn)袍江外谷社家訪(fǎng)，眼前這個(gè)家，讓她內心顫抖。

　　簡(jiǎn)易棚里，紙糊的窗，四面進(jìn)風(fēng)，磚塊支起的竹條床，下墊上蓋的，都只有一層輕薄的搖粒絨。小陸鉆在一堆廢品里，用力地用虎鉗剝銅絲，剛讀一年級的妹妹正在挑揀著(zhù)干枯的菜葉，這是一家人的菜。原來(lái)，幾年前小陸的母親得了重病，家里花光了所有積蓄仍沒(méi)有救回。為了生存，父親帶著(zhù)姐姐妹妹和他，背景離鄉來(lái)到xx。

　　“xxx老師，你看我們這個(gè)家他能在這里讀小學(xué)夠幸運了�！备赣H嘆息，父子倆的打算是念完小學(xué)，一起收廢品。

　　這些話(huà)像鋼針一樣扎在xx的心里，是貧窮擊倒了這個(gè)家。家訪(fǎng)后，與小陸結對的xxx老師主動(dòng)給予了生活資助，她不但為小陸買(mǎi)來(lái)床、被子、冬衣，也給他的父親姐姐和妹妹買(mǎi)新衣服臨近春節，得知他們因為買(mǎi)不起火車(chē)票，多年沒(méi)有回安徽老家后，她又千方百計從慈善機構為他們爭取來(lái)火車(chē)票，并為他們送上了壓歲xx。

　　“只要他自己想學(xué)，我一定支持他�！毙￡懙母赣H終于被xx打動(dòng)了。漸漸地，小陸像換了個(gè)人似的，課堂表現越來(lái)越活躍，老師同學(xué)都戲稱(chēng)小陸見(jiàn)到xxx老師就笑得最開(kāi)心。小陸畢業(yè)后，沒(méi)有跟父親收廢品，而是遠離親人，獨自回安徽讀初中，在老家的三年里，他刻苦努力，每逢過(guò)節就借用鄰居的手機給xxx老師發(fā)來(lái)短信，除了祝福還匯報成績(jì)。此時(shí)，xxx老師就會(huì )打電話(huà)過(guò)去安慰和鼓勵。

　　xxx老師一直認為是可以讓民工孩子有進(jìn)步的，因為：“農民工家長(cháng)也是望子成龍、望女成鳳的，不然可以把孩子放在老家讀書(shū)”。她教學(xué)的班級學(xué)習氛圍濃厚，學(xué)生作文水平令人刮目相看；她領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“家鄉文化”排遣思鄉情結；她整合各科教材將知識貫通，為學(xué)生省出時(shí)間閱讀課外書(shū)籍；她購買(mǎi)200多本私藏圖書(shū)在學(xué)生手中流動(dòng)。

　　“一定要幫他”，這是xx發(fā)自?xún)刃牡暮艉�。她以執�?zhù)和強烈的責任感，引領(lǐng)著(zhù)一批批被命運擊倒，迷失方向的學(xué)生。

　　“不放棄自己”

　　小測驗“躲貓貓”，大測驗“玩失蹤”，小劉是全校出了名的“逃考生”。鮮有參加的幾次考試，記錄的成績(jì)是個(gè)位數。六年級時(shí)，小劉轉到了xxx老師所任班級，他還是經(jīng)常無(wú)故曠課，上幾天課又消失幾天，每次都要老師打電話(huà)過(guò)去問(wèn)情況，而劉父也會(huì )幫兒子托詞身體不適等。事后小劉說(shuō)，是和父親在家里打游戲。xxx老師多次約談小劉父親，對方躲躲閃閃不肯露面，這次終于見(jiàn)到了，他卻這樣“求”老師：“我家孩子就這點(diǎn)腦子，老師你就放過(guò)他吧�！甭�(tīng)完此話(huà)，xx心如刀絞，一個(gè)父親怎能如此寵溺兒子�！皠�爸爸，我不在乎小劉能考幾分，我痛心的是，這么相貌堂堂的男孩，因為你的縱容，他只學(xué)會(huì )了逃避困難、放棄自己。他的智力和別人一樣，他的能力和別人相同，可你總說(shuō)他傻，不是讀書(shū)的料，其實(shí)是你把他養成這樣的啊，你準備養他一輩子嗎？”xx心痛得眼眶濕潤。

　　那些天，xxx老師的心里就像灌了鉛一樣沉重，她甚至有些絕望，她多么想把這些煩心事放下，可是，她做不到。多少個(gè)夜晚，她無(wú)法入眠，濃密的秀發(fā)大把大把脫落，直到有一天，“xxx老師，謝謝您的那些話(huà)。從和您的談話(huà)，看到您積極向上的性格，感染了我們”劉父發(fā)來(lái)的短信讓xx的心頭為之一顫，雖然對方?jīng)]有承諾什么，從信息可判斷，劉父認可了xxx老師的教育方式，她馬上回復：“劉爸爸，只要你不放棄，我一定盡全力幫助他�！�

　　試場(chǎng)，對于一個(gè)已經(jīng)習慣逃避的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么陌生而恐懼的地方。走進(jìn)試場(chǎng)，該付出多大的勇氣！為了幫助小劉突破心理障礙，“六一”節，xx特意安排了一次班級聯(lián)歡，小劉和幾個(gè)同學(xué)演童話(huà)劇《龜兔賽跑》，小劉自告奮勇演烏龜。小劉扮演得非常認真，這是他第一次表演節目。烏龜在馬蹄形的場(chǎng)地內一圈又一圈地爬著(zhù)，老師和同學(xué)一起為他擊掌吶喊“烏龜加油，小劉加油”。烏龜得到金牌后，xxx老師說(shuō)：“烏龜，你雖然爬得很慢，只要堅持向前，總有一天你會(huì )到達終點(diǎn)，這就是屬于你的勝利！”那一刻，小劉臉上揚起自信的神采。六年級期末考試，小劉走進(jìn)了考場(chǎng)，xxx老師宣布：“今天我要表?yè)P和感謝一位同學(xué)，他讓我們看到了堅持的力量，見(jiàn)識了他的勇氣。小劉，無(wú)論今天考幾分，你已經(jīng)勝利了！”全班為小劉送上了真摯的掌聲！

　　畢業(yè)后的小劉經(jīng)常給xxx老師qq留言，關(guān)切詢(xún)問(wèn)“老師身體好嗎？老師不要太辛苦”這與幾年前那個(gè)見(jiàn)了老師就逃的小劉，簡(jiǎn)直判若兩人。

　　“我們無(wú)權選擇自己的教育對象，無(wú)論好壞都要悅納”，xx用特別的愛(ài)，打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的心房。

　　“請你來(lái)做客”

　　xxx老師是xx市家長(cháng)滿(mǎn)意教師，來(lái)到xx以后卻收起了家長(cháng)的大禮。已經(jīng)在讀高中和初中的畢業(yè)生及家長(cháng)送來(lái)自家曬的咸肉、魚(yú)干、番薯干等，這些是xxx老師結對過(guò)或者教過(guò)的學(xué)生，外來(lái)務(wù)工家長(cháng)把xxx老師的關(guān)愛(ài)都記在了心里，這些從遠方帶來(lái)的、凝聚著(zhù)對xxx老師最真摯感情的土特產(chǎn)，她無(wú)法拒絕。但這些孩子在xxx老師班里上學(xué)時(shí)，她卻總是變著(zhù)法子給孩子們“送禮”。

　　xxx老師教兩個(gè)班的語(yǔ)文課，她和96個(gè)孩子共同制訂了“精神激勵制度”，孩子們可以用獎?wù)聝稉Q“請老師上門(mén)輔導一次家庭作業(yè)”、“和老師同學(xué)合影并贈送照片”、“帶烏龜或小倉鼠回家飼養”、“借閱一本xxx老師的課外書(shū)”、“邀請你到老師家做客、吃飯、游覽xx古城”孩子們?yōu)榱说玫竭@些獎勵，在各方面努力爭得獎?wù)隆?/p>

　　比如今年的六一節，就有10名學(xué)生到xxx老師過(guò)兒童節。其中8個(gè)孩子是用積累了兩個(gè)多月的獎?wù)聝稉Q了“到老師家做客”，還有2名學(xué)困生沒(méi)攢夠獎?wù)�，但這學(xué)期各方面進(jìn)步很大，xxx老師特邀他們一起來(lái)。學(xué)生們的父母忙于工作，沒(méi)時(shí)間陪孩子過(guò)兒童節，有些學(xué)生甚至都沒(méi)進(jìn)過(guò)xx主城區。那天是周六，xxx老師事先和家長(cháng)們聯(lián)系好，到校門(mén)口接學(xué)生。她的想法得到了全家人的支持，先生和她開(kāi)著(zhù)兩輛車(chē)，帶孩子們游覽了迪蕩新城，感受了xx的城市建設，游玩了世貿游樂(lè )項目；又陪學(xué)生們騎車(chē)、滑板、做游戲；全家人陪小客人包餃子、吃餃子、看經(jīng)典影片；臨別時(shí)送給每個(gè)學(xué)生一份節日禮物；最后一一將他們安全送回家。孩子們說(shuō)，這是個(gè)難忘的兒童節。

　　“請你來(lái)做客”，就是用這些走進(jìn)孩子心靈的激勵措施，96個(gè)孩子緊緊圍繞在了xxx老師的身邊。

　　“永遠的朋友”

　　晚上泡網(wǎng)吧，上課打瞌睡，與任課老師叫板，被“兄弟們”前呼后擁早早沾染社會(huì )惡習的小羅，在校園里“十分高調”�！靶×_，這是話(huà)梅，實(shí)在熬不住就嚼一顆提神�！睕](méi)有批評，沒(méi)有懲罰，小羅從xxx老師手里接過(guò)話(huà)梅，眼里充滿(mǎn)狐疑。一段時(shí)間后，任課老師反饋，小羅在課堂上睡覺(jué)的次數減少了�？墒墙逃龔膩�(lái)不是一蹴而就的，這樣的情況反復了近一個(gè)月。

　　xxx老師了解到，小羅的父母早出晚歸忙生意，無(wú)暇管教孩子。小羅跟著(zhù)小混混四處游蕩、打架滋事�！耙郧皼](méi)時(shí)間管，現在沒(méi)能力管�！绷_父恨鐵不成鋼，也習慣了小羅的夜不歸宿，即使連續幾天不回家，也不找不問(wèn)，他的想法是：“玩累了沒(méi)xx了，就會(huì )回來(lái)了�！笨磥�(lái)，得從小羅的交友圈入手，xxx老師多次與羅父溝通，斬斷小羅復雜的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)。后來(lái)一段時(shí)間，小羅幾乎不留宿網(wǎng)吧，很少在課堂上睡覺(jué)。

　　可是六上冊期末測驗那天，小羅不見(jiàn)了，“在校外打架出事了？”xxx老師擔心不已。與家長(cháng)聯(lián)系后得知，他昨日晚餐后出去游玩就夜不歸宿。家長(cháng)和老師一起四處尋找，原來(lái)，小羅混進(jìn)了另一所小學(xué)，大家都進(jìn)教室期末測驗了，他無(wú)處可去又出不了大門(mén)，保安質(zhì)問(wèn)時(shí)，小羅編造說(shuō)“xxx老師打我，還把我趕出來(lái)了！”羅父聽(tīng)聞此話(huà)，惱怒得大罵：“這畜生說(shuō)假話(huà)，對不起xxx老師�！辈倨鹗志鸵�劈下去，xxx老師反過(guò)來(lái)勸慰羅父消消氣。其實(shí)xxx老師已心如刀割，為什么小羅會(huì )順口編造這樣的謊言，難道她愛(ài)錯了？那一晚，她狠狠地大哭了一場(chǎng)。

　　寒假過(guò)后的新學(xué)期，正在講課的xx在跨下講臺臺階時(shí)，突然暈倒在地�！皒xx老師、xxx老師”學(xué)生們一擁而上焦急地呼喚她，事后知道，在大家都手忙腳亂時(shí)，小羅冷靜地去辦公室叫來(lái)了老師。這是個(gè)重情義的孩子，xxx老師只覺(jué)得所有的苦痛和委屈都煙消云散。她就從一個(gè)“情”字入手，給小羅留足了面子，請他做一些管理工作，分散他過(guò)于旺盛的精力，還經(jīng)常叫他“好大哥”，提醒他要帶好頭。此后的一學(xué)期，小羅各方面表現都“十分低調”，常關(guān)照同學(xué)不要把老師氣暈了。

　　“小羅，進(jìn)入初中后，你要克制自己哦！”小學(xué)畢業(yè)典禮上，xx攬著(zhù)小羅的肩說(shuō)�！班�！以后能和你聯(lián)系嗎？”“當然可以！你是我的救命恩人，是我永遠的朋友�！�

　　“永遠的朋友”真誠而質(zhì)樸，這是xx對師生關(guān)系的另一種詮釋。她用這種精神，幫助著(zhù)所有她可以幫助的學(xué)生。