小學(xué)副校長(cháng)任職的講話(huà)稿

小學(xué)副校長(cháng)任職的講話(huà)稿

　　在現在社會(huì )，我們很多時(shí)候都不得不用到講話(huà)稿，講話(huà)稿是為發(fā)言者表達自己想要講的話(huà)而事先準備好的文稿。那么你有了解過(guò)講話(huà)稿嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)副校長(cháng)任職的講話(huà)稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家下午好！

　　我是小寨九年制學(xué)校的副校長(cháng)杜偉強，很榮幸能作為農村學(xué)校的教學(xué)管理先進(jìn)集體在這里發(fā)言！教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是衡量教學(xué)工作的重要標志。08年3月份我調任學(xué)校副校長(cháng)之后，常思一定要將學(xué)校所創(chuàng )造的“小寨教育現象”繼承發(fā)揚，面對上級領(lǐng)導的囑托，父老鄉親的期望，學(xué)生求知的眼神。我多次召開(kāi)校委會(huì )、教研組長(cháng)會(huì )議，跟中層領(lǐng)導共商學(xué)校發(fā)展大計，決心要把主要精力都集中到教學(xué)質(zhì)量這個(gè)聚焦點(diǎn)上，努力創(chuàng )造更優(yōu)異的成績(jì)。下面，我就學(xué)校在教學(xué)管理方面的一點(diǎn)不成熟的做法給大家匯報一下，希望大家能提寶貴意見(jiàn)或建議。

　　一、狠抓常規工作

　　1、各項工作提前著(zhù)手解決

　　為了提高效率，學(xué)校很多工作都事先做了安排，由專(zhuān)人負責，每件事都提前著(zhù)手解決。每學(xué)期初，我校在教師學(xué)習階段就將第一周的重點(diǎn)工作做出了安排，教師在學(xué)習之余，就開(kāi)始著(zhù)手準備。如：中層領(lǐng)導負責各自分管的工作召開(kāi)會(huì )議安排落實(shí)；班主任擬定班級；科任教師編寫(xiě)、提前備課等，使我們學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作顯得正常而有序。開(kāi)學(xué)第一天，我校各班基本上都在上課，從而確保了學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展。在社會(huì )上贏(yíng)得了良好的口碑。

　　2、教研組工作的指導，督促與檢查

　　各教研組按照學(xué)初制定的工作計劃，正常開(kāi)展教研活動(dòng)。我校教研組活動(dòng)采取定時(shí)間、定地點(diǎn)、定學(xué)校領(lǐng)導參加的模式，會(huì )上主要解決一周內在教學(xué)中出現的新問(wèn)題，教案編寫(xiě)中需要整改和發(fā)揚學(xué)習的地方，學(xué)生學(xué)情的分析及其他一些問(wèn)題。其間，副校長(cháng)、教務(wù)主任參加每組教研活動(dòng)，并結合活動(dòng)情況及學(xué)校實(shí)際，給與指導、督促，使每個(gè)教研組的活動(dòng)穩重求進(jìn)。學(xué)期末，每個(gè)教研組寫(xiě)出教研論文各一篇，以后逐年增加論文篇數，以提高教師理論研究能力。

　　3、不定期抽查教案、作業(yè)及配練

　　學(xué)校在四周一次的教案、作業(yè)及《配練》檢查之外，根據檢查中所發(fā)現的問(wèn)題，教務(wù)處隨時(shí)組織教研組長(cháng)檢查教案、作業(yè)及配練的批改情況，并作好記錄，在每周的例會(huì )上進(jìn)行通報。另外，教務(wù)處在利用學(xué)生中午及晚自習后的自習時(shí)間，對學(xué)生的學(xué)習情況和教師的授課情況隨時(shí)進(jìn)行了解，通過(guò)這個(gè)辦法，隨時(shí)掌握情況，對教學(xué)工作中的問(wèn)題給相關(guān)教師反饋，以期在最短的時(shí)間里改正，事實(shí)證明，學(xué)校的這些做法對教學(xué)工作有很大的幫助。

　　4、實(shí)行隨時(shí)聽(tīng)課制

　　隨時(shí)聽(tīng)課制，是指教師除了參加本組的聽(tīng)課活動(dòng)外，還可以根據自己的需要，選擇學(xué)校其他組優(yōu)秀教師的課，進(jìn)行學(xué)習。在聽(tīng)課之前，只需要給授課教師提前打個(gè)招呼就行了。由于我校教師普遍年輕化，在教學(xué)上有股不服輸的勁，所以此項活動(dòng)的開(kāi)展，掀起了一股幫、學(xué)、趕、超的熱潮。

　　5、不定時(shí)召開(kāi)年級長(cháng)、教研組長(cháng)會(huì )

　　學(xué)校通過(guò)開(kāi)會(huì )，分析當前教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)；虛心聽(tīng)取有利于學(xué)校教學(xué)發(fā)展的良策，共商學(xué)校教學(xué)發(fā)展大計；了解教師在教育教學(xué)上的實(shí)際困難，并想方設法為他們排憂(yōu)解難，為他們創(chuàng )造一個(gè)輕松的工作環(huán)境。

　　6、重視考分考紀、做好試后分析工作

　　每學(xué)期學(xué)校組織四次考試，其中兩次是月考，不管是期中、期末考試，還是平時(shí)組織的月考，學(xué)校都要求全體師生認真對待，根據學(xué)校實(shí)際制定了考生考試規則和監考制度，加強對學(xué)生考風(fēng)考紀教育和對老師進(jìn)行監考培訓，把考試工作管理落實(shí)到細處、實(shí)處。

　　考試結束后，教師必須在第一時(shí)間內做好試卷分析，對學(xué)生所出現的錯題認真查找原因，通過(guò)給學(xué)生的反饋從整體上要求學(xué)生細心改正，對于在考試中，個(gè)別學(xué)生所出現的問(wèn)題，要根據學(xué)生實(shí)際，幫其分析原因，同時(shí)給與鼓勵，使其能夠進(jìn)步，真正做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在例會(huì )上，教務(wù)處根據學(xué)科的實(shí)際情況、班級的整體情況做好分析，并實(shí)事求是的提出了整改的辦法，使老師們進(jìn)一步明確學(xué)校的辦學(xué)目標：提高優(yōu)秀率，降低低分率。這對課堂教學(xué)的深化，尤其是對學(xué)生成績(jì)的提高起到了積極而有效的作用。

　　7、加大教師業(yè)務(wù)培訓力度，提高教師教學(xué)水平

　　在寒暑假期中，根據教體局的安排，把學(xué)校教師分批，分層的派送到蘭州、定西等地進(jìn)行培訓，做到了去前派任務(wù)、回來(lái)有匯報。這樣，就能使那些未能親身參加培訓的教師通過(guò)外出學(xué)習教師的匯報，及時(shí)掌握先進(jìn)的教學(xué)理念及教學(xué)工作中一些良好的做法。達到培訓成果共享的目的。另外，學(xué)校每學(xué)期還組織部分教師到其他兄弟學(xué)校進(jìn)行學(xué)習，以此來(lái)達到培訓學(xué)習的目的。

　　8、認真組織師生積極參加各類(lèi)競賽活動(dòng)我校根據教體局下發(fā)的各類(lèi)競賽文件精神，積極組織縣上組織的各類(lèi)學(xué)科競賽，通過(guò)競賽活動(dòng)，使學(xué)生在競爭中得到鍛煉和提高，部分學(xué)生還取得了優(yōu)異的成績(jì)；部分教師通過(guò)參加全縣組織的優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng )新課大賽，從而成為了名師。除此之外，學(xué)校根據實(shí)際情況，積極組織了競賽、數學(xué)競賽、英語(yǔ)演講大賽、普通話(huà)演講大賽、法律知識競賽等活動(dòng)，均收到了良好的效果。

　　二、加強領(lǐng)導、建章立制、突出效益

　　為進(jìn)一步把工作重心推向一線(xiàn)，我校建立了層次管理責任到人的管理體制，實(shí)行了年級組長(cháng)包級制度，再由年級長(cháng)分解到學(xué)科、到班級、到每位教師。使每個(gè)人學(xué)有目標，干有方向。為確保日常工作的正常運轉，學(xué)校先后建立了教師年度考評制度、考勤制度、常規檢查制度、六九年級升學(xué)獎勵制度等管理制度。學(xué)校為提高畢業(yè)年級的質(zhì)量，特派兩名中層領(lǐng)導兼任年級組長(cháng)，主抓畢業(yè)班的工作。對畢業(yè)年級做到兩個(gè)保障，即：師資保障、財力保障。學(xué)年初學(xué)校調配相對優(yōu)秀的教師在六九年級任教，對本年級工作責任較差，成績(jì)低的調配到其它年級�，F在已培養出了一批畢業(yè)班骨干教師，他們已成為畢業(yè)年級的頂梁柱。為確保畢業(yè)年級各種教學(xué)，學(xué)習資料的按時(shí)到位，學(xué)校在經(jīng)濟比較緊張的情況下，抽出部分資金為教師購買(mǎi)了大量復習用書(shū)，做到至少人手一冊，開(kāi)學(xué)初對20xx年中考成績(jì)突出的教師進(jìn)行了獎勵。

　　我校在做好以上工作的同時(shí)，對新教師的培養也非常重視，因為我校教師的年齡相對較輕，沒(méi)有達到老中青結合的平衡點(diǎn)，所以，新教師的迅速成長(cháng)對學(xué)校的發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用，針對以上實(shí)際，我們對新教師進(jìn)行“師帶徒”幫扶活動(dòng)，新教師通過(guò)學(xué)習老教師的教學(xué)等諸多方面的技巧，快速掌握教學(xué)經(jīng)驗，積極投入到教學(xué)工作中去，爭取第一年所帶成績(jì)能出現“開(kāi)門(mén)紅”。這樣，既增強了新教師的信心、提高了教學(xué)技能，還能使新教師準確定位，為自己今后的發(fā)展奠定良好的基礎，實(shí)現學(xué)校與新教師的“雙贏(yíng)”。

　　總之，我們在教育教學(xué)方面雖然做了不少的工作，也取得了一定的成績(jì)，但回頭反思，發(fā)現仍有許多不足，統籌考慮還有不周。如：工作執行、督查力度不夠；教學(xué)評價(jià)體系不夠完善；部分教師的教育教學(xué)方法還有待改進(jìn)；教師、學(xué)生的負擔還比較重等。今后我們將一如既往的努力工作，積極改進(jìn)工作方法，以學(xué)校教育教學(xué)管理為核心，服務(wù)于老師、服務(wù)于學(xué)生，力爭把教育教學(xué)工作做得更好。