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爸爸的教育作文400字
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的爸爸的教育作文400字5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
爸爸的教育作文400字 篇1
在我的成長(cháng)道路中,爸爸曾給予了我很多的幫助,特別是那一次。
記得那是星期六的一個(gè)下午,我們全家人正在一起吃飯。吃飯時(shí)我常常把飯粒掉在了桌上,此時(shí)我還不知道爸爸正盯著(zhù)我看,當我抬頭看到爸爸那嚴肅的態(tài)度時(shí),我的臉一下子紅了。
過(guò)了好久,爸爸才出聲:“你可學(xué)過(guò)《鋤禾》這首詩(shī)嗎?”當時(shí)我不知道說(shuō)些什么好,只是深深的低下了頭。
接著(zhù),爸爸給我講起了過(guò)去的'事。說(shuō)他們以前過(guò)著(zhù)牛馬不如的日子,常常吃不飽、穿不暖。而現在我們已經(jīng)過(guò)著(zhù)幸福的生活,卻還身在福中不知福。談到學(xué)習方面,說(shuō)以前他們連課本都沒(méi)見(jiàn)過(guò),并且從小就得出去干活。而現在我們在明亮的教室里學(xué)習,還不知道努力……。平常我很不會(huì )掉眼淚的,可是今天還沒(méi)等爸爸把話(huà)完,我早已被淚水模糊了眼睛。心想:如果我們不珍惜糧食,以后會(huì )不會(huì )也過(guò)著(zhù)爸爸以前的生活呢?我把飯往嘴里送,可怎么也吃不下去了,喉嚨里就像被什么塞住一樣。
當時(shí)我還不知道爸爸對我講的話(huà)的意義是什么,可今天的我終于明白了,爸爸是在教育我從小就要養成勤儉節約的好習慣。
我永遠也忘不了這一次的教育。因為每當我有不良習慣要出現時(shí),身旁就好像有人在提醒著(zhù)我,那就是我的爸爸。
指導老師 xx
爸爸的教育作文400字 篇2
我爸爸是個(gè)老實(shí)的人,可他心中卻又許許多多的、稀奇古怪的方案。對于教育我,他的方案就有好多種。
星期六,我回到湯泉準備好好玩一玩?墒前职謥(lái)了:“先做個(gè)實(shí)驗再去玩!薄昂冒,一個(gè)哦,就一個(gè)!”我迫不及待的想早點(diǎn)做完實(shí)驗,可爸爸好像一點(diǎn)也不著(zhù)急。
等了約半個(gè)小時(shí),材料總算擺放好了:在一級高20厘米的`臺階上有兩根空心管子,它們的落地點(diǎn)也相同,不同的是它們一根直、一根彎。爸爸拿著(zhù)兩個(gè)一樣大的小球,問(wèn)道:“把球從兩個(gè)管頭同時(shí)丟下,哪邊會(huì )先落地?”
我量了一下,彎管子長(cháng)140厘米,直管子只長(cháng)61厘米!爸钡!蔽也患偎妓鞯卮鸬,因為它們的長(cháng)度相差太大了。
爸爸兩手一松,果然,我說(shuō)對了。我們又來(lái)到另一組管子旁,也是一直一彎。直的長(cháng)70厘米,彎的長(cháng)90厘米!爸钡!”“確定?”“嗯!卑职质忠凰,奇怪,繞路的小球先出來(lái)了!爸爸語(yǔ)重心長(cháng)得對我說(shuō):“不要靠感覺(jué),要靠實(shí)踐!
為什么繞路的小球會(huì )先出來(lái)?這個(gè)問(wèn)題我到現在還沒(méi)弄懂,可我至少明白了:實(shí)踐勝過(guò)感覺(jué)!
爸爸就是這樣一個(gè)人,總交給我一些不平凡的知識
爸爸的教育作文400字 篇3
我爸爸是個(gè)誠實(shí)的己,可他口中卻又許很多多的、八怪七喇的方案。對教導爾他的計劃就有惡多種。
禮拜六,我歸到湯泉籌備美好玩一玩?墒前职謥(lái)了:“先作個(gè)名驗再往玩!薄百(lài)吧,一個(gè)哦,就一個(gè)!”我急不可待的想早點(diǎn)干完試驗,可爸爸似乎一點(diǎn)也不焦急。
等了約半個(gè)小時(shí),資料總算晃抬佳了:在一級高20厘米的臺階上有兩根空心管子,它們的降地點(diǎn)也雷同,不共的`是它們一根直、一根彎。爸爸拿著(zhù)兩個(gè)一樣大的小球答講:“把球從兩個(gè)管頭同時(shí)丟下,哪邊會(huì )先漲地?”
我質(zhì)了一下,彎管子長(cháng)140厘米,直管子只長(cháng)61厘米!爸钡!蔽也患倏紤]地問(wèn)路,由于它們的長(cháng)度相差太大了。
爸爸二手一松,果然我說(shuō)對了。咱們又來(lái)到另一組管子旁,也是始終一彎。直的長(cháng)70厘米,彎的長(cháng)90厘米!爸钡!”“斷定?”“嗯!卑职质忠凰,奇異,繞路的小球先沒(méi)去了!爸爸苦口婆心得對我說(shuō):“不要靠感到,要靠實(shí)際!
替什么繞路的小球會(huì )先出來(lái)?這個(gè)問(wèn)題我到當初還沒(méi)弄懂,可我至多清楚了:真實(shí)賽過(guò)感覺(jué)!
爸爸就是這樣一個(gè)人總接給我一些不平常的常識
爸爸的教育作文400字 篇4
我爸爸是做互聯(lián)網(wǎng)+教育的。說(shuō)起互聯(lián)網(wǎng),還有一段笑話(huà)呢!有一天,我好奇的問(wèn)爸爸:“什么是互聯(lián)網(wǎng)”,媽媽搶著(zhù)說(shuō):“互聯(lián)網(wǎng)就是互相聯(lián)著(zhù)玩的!蔽野职致(tīng)了,噗嗤一笑,把剛喝進(jìn)嘴里的水都噴出來(lái)了,姐姐聽(tīng)了捂著(zhù)嘴也笑的前俯后仰的,一句話(huà)說(shuō)的我們全家人都笑了。
我們把媽媽笑的不好意思了。這時(shí)候,爸爸擺出一副一本正經(jīng)的`樣子說(shuō):“哈哈,沒(méi)文化真可怕,就知道上網(wǎng)聊天,孩子們你們一定要好好學(xué)習呀,別讓人笑話(huà)了!卑职纸又(zhù)說(shuō):“互聯(lián)網(wǎng)就是把電腦連接到一塊傳輸信息的網(wǎng)絡(luò )。打個(gè)比方:互聯(lián)網(wǎng)就是高速公路,網(wǎng)站就是高速公路上的車(chē),電腦就是發(fā)動(dòng)機,操作電腦的人就是司機,信息就是南來(lái)北往的貨物!卑职滞A送Uf(shuō):“我們不僅要懂得互聯(lián)網(wǎng),還要利用好互聯(lián)網(wǎng)。如果我們錯過(guò)了互聯(lián)網(wǎng),我們錯過(guò)的不僅僅是一個(gè)機會(huì ),而是一個(gè)時(shí)代!蔽覀冸m然沒(méi)聽(tīng)大明白,但對爸爸特別佩服。姐姐迷惑不解的問(wèn)爸爸:“那什么是互聯(lián)網(wǎng)+教育呢?”爸爸胸有成竹的說(shuō):“互聯(lián)網(wǎng)+教育就是把那些名師名教的優(yōu)質(zhì)教育資源搬在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)快車(chē)上,讓那些教育不均衡的邊遠山區或者享受不到優(yōu)質(zhì)教育的地方都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,讓千家萬(wàn)戶(hù)都能足不出戶(hù)去上網(wǎng)學(xué)習。我們學(xué)生通過(guò)圖文并茂的高清視頻,哪里不會(huì )補哪里,哪課不會(huì )補哪課。零距離面對面上網(wǎng)學(xué)習,真是名師請來(lái)當家教,坐在家里上名校!
聽(tīng)了爸爸的話(huà),我們很高興,也很榮幸,因為我們有個(gè)做互聯(lián)網(wǎng)+教育的爸爸。
爸爸的教育作文400字 篇5
爸爸就像家里的頂梁柱,也像一棵高大挺拔的大樹(shù)。我的爸爸是個(gè)老實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)、誠實(shí)的人,而我的爸爸也沒(méi)少教育我。
在去年的英語(yǔ)期末考試中,我取得了優(yōu)秀的成績(jì)——九十七分,雖然不是一百分,但是這是我英語(yǔ)期中考試中考得最好的成績(jì)。我喜出望外,心里甜滋滋的!比吃無(wú)數的糖果、蜂蜜都甜,好像高興的心情一下爆發(fā)出來(lái)!
我走在放學(xué)回家的路上,一邊走一邊享受著(zhù)取得高分的心情,還想著(zhù)回家后,爸爸會(huì )怎么夸我。我回到家后,爸爸問(wèn)我考得怎么樣?我大聲的說(shuō):“英語(yǔ)考了九十七分!”爸爸面無(wú)表情的說(shuō):“這次考的差不多,下次,繼續努力,爭取考個(gè)一百分!蔽覍Π职终f(shuō):“爸爸,你不高興嗎?我們班許多人的英語(yǔ)成績(jì)在我之下!卑职值谋砬橥蝗蛔兊膰烂C起來(lái),說(shuō):“你們班里有沒(méi)有比你英語(yǔ)分數高的同學(xué)?”我膽小地回答:“有!”爸爸又說(shuō):“你光給學(xué)習不好的學(xué)生比,不與好學(xué)生比,這樣是提高不了學(xué)習成績(jì)的。你這次不努力,下次別人就會(huì )反超你,你這次努力了,下次你有可能超過(guò)他們那些學(xué)習比你強的'學(xué)生,明白了嗎?”我恍然大悟的對爸爸說(shuō):“明白了,我一定會(huì )努力的!卑职肿詈筮對我說(shuō):“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,人只有在不斷的刻苦積累知識,才能取得好成績(jì)!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我不會(huì )忘記爸爸對我說(shuō)的話(huà),更不會(huì )忘記他對我的教育。
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