物流管理專(zhuān)業(yè)教師培訓學(xué)習總結

物流管理專(zhuān)業(yè)教師培訓學(xué)習總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的物流管理專(zhuān)業(yè)教師培訓學(xué)習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

物流管理專(zhuān)業(yè)教師培訓學(xué)習總結1

　　我是一家私立中職學(xué)校的教師，自愿向學(xué)校和湖南省教育廳提出申請，很榮幸地于20xx年xx月xx日至xx月xx日，在湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加模具設計與制造技術(shù)專(zhuān)業(yè)全省教師４０天的培訓。通過(guò)培訓和來(lái)自全省各地的同行們在一起學(xué)習和交流。在這４０天的培訓過(guò)程中，主要的學(xué)習內容包括：

　�。�、新的教學(xué)方法；

　�。�、專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力模塊；

　�。�、專(zhuān)業(yè)核心能力模塊；

　�。�、專(zhuān)業(yè)選修方向模塊；

　�。�、企業(yè)頂崗實(shí)習模塊。

　　并參觀(guān)調研了著(zhù)名企業(yè)：長(cháng)沙曉光汽車(chē)模具有限公司、湖南亞太實(shí)業(yè)有限公司，并在湖南百通有限公司頂崗實(shí)習，使我受益匪淺，增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識，拓寬了視野，轉變了教育理念。

　　一、專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力模塊：

　　專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力模塊主要包括四個(gè)子模塊：市場(chǎng)調研、工作任務(wù)分析與教學(xué)分析、專(zhuān)業(yè)課程設計、教學(xué)組織設計。

　�。�、市場(chǎng)調研

　　培訓基地給我們安排到長(cháng)沙曉光汽車(chē)模具有限公司、湖南亞太實(shí)業(yè)有限公司參觀(guān)和做市場(chǎng)調研。調研結束后我們通過(guò)小組協(xié)作對調研數據進(jìn)行統計、整理，并分析調研數據，撰寫(xiě)了調研報告。

　�。�、工作任務(wù)分析與教學(xué)分析

　　根據我們在長(cháng)沙曉光汽車(chē)模具有限公司；湖南亞太實(shí)業(yè)有限公司的調研結果確定崗位群，對各崗位進(jìn)行分析，確定典型工作任務(wù)，并對典型工作任務(wù)進(jìn)行分析，然后將典型工作任務(wù)歸類(lèi)為行動(dòng)領(lǐng)域，并對行動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行知識、技能、態(tài)度的分析。

　�。�、專(zhuān)業(yè)課程設計

　　我們根據工作任務(wù)分析和教學(xué)分析的結果確定專(zhuān)業(yè)課程體系。明確了專(zhuān)業(yè)課程在專(zhuān)業(yè)人才培養中的目標和地位，確定課程教學(xué)目標，教學(xué)內容，安排教學(xué)時(shí)間；能夠根據專(zhuān)業(yè)與課程的特點(diǎn)，選取適當項目或案例作為教學(xué)載體，劃分教學(xué)單元。

　�。�、教學(xué)組織設計

　　能夠根據專(zhuān)業(yè)與課程的特點(diǎn)，編制出符合職業(yè)教育特點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的課程標準，針對每個(gè)教學(xué)單元選取適當的教學(xué)方法、考核方式，并確定教學(xué)條件的配置標準、開(kāi)發(fā)設計課程教學(xué)資源。能夠進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施的設計，完成行動(dòng)導向的課程教學(xué)。

　　我們的培訓方式以分組教學(xué)、現場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)為主，真正實(shí)現了“做中教、做中學(xué)”.通過(guò)學(xué)習，我們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，接受了世界先進(jìn)的職業(yè)教育思想和理念，了解了很多前沿的.職業(yè)教育理論知識和教學(xué)方法，在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力用所學(xué)的理論和實(shí)踐知識用于教學(xué)。

　　二、專(zhuān)業(yè)核心能力模塊

　　專(zhuān)業(yè)核心能力模塊主要包括三個(gè)子模塊：燕尾對配鉗工操作、模具拆裝測繪與調試維護、模具制造。

　�。�、燕尾對配鉗工操作：

　　通過(guò)對這個(gè)模塊的學(xué)習，我掌握了鉗工操作的工作原理和方法。能夠完成鉗工工具的正確使用，掌握了鉆頭的磨法，學(xué)會(huì )了分析工件特點(diǎn)并編制鉗工加工工藝，掌握了現場(chǎng)6S的規范管理，養成了遵守規程、安全操作等職業(yè)素養。

　�。�、模具拆裝測繪與調試維護：

　　通過(guò)本模塊的學(xué)習，掌握了模具的結構和拆裝方法，掌握了對成型零件進(jìn)行測繪和繪制工程圖，掌握了模具的成型原理和產(chǎn)品的制作。并能夠正確使用常用的工具、儀器儀表進(jìn)行測量和故障的排查。另外，在這個(gè)模塊的學(xué)習過(guò)程中，教師注重創(chuàng )新意識的激發(fā)，提高學(xué)員的創(chuàng )新能力；提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養學(xué)員的團隊精神、質(zhì)量意識與安全意識。

　�。�、模具制造

　　通過(guò)本模塊的學(xué)習：掌握了凸凹模零件加工工藝卡的編制，掌握了凸凹模零件的線(xiàn)切割加工技術(shù)和運用ＣＡＳＡ軟件編程，掌握了型腔零件的電火花加工的電極制作和運用ＵＧ軟件編制數控程序。

　　三、專(zhuān)業(yè)選修模塊

　　專(zhuān)業(yè)選修模塊主要包括兩個(gè)子模塊：塑料儀表蓋注塑模設計，冷沖模設計。

　　我選修的是塑料儀表蓋注塑模設計。通過(guò)這個(gè)模塊的學(xué)習，使我學(xué)會(huì )運用ＰＲＯ／Ｅ軟件對產(chǎn)品進(jìn)行造型建模和分型。在以工作過(guò)程為導向的項目實(shí)施過(guò)程中提高團隊協(xié)作能力、溝通能力、創(chuàng )新能力和組織能力。

　　在專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習和技能培訓中，很多課程采用理論講解與實(shí)踐技能訓練相結合的方式。在培訓教師耐心細致的指導下，完成了實(shí)訓項目，使我的專(zhuān)業(yè)技能水平有了長(cháng)足的進(jìn)步，彌補了以往知識的不足，有助于改進(jìn)教學(xué)中難以開(kāi)展課堂實(shí)驗的缺陷，對今后的專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革也起到重要作用。我會(huì )在今后的工作學(xué)習中繼續努力，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平，向達到“雙師型”標準邁出了堅實(shí)的一步。

　　四、企業(yè)頂崗實(shí)習模塊

　　經(jīng)培訓基地聯(lián)絡(luò )，組織學(xué)員到湖南百通有限公司實(shí)習。并聘請企業(yè)領(lǐng)導、工程師為學(xué)員們詳細介紹先進(jìn)技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、企業(yè)管理制度、企業(yè)文化、用人制度與要求、企業(yè)崗位規范等，加強了校企交流，真正做到理論與實(shí)際相結合，收到了良好的學(xué)習效果。

　　在培訓結束前，我完成了培訓老師交給所有任務(wù)，制作提交了PPT課件教案，并在培訓班上進(jìn)行了教學(xué)試講。學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常就職業(yè)教育在各地的現狀，職業(yè)教育過(guò)程中遇到的新問(wèn)題和困惑進(jìn)行探討，培訓學(xué)員踴躍發(fā)言，在探索職業(yè)教育改革的過(guò)程中取得的新經(jīng)驗，國家職業(yè)教育發(fā)展前景等方方面面，各抒己見(jiàn)。思想在碰撞中產(chǎn)生出許多的火花，既學(xué)習到了新經(jīng)驗，以后工作中可以借鑒，又增強了克服困難的決心。

　　通過(guò)這次教師培訓班的學(xué)習，使我本人從專(zhuān)業(yè)知識上，從教育教學(xué)方式方法上，從對學(xué)生的分析管理上，從對職業(yè)教育的認識上等方面，都得到脫胎換骨似的變化提高，同時(shí)，讓我也認識到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境，并且要把這種終身學(xué)習的思想灌輸給學(xué)生。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高和更新知識，走出去多了解，才能更好地適應教學(xué)的需要，培養出更適應社會(huì )需要的人才。我也清楚地認識到參加培訓是學(xué)校和領(lǐng)導賦予的重任，我將把本次培訓的心得體會(huì )運用到今后的教學(xué)實(shí)踐中，踏踏實(shí)實(shí)地做好一個(gè)教師的本職工作。

物流管理專(zhuān)業(yè)教師培訓學(xué)習總結2

　　我于20xx年xx月xx日到xx月xx日參加了廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx年度中等職業(yè)學(xué)校教師自治區級培訓，這次培訓給我留下了深刻的印象。為期二十天的培訓，雖然短暫，但每一天都能學(xué)到物流不同類(lèi)型的知識，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次學(xué)習使我的物流教育教學(xué)水平、物流專(zhuān)業(yè)技能有所提高，也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念，而更重要的是使我開(kāi)闊了眼界，又結識了來(lái)自各個(gè)中職學(xué)校的老師，給予了共同分享教學(xué)經(jīng)驗的平臺，提供了相互溝通交流的機會(huì )，對我目前和以后的物流教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加這次教師培訓的主要內容：

　　首先，廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院安排了一周的實(shí)訓培訓時(shí)間，分為兩大部分：物流實(shí)訓和素質(zhì)拓展實(shí)訓。物流實(shí)訓模塊主要學(xué)習和熟悉物流綜合課程與核心課程的機械設備操作、軟件操作等內容，包括物流沙盤(pán)實(shí)訓、倉儲實(shí)訓、國際貨代實(shí)訓與報關(guān)實(shí)訓。深刻認識到模擬實(shí)訓對于物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性。素質(zhì)拓展實(shí)訓通過(guò)生動(dòng)活潑的實(shí)訓項目，鍛煉了計劃、組織、協(xié)調、控制等能力，樹(shù)立了團隊合作的意識，有利于提高物流教學(xué)效率。

　　其次，兩周的基本物流理論知識學(xué)習時(shí)間，中間穿插實(shí)踐觀(guān)摩、互動(dòng)討論等環(huán)節，理論與實(shí)踐相結合，形式多樣，內容豐富。通過(guò)參觀(guān)南寧保稅中心、海爾備件中心和憑祥萬(wàn)通物流中心，使我大開(kāi)眼界，結合書(shū)本中的理論知識，更熟悉物流不同環(huán)節的操作流程和物流知識的綜合應用。

　　能參加自治區級教師培訓，我感到無(wú)比榮幸。衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導給我提供了這次學(xué)習的機會(huì )。此次培訓，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與物流科研能力、終身學(xué)習能力和教育創(chuàng )新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎。通過(guò)培訓，使自己有了不少收獲：

　　1、 物流專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓，增強了動(dòng)手能力

　　通過(guò)倉儲實(shí)訓，極大彌補了物流專(zhuān)業(yè)實(shí)訓能力不足的狀況，掌握了一些以前沒(méi)有接觸過(guò)的物流實(shí)訓設備的操作技能，比如：手持終端的使用、手動(dòng)液壓托盤(pán)叉車(chē)的使用。將觀(guān)念中的東西轉化為現實(shí)中的實(shí)際操作，明確了操作流程，提高了操作技能，掌握了相關(guān)教學(xué)軟件的使用，能較為熟悉的使用相關(guān)的設備設施，為以后的教學(xué)工作提供了強有力的指導和幫助。讓教師在學(xué)中做，在做中學(xué)，不僅快速的掌握了相關(guān)的操作技能，還提高了對相關(guān)問(wèn)題的分析和處理能力；通過(guò)物流沙盤(pán)實(shí)訓，了解熟悉整個(gè)操作的流程和公司運作的程序；通過(guò)學(xué)習報關(guān)軟件，初步掌握了出口業(yè)務(wù)、進(jìn)口業(yè)務(wù)的報關(guān)作業(yè)流程、內容及管理，對整個(gè)報關(guān)、報檢的流程有了更深入的了解和學(xué)習，也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的貿易術(shù)語(yǔ)和英語(yǔ)水平的要求比較高。

　　2、 物流專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，豐富了專(zhuān)業(yè)知識

　　《倉儲管理與庫存控制》的學(xué)習，使我們了解倉儲管理的基本知識、熟練掌握倉庫設計與選擇倉庫、倉儲作業(yè)流程管理；《運輸與配送管理》的學(xué)習，使我們全面了解運輸與配送的概念、主要業(yè)務(wù)活動(dòng)和業(yè)務(wù)環(huán)節，系統掌握運輸與配送的管理、經(jīng)營(yíng)、績(jì)效評價(jià)等具體運作方法；《電子商務(wù)與物流》的學(xué)習，使我們了解電子商務(wù)與物流的關(guān)系，掌握企業(yè)采購與供應物流計劃的下達，理解供應商關(guān)系管理；《物流信息管理》的.學(xué)習，使我們掌握合理進(jìn)行物流信息分類(lèi)、流程與分析，操作物流信息管理軟件的技巧；《國際物流》的學(xué)習，使我們掌握相對獨立的國際貿易環(huán)境下國際貨運、報關(guān)、報檢、倉儲與保險這一外貿業(yè)務(wù)的具體環(huán)節，掌握有關(guān)國際貿易的基礎知識及相關(guān)的國際貿易慣例。

　　3、 物流教學(xué)理論學(xué)習，改進(jìn)了教學(xué)理念

　　通過(guò)物流人才培養方案、物流職業(yè)教育教學(xué)的互動(dòng)討論和經(jīng)驗交流，了解到當前 職業(yè)教育存在的相關(guān)問(wèn)題，提出了教學(xué)方式改進(jìn)的方向和目標，比如：“以賽促教”的方式有利于提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)參加各種物流專(zhuān)業(yè)技能比賽，便于培養學(xué)生綜合素質(zhì)和達到學(xué)以致用的教學(xué)目的。

　　4、 物流企業(yè)參觀(guān)，拓寬了專(zhuān)業(yè)視野

　　在短暫的培訓中，我們先后參觀(guān)了南寧保稅中心、海爾備件中心和憑祥萬(wàn)通物流 中心。通過(guò)與物流公司的直接接觸，感受到了物流在社會(huì )經(jīng)濟生活中不可替代的地位，也能明顯感受到物流業(yè)伴隨經(jīng)濟發(fā)展的強大推動(dòng)力，極大開(kāi)闊了我們的專(zhuān)業(yè)視野，作為一名物流專(zhuān)業(yè)的教師，如何培養出適應經(jīng)濟發(fā)展需求的物流專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才將是我們思考的重點(diǎn)。

　　這次的培訓我收獲甚多，受益匪淺。作為一名職業(yè)學(xué)校教師，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐、研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，爭取往“雙師型”教師發(fā)展，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。再次感謝學(xué)校給了我這次培訓的機會(huì )，也衷心感謝廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們全體學(xué)員所付出的一切，感謝你們給予我們的知識、技能和關(guān)懷，我們將努力為廣西的職業(yè)教育積極服務(wù)，開(kāi)創(chuàng )職業(yè)教育更加美好的未來(lái)。

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