- 《雷雨》讀書(shū)心得 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《雷雨》讀后感優(yōu)選
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后,你心中有什么感想呢?這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編整理的《雷雨》讀后感優(yōu)選,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《雷雨》讀后感優(yōu)選1
縱觀(guān)《雷雨》我眼前分明突!白髂酢倍。不公平的命運,無(wú)人道的社會(huì )讓善良的人善良地死去,正義的人正義地消亡,而唯獨讓那奸詐險惡的人呼風(fēng)喚雨,坐吃金山。那作孽的日子如“雷雨”般傾狂而至。
周樸園你還記得熱戀時(shí)的海誓山盟嗎?還記得兩廂廝守是的甜言蜜語(yǔ)嗎?不,當你熱血沸騰得要取回一個(gè)富家小姐時(shí),那些愛(ài)意無(wú)半點(diǎn)溫熱,那些情便以成往事。你無(wú)情得將剛生下小孩才三天的侍萍趕出家門(mén)。身子正虛弱的她還要拉扯一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒,這不聲明要泯殺那無(wú)辜的母女嗎?只因你得貪欲讓侍萍走上絕路。而上天連一個(gè)了結的機會(huì )都不給侍萍,她獲救并背著(zhù)那塊隱痛的疤清貧度日。隨讓侍萍把一切都看得很明白而走出那段被棄的陰霾要多少個(gè)以淚洗面的日夜。那年那歲她的內心是那般“雷雨”傾狂。天成全了你的無(wú)情!
天讓恩怨重逢。當侍萍已由當年的嬌女到如今人老珠黃時(shí),偏又遇到那曾讓她恨入骨髓的人——周樸園。周樸園做戲般聲稱(chēng)自己紀念著(zhù)侍萍當年的總總時(shí),侍萍居然被感動(dòng)了,周樸園的虛偽開(kāi)始顯露。如他果真這么惦記著(zhù)侍萍,當初為什么那么絕情的將侍萍拋棄,為何不千方百計得找回侍萍。形式上空洞的紀念只如冰冷的紙上行墨沒(méi)有溫熱只有險惡。他只是在為自己的'罪行找一個(gè)唯美的托詞,以證明自己是多么有情有義。而他咄咄逼人的破口說(shuō)出“是誰(shuí)指使你來(lái)的?”才回到本真。圓滑疑心濃厚的面目終顯。當他面對侍萍,處心積慮來(lái)掩飾丑惡時(shí)他的內心是那般“雷雨”傾狂。
魯大海與周樸園不僅是悲劇的蔓延,又是兩種階級的對立。周樸園喪盡天良的剝削,壓迫,與魯大海矢志不移的反抗成為上代恩怨的再續。魯大海的耿直與放抗熱情讓人折服。而在周樸園這老奸巨猾得人面前他卻那么稚嫩,天真。一切都由周樸園一手操控,把玩掌中?磥(lái)要對付惡勢力單有一股熱情是徒勞的。當魯大海得知礦上工人已經(jīng)妥協(xié)上工時(shí),自己遭背叛,他的內心是那般“雷雨”傾狂。
《雷雨》是當時(shí)社會(huì )的一面鏡子,是對人心的窺視。而它反應的人情冷暖,世道險惡并不是指定格于那個(gè)時(shí)代。今朝的霓虹高廈間又有多少“雷雨”傾狂而來(lái)。
《雷雨》讀后感優(yōu)選2
在三十年時(shí)間長(cháng)河的流逝中,新舊思想碰撞出激烈的火花,一個(gè)新舊性質(zhì)的家族在這炫麗的撞擊中走向泯滅。這是一個(gè)注定的悲劇,一個(gè)徹頭徹尾底的悲劇,更是一個(gè)時(shí)代的悲劇。這本由曹禺所寫(xiě)的《雷雨》便是向我們展示了這樣的悲劇。它讓我們在悲中反思,在悲中覺(jué)醒。
故事的核心人物周樸園出身地主家庭,但接受了新式教育。他是一個(gè)矛盾的人物,他曾與婢女侍萍熱戀并育有一子,可卻最終拋棄了侍萍,娶了一個(gè)門(mén)當戶(hù)對的大家小姐,侍萍也被迫跳江,生死不明。難道他不愛(ài)侍萍嗎?他以"萍"字為兒子取名證明他的確是愛(ài)過(guò)的,只是他的愛(ài)無(wú)法讓他從封建泥潭里掙脫出來(lái),無(wú)法使他看破這金錢(qián)利益下的種種誘惑。是的,他沉淪了,徹底地成為一個(gè)一味剝削下層人民的資本家。為了賺錢(qián),他視人命如草芥,以犧牲工人的生命來(lái)獲取利益。那個(gè)時(shí)代,那個(gè)混亂的時(shí)代讓他放棄了愛(ài),更放棄了人性,這是一種莫大的悲哀。
而周樸園的長(cháng)子周萍與繼母蘩漪相戀,因為這段不倫的關(guān)系,他苦悶,他彷徨。最終,他選擇放棄了這段感情,并與婢女四鳳相愛(ài),可當四鳳是他同母異父的妹妹的身份大白時(shí),一切甜蜜的外表之下是罪惡的深淵,讓他失去了光明,永淪黑暗,并選擇了以死亡來(lái)尋找救贖,祭奠他的愛(ài)與罪。這個(gè)殘酷的悲劇恰恰是上一輩所釀造的,而那個(gè)黑暗的時(shí)代就是這一切悲劇的根源,周萍的悲劇只是當時(shí)千萬(wàn)悲劇中被今日之人所窺見(jiàn)的其中一個(gè)罷了。
而蘩漪是封建大家族觀(guān)念下的犧牲品。她漂亮、年輕、聰慧,但她卻沒(méi)有生機,如同一具木偶。她渴望沖破條條框框的約束,渴望得到屬于一個(gè)人的自由,但她終生都只是華麗棺材里的死人罷了,擁有的.只是肉卻失去了靈。她所珍視的一切,她的愛(ài)人和她的兒子全都埋藏在那個(gè)雷雨天的夜晚,在痛苦之中她瘋了。
這場(chǎng)雷雨,驚醒的不應僅是那一代人,那個(gè)腐朽的舊社會(huì ),更應驚醒當代中國青年,驚醒今天乃至未來(lái)的社會(huì )。今天的我們更應努力警醒自我,讓這個(gè)悲劇只是過(guò)去的悲劇,而絕不會(huì )是以后的悲劇。我們要盡吾輩之力,造就一個(gè)光明且繁榮的新時(shí)代,讓國人有靈,讓國家有明。
《雷雨》讀后感優(yōu)選3
曹禺先生的《雷雨》是一部非常經(jīng)典的作品,在慢慢品讀過(guò)程中,我體會(huì )到了封建禮教對勞動(dòng)人民的迫—害,資歷本家血腥的積累以及“周館”大家庭錯中復雜的關(guān)系。而其中也體現了人性的虛假和愛(ài)恨的沖突和悲劇。作品當中給我們帶來(lái)了一種神秘的又值得深思的感悟;蛟S正如曹禺先生所說(shuō)的:“《雷雨》對我是個(gè)誘惑。與《雷雨》俱來(lái)的情緒蘊成我對宇宙間許多神秘的事物、一種不可言喻的憧憬!
《雷雨》創(chuàng )作中人物的塑造可真謂是登峰造極,就說(shuō)周樸園吧,在第四幕中,他獨自坐在黑黑的屋子里,聽(tīng)著(zhù)外面的雷聲,略顯孤獨、寂寞,讓我們似乎會(huì )感受到一個(gè)有血有肉的男子漢。而一方面,自從他認為侍萍死后,直擺放著(zhù)舊家具,堅持穿舊襯衣,讓我們一開(kāi)始隱隱約約感覺(jué)到他對侍萍的情深意濃,可當侍萍真正站在他面前時(shí),他卻顯露出他的冷酷無(wú)情,竟然用一張支票打發(fā)這個(gè)他“深?lèi)?ài)”幾十年的女子,這不禁讓我懷疑,周樸園是真的愛(ài)她嗎?或許,當周樸園兩次經(jīng)歷了婚姻的不禁,身心俱疲。當初的侍萍,給過(guò)他一絲的溫暖所以才會(huì )如此追憶?墒且坏┣址傅阶约旱母纠姹銜(huì )原形畢露。原來(lái)他的愛(ài)如此廉價(jià)。
另外,《雷雨》的成功這處還在于內容的巧合性和戲劇性。周樸園對魯侍萍“欠著(zhù)一筆債”,周萍對蘩漪也有著(zhù)類(lèi)似的感覺(jué);周萍好不容易找到了自己的真愛(ài),卻被告知那是自己的親妹妹。這樣的巧合是戲劇性的,也是毀滅性的。而戲劇中的沖突、誤會(huì ),也讓其跌宕起伏、波瀾不驚,吸引著(zhù)一代又一代讀者和觀(guān)眾。
重新品味《雷雨》中,我真正看到了人們對無(wú)常命運的恐懼、惶惑與呼號。命運的極端恐懼折磨著(zhù)每一個(gè)強烈欲望中的`靈魂,使他們焦灼的心情恰似大雷雨前沉悶壓抑的天空,然而被殘酷命運所驅使的人們卻不是宿命地等待最終的審判,頑強的生存意志與求生本能促使他們不斷掙扎,就像蘩漪對于命運大膽無(wú)畏的挑戰,正張揚著(zhù)個(gè)體生命存在的價(jià)值。
僅管《雷雨》里人物的命運是黑暗的,但我們應該相信,在黑暗的盡頭就是光明,在黑暗中可以尋找到光明。命運其實(shí)不可怕,可怕的是自己對命運低頭。我們自始至終都應該明白,命運是把握在自己的手里,應該朝著(zhù)光明前進(jìn)。
《雷雨》讀后感優(yōu)選4
總有一種感情,會(huì )讓我們淚流滿(mǎn)面;總有一段經(jīng)歷,會(huì )讓我們心潮澎湃。然而一個(gè)故事,一個(gè)注定沒(méi)有結局的故事,它所包含的愛(ài)恨情仇與糾葛,卻讓所有的人心為之一顫。高大的院墻,厚厚的鐵門(mén),緊緊地鎖住了一個(gè)家庭的悲哀,鎖住了難以言說(shuō)的秘密,門(mén)里門(mén)外,徘徊著(zhù)兩代人感情的糾葛,游走著(zhù)兩個(gè)家庭不斷的恩怨。三十年的悲哀,三十年的愛(ài)恨,三十年的惶惶不安,三十年的痛苦煎熬,就這樣命運又讓他們相遇,這一切后果,便塵埃落定。
一段本不該有的感情,卻讓它在深宅大院中悄悄滋長(cháng)。長(cháng)子與繼母,該有著(zhù)怎樣一段不為人知的秘密。是愛(ài)情?是悲情?盡管歷盡艱辛與波折,卻仍舊在感情的漩渦中苦苦掙扎。后母擺脫不了的命運,繼子擺脫不了的繼母的糾纏,就這樣,仇恨在悄悄的蔓延。郁悶,死氣沉沉的房間里所有的人都有一段或喜或悲的往事。只有他——周沖,仍舊懷著(zhù)一顆充滿(mǎn)陽(yáng)光與活力的心。他不會(huì )鉤心斗角,他不懂爾虞我詐,他沒(méi)有恩怨,的是他深深喜歡著(zhù)那個(gè)在自己心里清純、善良的.女傭——四鳳,他只知道愛(ài)情沒(méi)有界限,他只是單純的愛(ài),內有一點(diǎn)瑕疵。陽(yáng)光照不進(jìn)的偌大的廳堂,可他的心里卻很溫暖。
日子在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝,而周公館,魯家,所有的人心里都有什么在潛滋暗長(cháng)著(zhù)。他們本該是兄妹,卻不明情由而種下了最終的苦果,命運折磨毀壞了兩個(gè)物質(zhì)的孩子?v使情意綿綿,卻只能淚眼望穿;縱使柔腸百轉,卻只換得撕心裂肺的呼喚。、哭天喊地的埋怨,再大的雷雨也沖不掉這鐵證的事實(shí)。
不經(jīng)意的相遇,一切依舊,而過(guò)去的甜言蜜語(yǔ)和幸福時(shí)光,都在三十年間悄悄發(fā)霉變質(zhì)了。他們不再期待比翼齊飛,不再渴望情意深長(cháng),時(shí)光已經(jīng)將記憶打磨的黯淡無(wú)關(guān)。此時(shí),他們有的只是彼此的怨恨與提防。歲月的塵土風(fēng)霜,消磨了侍萍的容貌,她不再美麗,不再年輕,她變得連曾經(jīng)朝夕相處的周樸園也無(wú)法辨認,悲哀與心痛漸漸的生長(cháng),并蔓延、蔓延……
一段凄慘的感情,兩代的悲情,兩個(gè)封建的家庭,一個(gè)腐朽的社會(huì ),每天都在上演一段段悲情大戲,劇中人誰(shuí)也無(wú)法主宰自己的命運。在那些虛偽的面具背后,呈現給我們的是愛(ài)?是恨?這無(wú)盡的糾葛悠悠,何時(shí)是個(gè)盡頭?
《雷雨》讀后感優(yōu)選5
如果說(shuō),魯迅的《吶喊》是中國現代小說(shuō)的開(kāi)山之作,郭沫若的《女神》代表了新詩(shī)的輝煌,那么曹禺的《雷雨》可說(shuō)是中國話(huà)劇創(chuàng )作第一次成熟而優(yōu)美的收獲。
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇,是命運對人殘忍的作弄。專(zhuān)制、偽善的家長(cháng),熱情、單純的青年,被情愛(ài)燒瘋了心的魅惑的女人,痛恨著(zhù)罪孽卻又不自知的犯下更大罪孽的公子哥,還有家族的秘密,身世的秘密,所有這一切在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)。有罪的,無(wú)辜的人一起走向毀滅。曹禺以極端的雷雨般狂飆恣肆的方式,發(fā)泄被抑壓的憤懣,毀謗中國的家庭和社會(huì )。
《雷雨》的`戲劇沖突具有夏日雷雨的征候。開(kāi)始是郁悶燠熱,烏云聚合,繼而有隱隱的雷聲,有詭譎的閃電煽動(dòng)著(zhù)漸趨緊張的空氣,忽地,天地間萬(wàn)物止息,紋風(fēng)不動(dòng),靜極了,就在人剛剛覺(jué)察到異樣還來(lái)不急思忖,當頭響起一個(gè)炸雷,電閃雷鳴,雨橫風(fēng)狂,宇宙發(fā)怒了。達到此種戲劇效果全憑劇作家牽動(dòng)劇中人物之間“危險”關(guān)系。比如周萍,對父親是欺騙與罪孽感,對蘩漪是悔恨與懼膽怯,對周沖是歉意,對四鳳是希望振作,對侍萍是難逃宿命。
《雷雨》確是才華橫溢之作,在戲劇藝術(shù)上臻于完美之境!独子辍烦晒λ茉炝藙≈腥宋。如果一出戲沒(méi)有令人難忘的人物,那么無(wú)論它的劇情沖突多么緊張激烈都不過(guò)是一時(shí)的熱鬧!独子辍分械娜宋锸秦S滿(mǎn)而復雜的。即如周樸園,曹禺將他歸于偽善卻仍然還要為他分辨出剎那間幻出的一點(diǎn)真誠顏色。而對周沖,曹禺也細心區分著(zhù)單純與癡憨,讓現實(shí)的鐵錘一次次敲醒他的夢(mèng)。
當然,在《雷雨》中最獨特最耀眼的人物是蘩漪。她是一個(gè)最“雷雨的”性格。她的熱情是澆不滅的火。上帝偏罰她干枯地生長(cháng)在砂上,她的美麗的心靈被環(huán)境窒息變成了乖戾。她有一顆強悍的心,她滿(mǎn)蓄著(zhù)受壓抑的陰鷙的力,她不是所謂的“可愛(ài)的”女性,她是辛辣的,尖銳的,她有她的“魔”,她的魅惑性。
《雷雨》具有一種詩(shī)意之美。這不單單得自文辭的優(yōu)美,許多段落被人們反復背誦,也不僅是得自劇中人物詩(shī)意的性格,或者也可以說(shuō),是所有這一切,包括舞臺
提示、角色分析,匯總而后升發(fā)出的一種形而上的氣質(zhì)和品位。
《雷雨》讀后感優(yōu)選6
一口氣看完《雷雨》后我心情著(zhù)實(shí)激動(dòng)了一陣子,可能是近來(lái)沉湎于《理想國》等讓人腦抽筋的學(xué)術(shù)著(zhù)作,而少看文學(xué)作品的緣故。初中時(shí)便想看這部書(shū),因為當時(shí)“中學(xué)生必讀課外讀物”之類(lèi)的書(shū)目上總有它的名字?晌揖挂恢睕](méi)看,或許是因為我對戲劇不怎么感興趣?瓷勘葋喴矔(huì )因為那些繁冗的抒情長(cháng)段而厭煩(當然,也有翻譯的影響)。
不看戲劇的原因之一,是里面的場(chǎng)景布置等段落時(shí)時(shí)提醒我這只不過(guò)是一出戲!独子辍芬膊焕。讀到一半時(shí)我便想,四鳳一定會(huì )死,盡管我不愿意她死。因為她是全劇中最無(wú)辜,最惹人憐的人物。安排她的死,既符合她的命運(即劇情的`發(fā)展),又定會(huì )造成極好的悲劇效果。結局也不出所料,只是沒(méi)想到死的是三個(gè)人。周萍是我一直覺(jué)得最難演的,因為他身上集中了太多的矛盾,他是個(gè)悲劇人物,卻不易獲得觀(guān)眾同情。后來(lái)讀曹禺的序時(shí),發(fā)現他也這么認為。
我向來(lái)不曉得怎么寫(xiě)書(shū)評。以來(lái)我實(shí)在沒(méi)有那種冷靜地讀書(shū),然后站在批判的立場(chǎng)上客觀(guān)地分析作品的能力。讀完一本書(shū)通常我只能體會(huì )一股模糊、激動(dòng)、復雜的情緒,筆頭想寫(xiě)什么卻寫(xiě)不出,悶頭一睡第二天心情平靜又重新開(kāi)始讀另一本書(shū)了。二來(lái)我覺(jué)得讀文學(xué)作品嘛,能進(jìn)入到作者的情感,不求甚解也就夠了,不喜歡那些像高中語(yǔ)文閱讀題一樣的分析、解構作品的評論家,更瞧不起豆瓣上一些故作高深的言論。也因為這個(gè)原因,我素來(lái)對中文系似乎有一種偏見(jiàn)。我覺(jué)得中國文化里就講究一個(gè)“悟”字,多讀多背多思就是了。正如作者所說(shuō):“我對《雷雨》的了解,只是有如母親撫慰自己的嬰兒那樣單純的喜悅,感到的是一團原始的生命之感!薄拔液軞J佩,有許多人肯費了時(shí)間和精力,使用了說(shuō)不盡的語(yǔ)言來(lái)替我的劇本下注腳!
最讓我喜歡曹禺的,是他序里的第一句話(huà):“我不知道怎樣來(lái)表白我自己,我素來(lái)有些憂(yōu)郁而暗澀!边@讓我想到朱自清的“熱鬧是他們的,而我什么也沒(méi)有”以及那一代的文人們。
最后小小地自豪一下,《雷雨》是曹禺在南開(kāi)讀書(shū)時(shí)開(kāi)始構思的。
《雷雨》讀后感優(yōu)選7
我想寫(xiě)一寫(xiě)繁漪。
她是整部劇中最?lèi)憾,最激烈,性格最豐富的女人,我相信她也是曹禺作品人物中最閃亮的一個(gè)。她似是走了某種極端,將生活變成了不是愛(ài)便是恨。她的世界是像我這樣接受傳統現實(shí)的人所不能理解的。但是至少,我可以嘗試去理解。
繁漪是一個(gè)悲情的女人。她對于周萍的愛(ài)自然是不被倫理道德所接受的,可是繁漪愛(ài)了,激烈如火義無(wú)反顧。因為這不該存在的愛(ài)情,這不該愛(ài)的人,她搭上了一切,甚至變成魔鬼“丑惡地為著(zhù)情愛(ài)痙攣的喊叫”,可是她的萍卻是在努力地中止這變態(tài)的關(guān)系。這不是誰(shuí)的錯,在感情的問(wèn)題上本就沒(méi)有對錯。只能說(shuō),繁漪是一個(gè)犧牲者,是這個(gè)社會(huì )規則的犧牲者。她是任性的,是悲慘的卻是同情不得的。
繁漪自己就是一個(gè)矛盾體。她擁有舊式中國女人的哀怨、柔弱,又擁有新一代女性追求個(gè)性解放的魄力。所以她享受于這個(gè)這個(gè)封建大家庭給她的地位以及榮華,又想逃出這個(gè)密不透風(fēng)的鐵籠子似的周家。繁漪的物質(zhì)條件十分優(yōu)越,精神世界卻一貧如洗。她毫不猶豫地牽起周萍的手,不肯悔改的希望他能帶給她的精神世界一點(diǎn)光芒?上е芷疾粣(ài)他,他的`心在四風(fēng)那里。于是她在錯誤的道路上越走越遠,最后陷入悲劇的深淵。
“母親不是母親,情婦不是情婦!狈变魪碗s的性格特點(diǎn)反映到了生活上。我想,她自己也不明白自己對于周萍是愛(ài)還是恨了,這其中太復雜,終于發(fā)展為一種扭曲的性格。愛(ài)恨交織,帶著(zhù)報復的欲望,不能自己。
繁漪是真正的什么都不怕的人。當情緒到達極點(diǎn)時(shí),她什么也不屑一顧!八且恢怀亮说闹,然而在將沉之際,如若不能重新?lián)纹饋?lái),她寧可人舟兩覆,這是一個(gè)火山口,或者猶如作者所謂,她是那被象征著(zhù)的天時(shí),而熱情是她的雷雨!
這樣的人物,是那種主宰一切的人,也是容易將自己推入萬(wàn)劫不復之地的人。她的陰鷙她的力量還有她的痛苦將她雕琢為一件讓人捉摸不透的藝術(shù)品,只是壓抑的太易自燃。
不是愛(ài)便是恨,繁漪愛(ài)到了深處衍生出來(lái)了恨。愛(ài)恨交織,雷雨轟鳴。
【《雷雨》讀后感優(yōu)選】相關(guān)文章:
【優(yōu)選】雷雨的作文15篇01-31
雷雨前后作文(優(yōu)選11篇)01-12
雷雨的作文02-12
《雷雨》課后反思11-28
《雷雨》教學(xué)設計02-01
關(guān)于雷雨散文06-27
《雷雨》教學(xué)反思07-03
高考的雷雨作文06-24