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國培教師信息技術(shù)培訓總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的國培教師信息技術(shù)培訓總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國培教師信息技術(shù)培訓總結1
根據年初制定的教師培訓規劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容，教師培訓工作取得了較好的成績(jì)，現總結：
一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為教師學(xué)習提供便利，創(chuàng )造平臺。
二、開(kāi)展多樣的培訓形式
我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書(shū)自學(xué)等多種培訓。
1、加強班主任培訓
良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實(shí)施教師師德全員培訓
通過(guò)培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規的教育行為。
3、加強新課程理念的學(xué)習
組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求
4、加強計算機應用培訓
教師實(shí)現了“四會(huì )”：會(huì )文字處理，會(huì )制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì )上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì )收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì )運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。
6、加強體、衛、藝教師的'培訓工作，多次派出教師參加培訓。
總之，一年來(lái)，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
國培教師信息技術(shù)培訓總結2
時(shí)間如梭，轉眼間學(xué)生的學(xué)習生涯結束了，在這個(gè)炎熱的季節里，我踏上了特崗教師的行程，要從學(xué)生的身份轉入到教師的行列，開(kāi)始了自己人生的新征程。但是對如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學(xué)生的心理，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種.種問(wèn)題都感到非常的迷惘和困惑。教育局為了使我們新教師盡快適應教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期十天的崗前培訓，使我對如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更清晰的認識。
20xx年8月18號至20xx年8月29號的培訓，內容十分豐富，包括教師的專(zhuān)業(yè)理想與專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教學(xué)常規與教學(xué)素養，我們怎樣做教師，聽(tīng)課、評課與教師的發(fā)展，課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。在這期間，我認真聆聽(tīng)了特級教師馬秀玲、程清梅、張忠華等很多優(yōu)秀教師的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓我有幾點(diǎn)心得體會(huì )：
1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師?我知道了國家的愿望是：“倡導教育家辦學(xué)，創(chuàng )造有利條件，鼓勵教師和校長(cháng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng )新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”。
作為一名教師，我們首先應該提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。
2、有正確的教學(xué)態(tài)度。作為一名教師，我們應該以愛(ài)學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，所以，教育的前提就是愛(ài)。我應該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。
3.培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問(wèn)題，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對學(xué)生的愛(ài)應該是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4.培訓為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略。
在培訓中，老師還結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的'問(wèn)題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。
在培訓的最后一天，我們還舉辦了文藝表演，所有的特崗老師盡情的展示了自己的才藝。在此次的培訓中，也和其他學(xué)科的老師結下了深厚的友誼，并會(huì )在以后的教育工作中，相互學(xué)習交流教育經(jīng)驗，為祖國培育優(yōu)秀的下一代。
在這次培訓中我深深的感受到：愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神，因為它是每個(gè)人都可以做到的，而且應該具備的;愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉獻。培訓雖然結束了，但我深知自己需要學(xué)習的地方還有很多!在接下來(lái)的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不斷的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、充實(shí)自我，在今后的工作中投入我全部的熱情和愛(ài)心，做一個(gè)合格的人民教師。
國培教師信息技術(shù)培訓總結3
xx年暑假，我很榮幸來(lái)到職業(yè)學(xué)院進(jìn)行山東省高職高專(zhuān)骨干教師培訓。這期培訓中很多資深知名教授專(zhuān)家通過(guò)講座、軟件實(shí)訓操作講解、實(shí)地考察學(xué)習等形式講授知識，20天的學(xué)習，讓我每天都有所收獲、有所體會(huì )，自己的各方面的素質(zhì)和能力得到充分的提高。另外，本次學(xué)習匯集了全國各地兄弟職院的優(yōu)良骨干教師，其中多半是副高以上職稱(chēng)教師，這也讓自己的更多的機會(huì )去向他們學(xué)習并吸取經(jīng)驗，通過(guò)和他們交流，更多的了解了現在職院的改革動(dòng)向與方向，也使自己的更透徹的理解了課程改革的意義。
本次培訓我們主要參加了高等職業(yè)院校教育教學(xué)改革、建筑項目管理實(shí)操、建筑前沿新技術(shù)應用和施工技術(shù)應用與管理等四個(gè)方面的學(xué)習，分別學(xué)習了領(lǐng)會(huì )《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》精神，推進(jìn)教學(xué)改革、高職MOOC開(kāi)發(fā)與翻轉課堂教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐、國家精品資源共享課的建設和申報、教學(xué)相長(cháng)——專(zhuān)業(yè)與課程建設及教學(xué)法探討、當前高職教育改革發(fā)展的幾點(diǎn)認識、質(zhì)量管理、助力學(xué)生成長(cháng)成才、優(yōu)秀傳統文化與家風(fēng)建設、建筑項目管理沙盤(pán)模擬課程、BIM技術(shù)在建設領(lǐng)域中的應用、地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新型建筑繪圖軟件應用、綠色施工技術(shù)、建筑施工新技術(shù)應用、基礎設施項目融資、新型城鎮化與房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等課程，并實(shí)地考察學(xué)習了濰坊市城市規劃館、濰坊市濱海新區重點(diǎn)工程、虞河生活城項目部企業(yè)實(shí)踐考察學(xué)習等。
現就培訓學(xué)習情況簡(jiǎn)要總結如下：
一、培訓機構簡(jiǎn)介
山東科技職業(yè)學(xué)院始建于1978年，坐落于世界風(fēng)箏都濰坊市，是全國百所國家示范性高職院校之一，建院30多年來(lái)，學(xué)院形成了“產(chǎn)學(xué)研一體，育人職場(chǎng)化，教產(chǎn)園區化”辦學(xué)特色，已建成與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的22個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓基地、11個(gè)研究所和3個(gè)省級技術(shù)中心，形成了以人才培養為核心，教學(xué)與生產(chǎn)、科研與技術(shù)服務(wù)相協(xié)調的互動(dòng)機制和辦學(xué)格局。近五年校內生產(chǎn)性實(shí)訓基地社會(huì )服務(wù)銷(xiāo)售收入10億多元，上繳稅金8000余萬(wàn)元，xx年教師承擔合作企業(yè)的科技開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)項目300余項，為地方經(jīng)濟發(fā)展做出了貢獻。
二、培訓內容精心設計，培訓效果較好
山東科技職業(yè)學(xué)院根據本院和學(xué)員的具體情況，精心設置了教學(xué)課程，在為期20天的培訓中，始終結合著(zhù)實(shí)操實(shí)訓和理實(shí)一體教學(xué)，為提升學(xué)員提供建筑實(shí)踐技能，重點(diǎn)培養專(zhuān)業(yè)教師的課程開(kāi)發(fā)能力，項目教學(xué)設計能力，教學(xué)組織與實(shí)施能力，精品課程建設能力;培養老師的建筑項目管理實(shí)操能力和BIM技術(shù)在建設領(lǐng)域中的應用能力;培訓廣大教師掌握最前沿的建筑施工新技術(shù)、建筑施工技術(shù)應用與現場(chǎng)管理能力等實(shí)際技能;鍛煉老師的現場(chǎng)施工管理能力，著(zhù)力提升專(zhuān)業(yè)教師“雙師”能力。從培訓班學(xué)院手冊中我們可以看到學(xué)院的這次培訓力求科學(xué)合理地設計培訓課程，精選培訓內容，開(kāi)發(fā)培訓資源，使學(xué)員培訓后能夠領(lǐng)會(huì )《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》精神，改進(jìn)教法推進(jìn)翻轉課堂教學(xué)模式改革，了解國家精品資源共享課的建設內容和申報要求，認識高職教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)，具備BIM技術(shù)在建設領(lǐng)域中的應用能力、建筑項目管理沙盤(pán)操作能力、工程招投標綜合模擬能力、2013版《建設工程工程量清單計價(jià)規范》的解讀能力、專(zhuān)業(yè)建設與工學(xué)結合課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施能力，新型建筑繪圖軟件應用能力、掌握綠色施工技術(shù)(建筑節能)，提升專(zhuān)業(yè)教師服務(wù)社會(huì )能力。
(一)明確職業(yè)教育建設目標和教育教學(xué)理念進(jìn)一步更新
山東科技職業(yè)學(xué)院院長(cháng)助理丁文利副教授講授的“領(lǐng)會(huì )《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》精神，推進(jìn)職業(yè)教育轉型升級”，通過(guò)講述《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》概要、轉型升級要略、轉型探索實(shí)踐等三方面，結合關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的重要指示，使我們對職業(yè)教育的功能定位、職業(yè)教育的重要性、高職院校的辦學(xué)職能等有了更深的理解，進(jìn)一步明確了現代職業(yè)教育建設的目標和職業(yè)教育的培養目標，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益匪淺。
山東科技職院高職教育研究所主任王劍平教授講授“當前高職教育改革發(fā)展的幾點(diǎn)認識”，高職教育如今呈現蓬勃發(fā)展的場(chǎng)景，得益于國家對于職業(yè)教育的投入，有政策方面的，人力資源方面的、經(jīng)費物質(zhì)方面的'等等。在當前的大好形勢下，走中國特色職業(yè)教育，就必須走出一條深化改革、建設內涵之路。如何做好改革，國家層面來(lái)說(shuō)改職業(yè)教育體系、改職業(yè)教育架構、改職業(yè)教育發(fā)展方向，對于我們職業(yè)教育人來(lái)說(shuō)，改的就是專(zhuān)業(yè)、課程、教師隊伍，職業(yè)教育面臨著(zhù)前所未有的機遇和挑戰，如何迎刃而上，敢做時(shí)代的先鋒，就需要我們職業(yè)教育人大膽探索、用于改革，同時(shí)在改革階段中，注重內涵建設，讓職業(yè)教育不是空有其表，要培養一大批上的去，下的來(lái)，有知識，有能力的高職畢業(yè)生，最終促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和國民經(jīng)濟的持續增長(cháng)。 (二)學(xué)習先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)方法，提高教學(xué)、業(yè)務(wù)水平
各位專(zhuān)家、教授的講座內容涉及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內的新方法、新技術(shù)、新觀(guān)點(diǎn)、新視點(diǎn)，為我們打開(kāi)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)改革和課程改革的新視窗，幫助我們總結經(jīng)驗，認清自身能力與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的差距，為今后的教學(xué)中能夠結合專(zhuān)業(yè)的最新發(fā)展，指出一條創(chuàng )新之路。
為了更好的幫助學(xué)員了解基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)和研究，做好教學(xué)改革，山東科技職業(yè)學(xué)院張桂云教授以《建筑工程技術(shù)》專(zhuān)業(yè)等為例，提出專(zhuān)業(yè)建設、課程建設及教學(xué)方法改革的新思路。
張教授根據建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位群(施工員、監理員、質(zhì)檢員、造價(jià)員等)的特點(diǎn)，對“基于工作過(guò)程”模式的課程按照本專(zhuān)業(yè)的邏輯主線(xiàn)為工程施工流程進(jìn)行介紹：承接建筑工程任務(wù)——簽訂工程合同——施工準備——編制資源計劃與施工方案——基礎工程施工——主體工程施工——裝飾裝修工程施工——施工成本管理——竣工驗收與移交。張教授對課程建設的主要原則，如開(kāi)放性、職業(yè)性、實(shí)踐性也進(jìn)行了詳細講解。
廣聯(lián)達軟件股份有限公司的趙軍、楚仲?lài)鴥晌焕蠋煂ξ覀冞M(jìn)行廣聯(lián)達建筑項目管理沙盤(pán)模擬課程和BIM技術(shù)應用課程的實(shí)操培訓，使我們基本掌握了這些比較先進(jìn)的教學(xué)軟件，這種模擬角色和比較直觀(guān)、真實(shí)的教學(xué)軟件能提升學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在模擬游戲中更容易掌握項目管理的基本原理、管理流程、管理方法，不知不覺(jué)中，管理理念、管理方法、管理技能已經(jīng)學(xué)會(huì )。舉一反三，也使我們思考、探索更多的教學(xué)方法，做好教育教學(xué)改革。山東建筑大學(xué)何文晶博士主講的《綠色施工技術(shù)》課程，分別從“綠色建筑發(fā)展現狀及趨勢”、“綠色建筑評價(jià)及標識認
證”、“綠色建筑工作方案”三個(gè)方面入手，深入淺出，以眾多的“綠色建筑案例”貫穿始終，使我們增長(cháng)了見(jiàn)識，簡(jiǎn)單易懂而又理解深刻。濰坊學(xué)院的王豐教授講授的《新型建筑繪圖軟件應用》，簡(jiǎn)單易學(xué)，應用性強，易于推廣，為沒(méi)有高深理論基礎的高職學(xué)生和工程技術(shù)人員打開(kāi)了一條建筑繪圖的簡(jiǎn)單捷徑。青島理工大學(xué)的曲成平博士所講的《建筑施工新技術(shù)的發(fā)展與應用》，以眾多的實(shí)際工程案例，分別闡述了“超高層建筑施工技術(shù)的發(fā)展與應用”、“地下結構施工技術(shù)的發(fā)展與應用”、“地上大懸挑結構施工技術(shù)的發(fā)展與應用”等三個(gè)方面，使我們很好地了解到現代施工新技術(shù)應用的前沿科技，尤其是高層建筑的施工影響和質(zhì)量處理等方面，讓我們受益匪淺，大開(kāi)眼界。山東科技大學(xué)的劉冰教授，則用詼諧幽默的語(yǔ)言、淺顯易懂的詩(shī)詞，為我們講述了《地理信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展研究》，山東建筑大學(xué)的王元華博士則讓我們了解了產(chǎn)業(yè)房產(chǎn)的新概念和新型城鎮化的發(fā)展。這些都給我們留下了深刻印象。
三、培訓思考和今后的目標
這次骨干教師培訓班的學(xué)習，使我們每一個(gè)參訓學(xué)員都受益良多，通過(guò)先進(jìn)的、有代表性的理論知識和技能操作的學(xué)習，為我們在專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教學(xué)改革和課程改革上提供了新的思路，在建筑項目管理和施工新技術(shù)、新方法上開(kāi)拓了視野，讓我們專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)能力上得到提升。雖然只有20天，但我們夯實(shí)了理論基礎，提高了專(zhuān)業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學(xué)經(jīng)驗，真是受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習、實(shí)踐，使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應教學(xué)的需要，培養出更適應社會(huì )需要的人才。
在今后的工作學(xué)習中，我會(huì )將這段時(shí)間學(xué)到的新知識盡快地消化吸收，做到學(xué)以致用，切實(shí)把先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐方法、新技術(shù)運用于教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，并結合我校實(shí)際，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時(shí)，我會(huì )更加努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，及時(shí)進(jìn)行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩!
國培教師信息技術(shù)培訓總結4
在校領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，在全體教師的大力支持和配合下，我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以提升學(xué)校核心競爭力為重點(diǎn)，以校本研修為基礎，遵循教師成長(cháng)的規律，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，繼續貫徹“研、訓、教”一體化的原則，發(fā)揚開(kāi)拓進(jìn)取的精神，推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、內涵發(fā)展、可持續發(fā)展�，F結合工作具體總結如下：
一、以師德師風(fēng)建設為抓手促進(jìn)研修
培養、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，而師德師風(fēng)建設是一切培訓的基礎。學(xué)校開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設”系列活動(dòng)：利用政治學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習各種法規;利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )，組織討論，談感想、談體會(huì );組織大家進(jìn)行了“我身邊的師德小故事”的征文活動(dòng)。
二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行研修
1、現代教育技術(shù)培訓
我校已有現代教育技術(shù)設施，而要充分發(fā)揮其功能，關(guān)鍵在于教師，在于教師是否有先進(jìn)的教學(xué)理念，否則，用現代化的設施進(jìn)行傳統的教學(xué)會(huì )給教育帶來(lái)重大損失。為此，我們組織教師進(jìn)行了“現代教育技術(shù)”的培訓，幫助教師懂得信息技術(shù)對課程教學(xué)的支持作用，理解教育技術(shù)應用的多樣性，使教師能綜合應用各種技術(shù)資源創(chuàng )設高效學(xué)習環(huán)境，在真正意義上實(shí)現信息技術(shù)與課程的有效整合。
2、骨干教師引領(lǐng)培訓
由教導處牽頭，細化落實(shí)，重點(diǎn)開(kāi)展“青年教師、骨干教師、教研組長(cháng)、班主任”四支隊伍的培訓工程，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強課堂教學(xué)的`自主監控”為主題的示范課，開(kāi)設一次以“如何減輕小學(xué)生的課業(yè)負擔，真正做到減負增效”為主題的講座。
三、在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行培訓
實(shí)踐——反思——總結進(jìn)行教學(xué)案例研究，是教師教學(xué)成長(cháng)的階梯。先進(jìn)的教學(xué)理念才能真正被教師內化并轉化成教師的教學(xué)行為，必須在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才能得以實(shí)現。我們以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題，開(kāi)展了系列教學(xué)研討活動(dòng)，由骨干教師在校級層面上開(kāi)課，起到一個(gè)引領(lǐng)的作用;再由骨干教師為老師們開(kāi)設講座，從理論的高度幫助老師們認識提高課堂教學(xué)有效性的意義、途徑等;最后全體老師在備課組內進(jìn)行教學(xué)展示，落實(shí)這一主題，并能在課后進(jìn)行組內研討活動(dòng)，聽(tīng)課教師針對課堂都做詳盡的評課，進(jìn)一步提升了教師的聽(tīng)課、評課的能力。
四、“派出”“請進(jìn)”擴大視野、“洗腦”“沖電”雙管齊下
組織教師參加了各級教育行政部門(mén)組織的課改培訓，并針對本學(xué)期的師德師風(fēng)建設目標，邀請了有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校作報告，使老師們及時(shí)得到充電。
教師的培訓工作是一項長(cháng)期的工作，今后我校將繼續做好以上工作的基礎上，繼續探索“考、教、研、訓”機制，讓師訓工作更扎實(shí)地融入到學(xué)校的各項工作中，實(shí)現以教師良性發(fā)展推進(jìn)學(xué)校工作的健康、持續地發(fā)展。
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