信息技術(shù)校本研修計劃

信息技術(shù)校本研修計劃3篇[推薦]

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編精心整理的信息技術(shù)校本研修計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

信息技術(shù)校本研修計劃1

　我叫xx，是x中學(xué)的一名一線(xiàn)道德與法治教師，我的個(gè)人信息化發(fā)展愿景是努力把自己培養成具有良好信息素養，能夠適應和滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

　　1、本次參訓績(jì)效目標：

　　通過(guò)學(xué)習現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運用，為以后能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要做好準備。

　　2、所選能力點(diǎn)及原因：

　�。�1）AI技術(shù)支持的學(xué)情分析。

　�。�2）A3演示文稿設計與制作。

　　之所以選擇這兩個(gè)能力點(diǎn)是因為當今的時(shí)代無(wú)疑是一個(gè)信息化的時(shí)代，同時(shí)也是一個(gè)數字化的'時(shí)代，作為新時(shí)代的一線(xiàn)教師，每個(gè)人都應該具備熟練地運用基礎的信息技術(shù)的能力。人工智能在教學(xué)中的引入，可以說(shuō)極大程度地加強了對學(xué)生的創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力的培養，可以有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生更好地適應時(shí)代的變化。

　　3、研修規劃：

　　每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)；認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平；培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)；多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

　　4、預期目標：

　　提高自己對信息技術(shù)應用在道德與法治教學(xué)中應用的理解能力和操作能力；能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對道法教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

信息技術(shù)校本研修計劃2

　　一、網(wǎng)絡(luò )研修意義

　　網(wǎng)絡(luò )研修是一種以網(wǎng)絡(luò )為基礎開(kāi)展教研工作的新方式，它借助網(wǎng)絡(luò )，不受時(shí)空和人員限制，為廣大教師提供了內容豐富、理念新穎、技術(shù)先進(jìn)、實(shí)用便捷的優(yōu)秀課程資源，創(chuàng )設教師與教師、教師與專(zhuān)業(yè)人員及時(shí)交流、平等探討的活動(dòng)平臺和環(huán)境。開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)研究，是創(chuàng )新教研形式，拓寬教學(xué)研究途徑，實(shí)現教育均衡發(fā)展的有效途徑。

　　二、網(wǎng)絡(luò )研修目標任務(wù)

　　信息技術(shù)學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò )研修以網(wǎng)絡(luò )為主要手段，以解決信息技術(shù)課程推進(jìn)過(guò)程中教師的疑難困惑為線(xiàn)索，力圖通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修的形式，切實(shí)提高教師理解和實(shí)施新課程的'能力和水平。

　　三、本社群發(fā)展方向

　　1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修形勢進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)工作。

　　2、提高參與教師的網(wǎng)絡(luò )應用能力和網(wǎng)上交流的能力。

　　3、調動(dòng)學(xué)科教師積極參與組織并承擔區內信息技術(shù)學(xué)科研修任務(wù)。

　　四、本社群具體做法與重點(diǎn)工作：

　�。�1）以本站絡(luò )研修博客群為平臺，進(jìn)行聯(lián)動(dòng)式主題教研。每個(gè)教師都在這個(gè)平臺上發(fā)表自己的教育博客，定期確立討論主題，傳達課改信息，解決學(xué)科難題，與同學(xué)科的教師進(jìn)行教研交流，調選精華日志。如果老師們遇到問(wèn)題，也可以博客中留言，請求指導。

　�。�2）可利用教學(xué)資源庫，提供視頻課例，約定在同一時(shí)間，大家同看一課例，看的同時(shí)，并利用QQ群進(jìn)行即時(shí)交流。這樣克服了以前觀(guān)課時(shí)交流范圍的局限性。

　�。�3）可進(jìn)行集體備課。

　　各位教師可以在進(jìn)行網(wǎng)上進(jìn)行集體備課，求同存異，共同研討，共同提高。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )集體備課還可以吸引了許多學(xué)校的教師進(jìn)行留言評論，真正做到了教師間的交流互動(dòng)，為實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，提高教師能力和授課水平。

信息技術(shù)校本研修計劃3

　　1、第一階段：進(jìn)一步提高演示文稿、微課設計與制作能力，并應用于教學(xué)實(shí)踐，學(xué)科與信息技術(shù)的融合，提高學(xué)生學(xué)習效果。

　　2、第二階段熟練應用信息技術(shù)改變語(yǔ)文課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。

　　3、第三階段全面提升自己信息技術(shù)的應用意識、應用理念、應用習慣。

　　本次參訓績(jì)效目標：

　　1、完成不少于600分鐘的在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，認真完成“A10學(xué)生信息安全意識培養研修”微能力測評中的活動(dòng)方案和活動(dòng)簡(jiǎn)報，認真完成“A3演示文稿設計與制作研修”微能力測評中的`主題說(shuō)明，演示文稿制作和演示文稿制作說(shuō)明視頻，完成一篇研修心得和個(gè)人信息化發(fā)展規劃。

　　2、通過(guò)本次研修，全面提升自己的信息技術(shù)應用能力和信息素養，培養自己的信息技術(shù)的應用意識、應用理念、應用習慣，促進(jìn)自己信息思維、文化等方面有所提升。

　　3、通過(guò)本次研修活動(dòng)，在以后的教育教學(xué)中，通過(guò)各種形式培養學(xué)生的信息安全意識，提升學(xué)生學(xué)習自主性和課堂自信心。

　　4、借助演示文稿及微課程設計與制作，使信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展。

　　所選能力點(diǎn)及原因：

　　1、“A10學(xué)生信息安全意識培養研修”：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界，關(guān)注學(xué)生的信息安全意識培養，及時(shí)發(fā)現各種問(wèn)題，恰當采取多種措施進(jìn)行教育是必要的。

　　2、A3演示文稿設計與制作研修：演示文稿可以用作輔助說(shuō)明課堂教學(xué)流程、呈現關(guān)鍵知識信息、整合呈現多媒體素材等。符合我校教學(xué)環(huán)境。

　　研修規劃：

　　1、x年11月20日——x年12月20日：選擇“A10學(xué)生信息安全意識培養研修”和“A3演示文稿設計與制作研修”兩個(gè)測評點(diǎn)，并完成不低于600分鐘的線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。

　　2、x年12月21日——x年12月31日：完成“A10學(xué)生信息安全意識培養研修”微能力測評中的活動(dòng)方案和活動(dòng)簡(jiǎn)報。

　　3、x年1月1日——x年1月10日：完成“A3演示文稿設計與制作研修”微能力測評中的主題說(shuō)明，演示文稿制作和演示文稿制作說(shuō)明視頻。

　　預期目標：

　　1、掌握演示文稿、微課設計與制作能力，并積極主動(dòng)應用于學(xué)科教學(xué)；

　　2、通過(guò)各種信息安全意識培養教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全防范意識和自我保護能力。

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