教師作文

教師作文實(shí)用[10篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的教師作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師作文 篇1

　　教師，一個(gè)神圣的職業(yè)。盡管現在有些人會(huì )鄙視老師這個(gè)職業(yè)，可我仍會(huì )大聲地說(shuō)：“我長(cháng)大了后，一定要當為人民教師

　　假如我現在長(cháng)大了我要當一位教師，我決不會(huì )讓學(xué)生整天奮筆疾書(shū)，我要帶他們投入大自然的懷抱里，盡情領(lǐng)略著(zhù)大自然的美景。春天我們會(huì )漫步在百花叢中，觀(guān)賞著(zhù)姹紫嫣紅的花兒。夏天，我們會(huì )到草叢中，花叢中，抓小蟲(chóng)，我們一起學(xué)習大自然的奧妙。秋天，我們會(huì )去觀(guān)賞那紅似火的楓樹(shù)林，去田野上采集標本。冬天，我們會(huì )去看傲霜斗雪的梅花，和竟相開(kāi)放的菊花工……！我要讓同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中得到啟發(fā)，受到教育。

　　假如我現在長(cháng)大了，我要當一位教師，我一定會(huì )像慈母一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。如果是那個(gè)調皮鬼不小心劃破了小手，血流不止。我的心像塞了似的，極死了。我會(huì )急忙帶他來(lái)到校醫室�？粗�(zhù)他包扎好了，我心里的一塊大石頭才會(huì )落地，舒了一口氣。如果他的父母去世了，我看著(zhù)他好像一只孤雁，我會(huì )輕輕擦去她臉上的淚水，用火一般的熱情，用親切的話(huà)語(yǔ)，扶平她內心的創(chuàng )傷，讓她的臉上重新出現甜甜的微笑。

　　我想，我培養出來(lái)的`學(xué)生，有的是高傲的市長(cháng)，有的舍死忘生的醫生，有的是為國家建設的工人們，都是為社會(huì )作出貢獻的人……當他們走出校園，成為社會(huì )上的貢獻者時(shí)，我感到欣慰萬(wàn)分。但是，這些畢竟是假如，為了實(shí)現自己的美好理想，我愿意披荊斬芩，去追求，去奮斗……加油，加油，在加油！

教師作文 篇2

　　夢(mèng)想，是我們每一個(gè)人生活的動(dòng)力。夢(mèng)想，是一個(gè)人前進(jìn)的方向。年幼的我也有自己的夢(mèng)。

　　我生活在一個(gè)幸福的四口之家，在爸爸、媽媽和姐姐的萬(wàn)千呵護下已生活了十二年。我夢(mèng)想著(zhù)像教我的'數學(xué)的劉老師那樣，當一名優(yōu)秀的老師。因為老師像紅燭，照亮了知識的路程。老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。

　　為了自己的夢(mèng)想，我要努力學(xué)習，養成良好的品德。課堂上，我認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，把老師講的知識統統裝進(jìn)我的腦子里，等我長(cháng)大以后成為老師，再把它講給我的學(xué)生。生活中，我是與大家和睦相處，遇到有困難的同學(xué)，我時(shí)常伸出友誼的手，把自己的零花錢(qián)捐獻出來(lái)，即使和小伙伴發(fā)生一些不愉快的事，我也先向他們示好。

　　我知道當老師的夢(mèng)想還有很長(cháng)的時(shí)間，需要等待，還有很多的努力，需要付出。因此要實(shí)現自己的夢(mèng)想，都必須像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動(dòng)，必須像雄鷹那樣奮勇拼搏。來(lái)吧，讓我們大家從今天做起，一起努力學(xué)習吧！來(lái)實(shí)現我們自己心中美麗、驕傲的夢(mèng)！

教師作文 篇3

　　小時(shí)候，剛上二年級的我，常常問(wèn)老師：老師，怎樣才能成為像你這樣的教師呢？老師微笑著(zhù)回答我：只有認真學(xué)習，擁有一顆樂(lè )于助人的愛(ài)心，才有可能成為教師。

　　聽(tīng)到那句話(huà)時(shí)，我在心里暗自下了一個(gè)決定：我也要成為像您這樣的教師！可事實(shí)并非如此......

　　三年級最難忘的就是那道計算題。有一次作業(yè)中問(wèn)道：625除以25等于多少？我當時(shí)就懵了，這道計算題怎么這么大個(gè)數？再加上那時(shí)候我的智力還沒(méi)有完全得到開(kāi)發(fā)，連九九乘法表都背得不熟，寫(xiě)這題不是等于讓我出丑嘛！果然不出我所料，第二天，作業(yè)本上又多了一個(gè)大紅叉，我十分羞愧地望了望周?chē)�同學(xué)的作業(yè)本，他們全寫(xiě)對了！老師大概是知道我那題壓根不會(huì )，所以下課后，她走到我的座位旁，十分認真地教了我一遍又一遍，可我的腦子里就像有什么東西作怪似的，根本聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么，老師見(jiàn)我副癟了的樣子，搖了搖頭，嘆了一口氣離開(kāi)了我的座位。

　　老師走后，同學(xué)們哄堂大笑，教室里就像一鍋沸騰的粥，有的在問(wèn)我的頭腦咋這么笨，有的笑的都岔了氣，甚至有的人都逅著(zhù)肚子直捶桌子了，頓時(shí)，我的臉熟得像紅柿子一樣，恨不得立馬挖個(gè)洞鉆下去。

　　有時(shí)候，我曾想過(guò)要不要放棄這個(gè)夢(mèng)？可轉念一想，我絕不能讓這些人看笑話(huà)！所以我堅持了下去。

　　我的三年級學(xué)習生活就是在這被同學(xué)們的恥笑聲中度過(guò)的。

　　五年級一個(gè)腦筋急轉彎的題目讓我無(wú)辜地成為了同學(xué)們的笑柄。課間，我的同桌問(wèn)我：喂，你知道什么瓜不能吃嗎？我轉了轉眼珠，想都沒(méi)想就蹦出來(lái)一句：當然是苦瓜啰！我從來(lái)不吃的！哈哈哈......連我后面的幾排同學(xué)都笑得擠出了眼淚。我傻傻地問(wèn)了一句：那是什么呀？同桌忍著(zhù)笑，對我說(shuō)：當然是呆瓜了，你還真是個(gè)呆瓜！

　　從此以后，同學(xué)們個(gè)個(gè)拿這題腦筋急轉彎來(lái)逗我，我只能苦笑著(zhù)對他們說(shuō)：我真不知道......

　　六年級我再也不能忍受同學(xué)們的.恥笑了，我用比其他人多一倍的時(shí)間學(xué)習，他們玩耍的時(shí)候，我喑自告訴自己：我一定要比他們更強！經(jīng)過(guò)我一學(xué)期的廢寢忘食，我終于趕上他們了，甚至已經(jīng)穩居全班前五名了，我并沒(méi)有驕傲，而是默默地在一旁繼續刻苦學(xué)習，直到最后，全班沒(méi)有一人再敢恥笑我了。

　　現在，我已經(jīng)升初一了，成績(jì)也沒(méi)有下滑，一直在前三名。我的夢(mèng)改變了我的一生，正是那一句我也要成為像您這樣的教師，我才有了今天的一點(diǎn)成績(jì)。長(cháng)大后我一定要成為一名教師，培育祖國一代又一代的花朵，為祖國作出貢獻。

　　有夢(mèng)想才會(huì )有希望，有希望才會(huì )有未來(lái)！我希望更多的人們不再受周?chē)�環(huán)境的束縛，撒開(kāi)手，朝更遠的天空飛翔。在以后的生活中，我們也要多一點(diǎn)追求，擁有屬于自己的夢(mèng)想，為自己的夢(mèng)想努力追求，讓社會(huì )更加安定，讓國家更加繁榮昌盛！

教師作文 篇4

　　晚上和孩子一起出去玩，見(jiàn)到幾位朋友，說(shuō)起孩子的假期生活。

　　“假期讓孩子干點(diǎn)啥？你們想了沒(méi)有？有什么好的主意？”，朋友張一連問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。

　　“我也不知道該讓孩子干點(diǎn)啥。你說(shuō)，我們都去上班，把孩子自己扔家也不行，干脆找個(gè)輔導班去上算了”，朋友李說(shuō)出了自己的想法。

　　“我也是這樣想。我家孩子特喜歡畫(huà)畫(huà)，孩子想假期參加繪畫(huà)班，學(xué)習國畫(huà)”，我說(shuō)出了我們家的打算。

　　“是，我覺(jué)得假期讓孩子參加一個(gè)興趣班不錯，第一孩子學(xué)了東西，第二不用我們天天操心了，要不上班總是不安心，總想著(zhù)孩子在家會(huì )不會(huì )出什么事”，小王的媽媽也頗有同感。

　　“你們好啊，孩子聽(tīng)話(huà)，又喜歡什么畫(huà)畫(huà)呀、彈琴呀、寫(xiě)作呀，我們家孩子就不行了，什么都不喜歡，又不聽(tīng)話(huà)，我都為他白花了多少錢(qián)，真是氣死人”，朋友張氣呼呼的說(shuō)。

　　“也是，我勸你還是別生氣了，也別再給孩子報什么補習班、興趣班了，孩子不喜歡，他不干，你不是白花錢(qián)嗎？再說(shuō)了，孩子也煩，你也生氣，劃不來(lái)”，我們都勸她。

　　“那怎么行？你們想，現在誰(shuí)家的孩子不學(xué)很多東西呀。我們鄰居家的孩子，哪個(gè)不上課外興趣班啊，有的孩子上奧賽班，有的孩子上作文班，還有書(shū)法、電子琴、跆拳道、象棋、圍棋、國畫(huà)油畫(huà)……，哎呀，你說(shuō)人家孩子有的都上三四個(gè)班，我們在一起說(shuō)話(huà)的時(shí)候，人家都驕傲地說(shuō)孩子電子琴考幾級了，畫(huà)的畫(huà)得什么獎了，跆拳道是幾段了……，我都臉紅，你說(shuō)我家的孩子怎么這么不爭氣呀，就我們幾個(gè)好朋友在一起說(shuō)說(shuō)吧，和別的人我都不敢說(shuō)……”，說(shuō)到傷心處，朋友張眼圈都紅了。

　　我們急忙勸她：“別總看別人家的孩子好。你覺(jué)得他們家孩子上那么多班都不累呀？都是自己想上的呀？跟你們家孩子一樣，都是被逼的，都是家長(cháng)為了自己的面子，為了讓孩子給自己的臉上貼金。幸好我們幾個(gè)還是比較開(kāi)明的家長(cháng)，還征求孩子的意見(jiàn)，沒(méi)有逼著(zhù)孩子去上那么多的興趣班，要不我們的孩子不知道會(huì )怎么恨我們呢？你說(shuō)是不是？”，我們有點(diǎn)自賣(mài)自夸，還有點(diǎn)吃不上葡萄說(shuō)葡萄酸的味兒。

　　“說(shuō)是這樣說(shuō)，誰(shuí)不想讓自己的'孩子給自己臉上貼金呀？”，朋友張還是唉聲嘆氣。

　　我想：現在的很多家長(cháng)也確實(shí)如此，把孩子當成了“貼金”紙，見(jiàn)別的孩子學(xué)什么，就讓自己的孩子也學(xué)什么，完全不管孩子是否有興趣、有能力，孩子不學(xué)家長(cháng)就感覺(jué)很沒(méi)有面子，就感覺(jué)孩子很不爭氣，殊不知沉重的壓力之下孩子的興趣在一點(diǎn)點(diǎn)的消失，學(xué)習、興趣成了家長(cháng)安排的任務(wù)，成了家長(cháng)驕傲的資本，既然不是自己的，孩子當然就沒(méi)有要學(xué)的動(dòng)力了�？磥�(lái)，我們必須改變自己的看法，是培養孩子的興趣，而不是發(fā)展家長(cháng)的興趣。

　　別把孩子當成“貼金”紙，真正了解孩子的想法，尊重孩子的個(gè)性，發(fā)展孩子的特長(cháng)，孩子才能健康快樂(lè )的成長(cháng)！

教師作文 篇5

　　今天，我們觀(guān)看了一場(chǎng)慶祝教師節的文藝演出，舞臺上許多精彩的節目讓人記憶深刻。其中，培智學(xué)校的舞蹈《我們來(lái)刷牙》最令人感動(dòng)。

　　節目開(kāi)始了，我一眼望去，只見(jiàn)十幾位穿著(zhù)紅衣裳、綠褲子的小朋友正圍著(zhù)一支巨型牙膏和一支巨型牙刷蹦蹦跳跳呢。他們一會(huì )兒圍成一個(gè)圈，一會(huì )兒又一字排開(kāi);有時(shí)站著(zhù)搖擺，有時(shí)又坐著(zhù)打滾……動(dòng)作熟練極了，真不知是哪位老師培養出來(lái)的.。突然，我發(fā)現一位老師正在舞臺下做動(dòng)作，小朋友們都盯著(zhù)這位老師，把動(dòng)作越跳越好，讓我們忍不住拍手叫好。我奇怪地想：這位老師在干嗎呢？這時(shí)，我聽(tīng)到身旁有人說(shuō)：這群聾啞兒童真不容易！我頓時(shí)驚呆了，望著(zhù)他們一張張像花兒一般的笑臉，我怎么也想不到他們竟然是聾啞兒童。要指導這群聾啞兒童排出這么好的節目，真是太不容易了，這位老師一定花了好多好多心血。

　　看著(zhù)這個(gè)節目，我的心里充滿(mǎn)了對老師的敬意，是呀，如果說(shuō)老師是園丁，那么我們就是花草樹(shù)木;老師是海洋，我們就是快樂(lè )的魚(yú)兒;老師是大地媽媽?zhuān)�我們就是種子寶寶。老師每天都不辭辛苦地給我們講課、批作業(yè)……讓我們學(xué)到更多的知識。有時(shí)，我們會(huì )因為一點(diǎn)小事就任性地與老師鬧別扭，可老師不會(huì )與我們斤斤計較，而是給我們講很多道理，直到我們意識到自己的錯誤。

　　老師是辛苦的，是偉大的，是無(wú)私的，我在這兒想對敬愛(ài)的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，我會(huì )永遠感謝您的！”

教師作文 篇6

　　偉大的至圣先師——孔子，是一位不可多的好老師，然而我的身邊也有一位春風(fēng)化雨的好老師，就是您——李老師。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，當您以嚴肅的眼神走進(jìn)教室，全班立刻鴉雀無(wú)聲，連最浮躁的人，也安安靜靜的.，彷彿驚弓之鳥(niǎo)。一開(kāi)始我們班還搞不清楚狀況，想摸清楚您的底細。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心，過(guò)了數月后我才知道，原來(lái)您是一位和藹可親，敬業(yè)專(zhuān)業(yè)，而且善解人意的好老師，和我們想像的天差地別。

　　記得有一次考試，全班數學(xué)幾乎一塌糊涂時(shí)，您渾身解數，用心的把每一個(gè)人教得滾瓜爛熟。一開(kāi)始，在成績(jì)上，并沒(méi)有明顯的改變，但過(guò)了許久成績(jì)開(kāi)始突飛猛進(jìn)，叫家長(cháng)們嘖嘖稱(chēng)奇，隔壁班同學(xué)也都對我們刮目相看。在這段時(shí)間，您不曾喊過(guò)苦，也不曾叫過(guò)累，這種鍥而不舍的教學(xué)態(tài)度，使我忍不住想要頒給您一座優(yōu)良教師獎。

　　還記得有一次您心血來(lái)潮，自掏腰包，請全班吃麥當勞，叫全班高興得手舞足蹈。當美食送來(lái)教室時(shí)，整間教室洋溢著(zhù)濃郁的香味，大家拼命的啃食這難得的喜悅。正當我們吃得津津有味時(shí)，才發(fā)現老師沒(méi)有吃，全班一窩蜂的沖去前面，想要和老師分享；老師笑了笑，也和我們一起吃了。想到當時(shí)吃的情景，至今仍有一種無(wú)與倫比的幸福感覺(jué)，至今宛如還齒頰留香、回味無(wú)窮呢！

　　以上的話(huà)，全出自于學(xué)生的肺腑之言，絕無(wú)半句虛假。教師節，獻給特別的您，謝謝您對每一位同學(xué)的關(guān)心，讓大家知道，原來(lái)自己也是很不賴(lài)的。

　　新學(xué)期換了新老師，一切都在適應中，忍不住會(huì )拿您和新老師比。如果老師能再教我們兩年，那一定會(huì )舉“班”歡騰。唉！我還是別癡人說(shuō)夢(mèng)話(huà)了，在此，我真心誠意祝老師：教師節快樂(lè )，永遠幸福洋溢！

教師作文 篇7

　　“大肚能容，容天下難容之事”，是人們給彌勒佛寫(xiě)的一副對子的上聯(lián)，說(shuō)的是彌勒佛笑口常開(kāi)，因為他能容人，能容事。一句話(huà)，他寬容。

　　學(xué)會(huì )寬容，是我們今天時(shí)代的強音，人們強烈地呼喚寬容。

　　作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應該在這方面做學(xué)生的表率，做學(xué)生的楷模，成為學(xué)生學(xué)習的榜樣。

　　但是，在現實(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，有些教師由于這樣那樣的原因，總會(huì )做出一些不寬容的事，給學(xué)生們留下不太美好的印象。

　　有位初中老師，教的.是語(yǔ)文，有著(zhù)10多年的教齡，在當地還算有點(diǎn)名氣。由于能力比較強，被選拔去教高中。因為有10多年沒(méi)有再去重溫當年所學(xué)的知識，在上課時(shí)，偶爾會(huì )出現一些知識上小小的錯誤。開(kāi)始，學(xué)生們也不太在意�？墒�，到了高三，隨著(zhù)教學(xué)內容越來(lái)越難，這位老師出的差錯也就越來(lái)越多。班上的學(xué)生，意見(jiàn)也越來(lái)越大。最后，竟聯(lián)合起來(lái)，由全班50多位同學(xué)聯(lián)合簽名，把要求撤換該老師的信件交給了縣里的主管領(lǐng)導和學(xué)校的校長(cháng)。結果，可想而知，這位老師被撤換下來(lái)了。

　　后來(lái)，該老師生病在家，那些當時(shí)要求撤換她的學(xué)生覺(jué)得自己對不起老師，大家就買(mǎi)了點(diǎn)水果什么的，一起去探望。令這些學(xué)生失望的是，老師竟把他們買(mǎi)來(lái)的水果全部丟到了大門(mén)外。()學(xué)生們一看情形，傻眼了，只好一個(gè)個(gè)灰溜溜地走了出來(lái)。在回家的路上，同學(xué)們議論紛紛，大家都說(shuō)：“老師原來(lái)也有素質(zhì)

　　差的！”這件事情在當時(shí)影響很大。

　　老師，請不要忘記，你這一扔，扔掉的是學(xué)生的一片心意、一片情意；扔掉的是學(xué)生對你的尊敬。盡管他們原先可能傷害過(guò)你，使你失去了自尊，使你失去了面子，失去了工作。但可以說(shuō)，學(xué)生有這個(gè)權利，他們可以而且應該能夠選擇更合適的教師。

　　老師的胸懷，應該比大海還要寬廣，才能夠容納學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤，才能夠不計前嫌。

　　我們要知道，學(xué)生還是成長(cháng)中的孩子，在成長(cháng)的道路上經(jīng)常會(huì )犯錯誤，他們還沒(méi)有成人，他們還需要我們去教他們怎樣做人。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，老師本身就應該比學(xué)生更懂得如何尊重人、理解人、寬容人。

　　寬容，并非人的本性，從來(lái)就沒(méi)有誰(shuí)敢放言自己從小就知道怎么去寬容別人，包括老師。重要的是，應該去學(xué)，應該在實(shí)踐中去學(xué)，從自己的成功與失敗中去學(xué)。

　　其實(shí)，我們每一個(gè)老師都應該反思自已，我們在對待學(xué)生時(shí)，寬容過(guò)他們的錯誤嗎？你寬容了他們，他們高興了嗎？

　　老師，請記�。骸澳愕睦溲劾镉信ｎD，你的教鞭下有愛(ài)迪生�！闭埬銓W(xué)會(huì )寬容吧！

教師作文 篇8

　　”叮零零“那我熟悉的聲音，告訴我課間已經(jīng)離我遠去了，下一個(gè)我的天地又在40分鐘后了。而我迎來(lái)的是數學(xué)課和我那知識淵博的李老師。

　　剛上課同學(xué)們的心都還沒(méi)收回來(lái)，都在討論課間的趣事。正在我們沸騰的時(shí)候，老師拿著(zhù)書(shū)本進(jìn)來(lái)了。教室立刻鴉雀無(wú)聲，就像開(kāi)水燒開(kāi)了一般。老師開(kāi)始講課了，同學(xué)們只好聽(tīng)講。在十分鐘后，意想不到的事情發(fā)生了，一只小麻雀闖入了我們的視線(xiàn)，有的同學(xué)說(shuō)把門(mén)和窗子關(guān)上，有的同學(xué)一臉茫然和驚訝的表情不知所措，有的同學(xué)把老師視而不見(jiàn)，好奇的看著(zhù)麻雀，那只麻雀本領(lǐng)真大，居然把老師都吸引住了，它站在窗口上，好像要和我們一起學(xué)習知識一樣，它身體小巧玲瓏，好似沒(méi)有重量一般；它的`眼睛如鑲嵌著(zhù)黑寶石一般亮，一般黑；它那羽毛細溜溜：它的羽毛下面下面便是那常年在樹(shù)上磨來(lái)磨去的爪子。它可真是一個(gè)得了多動(dòng)癥的小麻雀，在窗口上沒(méi)站到五分鐘，又飛到我們班上的投影儀上面了，它一飛我們就開(kāi)始歡呼，它那個(gè)”小不點(diǎn)“看到我們很開(kāi)心的樣子，又開(kāi)始在我們頭上飛，多動(dòng)癥就是過(guò)一會(huì )就要動(dòng)一下的，既然它得了多動(dòng)癥，那么它也會(huì )動(dòng)，果真它又在教室里亂飛，這只急性子的小鳥(niǎo)，它看到我們沒(méi)上課了，就覺(jué)得不好玩了，大搖大擺的飛走了。我們戀戀不舍的望著(zhù)它飛走的方向。教室又恢復了以前的安靜，老師也恢復了嚴肅的表情。別看我們表面上在聽(tīng)講，其實(shí)心已經(jīng)跟著(zhù)麻雀飛走了。

　　“叮零零”這節課又過(guò)去了，雖然我的天地到來(lái)了，但我們都無(wú)心玩耍，向著(zhù)那麻雀飛去的方向望去，期待著(zhù)它能回來(lái)。

教師作文 篇9

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；……我感恩，很多人，尤其感恩我們的葉老師。

　　記得我們剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，一切都是那么陌生，看見(jiàn)老師，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看見(jiàn)獵人。但是葉老師對我們這些剛進(jìn)校的孩子特別溫和。您溫和的語(yǔ)氣，透露出對我們的喜愛(ài)，我們的心里一下子踏實(shí)起來(lái)，有什么事情也總是愿意和您說(shuō)一說(shuō)，您就像我們的知心朋友。在生活中會(huì )關(guān)心我們，在學(xué)習上也會(huì )幫助我們，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更祥和。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的`世界。每次校運會(huì )，總是看見(jiàn)你為起跑大聲的發(fā)出號令，嗓子嘶啞了，仍堅持為校運會(huì )忙著(zhù)。您關(guān)心著(zhù)我們班的每一位同學(xué)，作為學(xué)生的我們，最要感恩的就是老師，老師教了我們許多豐富多彩的知識，您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；讓我們處處有學(xué)習的榜樣。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血和您的汗水，哪一朵上沒(méi)有您的笑意！老師，我感謝您！老師，我感謝您，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水！

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:

　　老師辛苦的付出，換來(lái)了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實(shí)的語(yǔ)文功底，而且能夠結構完整，條理清晰，是一篇不錯的文章。

教師作文 篇10

　　上周六的上午，學(xué)校組織大家看電影《熱血教師》。我被片中主人公克拉克的人格魅力所感染，被他對教育事業(yè)的那份熱愛(ài)和執著(zhù)所感動(dòng)。為了追求夢(mèng)想，他付出了很多艱辛和努力，最后，他成功了，他的學(xué)生也成功了。他得到了大家的'理解和尊重。

　　片中的主人公克拉克的做法，使我從中受益匪淺。

　　一、走進(jìn)學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，和家長(cháng)溝通；主動(dòng)走近學(xué)生，了解學(xué)生情況，給予關(guān)心和幫助，并因材施教。

　　二、尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不諷刺、挖苦，鼓勵學(xué)生敢于夢(mèng)想，敢于追求，敢于冒險。

　　三、給學(xué)生講做人的道理，定規矩，沒(méi)有規矩不成方圓。要求學(xué)生講文明、講秩序。

　　四、不抱怨，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，而是想辦法，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著(zhù)想，辦法總比困難多。

　　五、用新穎的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　六、用多元評價(jià)的方法，使學(xué)生人人獲得成功體驗。

　　作為教師，在工作中要做一個(gè)有心人，關(guān)注學(xué)生的所思所想，要創(chuàng )造適合學(xué)生的教育，而不是要創(chuàng )造適合教育的學(xué)生。教師要努力創(chuàng )造條件，營(yíng)造民主氛圍，調動(dòng)多種因素，引導學(xué)生，使學(xué)生“親其師，信其道�！�

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