音樂(lè )作文6篇（推薦）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè )作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。河西山崗萬(wàn)丈高，河東河北高粱熟了。萬(wàn)山叢中抗日英雄真不少，青紗帳里游擊健兒呈英豪。端起了長(cháng)槍洋槍?zhuān)瑩]動(dòng)著(zhù)大刀長(cháng)矛，保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國。。。。。�！碑斂犊ぐ旱囊魳�(lè )響起時(shí)，人們仿佛又回到了那個(gè)戰火紛飛的年代。曾經(jīng)，音樂(lè )家冼星海創(chuàng )作的《黃河大合唱》，激起了無(wú)數中國人的抗日斗志，點(diǎn)燃我的愛(ài)國之心。
深?lèi)?ài)祖國，是根植在我們每個(gè)人內心深處最真摯的感情，而音樂(lè )就是一把鑰匙，徹底激發(fā)我們心中這份澎湃的愛(ài)國情懷。從建國前，在抗日時(shí)期誕生的《義勇軍進(jìn)行曲》、《游擊隊之歌》、《黃河大合唱》，再到近年來(lái)的流行愛(ài)國金曲《我的中國心》、《中國人》《龍的傳人》，創(chuàng )作跨越近百年，但每一首愛(ài)國作品響起，不論何時(shí)，不論何地，不變的是我們心中的那份熾熱與感動(dòng)。
除了以上提到的這些耳熟能詳的作品之外，還有很多優(yōu)秀的愛(ài)國之士創(chuàng )作的昂揚旋律，也值得我們聆聽(tīng)與銘記�！吧傩‰x家老大回，鄉音不改鬢毛衰，”這首歌的歌詞中充滿(mǎn)了滄桑無(wú)奈，如果沒(méi)有那戰亂，就沒(méi)那么多分離。而作詞人劉卓輝又將祖國父親相比擬，父愛(ài)就像大地一樣的渾厚，祖國大地就像父愛(ài)一樣深沉，無(wú)聲擁抱著(zhù)每個(gè)歸家的游子，“這刻在望著(zhù)父親笑容時(shí)，竟不知不覺(jué)的無(wú)言”以父愛(ài)寫(xiě)大愛(ài)，《大地》的意境升華可謂所有內容創(chuàng )作者的典范。
還記得有一次偶然聽(tīng)到一首小提琴曲——《我和我的祖國》。這是一首婦孺皆知的歌曲，其中唱道：“我的祖國和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托�！蹦闳羰且幻袊�，體內的文化血脈定能與它共鳴，“愛(ài)國”二字呼之欲出。而我們的文化血脈源遠流長(cháng)，這恰好說(shuō)明了：愛(ài)國是永恒不變的主題曲。這首八十年代初紅遍大江南北的經(jīng)典歌曲傳唱了30多年經(jīng)久不衰，這對祖國母親深沉的愛(ài)被演奏家演繹地蕩氣回腸，我百感交集……這對祖國無(wú)私的愛(ài)喚醒了我靈魂深處熾熱的愛(ài)的情懷。
憶往昔，愛(ài)國詩(shī)詞不勝枚舉。無(wú)論是西周時(shí)“豈曰無(wú)衣？與子同袍�！钡谋萄ば�，還是戰國時(shí)“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！钡拿癖厩閼�，以及南宋時(shí)“三十功名塵與土，八千里路云和月�！钡木覉髧�，這些詩(shī)詞在中華大地上廣為流傳，如同黃鐘大呂，穿越時(shí)空，仍在現代人心中激起巨大回響。時(shí)序輪替中，始終不變的是愛(ài)國之曲；歷史坐標上，始終清晰的是愛(ài)國之音。
很多音樂(lè )作品想表達的不僅僅是音樂(lè )本身，更多的是一種家國情懷。表達家國情懷的音樂(lè )作品數不勝數。黃家駒曾說(shuō)，寫(xiě)此歌是要“描寫(xiě)中國人一貫的民族意識”。長(cháng)城，它是強權暴政下的產(chǎn)物，是犧牲了無(wú)數血肉之軀筑成的，所以他們才會(huì )在歌詞里唱到“前人的滄桑，后人的風(fēng)光”。一如我們不能被眼下美好生活的風(fēng)光遮住了雙眼，就忘記了多少抗日英烈和開(kāi)國將士，用血肉之軀才換來(lái)了我們如今的幸福時(shí)光�！堕L(cháng)城》雖然想要表達的東西豐富而厚重，但它一點(diǎn)也不晦澀高深，從歌詞到編曲全都簡(jiǎn)明純粹，這才是偉大作品真正的偉大之處，越是純粹的，越能打動(dòng)人心。
記得曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)電影《音樂(lè )家》，它講述的是二戰期間，音樂(lè )家冼星海輾轉來(lái)到阿拉木圖，在殘酷環(huán)境下得到哈薩克斯坦音樂(lè )家救助并堅持創(chuàng )作的故事。一場(chǎng)緊張而極具感官刺激的空襲與轟炸，拉開(kāi)了電影《音樂(lè )家》的序幕，毫不疑問(wèn)，這是一個(gè)抒發(fā)愛(ài)國情懷的電影。一直到影片結束，一種悲愴的氛圍始終籠罩著(zhù)觀(guān)眾。這場(chǎng)關(guān)于愛(ài)國情懷的電影，似乎并不僅僅是講述音樂(lè )家創(chuàng )作的故事，更多的是表達一種愛(ài)國情懷。很多人是含著(zhù)淚看完這場(chǎng)電影的，就是因為很多人與這部影片所表達的愛(ài)國情懷引起共鳴。
一首歌能夠經(jīng)歷數十年依然不被忘記，并不因為大河是大河，稻香是稻香。那是因為它是時(shí)代、歷史的見(jiàn)證者，是集體情緒最忠實(shí)的記錄者，更是每一個(gè)人心中最質(zhì)樸的愛(ài)國情愫的流露。
每一個(gè)時(shí)代都有它的歌聲，有的時(shí)候這歌聲傳唱的是愛(ài)情恒久，有時(shí)候這歌聲描摹的是歲月留香……但也有時(shí)候，這聲音唱的是家國情懷，民族大義，正如同暮色中的一支火把，把黑暗照亮！從一首首歌曲中，人人仿佛都聽(tīng)到了大地的震顫、戰士的怒吼、民族的呼聲、祖國的召喚……愛(ài)國激情在胸中滾動(dòng)不休，雄壯、激昂的旋律仿佛從字里行間噴薄而出，帶著(zhù)振聾發(fā)聵的力量！
誠然，一首歌誕并非永遠只有一個(gè)意義。當它在不同的時(shí)空，撞見(jiàn)不同的人，不同的成長(cháng)歷程，就會(huì )產(chǎn)生不同的情愫和意義。每一首歌對每一個(gè)人的意義的確不同，本不應該強加干預。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰亂年代的我們，不能完全體會(huì )那一輩人的心情也很能理解。
但，這句話(huà)并不意味著(zhù)我們便可以肆意否定崇高，解構嚴肅，褻瀆經(jīng)典！無(wú)論在什么時(shí)代，總有一些東西是不能被消費的，總有一些精神是我們應該嚴肅堅守的.！因為我們活在這世界上，并不只是一個(gè)一個(gè)獨立的人。我們有民族，有家園，有歷史，有傳承！
一首歌的意義，早已不僅僅是一首歌。正如“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸……”能喚起港大講堂里所有人心有戚戚的愛(ài)國情愫；也如當國歌響起，急著(zhù)上學(xué)的孩子能不顧風(fēng)雨，肅立敬禮；這些歌聲早已擁有了不容褻瀆的靈魂，扎根生長(cháng)在我們心靈深處……當熟悉的旋律響起，輕輕拂拭塵封的情懷，總有一種東西，會(huì )穿透悠久的年代和紛擾的世界，給予我們最深厚的力量！
有些歌曲不僅鼓舞了每一名飽受侵略者摧殘的中華兒女，更在今后歷史上的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，振奮著(zhù)國人的心靈。在那個(gè)時(shí)代，曾被稱(chēng)為：“一曲大合唱，可頂十萬(wàn)毛瑟槍?zhuān) 焙芏喔枨浅＝?jīng)典，百聽(tīng)不厭、回味無(wú)窮，不僅好聽(tīng)，還喚起了我的愛(ài)國情懷，讓我自強不息，為國家的繁榮富強貢獻自己一份微薄之力。
音樂(lè )無(wú)國界，歲月永留聲。雖然可能很多音樂(lè )家已經(jīng)離開(kāi)了我們，但是他們所創(chuàng )作的一首首音樂(lè )卻成為了這個(gè)世界永恒而寶貴的精神財富。當時(shí)光悄然遠逝，記憶逐漸變得模糊，能撥動(dòng)人們心底那根弦的，往往就是音樂(lè )。這，也許就是音樂(lè )的魅力吧！
我認為音樂(lè )家的家國情懷一點(diǎn)不比文學(xué)家遜色，音樂(lè )是感性的，文字是理性的，其思想對聽(tīng)眾、對讀者產(chǎn)生的共鳴效果是相同的。曹操的“日月之行若出其中，星漢燦爛若出其里”，陸游的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘千乃翁”，岳飛的“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”，范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，毛澤東的“江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰”，這些少時(shí)從課本上學(xué)來(lái)的詩(shī)詞字里行間的家國情懷被千古傳頌著(zhù)。由此可見(jiàn)，編教材的教育家們也有這樣的家國情懷，這樣的文學(xué)作品如果沒(méi)與他們產(chǎn)生思想共鳴，怎會(huì )被中小學(xué)教科書(shū)收納呢？
儒家思想倡導“修身，齊家，治國，平天下”，這本身就倡導著(zhù)這種家國情懷，讓我們自強、自愛(ài)、愛(ài)親人、愛(ài)祖國、愛(ài)人民，繼而世界大同，人類(lèi)最美好的黃金時(shí)代來(lái)臨。由此可見(jiàn)，人類(lèi)歷史上偉大的思想家、政治家、文學(xué)家、詩(shī)人、藝術(shù)家都有著(zhù)天賦異稟的家國情懷，這愛(ài)比常人更深沉、更博大、更熾熱，引領(lǐng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的步伐。
正如箭需弓的彈射才能殺敵，曲也需人的歌唱才能被傾聽(tīng)，最好的愛(ài)國方式便是為自己的祖國盡職盡責。而對我們青少年而言，讀書(shū)即本分，學(xué)向勤中得，螢窗萬(wàn)卷書(shū)，下得苦功夫，求得真學(xué)問(wèn)。以盡職盡責“振喉發(fā)聲”，愛(ài)國歌曲才能繞梁三日。
為什么我們要讀這么多書(shū)？原來(lái)是學(xué)習如何愛(ài)與被愛(ài)，愛(ài)得越深越廣人生的高度就越高，成就就越大，因此，我們都來(lái)從一件事、一個(gè)生靈開(kāi)始學(xué)習如何愛(ài)與被愛(ài)吧，越讀書(shū)越會(huì )愛(ài)，越會(huì )愛(ài)越需要讀書(shū)！作為新時(shí)代的大學(xué)青年，我們要想抒發(fā)自己的愛(ài)國情懷，不妨從多讀書(shū)開(kāi)始。作為新時(shí)代的大學(xué)青年，我們應該努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，多讀書(shū)，只有這樣才能盡可能的為國家貢獻出自己的一份綿薄之力。
音樂(lè )作文 篇2
在我的回憶中，大多數老師都是用嚴厲的教學(xué)方法，但是，我們新來(lái)的這位音樂(lè )老師不是嚴厲的，而是溫柔的'，她很愛(ài)笑。
她長(cháng)得很漂亮，身材小巧玲瓏，很像我們的姐姐。她和學(xué)校其他老師不一樣，她幽默，對工作非常認真負責、
她能把每一堂課都講得津津有味，讓同學(xué)們都非常喜歡上她的課。這不，問(wèn)好的方法也很有趣。上課了。老師走上講臺，整好擴音器，彈起鋼琴唱：同學(xué)們好。我們齊聲回唱：你好，你好，老師你好。是不是很有趣呢？
老師還在課堂上給我們打氣呢。如果唱得不好，老師就會(huì )帶著(zhù)微笑地指出我們的錯誤，給我們鼓勵，，讓我們加油，改正錯誤。如果有進(jìn)步，老師就仍帶微笑的說(shuō)：你們好棒，有進(jìn)步，繼續加油，爭取下會(huì )唱得更好。如果唱得好了，老師就立馬為我們拍拍手，伸出大拇指夸獎我們。此時(shí)此刻，老師臉上開(kāi)了鮮花一般，我們也很開(kāi)心高興。
我愛(ài)音樂(lè )課，我愛(ài)我的音樂(lè )老師。
音樂(lè )作文 篇3
廚房是個(gè)音樂(lè )廳，每到周末就會(huì )上演音樂(lè )會(huì )。
媽媽是個(gè)演奏家。管弦樂(lè )小子水龍頭“嘩嘩”地流出一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的曲子。打擊樂(lè )組合菜刀和菜板子演奏的是小兔乖乖的歌，歌聲中傳來(lái)了大灰狼“咚咚”的敲門(mén)聲�？曜雍屯搿爱敭敭敗毖葑嗔艘皇租弮喉懚．�。
爸爸指揮的`大合唱登場(chǎng)了。老蜜蜂牌大提琴手油煙機首先登場(chǎng)，“轟轟”聲拉開(kāi)了大合唱的序幕。他的搭檔手風(fēng)琴手煤氣灶“呼呼”地回應著(zhù)油煙機。重頭戲馬上就要開(kāi)演了，油鹽醬醋、蔥姜蒜、鍋鏟瓶盆齊上場(chǎng)，“噼噼啪”“叮叮當”“滋滋啦”“咚咚鏘”，廚房大合唱回響在整個(gè)廚房上空。
我是這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的表演嘉賓，我的小助手各種塑料袋兒是我的古箏小樂(lè )隊，清脆悅耳，奇妙有趣。小筷子們是我的鋼琴小樂(lè )隊，整齊有序，輕快流暢，他們邊彈邊唱：“銘澤加油，好好練琴，不要偷懶！”真是太有趣了，時(shí)刻不忘提醒我。
音樂(lè )作文 篇4
在閑暇的時(shí)候，有的人喜歡讀書(shū)，有的人喜歡散步，有的人喜歡逛街，有的人喜歡上網(wǎng)沖浪，但是我卻更喜歡聽(tīng)音樂(lè )！
音樂(lè )是躍動(dòng)的精靈，音樂(lè )是歡快的天使，音樂(lè )也是我的開(kāi)心果。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，雖然我有時(shí)候也想成為歌唱明星，站在舞臺上讓所有的粉絲為我吶喊，為我歡呼，為我喝彩，但是我更愿意帶著(zhù)耳機一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊淺唱我喜歡的.樂(lè )曲，排遣掉我心靈深處的郁悶或者釋放我自己擁有的小快樂(lè )的。
我喜歡選擇自己喜歡的歌曲來(lái)聽(tīng)。在孤獨的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的歌，心里會(huì )感受到溫暖，感受到快慰；傷心的時(shí)候可以聽(tīng)音樂(lè )，憂(yōu)傷的旋律可以趕走失落；寂寞的時(shí)候可以聽(tīng)音樂(lè )，憂(yōu)郁的歌聲可以帶來(lái)快樂(lè )；傷心的時(shí)候可以聽(tīng)音樂(lè )。
唯美的節奏可以趕走難過(guò)；寂寞的時(shí)候可以聽(tīng)音樂(lè )，因為這種感覺(jué)真的很不錯；
在悠閑的時(shí)候，聽(tīng)音樂(lè )可以令人心情愉悅；在迷茫的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)貝多芬的《命運交響曲》，我會(huì )倍感振奮，會(huì )懂得珍惜和奮發(fā)……
有的音樂(lè )令我歡欣，有的音樂(lè )讓我感動(dòng)，有的音樂(lè )令我沉醉，有的激我?jiàn)^發(fā)。
當聽(tīng)音樂(lè )成為一種習慣，我們會(huì )發(fā)現我們的生活處處充滿(mǎn)快樂(lè )，我們的生活天天飽含陽(yáng)光！讓我們一起享受這樣的快樂(lè )和陽(yáng)光吧！
音樂(lè )作文 篇5
窗外的雨溫順地打在芭蕉葉上，葉子益發(fā)鮮亮起來(lái)，青青石板上嗒嗒的聲響與雨滴交集在一起.
那樣溫順的目光，如雨后的水滴相同新鮮，帶著(zhù)一身天空的滋味，小小軟軟的肉體跌進(jìn)我的懷有。孩子，你出生了，你真美。金色的陽(yáng)光照射在你的身上。你好像一個(gè)天使，孩子，你便是媽媽的天使啊。我抱著(zhù)你，撫摸著(zhù)你潤滑的皮膚，你看著(zhù)我笑了。
你漸漸生長(cháng)，其中有苦有樂(lè )。但看著(zhù)你漸漸生長(cháng)，是一件多么美好的事呀。
寶物，你走路時(shí)跌跌撞撞的姿態(tài)，我永久都不會(huì )忘�？粗�(zhù)你重重跌倒我是多么心痛，我多想幫你，可我不能，寶物。人生路上的波折遠遠不止如此，我不能幫你，你只能靠自己。
那一次，你發(fā)高燒，全身發(fā)燙，一向喊著(zhù)“媽媽”，我多想替你病，看見(jiàn)你難過(guò)我像坐在針氈上一般。小小細細的針扎進(jìn)你的身體，你大聲哭嚎著(zhù)，媽媽的心像被很多的針扎相同。我背過(guò)身去，不敢看你。
我牽著(zhù)你的手，送你上學(xué)，看你揮揮手，跑進(jìn)校園，我就開(kāi)端憂(yōu)慮，你在校園里會(huì )仔細聽(tīng)課嗎？有人欺壓你嗎？和同學(xué)共處得好欠好？我就這樣呆呆地坐了一天�？偹愕搅四惴艑W(xué)，我早早來(lái)到校園外等著(zhù)接你，直到看到你蹦蹦跳跳地出來(lái)，我才松了一口氣。
我每天仔仔細細地煮飯，我期望你能健康，能像小樹(shù)苗相同茁壯生長(cháng)。
我每天晚上給你講一個(gè)故事，講那些大英豪的故事，我期望你具有他們的`那些質(zhì)量。你不用成為多么巨大的英豪，只需有好的質(zhì)量，就算是個(gè)平凡人，也不要緊。
寶物，媽媽愛(ài)你，非常非常愛(ài)你。
現在，你睡著(zhù)了。
我看著(zhù)你，你那小樹(shù)般強健的臂膀、腿，你安靜的睡相，以及你夢(mèng)中的淺笑。
寶物，不論你將來(lái)會(huì )成為怎樣的人，媽媽都一向愛(ài)你，期望你健康、安全。
寶物，你在夢(mèng)中會(huì )看到我嗎？
音樂(lè )作文 篇6
音樂(lè )，我相信每個(gè)人都非常熟悉。我家的人可是非常熟悉音樂(lè )。尤其是我的爸爸，他可是我們家出了名的歌星。他唱出來(lái)的歌，在我們的社區可是沒(méi)有一個(gè)人不說(shuō)好的呀。奶奶說(shuō)：“爸爸不去當歌手就可惜了�！�
在爸爸的影響下我也越來(lái)越喜歡音樂(lè )，我在上廁所的時(shí)候聽(tīng)歌，還有在玩游戲的時(shí)候聽(tīng)歌，在寫(xiě)稿子的聽(tīng)歌。我現在就是聽(tīng)著(zhù)歌寫(xiě)稿子。
有一次，我們在足球比賽，五~4班以5比4領(lǐng)先，還有8分鐘就要就要結束了。就在這時(shí)，離我最近的'一位老師的手機鈴響了，這個(gè)鈴聲不是別的而是我最喜歡的《中國范兒》。我一聽(tīng)這音樂(lè )，我就有了信心，說(shuō)來(lái)也巧球剛好傳到我這，我拼盡權力。一個(gè)飛球從我腳下騰空而起，到了對手的球門(mén)里。后來(lái)又有一個(gè)隊員射進(jìn)了一球。比賽剛好結束。
還有爸爸和我經(jīng)常K歌，媽媽來(lái)做裁判，有一回爸爸唱的是最近流行的TFBOYS的歌。唱著(zhù)唱著(zhù)就跑調了，爸爸還不知道。后來(lái)老爸才反應過(guò)來(lái)跑調了，他也是一直在笑。他說(shuō)：“我不適宜唱這樣的歌�！�
歌曲給我帶來(lái)動(dòng)力，也給我家帶來(lái)歡樂(lè )。你們喜歡音樂(lè )嗎？
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