- 相關(guān)推薦
【必備】勤能補拙作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的勤能補拙作文，歡迎大家分享。
勤能補拙作文1
何為“勤”？勤是讓我們走向成功的惟一道路。何為“拙”？拙是我們的不足之處�！扒谀苎a拙”，勤奮能把我們的不足處消滅掉，它們是相互的。
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！敝灰冻霰囟ㄓ惺斋@。
魯迅是我國偉大的文學(xué)家，他講起自己的筆名時(shí)說(shuō)：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個(gè)天資高的人�！比欢斞竿ㄟ^(guò)自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補拙。
勤能補拙，的確不假。
科學(xué)告訴我們，勤奮可反復地、經(jīng)常地刺激人的腦細胞，并通過(guò)這種多次地刺激把信息儲存起來(lái)，以便用的時(shí)候提取出來(lái)。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過(guò)自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。
這樣的例子數不勝數，下面這個(gè)名人就是勤能補拙的典范：
第二次世界大戰期間的英國首相邱吉爾，是一位出類(lèi)拔萃的演說(shuō)家，被列為世界10大著(zhù)名的`演說(shuō)家之一。但是，邱吉爾第一次在議會(huì )上發(fā)表演講時(shí)，卻栽過(guò)一次大筋斗——當他講到一半時(shí)，突然忘記了下文，怎么也想不起來(lái)了，憋得面紅耳赤，只好中斷演講，尷尬地回到自己的座位上。但他毫不氣餒，潛心研究演講技巧，經(jīng)常鍛煉自己的口頭表達能力。功夫不負有心人，邱吉爾終于成為20世紀的著(zhù)名演說(shuō)家和卓越的政治家。
“勤能補拙是通向成功的階梯”，只要我們肯勤奮刻苦，相信成功就離我們不遠了。
俗話(huà)說(shuō)“笨鳥(niǎo)先入林”，就說(shuō)一個(gè)天生智障的男孩吧，小時(shí)候他媽媽帶他去看醫生，聽(tīng)醫生說(shuō)彈鋼琴可以提高智力。便買(mǎi)了架鋼琴教他，那個(gè)男孩知道不能讓他媽媽失望，便努力學(xué)習，用自己的勤奮刻苦來(lái)彌補自己的“拙”。最后在他的不懈努力下，用了12年的時(shí)間成了一個(gè)活潑開(kāi)朗且孝順的“鋼琴男孩”。
通過(guò)這幾個(gè)故事說(shuō)明了什么呢？正應了愛(ài)迪生說(shuō)的那句話(huà)“天才是1%的靈感和99%的汗水�！睂Π�，只有在辛苦的背后，才有“才”的出現�！扒谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才�！弊屛覀円黄鸸裁惆�！通過(guò)自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。
勤能補拙作文2
雛鳥(niǎo)要能在藍天中翱翔，它必須努力地練習飛翔技巧，因為它知道，它沒(méi)有大鳥(niǎo)那豐厚的羽毛，只有勤奮練習，才能使它掌握飛行。
小樹(shù)要長(cháng)成參天大樹(shù)，它必須拼命地伸展自己的枝干，因為它知道，它沒(méi)有大樹(shù)那茂盛的枝葉，只有努力爭取，才能使它擁抱陽(yáng)光。
涓滴之水要能磨損大石，它必須晝夜不停地滴墜，因為它知道，它的力量太小，只有勤奮不懈的努力，才可以譜寫(xiě)水滴石穿的神話(huà)。
世間萬(wàn)物無(wú)不在向我們展示一個(gè)真理——勤能補拙。
華羅庚教授的座右銘是：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。在華羅庚讀完中學(xué)后，因為家里太貧窮，所以他失學(xué)了，然而華羅庚并沒(méi)有因此動(dòng)搖自己求學(xué)的信念，自己在家中努力，牢記著(zhù)“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。在他不懈的努力下，終于成為了一個(gè)著(zhù)名的數學(xué)家。
華羅庚教授用他的勤奮，彌補了他生活條件上的不足。
“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，這句話(huà)用在愛(ài)因斯坦上再合適不過(guò)了，愛(ài)因斯坦幼年時(shí)智力發(fā)育較慢，同齡的孩子經(jīng)常嘲笑他，老師對他也不看重，大家都認為他是一個(gè)沒(méi)希望的人。誰(shuí)又能想到愛(ài)因斯坦長(cháng)大后卻異常勤奮，一天的二十四小時(shí)都是在實(shí)驗室度過(guò)的`，別人學(xué)習時(shí)他在學(xué)習，別人玩耍時(shí)他還在學(xué)習，別人休息時(shí)他仍然在不停地學(xué)習，經(jīng)過(guò)多年的努力，愛(ài)因斯坦終于以“相對論”聞名于世。
愛(ài)因斯坦用他的勤奮，彌補了他兒時(shí)智力上的不足。
海倫凱勒是一個(gè)集盲聾啞于一身的女子，雖然在她身上有著(zhù)嚴重的生理缺陷，帶給她的精神痛苦也是異常巨大的，但是海倫凱勒并沒(méi)有因此而放棄自己，她用頑強的毅力和拼搏的勤奮精神戰勝了這些生理缺陷，不僅學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)和讀書(shū)，而且最終成為了一位學(xué)識淵博、掌握多種文字的著(zhù)名教育家、作家。
海倫凱勒用她的勤奮，彌補了她身體上的不足。
因為勤奮，稚嫩的雛鳥(niǎo)最終展翅飛翔。
因為勤奮，脆弱的小樹(shù)最終直插云霄。
因為勤奮，渺小的水滴最終滴水穿石。
勤能補拙作文3
達爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我在科學(xué)方面所做的任何成績(jì)，都是在長(cháng)期思索、忍耐和勤奮而獲得的”。在日常生活中，我們常聽(tīng)到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器，其實(shí)這種嘆息是沒(méi)有必要的，只要你肯付出辛苦的努力，盡管不一定能站在成功的頂峰，但你肯定能在這條勤奮的路上收獲許多。
常言道：“勤能補拙”，說(shuō)的就是天資差，是可以用后天的勤奮來(lái)補足的。事實(shí)上不正是如此嗎？
大家都知道著(zhù)名的畫(huà)家達芬奇吧！他小時(shí)候拜畫(huà)家弗羅基奧為師，第一堂課老師讓他畫(huà)雞蛋，足足畫(huà)了幾十天，老師依然讓他畫(huà)，達芬奇就想不通了，問(wèn)老師，為什么總讓他畫(huà)雞蛋。老師告訴他天下沒(méi)有一樣的'雞蛋，角度稍微不同，畫(huà)出的雞蛋就略有差異。從此，達芬奇苦練基本功，天天畫(huà)蛋，最終成為一代宗師。
其實(shí)，達芬奇在畫(huà)畫(huà)上也不是有多么的天資過(guò)人，如果不苦練基本功，還會(huì )有舉世聞名的《蒙娜麗莎》嗎？他會(huì )有今天的成績(jì)嗎？答案是肯定的，因為勤能補拙。
幼年的時(shí)代的愛(ài)因斯坦因智力發(fā)育較慢，遭到同齡孩子的嘲笑和老師的冷落，誰(shuí)知長(cháng)大后他非常勤奮，一天都在實(shí)驗室鉆研，經(jīng)過(guò)多年的努力，他的“相對論”震撼于世。
倘若他不勤于專(zhuān)研，能為人類(lèi)做出巨大的貢獻嗎？
類(lèi)似這樣用勤補拙的名人，古往今來(lái)，是舉不勝舉的。由此可見(jiàn)，勤能補拙確實(shí)能夠助資質(zhì)平凡的人走向精彩的人生��！
反而言之，一個(gè)人天資再好，若不勤奮求學(xué)，也不能成才。在宋代有一個(gè)叫方仲永的“神童”，五歲的時(shí)候便會(huì )作詩(shī)，可謂聰明過(guò)人，出名以后，他不再勤奮上進(jìn)，而是整天由父親帶著(zhù)吃喝受禮，結果詩(shī)才枯竭，淹沒(méi)在眾人之中。如果他五歲以后能勤奮求學(xué)，那他的才華肯定遠非常人能比��！
華羅庚教授說(shuō)過(guò)：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。是��！天道酬勤，一分耕耘一分收獲。勤奮猶如一把開(kāi)啟知識和成功大門(mén)的鑰匙，也是人們實(shí)現人生目標的基礎。勤奮是一種美德，更是一種能力。讓我們運用這種能力，朝著(zhù)心中的目標，朝著(zhù)美好的未來(lái)走下去吧！
勤能補拙作文4
國子先生教誨弟子：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”。字字珠璣，微言大義，我想只有切身體會(huì )過(guò)之后才能發(fā)于肺腑吧！也許這也正是韓愈老先生這句經(jīng)典被編入教材，連小學(xué)生都能倒背如流的原因。但是，我又不禁有發(fā)一問(wèn)：如今真的將這“勤”付諸于行動(dòng)的又有幾人呢？
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都難免會(huì )在生理或心理上的存在一些缺陷，不過(guò)畢竟命運對每個(gè)人都是是公平的：勤，亦能補拙！若非如此，誰(shuí)又能想到那個(gè)幼年身患口吃，常常在辯論會(huì )上被駁倒，在生活中被取笑的德斯梯尼，能成為著(zhù)名的演說(shuō)家呢？這應該就是他憑著(zhù)一股堅定的信念，堅持每天的練習的“勤奮”結果。這也令許多人為之震撼而瞠目結舌。
我們不時(shí)的會(huì )發(fā)現身邊存在這么一類(lèi)人，他們熱衷于抱怨，抱怨生活條件差，抱怨學(xué)習環(huán)境艱苦，抱怨以上種種使自己不能將全部的精力投入到學(xué)習中去，更不知勤奮二字為何解！但是，如果這些真的.能成為放棄勤奮的理由，那么當面對鑿壁偷光的匡衡、囊螢照讀的車(chē)胤、映雪讀書(shū)的孫康，又情何以堪？
“以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且堅若此�！彼五ビ糜H身的經(jīng)歷闡述著(zhù)這么一個(gè)道理：勤，也能彌補生活條件上的不足。
“天才，是1%的靈感+99%的汗水”，愛(ài)迪生如是說(shuō)。成功之路本就是汗水鋪就的。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的文學(xué)家，是與她的勤奮所分不開(kāi)的。童年的不幸，使她倍受磨難，注定了她的一生在輪椅上度過(guò)�？伤啦谎詶�，最終用汗水鑄就了輝煌，成為了中國的海倫-凱勒。我想人們在欣賞她膾炙人口的《輪椅上的夢(mèng)》的同時(shí)，更欣賞的應該是她那份勤奮的品格。
“人生在勤，不索何獲”，是啊，人的一生本就如白駒過(guò)隙，如果不勤奮努力去求索，去追求，又能拿什么來(lái)生命的意義呢！勤能補拙，堅信這一點(diǎn)，成功的大門(mén)才會(huì )像你開(kāi)啟，你才能成為命運的主宰者！
勤能補拙作文5
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“勤能補拙�！睙o(wú)論是再笨拙的人，通過(guò)努力也一定能夠取得成功的。由此可見(jiàn)勤奮能夠彌補一個(gè)人在智力上的缺陷。
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天才是由百分之一的靈感和百分之九十九的汗水構成的�！币簿褪且驗檫@句話(huà)，愛(ài)迪生才沒(méi)有被燈泡發(fā)明中的多次失敗擊垮，而是更加的勤奮，終于成功的發(fā)明了電燈，給人們帶來(lái)了光明。偉大哲學(xué)家馬克思也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著(zhù)崎嶇之路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點(diǎn)�！弊屑毾胂�，如果沒(méi)有馬克思當年的勤奮耕耘，又怎么會(huì )有為勞苦大眾帶來(lái)新希望的馬列主義呢?
相反，如果一個(gè)人不勤奮，就算擁有再高的才能和智慧又有什么用呢?傷仲永便是一個(gè)很典型的栗子，仲永之傷又何嘗不是仲永之痛。如果他珍惜天生的才能，好好勤奮的努力，一定會(huì )是一個(gè)成功的人的。
古今中外，說(shuō)勤奮的事例還很多。而真正能夠引以為戒的人又有多少。很多人浪費了大好的時(shí)光，虛度年華，自以為自己很聰明，便萬(wàn)事可為，到頭來(lái)只是空歡喜一場(chǎng)。他們失敗的原因就是因為他們沒(méi)有做到勤奮，沒(méi)有了勤奮，就算是一個(gè)聰明的人也會(huì )一事無(wú)成。反之，如果一個(gè)才能平庸的人，做到了勤奮，那么他就一定會(huì )成功的。想想古今中外的成功者，又有幾人是才能高乎常人的佼佼者，不都是通過(guò)自己的勤奮換來(lái)成功的嗎?在中國的古代不是也曾有過(guò)頭懸梁，錐刺股的故事嗎?不是也曾經(jīng)有過(guò)囊螢照讀，鑿壁偷光的志士嗎?而為什么，又會(huì )有那么多的人沒(méi)有做到勤奮呢?其實(shí)是因為我們對于勤奮說(shuō)起來(lái)是很容易的，而真的落實(shí)到我們每個(gè)人的身上卻是很困難的。這就好比理想轉化為現實(shí)是需要艱苦奮斗的。想是一回事，而做又是另一回事，越是看似容易的'事情越難做到。所以，戰勝自己，做到勤奮的人才會(huì )是真正的成功者。
聯(lián)系事實(shí)，高考不也是需要勤奮嗎?誰(shuí)能做到勤奮，誰(shuí)便能考入理想的大學(xué)，誰(shuí)能做到勤奮，誰(shuí)便能在學(xué)習上更上一層樓。所以，我們要更加的勤奮，去迎接三年后的高考，書(shū)寫(xiě)好我們人生的一個(gè)重要的篇章。
勤奮，它是一個(gè)人想要成功的必經(jīng)之路，也許這條路很曲折，但走過(guò)去就會(huì )是平坦的道路。還記得古人告訴我們的話(huà)嗎?“勤能補拙”，一個(gè)所有人都知道的簡(jiǎn)單道理。
勤能補拙作文6
誰(shuí)天生就是天才？誰(shuí)生來(lái)不都是一樣？想要成功只有勤奮努力，彌補自己的缺陷。才能換來(lái)自己想要的人生。
成功之花，人們只驚異于它盛開(kāi)的那一刻，卻不知它的芽，它的根是如何慢慢萌發(fā)的，是憑汗水的澆灌，才使得成功之花得以綻放。愛(ài)因斯坦小時(shí)候并不是十分的聰慧，甚至連老師都不看好他，但他堅信勤能補拙，努力朝自己的興趣愛(ài)好方面發(fā)展，并用辛勤的汗水當做營(yíng)養，使得的成功之花得以綻放，大獲成功，他用辛勤的汗水當做營(yíng)養，開(kāi)出了絢麗的花朵。
勤能補拙，顧名思義，就是后天的勤勞也能補足先天的`不足缺陷。有人總是會(huì )嘆息自己的缺點(diǎn)，以為自己永遠沒(méi)有什么出息，而越是這樣就越要比別人勤奮努力，也許先天條件優(yōu)越的人只需澆灌一份汗水，那么資質(zhì)稍差的人就要付出更多的汗水。待花開(kāi)之日，你定當感激現在勤奮的自己，所謂勤能補拙就是這個(gè)道理。
中國著(zhù)名的數學(xué)家羅華庚曾說(shuō)過(guò):勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。不錯的，這是真理，古今中外有多少人才輩出，可又有誰(shuí)一出生就高人一等，就掌握了某種本領(lǐng)？但是他們?yōu)槭裁茨軌蚱匠３晒χǖ母侍�？他們之所以能夠如此成功，不是因為他們能得到上天的種子，更不是因為他們先天資質(zhì)過(guò)人，而是因為他們有一種難得可貴的肥料一一勤奮，只要我們努力，終會(huì )迎來(lái)成功之花綻開(kāi)的那一日。
曾國藩號稱(chēng)晚請第一明臣，學(xué)識著(zhù)實(shí)了得，但他資質(zhì)不高，幼時(shí)背課文時(shí)背到意圖盜竊的小偷都會(huì )背詩(shī)，仍然不會(huì )流暢的背出來(lái)，考秀才甚至連續考了七次。但是他靠勤奮創(chuàng )造了奇跡。勤能補拙，賊人也很聰明，但它的天賦沒(méi)能加上勤奮，不知所終。
多一分耕耘，多一份收獲。上天并不是偏愛(ài)于勤勞的人，而是給予了他們努力后應有的回報，機遇和靈感也不是垂青于孜孜以求的勤勉者。而是因為他們垂青于做好準備，接收勤勉者，天道酬勤，勤能補拙，拼搏一年，天高地闊，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，只有走出來(lái)的美麗。
勤能補拙作文7
古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。勤奮學(xué)習是中華民族的優(yōu)秀傳統社會(huì )中也有方方面面在不斷提醒學(xué)生不能在勤奮拼搏的年華選擇安逸。青春如同一個(gè)個(gè)燃燒瓶，只有奮斗，只有燃燒才能發(fā)出最扣人心弦的回音�？墒菍W(xué)習中有一些現象令人迷惑：埋頭題海卻收獲廖廖，熱愛(ài)搜題軟件卻忽視自主探究，為懶散貼上勞逸結合的標簽還嘲諷別人的'努力。
勤奮學(xué)習真的一無(wú)是處嗎？很顯然，答案是否定的。愛(ài)迪生說(shuō)，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。所謂天才，不過(guò)是用書(shū)本壘起來(lái)，再用汗水砌合成的巨人罷了。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在名校哈佛大學(xué)的圖書(shū)館墻壁上，有這樣一句話(huà)：此刻打盹，你在做夢(mèng)；此刻學(xué)習，你將圓夢(mèng)！“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功�！薄芭Φ綗o(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己�！边@一句句感人至深的話(huà)語(yǔ)，無(wú)一不向眾人揭示了勤奮學(xué)習的重要性。楊佳，中國盲人協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)，原本擁有一個(gè)平坦光明的人生。她十九歲就被原大學(xué)留校任教，可謂是前程廣大。然而，一場(chǎng)病痛奪去了她的視力。楊佳開(kāi)始練習盲文，然而過(guò)程并不順利。一天，她反復摸著(zhù)手中的英文單詞，但始終無(wú)法辨認出。答案由父親揭曉了，是單詞“大白菜”。她哭了，她是英文教授��！她原來(lái)是一目十行的��！她開(kāi)始學(xué)習盲文到深夜反復摸索決竅，十指鮮血淋漓，疼得鉆心，但她從未想過(guò)放棄。天道酬勤，她的努力上蒼看得見(jiàn)，絕不會(huì )白費。她重返講臺了，她的板書(shū)仍那么優(yōu)美，發(fā)音仍那么：準確，以至于一周后她的學(xué)生都沒(méi)發(fā)現他們的老師已雙目失明。勤能補拙，即使先天障礙。楊佳，聯(lián)合國盲人協(xié)會(huì )原副主席，她依然前程似錦。
勤能補拙，學(xué)以致獲。笨鳥(niǎo)先飛不就是這個(gè)道理嗎？古有蘇軾抄書(shū)，蘇秦錐刺股，車(chē)胤孫康囊螢映雪的故事，今有聞一多先生足不出戶(hù)和每年千萬(wàn)高考生十年磨一劍的初試霜刃，勤奮學(xué)習向來(lái)為人所稱(chēng)道。畢竟，唯有勤奮，方能譜出人生最華美之樂(lè )章。種瓜得瓜，種豆得豆，世間一切隨因果輪回。今日你我同種一棵勤奮學(xué)習的種子，來(lái)日必將隨這參天大樹(shù)青云直上！
勤能補拙作文8
文學(xué)家魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是天才？我想，天才就是勤奮的結果�！敝�(zhù)名數學(xué)家華羅庚曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)：“聰明出于勤奮，天才在于積累�！彼�，勤奮是一個(gè)人成功路上所必備的優(yōu)良品質(zhì)。
我承認，我不夠聰明，甚至有些愚鈍，再加上在農村上的幼兒園，平時(shí)只顧玩樂(lè )，并沒(méi)有學(xué)到什么有用的知識。來(lái)到城里上小學(xué)時(shí)，因為基礎太差，學(xué)習十分吃力，成績(jì)常常是班里的最后一名。為此，沒(méi)少受老師批評，同學(xué)的白眼和父母的數落，也常常一個(gè)人躲在黑暗的角落偷偷抹眼淚。
猶記得一年級上學(xué)期的期末測試，我數學(xué)只考了28分，媽媽一氣之下，差點(diǎn)帶我回鄉下老家上學(xué)。在我的再三懇求以及全家人的勸說(shuō)下，媽媽終于同意讓我再?lài)L試讀一個(gè)學(xué)期。
為了把功課趕上去，為了能留在城里繼續上學(xué)，我每天起早貪黑拼命的學(xué)習。暑假兩個(gè)月，我一次都沒(méi)有出門(mén)，其實(shí)一年級的習題對于很多人說(shuō)非常簡(jiǎn)單，可是我不知是天生愚鈍，還是怎樣。別人讀五遍就能記住的知識，我要讀五十遍，甚至更多，對于別人輕輕松松就能算出來(lái)的數學(xué)題，我卻要掰著(zhù)手指頭數上無(wú)數遍。
對于我的努力，媽媽看在眼里，疼在心里，不僅陪讀，而且常常給我做各種補品，每當看著(zhù)我熬夜學(xué)習，媽媽總會(huì )露出欣慰又心疼的.目光。
常言道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！苯�(jīng)過(guò)兩個(gè)月的不懈努力，在開(kāi)學(xué)測試時(shí)，我終于考到了90分以上的好成績(jì)，一度令全校師生刮目相看。這也是我明白了：世上沒(méi)有誰(shuí)是多么的聰明絕頂，所有的成就都是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的勤奮努力，用汗水換來(lái)的。
人貴有自知之明，上學(xué)至今，我一直知道自己不夠聰慧，但“勤能補拙”，所以一直有著(zhù)聞雞起舞般的勤奮精神，在努力學(xué)習。只想著(zhù)無(wú)愧于父母的良苦用心，無(wú)愧于老師的諄諄教誨，無(wú)愧于自己的勤奮努力，無(wú)愧于人生的潮起潮落。
勤能補拙作文9
魯迅是我國偉大的文學(xué)家，他講起自己的筆名時(shí)說(shuō)：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個(gè)天資高的人�！比欢斞竿ㄟ^(guò)自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補拙。
勤能補拙，的確不假。
科學(xué)告訴我們，勤奮可反復地、經(jīng)常地刺激人的腦細胞，并通過(guò)這種多次地刺激把信息儲存起來(lái)，以便用的時(shí)候提取出來(lái)。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過(guò)自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。
這樣的例子數不勝數。愛(ài)因斯坦從小就不被老師看好，大家都知道他那“三只腿的小板凳”的故事吧，小學(xué)時(shí)他經(jīng)常被同學(xué)嘲笑。而且在他報考理工學(xué)院時(shí)因主科不及格而未被錄取。然而他十分勤奮，一天的大部分時(shí)間都是在實(shí)驗室度過(guò)的，最終他因相對論而聞名于世。達爾文小時(shí)候笨手笨腳，什么都不會(huì )做，但他憑著(zhù)自己的刻苦努力，寫(xiě)成了著(zhù)名的《物種起源》……。
不僅是名人，如果你注意一下自己身邊的同學(xué)，不少人也是如此。在你課間與同學(xué)閑聊的時(shí)候，他在做題;在你玩的時(shí)候，他在看書(shū)。也許他的天資不如你，但最終成功者確是他。陳毅將軍說(shuō)得好：“應知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤�！钡拇_如此。我國著(zhù)名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說(shuō)過(guò)：“我是個(gè)笨拙的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)�！比绱硕嗟�.例子告訴我們：勤能補拙是良訓。
相反，你的天資很高，聰慧機敏，然而如果懶惰成性，不思進(jìn)取，一樣不能取得最后的成功。我國古代有個(gè)神童方仲永，幾歲便會(huì )作詩(shī)，然而自己四處炫耀，不補充自己，不提高自己，最終還是落到了一個(gè)不如別人的地步。因此，天資高，一樣需要勤奮。
勤奮是成功的風(fēng)帆，使人們在成功的道路上一帆風(fēng)順;勤奮是成功的后盾，使人們在成功的道路上每一步都踏得穩，走得實(shí);勤奮是海邊的燈塔，照亮你成功的道路。
勤能補拙作文10
有誰(shuí)，天生注定就是一個(gè)天才？又有誰(shuí)，天生就是一個(gè)蠢才？答案，是肯定的：沒(méi)有一個(gè)人是老天決定了他的智商。所以，從每一個(gè)人誕生得那一瞬間開(kāi)始，上天就給予了那個(gè)人與別人同樣高的智商�？墒�，為什么有些人得成績(jì)名列前茅，而有些人的成績(jì)名落孫山呢？答案只有兩個(gè)字：勤奮。
世人皆曉的愛(ài)因斯坦就是一個(gè)很好的例子。愛(ài)因斯坦小時(shí)候，是被所有人公認的一個(gè)小笨蛋，笨到同學(xué)們見(jiàn)到他就議論紛紛，笨到老師也覺(jué)得他無(wú)可救藥了�？墒悄�，愛(ài)因斯坦去具有了常人所沒(méi)有的意志力，那，就是"勤奮"!在手工課上，別的小朋友都交了一個(gè)個(gè)精美的手工作品，可他卻交了一個(gè)工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話(huà)他。老師也諷刺他："我看沒(méi)有比這個(gè)更糟糕的東西了！"可是愛(ài)因斯坦卻拿出了兩個(gè)比這個(gè)更加糟糕的小凳子，這時(shí)，老師和同學(xué)們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛(ài)因斯坦的`成長(cháng)過(guò)程中一次小小的勤奮，他的收獲是得到了同學(xué)和老師對他新的看法；長(cháng)大了以后，愛(ài)因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎、以及許多數都數不清的獎項。瞧，這不是一個(gè)典型的勤能補拙的例子嗎？
貝多芬不也是如此，作為一個(gè)音樂(lè )家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬(wàn)倍的精力！跌倒了，再爬起來(lái)；失敗了，再重新來(lái)過(guò)。他就是這么的勤奮，這么的堅持不懈，所以，他成功了——他終于成了一個(gè)舉世聞名的偉大的音樂(lè )家！這成功的奧秘是什么？對，這一切的一切，都是因為勤奮！
當然，除了這些響當當的大人物的成就靠的是勤奮，其他一些無(wú)名小輩也都很勤奮，只不過(guò)他們并沒(méi)有怎么出名而已，但是，他們也都各自得到了自己應得的那份成就！
"勤能補拙"這個(gè)道理使用在每一個(gè)人身上，所以，讓我們一起來(lái)勤奮吧，靠"勤能補拙"這個(gè)道理得到屬于自己的那份成就吧！
勤能補拙作文11
人無(wú)完人，有高山便有低谷；存在優(yōu)勢，存在不足。生命的長(cháng)河中能量取之不盡，需要靠自己的勤奮吸收精華。面對長(cháng)處應該永不止步；面對弱項必須勇于拼搏，以堅持不懈的苦斗去彌補，才離成功相近，不讓機會(huì )缺失，不被遺憾占領(lǐng)。
從古至今，人們對 勤 字理解太多：在勞動(dòng)、當家做主、處理事務(wù)等方面 勤 ；在業(yè)余愛(ài)好、日常積累和平時(shí)鍛煉鉆研上很勤。勤指勤勞，它屬于對大小事務(wù)的奮斗過(guò)程；它屬于心懷目標的持續；它屬于為自我的前程規劃做實(shí)踐。努力不一定能成功，但成功必須要努力；從長(cháng)遠來(lái)說(shuō)有付出才有回報。發(fā)奮與勤勞多少比較相關(guān)，它們的目標無(wú)論是把優(yōu)勢擴大延伸，還是彌補劣勢，用一朝一夕的勞作換取最后來(lái)之不易的成功。
拙指在某方面的弱點(diǎn)，并非稱(chēng)愚蠢、笨拙。世界的知識永遠取不完，不如把有限的精力投入無(wú)限的學(xué)問(wèn)中。掌握弱點(diǎn)，往往需要卻不擅長(cháng)的東西最應該查漏補缺。提到補，一種歷史悠久又被認可的選擇就是勤勞。許多人認為干什么都需天賦、善于思考和聰明才智，此話(huà)也沒(méi)錯，只不過(guò)還有樣東西決不可丟失要刻苦，費心思與時(shí)間來(lái)拼搏。
當你發(fā)現自己的缺憾，某方面技不如人，請千萬(wàn)別退縮。如果打退堂鼓便會(huì )在老年時(shí)后悔，因為時(shí)間在變，人們的.知識技能也不斷長(cháng)進(jìn)。到后悔莫及，就別想當初為何年紀輕輕卻不努力奮斗。時(shí)間流逝將永不復返，今日不勤勞將會(huì )看著(zhù)別人的光輝，懺悔一生過(guò)得比別人差。勤能補拙，沒(méi)人天生什么都會(huì )，只是用勤奮苦做去改變原本的弱勢。你有不如人的方面，誰(shuí)都一樣，關(guān)鍵在于對勤勞和懶惰的選擇。選擇勤你離成功相差不遠，至少在人生中不落跑；選擇懶惰你一事無(wú)成做下游，別怪自己遜色，是你開(kāi)始就沒(méi)懂得努力。
勤能補拙，勤勞可以改變命運，彌補缺陷，離圓滿(mǎn)更近。
勤能補拙作文12
沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，正如月有陰晴圓缺。面對自身的不足，我們不應該沮喪，也不應該嘆息，更不應該逃避，我們要相信勤能補拙。
“勤能補拙”出自于宋代邵雍《弄筆吟》中的“弄假像真終是假，將勤補拙總能勤”，意思是指后天的勤奮能夠彌補先天的不足和缺陷，這也正是著(zhù)名數學(xué)家華羅庚所說(shuō)的“一分辛勞一分才”。通過(guò)勤奮，我們可以化拙為巧；通過(guò)勤奮，我們可以取長(cháng)補短；通過(guò)勤奮，我們可以不斷地完善自己，并最終到達成功的彼岸。
龔智超因一次偶然的機會(huì )迷上了羽毛球，雖然她的家境不好，自身的個(gè)子矮，力量小，但是她深知“勤能補拙”的道理。在訓練館中，她每天穿著(zhù)六公斤的特制訓練服訓練，還總是隨身帶著(zhù)一個(gè)鉛球，借以增加自己握拍的力量。正是這種年復一日的勤奮苦練，使她彌補了自己的不足，成為人們眼中璀璨奪目的“奧星”。
有人曾說(shuō)過(guò)，能到達金字塔頂的只有兩種動(dòng)物，一種是翱翔于蒼穹的雄鷹，另一種是奮斗不息的蝸牛。倘若把天資比為爬上金字塔的老鷹，那么勤學(xué)苦練就正如默默艱苦奮斗的蝸牛，即使步伐緩慢，卻一步步堅實(shí)有力。
一個(gè)人可以沒(méi)有天資，但是不可以沒(méi)有勤奮，因為雖然天資不是人人都有，但勤奮卻是人人都可做到的。郭沫若曾說(shuō)過(guò)，古往今來(lái)有成就的人并不都是天資高，有許多天資差的人經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練也作出了很好的成就。戲劇大師莎士比亞自幼家貧，刻苦勤奮，他不畏世俗和現實(shí)的壓迫，執著(zhù)地用他的現實(shí)之筆寫(xiě)出了《哈姆萊特》《羅密歐與朱麗葉》等不朽的'戲劇名作。后人稱(chēng)贊他的劇作為“不屬于一個(gè)時(shí)代，而屬于所有的世紀”。齊白石從小刻苦勤奮，對繪畫(huà)的學(xué)習和創(chuàng )作能持之以恒，終成一代國畫(huà)大師；華佗自小立志醫學(xué)，對醫學(xué)難題不斷地思索與實(shí)踐，終成一代醫學(xué)名家。
作為一名高中生，面對新知識的學(xué)習和繁重的學(xué)業(yè)，我們或多或少都會(huì )發(fā)現自身學(xué)習的不足。面對這些不足，我們應該有勤能補拙的信念。我們可以利用別人玩耍的時(shí)間來(lái)解決一道數學(xué)題，也可以提前進(jìn)班做一篇英語(yǔ)完形填空和閱讀理解。學(xué)會(huì )課前預習，課后復習，日積月累，用勤奮的汗水來(lái)澆灌成功之花。
在人生的旅途中，唯有勤奮，才能使我們克服自身的不足；也唯有勤奮，才能使我們超越自我，超越平凡。
勤能補拙作文13
爸爸的書(shū)架上有很多關(guān)于中外名人的書(shū)籍，我每天做完作業(yè)后都要取出一本讀一讀，從書(shū)中我得到了樂(lè )趣，也學(xué)到了很多知識，明白了許多道理。
今天，我讀了《愛(ài)因斯坦成功的秘訣》這篇文章，對成功的秘訣有了深刻的理解。愛(ài)因斯坦說(shuō)：成功等于艱苦的勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)空話(huà)的和，即W=X+Y+Z，這也正是愛(ài)因斯坦的成功之道。我認為，這三個(gè)條件中，“勤”是首要條件，因為勤能補“拙”。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”，甚至有人說(shuō)他是笨蛋、“老實(shí)頭”，還被學(xué)校勒令退學(xué)，可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個(gè)“勤”字嗎?愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍的時(shí)間和精力，終于用辛勤的汗水澆開(kāi)了成功之花，他的相對論通過(guò)英國劍橋大學(xué)著(zhù)名天文學(xué)教授愛(ài)丁頓觀(guān)測日全蝕而得到驗證，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
這又使我聯(lián)想到曾讀過(guò)的'一則關(guān)于曾國藩的小故事：清朝咸同年間，位居“中興名臣”之首的曾國藩，幼時(shí)其天賦并不高。有一天，他在家中讀書(shū)，一篇文章不知重復多少遍了，還沒(méi)背下來(lái)。這時(shí)，他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏于屋檐下，想等他讀完書(shū)睡覺(jué)之后下手偷東西�？墒堑劝〉�，就是不見(jiàn)他睡覺(jué)，還是翻來(lái)覆去讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)：“這種水平讀啥書(shū)?”然后，賊將那篇文章背誦一遍，揚長(cháng)而去。曾國藩心想，這賊記憶力真好!聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái)，可惜，他沒(méi)把天賦用在做正事上。我天賦不高，當以勤為徑了。于是，他一生勤奮不息。他虛心求教，博采眾長(cháng)，不因平庸而懈其志。他雖不配稱(chēng)天才的軍事家，但他卻是一個(gè)成功的軍事家。而他的成功恰恰在于他善于向別人學(xué)習。最終，以勤補拙，走向成功。
“對于“勤能補拙”，我也深有體會(huì )。我的同桌比我小一歲，她的字曾經(jīng)寫(xiě)得很難看，這常常成為我譏笑她的好理由。聽(tīng)了我的話(huà)，她并沒(méi)有多辯解什么，只是默默地練習寫(xiě)字。課余飯后，常常能看到刻苦練字的身影。漸漸地，她的字逐漸趕上了我，而她并沒(méi)有就此滿(mǎn)足，還是刻苦練字�，F在，她已經(jīng)成為我們班里公認的字跡最漂亮的人了。
勤能補拙，真是一條顛撲不破的真理。我們每一個(gè)人都應該用勤奮去彌補自己的不足，用汗水去澆灌那絢麗的成功之花。