最美教師事跡材料（推薦）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。想必許多人都在為如何寫(xiě)好事跡材料而煩惱吧，以下是小編為大家收集的最美教師事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最美教師事跡材料 篇1
賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛(ài)心和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，譜寫(xiě)了一曲當代教師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！辟R紅蓮說(shuō)，我雖然不是神，但我要把愛(ài)學(xué)生當做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，賀紅蓮拿來(lái)自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習的學(xué)生帶來(lái)涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去清涼�？岷畤蓝�，她做好午飯，請來(lái)家遠的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆漿送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節，天干物燥，她每天燒好開(kāi)水，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們去火消熱，健康無(wú)恙。
老師們記得，近幾年來(lái)。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會(huì )準時(shí)打開(kāi)，連上網(wǎng)線(xiàn)，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開(kāi)。他對著(zhù)屏幕說(shuō)著(zhù)什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫王亞飛的.學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰!要知道，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對學(xué)習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò )見(jiàn)面的努力終于有了結果：王亞飛愛(ài)說(shuō)了，愛(ài)笑了，愛(ài)學(xué)習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著(zhù)被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著(zhù)她的頭，說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)事的，洗洗就好了�！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
學(xué)生賀玉成的家長(cháng)記得，在賀玉成遭遇車(chē)禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來(lái)卻嚴重失憶后，賀老師又買(mǎi)來(lái)故事書(shū)、音樂(lè )光盤(pán)等，指導家長(cháng)通過(guò)講故事、播放音樂(lè )，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無(wú)限的愛(ài)與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來(lái)了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周?chē)娜?她似一場(chǎng)甘露，滋潤著(zhù)校園里的一顆顆幼苗!
鋼鐵意志鑄就校園不倒神話(huà)
對于一個(gè)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生的老師來(lái)說(shuō)，讓她離開(kāi)教室、離開(kāi)學(xué)生，無(wú)疑是一種痛苦的折磨。
20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節髕骨骨折，作為八年級語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì )課的教學(xué)，我所執教的品德與社會(huì )課也曾多次在學(xué)區、學(xué)校作為觀(guān)摩學(xué)習課。
我認為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛(ài)心;更重要的是必須擁有一種不計個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
最美教師事跡材料 篇2
19年前，平遠縣教師進(jìn)修學(xué)校向社會(huì )招聘一批師范類(lèi)學(xué)員。內心有深深教師情結的我從深圳回到家鄉—平遠。報名參加入學(xué)考試，錄取后在該校脫產(chǎn)學(xué)習兩年，1996年畢業(yè)后，回到家鄉尺八鎮鳳頭小學(xué)，成為一名代課老師，在深山里窮盡青春年華十多載。
一、山路彎彎難擋執教腳步
我的家位居深山，離學(xué)校路途較遠，每天清晨，我便要早早起床，從家里步行50分鐘的崎嶇山路到學(xué)校授課。翻過(guò)一座座山，穿過(guò)一片片樹(shù)林。就這樣，日復一日，年復一年，風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了16個(gè)春秋。在這里我送走了一批又一批的學(xué)生，也送走了一批又一批的同事。
二、守住清貧，無(wú)怨無(wú)悔
十多年來(lái)，我都一直在小學(xué)教師的崗位上默默無(wú)聞地耕耘著(zhù)，盡管我的頭上還戴著(zhù)有形無(wú)形的“代課”帽子。也盡管在經(jīng)濟貧窮落后的農村教書(shū)有著(zhù)怎樣的艱辛和不易，但我仍然選擇了堅持，選擇了努力。也就意味著(zhù)我選擇了無(wú)怨無(wú)悔，同時(shí)也選擇了奉獻。
當時(shí)，有很多好心人都勸我，工資低，沒(méi)出路，你圖個(gè)啥？怎么不趁年輕在外尋找更合適的機遇？我只是一笑了之，如果僅為這每月180元的勞動(dòng)報酬，自己或許早就望而卻步，堅持不住了。但每每想到那山里娃對知識的渴望的目光，一張張那活潑可愛(ài)的笑臉，我寧可守住清貧，耐住寂寞。因為在我心中，選擇教書(shū)就是我夢(mèng)寐以求從事天底下最光輝最幸福的事業(yè)。
因地處偏遠山區，教師也偏缺，多年來(lái)，我無(wú)怨無(wú)悔地擔任兩門(mén)語(yǔ)文科，并且擔任班主任工作。在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。確立“以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。在我所教孩子們的成績(jì)常常名列前茅。因長(cháng)期代課，對于縣里的優(yōu)秀教師評選、縣先進(jìn)教師、還有其他的待遇，我都不在列。雖然沒(méi)有鮮花，也沒(méi)有掌聲，但我卻擁有眾多學(xué)生和家長(cháng)們的信任與尊敬。這就是給予我最大的安慰，給予我的最大財富。
三、坎坷歲月挑起重擔
說(shuō)起貧寒家境，我滿(mǎn)懷憂(yōu)傷，家有90多歲的奶奶，70多歲的公公、婆婆和正在讀書(shū)的小孩�！敖虝�(shū)十幾年，孩子生病或家有難事，總是囊中羞澀，常向學(xué)校同事和親朋好友借錢(qián)接濟�！睘榱巳业纳�，我每逢雙休日和下午放學(xué)后，都要下田耕作，用辛勤勞作換錢(qián)補貼家用，日子過(guò)得捉襟見(jiàn)肘，雪上又加霜，前年，丈夫在幫人家干活中意外從房頂摔下，造成多處骨折。手術(shù)后，生活不能自理，需人照顧。我考慮到不能影響教學(xué)，便把丈夫帶到學(xué)校，一邊上課，一邊利用課余時(shí)間照顧丈夫，沒(méi)落下一節課。
四、坐上了“末班車(chē)”
這些年來(lái)，我戴著(zhù)“代課”帽子一直在小學(xué)教師崗位上無(wú)怨無(wú)悔、默默地耕耘著(zhù)、奉獻著(zhù)。終于等來(lái)了省委省政府給予我們的“陽(yáng)光雨露”，也迎來(lái)了人生命運上的一次重大轉機。2009年，安省里出臺的政策，我搭上了“末班車(chē)”，終于能摘掉“代課”帽子了，成功轉為正式公辦教師。被國家、社會(huì )和人民承認了。
五、用終身學(xué)習的理念前行
教師從師之日，正是重新學(xué)習之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限。記得讀書(shū)的時(shí)候，老師經(jīng)常用這樣一句話(huà)來(lái)勉勵我們，告訴我們要有發(fā)展就必須要先吃苦、鍛煉。我常常想：“什么時(shí)候我能有一個(gè)苦心志、鍛煉的.機會(huì )呢？”2010年3月這個(gè)機會(huì )終于來(lái)了——我們的校長(cháng)派我去廣州市天河區長(cháng)湴小學(xué)學(xué)習。我為了響應號召和支持學(xué)校工作，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就答應了。當時(shí)，好多有心人也來(lái)勸我，家中有老有小，經(jīng)濟負擔重，孩子又正好畢業(yè)，借宿大伯家倒不如自己調到中心校照顧孩子。說(shuō)得倒有道理，但我沒(méi)有動(dòng)搖，我說(shuō)：“這是難得的機會(huì )，可以好好鍛煉鍛煉。
我以飽滿(mǎn)的熱情，誠懇的態(tài)度投入到學(xué)習中去。如果當初我沒(méi)有來(lái)，我想我肯定非常后悔。因為我收獲了很多值得我反思和領(lǐng)悟東西。每一位老師的課都讓我有深深地感悟，對自己的各個(gè)方面開(kāi)始有了新的評價(jià)。真是獲益良多。我常想，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教室的角色文化中折射出來(lái)，為了給學(xué)生提供了榜樣，我勤奮學(xué)習，嚴謹治學(xué)。我除了讀專(zhuān)科以外，還常�？匆恍┯嘘P(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍。讀書(shū)提高了我的工作能力，涵養了我精神之邦。
六、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
近幾年，隨著(zhù)山區撤點(diǎn)并校，鳳頭小學(xué)改成為教學(xué)點(diǎn)。2010年下期學(xué)校只剩下五名一年級的學(xué)生和三名學(xué)前班的學(xué)員，我既當教師又當廚工，上課之余要為學(xué)生燒水，課后還得種蔬菜。因為山村孩子普遍離家較遠，中午便要留在學(xué)校寄午。因此，每天上午上完課后，我便是廚工，為孩子們煮飯、做菜，跟孩子們一同進(jìn)餐。到了中午，孩子們都有午睡的良好習慣。雖然只有幾個(gè)孩子，但他們都還小，萬(wàn)一摔下來(lái)了怎么辦？或是有什么意外該如何？于是，我便守護著(zhù)孩子們睡午覺(jué)。我以一顆善良博愛(ài)之心培養學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。我用實(shí)際行動(dòng)，為人師表。有一條雜草叢生的小路，孩子們每天上課時(shí)都會(huì )被露水或雨水沾濕褲腿，孩子們怎么有心讀書(shū)呢？于是，我主動(dòng)帶頭利用假期時(shí)間，組織幾位群眾修好這段小路。連續幾年，自己沒(méi)空就掏錢(qián)請人修好這段路。我注重愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情的幫助學(xué)生，特別是貧困學(xué)生和留守兒童，我給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。正是這份充滿(mǎn)博愛(ài)的心，照亮了一代代鄉村孩子的童年，讓他們獲得了可能連城市孩子都得不到的良好啟蒙。
有這么一回，我們村的一位無(wú)依無(wú)靠的老人提著(zhù)一籃子的李子來(lái)到學(xué)校叫賣(mài)。當時(shí)，我手頭上也不方便，只掏出10元錢(qián)給那位老人，此情被正想買(mǎi)李子的韓增偉同學(xué)看到了，他便把零花錢(qián)也捐獻給她。就這樣，涌現了一個(gè)個(gè)
最美教師事跡材料 篇3
我叫xxx，生于xxxx年x月，xxxx年x月從事教育教學(xué)工作，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級教師。xxxx年x月至xxxx年x月?lián)螖祵W(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。xxxx年x月至xxxx年x月?lián)稳l教研員和“兩基”專(zhuān)干兼教師學(xué)歷提高培訓管理，xxxx年x月以來(lái)?yè)螌W(xué)校教導主任至今。曾多次獲市、縣、鄉“先進(jìn)教育工作者”、“兩基”攻堅先進(jìn)個(gè)人”、“高等教育自學(xué)考試優(yōu)秀管理工作者”、“優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號；在抓教務(wù)方面學(xué)校曾獲“省級實(shí)驗示范學(xué)�！�、“市級校本教研優(yōu)秀教研組”、“縣級教育工作目標管理考核三等獎”兩次等榮譽(yù)，在組織開(kāi)展的各項教研活動(dòng)和各種比賽或競賽中，所推薦的教師和學(xué)生到市、縣參賽都分別獲得一、二、三等獎多次。在從事教育工作的xx年中，我一直站在教育工作的最前沿�！白屆恳晃焕蠋熀蛯W(xué)生在我所做的工作中有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治素養和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，備課時(shí)，我精心設計教學(xué)環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。在教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)學(xué)習的興趣。我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極在網(wǎng)上觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。以前的不說(shuō)，僅在20xx年春季學(xué)期中組織開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評選推薦到上級參評的'教師中xxx老師獲縣級初中組思想品德一等獎、市級初中組思想品德二等獎，xxx老師獲縣級小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎、xxx老師獲縣級小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課二等獎、xxx老師獲縣級小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎；推薦學(xué)生xx、xx參加縣級實(shí)驗技能競賽分別獲一等獎、二等獎。
三、盡職盡責，無(wú)私忘我。
xxxx年x月以來(lái)，由于xx小學(xué)和xx中學(xué)合并為xx中心學(xué)校，作為教導主任的我深感肩上的擔子更加重大，為了搞好合并后的教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量，我顧不上個(gè)人休息總是加班加點(diǎn)、整日整夜赴在工作上，由于積勞成疾住進(jìn)了醫院，經(jīng)醫生檢查患了腦梗塞、腦供血不足疾病，在住院10多天病情有所好轉，所請的病假未滿(mǎn)的情況下，及時(shí)的返回學(xué)校上班。工作中一直是勤勤懇懇、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、從不沾輕怕重、經(jīng)常向各位老師虛心請教。認真做好上級和校領(lǐng)導安排的每一項工作，由于得到各位領(lǐng)導和同事們的大力支持，無(wú)論是在教學(xué)工作還是其他事務(wù)都能按時(shí)按質(zhì)按量完成，并取得了一定的成績(jì)。得到各級領(lǐng)導的認可及同事、家長(cháng)的好評。
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手， “上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校的教學(xué)工作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
總之，教導主任的工作千頭萬(wàn)緒，在繁雜的教學(xué)管理中，我積極履行教導主任職責，注重調動(dòng)全體教師廣泛參與教學(xué)管理活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。我用求實(shí)的教學(xué)管理去追求實(shí)現教學(xué)常規管理的規范化，有了規范的教學(xué)常規管理，教育教學(xué)質(zhì)量的提高也將拭目以待。
最美教師事跡材料 篇4
39男，歲，現在**縣**中心小學(xué)任教，小學(xué)高級教師。自丁作
以來(lái)，一心撲在教壇，二十年始終如一，扎根鄉村教育事業(yè)。他熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅決執行黨的教育方針和政策。協(xié)助政府做好維護社會(huì )穩定工作，支持政府做好農村扶貧解困工作，搞好社會(huì )和諧。服從領(lǐng)導安排，勇挑重擔，勤走農村基層，對學(xué)生家庭進(jìn)行走06 07村串戶(hù)的家訪(fǎng)，受到家長(cháng)們的高度肯定，和連續被評為和鎮優(yōu)秀黨員。
本學(xué)期，**鎮轄區的高宅村發(fā)生部分學(xué)生血鉛偏高的現象，部分家長(cháng)產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。為此，鄭老師聽(tīng)從政府的指示和響應學(xué)校的號召，對學(xué)生進(jìn)行走街串巷式的面對面的家訪(fǎng)，穩定家長(cháng)和學(xué)生的情緒，積極對他們進(jìn)行血鉛知識的宣傳。讓他們明白血鉛偏高是可防、可控、可治的，告訴他們血鉛偏高可以進(jìn)行營(yíng)養干預。對缺勤的學(xué)生進(jìn)行登記、跟蹤了解，并對因請假而落下功課的學(xué)生進(jìn)行補課。每天利用課間組織學(xué)生喝牛奶，上好班會(huì )課，做好血鉛異常防治宣傳教育和心理輔導。一位張姓同學(xué)，父母長(cháng)期在外打工，跟外公居住在一起，得知自己血鉛偏高，情緒上有波動(dòng)。鄭老師了解情況后，多次進(jìn)行家訪(fǎng)、慰問(wèn)，給這位同學(xué)補課，穩定其情緒。這位張姓同學(xué)的外公感動(dòng)不已，攔住鄭老師，拉著(zhù)他的手，硬要留他吃飯以表感謝。
鄭老師還組織學(xué)生學(xué)習和踐行《弟子規》，做好感恩教育活動(dòng)，教育學(xué)生不參加社會(huì )上的不法集會(huì )，對老師和父母要孝敬、感恩。對學(xué)生進(jìn)行安全教育，不坐無(wú)牌無(wú)證，超載的車(chē)，學(xué)生的安全意識增強了。他還組織學(xué)生開(kāi)展大課間活動(dòng)，使“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”活動(dòng)主題深入到每一個(gè)學(xué)生。對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育，鼓勵學(xué)生向紅領(lǐng)山廣播站投稿，宣傳好人好事；組織學(xué)生參加學(xué)雷鋒活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)習雷鋒精神，做雷鋒式的好少年，引導學(xué)生“存好心，做好事，說(shuō)好話(huà)，做好人”，鼓勵他的學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做好孩子，在社會(huì )做個(gè)好公民。在鄭老師的教育引導下，他所擔任的班級班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都很好，他因此連續兩年被評為鎮先進(jìn)教師。
鄭老師不斷地加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，更新教育教學(xué)理念，積極參加聽(tīng)課評課、集體備課活動(dòng)。做好學(xué)情和教情分析，提前認真備好每一節，上好每一節課，對學(xué)生進(jìn)行因材施教。做好單元測試和成績(jì)分析，做好培優(yōu)輔差工作，特別是對后進(jìn)生的轉化輔導。班中有一個(gè)袁姓學(xué)生，是典型的留守兒童，父母長(cháng)期在**打工，爺爺奶奶忙著(zhù)干農活，對其學(xué)習生活無(wú)暇顧及，致使這位學(xué)生無(wú)人管教，口由散漫，無(wú)心向學(xué)，作業(yè)馬虎潦草，天天沉迷于電視節目和電腦游戲。為此，鄭老師他多次打長(cháng)途電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的協(xié)助和支持�；侍觳回撚行娜�，通過(guò)努力，該名學(xué)生各方面都有好轉，成績(jì)從原來(lái)的三四十分上升到六七十分，作業(yè)也基本能按時(shí)交了。家長(cháng)感激地對鄭老師說(shuō)：“鄭老師，要不是你呀，我的小孩不知成啥樣了，多虧了你的耐心教導，我們太感謝您了！吟也還利用課余時(shí)間對后進(jìn)生耐心輔導，幫助他們補救基礎知識，讓優(yōu)生與后進(jìn)生結成對子，開(kāi)展一幫一活動(dòng)，一分耕耘一分收獲，在他的耐95%心輔導下，后進(jìn)生轉化率高達以上。
在課堂教學(xué)上，鄭老師善于引導學(xué)生主動(dòng)參與合作探究式教學(xué)，讓學(xué)生在互動(dòng)中獲取知識，在學(xué)習中體驗學(xué)習成功的快樂(lè )。制作生動(dòng)、有趣、實(shí)用的多媒體課件輔助教學(xué)，利用聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等媒介把知識生動(dòng)形象地傳授給學(xué)生，提高課堂效率。在師生的共同努力下，他所擔任的班級語(yǔ)文成績(jì)在全鎮檢測中名列第一、二名，年年都能獲得教學(xué)質(zhì)量獎。在參加縣的優(yōu)秀課例評比中獲得了二等獎，得到了學(xué)校領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。五年級的語(yǔ)文獲縣局教學(xué)優(yōu)勝獎。由他主持的教育科研實(shí)驗課題《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的情景教學(xué)法研究》獲**縣二等獎�，F在，他又承擔了縣的一個(gè)語(yǔ)文課題研究。他積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)設計，其中新課程教學(xué)設計獲得市的`二等獎，多篇論文分別獲縣二三等獎；課例研究報告獲縣三等獎。論文《巧撬“金口”妙取“玉言”》還在《**教研》雜志中發(fā)表。由于工作出色，他被評為縣的優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀中青年教師。
另外，鄭老師鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)比賽，對他們進(jìn)行輔導訓練。在“校訊通杯”電腦制作比賽中，他所輔導的學(xué)生多人獲得市優(yōu)秀獎，其中一個(gè)同學(xué)還獲得韶關(guān)市二等獎，到北江中學(xué)參加面試。學(xué)生在學(xué)校的作文比賽和制作讀書(shū)卡活動(dòng)中，均取得很好的名次。
21從教年來(lái)，鄭老師在教育教學(xué)方面取得了顯著(zhù)的成績(jì)，獲得了不少的榮譽(yù)。但是鄭老師卻并不滿(mǎn)足，他說(shuō)成績(jì)再好也只能代表過(guò)去。他決心做一名學(xué)生尊敬，家長(cháng)認可的優(yōu)秀鄉村教師，今后會(huì )以更謙卑的心態(tài)付出更大的努力，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以更加飽滿(mǎn)的熱情，努力工作和學(xué)習，用他的青春和激情為鄉村的教育事業(yè)抒寫(xiě)新的篇章。
最美教師事跡材料 篇5
“太陽(yáng)曬黑了你的笑臉，那是太陽(yáng)對你的贊美。微風(fēng)輕輕吹過(guò)你的面頰，那是微風(fēng)為你抹去辛勤的汗水�！�
xx老師大學(xué)本科，學(xué)士學(xué)位，20xx年來(lái)到高郵市車(chē)邏鎮小學(xué)，將自己青春歲月?lián)]灑在他熱愛(ài)的這片土地上。他勤勤懇懇、一絲不茍，帶領(lǐng)孩子們在體育道路上闖出一片新的天地。
一、勤奮為舟，探索為風(fēng)
雖然剛步入教師崗位四年，但是他卻不懈努力、積極探索、勤學(xué)苦練……20xx、20xx、20xx年連續三年在新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)考核中榮獲優(yōu)秀。20xx――20xx年被評為“優(yōu)秀教師”“教壇新秀”等。
二、專(zhuān)業(yè)訓練，碩果累累
在這幾年內，他積極投身于體育訓練，將自己全部的愛(ài)都傾注于學(xué)生身上。從細節入手、從專(zhuān)業(yè)改變，學(xué)生們的運動(dòng)技能不斷提升，從中也體驗到了運動(dòng)的樂(lè )趣與成功。
三、研討升華，砥礪前行
一名優(yōu)秀的體育老師，需要要有一個(gè)強健的身體和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)理論知識，而成就這些的，離不開(kāi)日常的.鍛煉以及不斷地學(xué)習與鞏固！這一點(diǎn)，xx老師做到了！
心之所向是初心，行之所往顯擔當。xx老師攜著(zhù)他赤誠的初心，帶著(zhù)這幾年辛勤探索的經(jīng)驗，為“學(xué)生善學(xué)，教師擅教”貢獻著(zhù)自己的力量……
最美教師事跡材料 篇6
梅花不懼寒徹骨，儒秀通達繡華章
【頒獎詞】
桃李成行，這是你一生的守望；
廿年風(fēng)霜，吹不滅心頭的燭光。
一年三百六十日,奔波的身影總是圍繞在的學(xué)生身旁
虧欠了兒女，虧欠了遠方的爹娘�？墒�，風(fēng)吹稻花香，春來(lái)望麥浪，累累果實(shí)終讓你心愿得償。
梅花扎根于泥土，所以芬芳！你扎根于學(xué)子，所以士氣昂揚！
感動(dòng)事跡
一，卷首部分，簡(jiǎn)介
她，是一位七零后，踩著(zhù)七十年代的尾巴出生，現在已是人到中年；她，于三尺講臺執教二十余載，現已是中學(xué)地理一級教師。她，步履矯健，好像從未見(jiàn)過(guò)她停下過(guò)匆匆地腳步，她，優(yōu)雅安閑，煩躁和戾氣從未在她情緒里出現。
她便是我們xx國際學(xué)校的老師李xx,人如其名，梅花吐香滿(mǎn)乾坤，如果對您有幫助！感謝評論與分享
儒雅風(fēng)骨立杏林。
二、教學(xué)篇
歲月不居，時(shí)節如流，若時(shí)光回轉到二十年前，李老師自己也沒(méi)料到，自己能走向教師這一崗位。因為她的專(zhuān)業(yè)是工程專(zhuān)業(yè)，可是無(wú)心插柳，她不僅成了一位老師，而且成為了一位優(yōu)秀的老師。
一個(gè)非科班出身的人，要把專(zhuān)業(yè)性極強的地理知識融會(huì )貫通，其難度可想而知，可是李老師在求知的路上，不懼荊棘，她夙興夜寐，宵衣旰食，終于一步步取得了非凡的成績(jì)，從縣里到市里，最后再到省里，這一項項優(yōu)異的成績(jì)不僅僅代表著(zhù)她的榮譽(yù)，更多的是對她汗水的褒獎，對她辛勞的肯定。
三、管理篇
李老師不僅是一名地理老師，她還肩負著(zhù)班主任的工作，俗話(huà)說(shuō)"家有五斗糧，不當孩子王",可想而知，這個(gè)"孩子王"的工作是有難度的，所有的管理技巧與管理方法在這群孩子面前可能都沒(méi)有"用武之地".可是李老師卻用自己的真情把這個(gè)"孩子王"干的有聲有色、風(fēng)生水起。
因為她始終堅信，再精妙的管理技巧也比不上一顆熱騰騰的真心。冬日的晨曦寒風(fēng)刺骨，起床的鈴聲剛剛響起，她已經(jīng)推開(kāi)了教室的雙扇門(mén)；下課的音樂(lè )鈴聲剛剛停止，她的身影又從辦公室踱到了教室；夜晚的冷月掛在天心，學(xué)生們已然酣睡，可是她還要把每間宿舍再檢查一遍。
同學(xué)們因此都親切的喊她"李老大",同事們也風(fēng)趣地的稱(chēng)呼她為"如果對您有幫助！感謝評論與分享
中國好搭檔",因為只要有其他老師請假，她永遠是那個(gè)最好的"備胎".陪伴，不需要技巧，陪伴就是讓學(xué)生感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在身邊，陪伴，就是李老師對同學(xué)們最長(cháng)情的告白。
四、結語(yǔ)
李老師始終堅信，初心易得，始終難求。陪伴不在于驚天動(dòng)地，陪伴就在于天長(cháng)地久，細水長(cháng)流。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，照亮別人；李老師的可敬，則在于總是給別人提供方便。
李老師曾說(shuō)：如果我們每一個(gè)人都能做一個(gè)普通人，做一個(gè)善良的'人，做一個(gè)專(zhuān)注的人，做一個(gè)堅持的人，做一個(gè)勇敢的人，做一個(gè)熱情的人。那我們就是將會(huì )成為無(wú)所不能的"超人".她是如此說(shuō)的，她也是如此做的，她以"超人"的品格與精神孕育著(zhù)滿(mǎn)園的春色，李老師以自己的陽(yáng)光雨露滋潤著(zhù)嫩蕊、初苗，靜待風(fēng)來(lái)花開(kāi)，馨香怡人。
最美教師事跡材料 篇7
她，簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著(zhù)、永久的平跟鞋，極其一般，但卻時(shí)時(shí)透著(zhù)一股勁兒，散發(fā)著(zhù)樸實(shí)而純粹的美。
她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長(cháng)，江晨。初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著(zhù)一股童真;不時(shí)髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會(huì )迸發(fā)出新的靈感。她說(shuō)：“我追求的是葆有永久的童心�！�
童心，是視萬(wàn)物皆平等的心。
做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來(lái)自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開(kāi)學(xué)初，她便跟家長(cháng)們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長(cháng)到幼兒園了解孩子的開(kāi)展情況;防止物質(zhì)攀比，滿(mǎn)足孩子的精神需求;組織建立家長(cháng)qq群、家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)志愿者隊，給家長(cháng)們建立互幫互助的平臺。她主動(dòng)約請學(xué)生的家長(cháng)，了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現。細致、生動(dòng)的描述和分析，讓學(xué)生家長(cháng)對幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動(dòng)，學(xué)生家長(cháng)都是全力支持。菲菲過(guò)生日了，她的媽媽買(mǎi)了許多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋?zhuān)瑥挠變簣@的餐點(diǎn)設置，到可能會(huì )引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的白費和安全，終于，菲菲媽媽拎著(zhù)一大袋蛋糕回去了�，F在，無(wú)論哪個(gè)孩子過(guò)生日了，都會(huì )非常主動(dòng)地告訴老師，告訴同伴，大家一起快樂(lè )地唱歌、相互祝福，沒(méi)有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛(ài)，讓家長(cháng)們對她悄悄豎起大拇指。童心，是一顆會(huì )發(fā)覺(jué)的心。
這個(gè)世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)覺(jué)美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿(mǎn)新奇感的眼睛，她的發(fā)覺(jué)便細膩而豐富。
每一個(gè)孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充滿(mǎn)愛(ài)的包容。優(yōu)優(yōu)認知能力不強，操縱性不好，在別人的眼里就是淘氣、愛(ài)搗蛋�？墒撬龔牟话逯�(zhù)臉訓斥他，而是在孩子操縱不住自己的時(shí)候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間，優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了，慢慢調整過(guò)來(lái)。每一個(gè)孩子的涂鴉，在她的眼中都充滿(mǎn)了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長(cháng)的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫(huà)內容，讓孩子們用語(yǔ)言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級qq群里面，加以解析，讓家長(cháng)們觀(guān)賞，逐漸改變自己的育兒觀(guān)。一個(gè)學(xué)期，她就整理評價(jià)了上千幅涂鴉。由于長(cháng)期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著(zhù)，聽(tīng)孩子們說(shuō)、幫孩子們寫(xiě)，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高，幾個(gè)孩子的畫(huà)還獲得了省級的獎次。
每一個(gè)孩子的發(fā)覺(jué)，都會(huì )給她帶來(lái)驚喜。孩子們特別喜愛(ài)查找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹(shù)枝，都是他們的寶物。她從來(lái)不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會(huì )著(zhù)從這里面投射出的無(wú)窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)覺(jué)珍藏、共享。她記錄著(zhù)孩子們的片言只語(yǔ)、記錄著(zhù)孩子們的開(kāi)展變化，這一天天的發(fā)覺(jué)，使她的教學(xué)充滿(mǎn)了獨具個(gè)性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來(lái)越深入，使她的.教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬(wàn)字的記錄，承載的是滿(mǎn)滿(mǎn)的對孩子的愛(ài)。
童心，是一顆會(huì )創(chuàng )造的心。
在幼兒園工作中，江老師的創(chuàng )造能力總是非常突出�；顒�(dòng)設計、課程架構、游戲引導、環(huán)境創(chuàng )設，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長(cháng)久的創(chuàng )造力?從她每日不離的裝備便可見(jiàn)一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤(pán)、筆記本電腦、摘抄活頁(yè)……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來(lái)說(shuō)，閱讀，是最美的姿態(tài);思考，是最美的時(shí)刻;創(chuàng )造，是最美的展現。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻，慢慢地散發(fā)出來(lái)、展現出來(lái)。為了更清晰地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著(zhù)夜晚的寧靜，傾聽(tīng)整理成文字;為了比照研究孩子們繪畫(huà)能力的開(kāi)展，她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購置幾百冊繪本，利用空閑時(shí)間整理、分類(lèi)，選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書(shū)籍，一年的摘錄就達十多萬(wàn)字。
于是，不斷有人來(lái)向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子，怎么在游戲中更好地展現孩子的作品?”“江老師，這個(gè)環(huán)節怎么提問(wèn)更好呢?”……她們有本園的老師，也有農村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友，也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師，更有前來(lái)幼兒園實(shí)習的“預備隊員”，她都毫無(wú)保存地給他們滋養。
童心，不是簡(jiǎn)單，而是純粹;不是空洞，而是包容;不是自我放逐，而是一顆大愛(ài)的心。在追求“永久的童心”時(shí)，不知不覺(jué)的，她開(kāi)放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著(zhù)沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，感染著(zhù)身邊每一個(gè)人。最美的她永久擁有一顆最美的童心。
最美教師事跡材料 篇8
在教科研路上，她從不隨波逐流，總是博采約取，勇于挑戰。在繼承優(yōu)秀成果和先進(jìn)經(jīng)驗的基礎上，形成自己獨特有效的思維方式。孜孜不倦的鉆研，讓她經(jīng)歷了“實(shí)習型”到“經(jīng)驗型”再到“科研型”的完美蛻變。
從“實(shí)習型”到“經(jīng)驗型”再到“科研型”，每一次蛻變，過(guò)程雖艱難，但結果卻燦爛。作為一名喜歡鉆研，樂(lè )于挑戰的教師，常芳菲老師積極參與，大膽嘗試，博采約取，厚積薄發(fā)，在學(xué)校教科研中閃耀著(zhù)自己獨特的光芒。
“汗灑春秋滿(mǎn)校園”，在教育路上，她十年如一日，默默耕耘，只望年年春盡，笑看滿(mǎn)庭芳華。作為我�！叭齽汀狈D課堂課題組第一梯隊的骨干成員，白天，作為班主任及學(xué)科教師，她忙于學(xué)校的教育教學(xué)工作，下班后寂靜的夜晚才是她潛心課題研究的良辰佳時(shí)。在一次次研究中，她憑借慧眼，不斷發(fā)現問(wèn)題；在一回回實(shí)踐中，她依靠善思，及時(shí)解決問(wèn)題，注重經(jīng)驗的積累和反思。她積極地改革課堂，總結經(jīng)驗，反思做法，在教學(xué)研究中率先垂范，取得了喜人的效果。
她潛心教學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)，充分重視學(xué)生個(gè)體差異，走近學(xué)生的生活，打動(dòng)學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃學(xué)生的激情。在課堂教學(xué)中，她不斷改善教學(xué)方法，使課堂靈動(dòng)有趣，讓課堂成為學(xué)生發(fā)展潛質(zhì)的天地、展現創(chuàng )造的舞臺。
她擁有深厚的數學(xué)學(xué)科功底，系統扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格，這些，促成了她優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量。年，她代表學(xué)校參加環(huán)翠區數學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，面對兄弟學(xué)校強勁的對手，她頂住壓力，反復的研究教材，教參，積極上學(xué)習名師課堂，取其精華，并不斷的向身邊的同事，請教，聽(tīng)取別人的'意見(jiàn)，不斷嘗試，反復修改。白天忙于工作，無(wú)暇顧及參賽課程，下班后，她孤身一人默默來(lái)到五樓錄播教室，一遍又一遍地模擬演練教學(xué)過(guò)程，一次又一次地反復觀(guān)看自己的教學(xué)視頻，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，想盡一切辦法去修正。面對出現的問(wèn)題，她總是這樣告誡自己——“會(huì )思維的人不為失敗找借口，只為成功找方法�！闭怯辛诉@樣的信念，才讓她華麗轉身。每一節成功的課例都是十幾次用心的修改，每一次自信的講課都是經(jīng)歷過(guò)反復錘煉的打磨，憑借了一股鉆研勁兒，她完成了一次次完美的蛻變。
在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。為了讓教科研更深入，她特別注重利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習。她相信站在巨人的肩膀上會(huì )進(jìn)步的更快，她廣讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，閱讀海量名師專(zhuān)著(zhù)，學(xué)習優(yōu)秀的做法。曹培英、華應龍等名家書(shū)籍她反復研讀，每次都有新的收獲與體會(huì )；她珍惜每次外出學(xué)習的機會(huì )，把先進(jìn)的教學(xué)理念和方法帶回來(lái)，在校內執教課題研究課、觀(guān)摩課，開(kāi)展講座，她相信每一次展示的舞臺都是學(xué)習的機會(huì )。
蠟燭選擇其物固能光芒四射。多年的潛心思考、刻苦鉆研也讓她品嘗到了鉆研的甜美果實(shí)——在年教師節，她被區委區政府授予“師德標兵”稱(chēng)號，接受隆重的表彰。同年10月份榮膺第十二屆教壇新星。
有思想，有自己獨到的見(jiàn)解，才會(huì )不隨波逐流、人云亦云；有創(chuàng )新，有自己獨特的想法，才會(huì )在繼承優(yōu)秀成果和先進(jìn)經(jīng)驗的基礎上，形成自己獨特有效的思維方式。這就是我們所說(shuō)的教育科研，這就是我們的科研名家——常芳菲老師。
最美教師事跡材料 篇9
沒(méi)有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路；沒(méi)有書(shū)，他用兩匹白馬馱回孩子們的書(shū)。徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著(zhù)自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。
主要事跡
1．扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個(gè)村民組40余戶(hù)人家，最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生，最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長(cháng)，往返需要5個(gè)小時(shí)，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當年18歲的徐德光整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長(cháng)的羊腸小道，后來(lái)又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開(kāi)始有了讀書(shū)的地方。
2．徐德光校長(cháng)的家住在山下的金莊村。為了節省來(lái)往學(xué)校的時(shí)間，10年前他和妻子賣(mài)了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費買(mǎi)了一匹馬作為交通工具，到現在已經(jīng)換了兩匹，現在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠，路又難走，碰上雨天徐校長(cháng)便騎著(zhù)馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書(shū)、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來(lái)，被摔得頭昏目眩，頓時(shí)失去了知覺(jué)，幸好有群眾上山干農活發(fā)現了他，將他扶回家，經(jīng)醫生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來(lái)有出息，就算豁出這條命也值。
3．這間只有4個(gè)年級的學(xué)校被稱(chēng)為“馬背學(xué)�！�。20xx年凝凍后的大年30，紅花崗區委書(shū)記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來(lái)到這里，臨別時(shí)問(wèn)徐老師最迫切需要什么,徐老師只說(shuō)了一個(gè)字:路。路基修通了卻再沒(méi)有錢(qián)進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬(wàn)元來(lái)完成后續工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)，因為外出創(chuàng )業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說(shuō)徐老師永遠是他人生的老師，他為了這個(gè)地方耗費了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)�！边b遙相對的是一家新建的養豬場(chǎng)。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道，因為路遠他的這個(gè)養豬場(chǎng)是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險很大卻還是要在這里建？陳仁賢這樣回答：“我沒(méi)有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過(guò)力所能及的事情開(kāi)化開(kāi)化這里的`經(jīng)濟觀(guān)念，增加增加村民的收入，為家鄉做點(diǎn)有用的事。
4．陳道坤這位從1992年開(kāi)始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。在外面打工一定比現在800多元的工資高很多，而且現在也轉不了正。但是陳道坤說(shuō)自己不會(huì )走，因為他親身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負責的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來(lái)這里代課了一年。
5．因為學(xué)生上學(xué)路途遙遠又是山路，學(xué)校每天9時(shí)上課，中午不休息，下午４時(shí)放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃?xún)深D飯。對于“馬背學(xué)�！眲�(chuàng )始人——遵義市紅花崗區金鼎山鎮扇子林教學(xué)點(diǎn)徐德光老師來(lái)說(shuō),最為開(kāi)心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現場(chǎng)觀(guān)禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。
徐校長(cháng)說(shuō)：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會(huì )帶它到河邊給它洗澡”。
“校長(cháng)室”就設在教室里，徐校長(cháng)正利用課間給孩子們批改作業(yè)。
最美教師事跡材料 篇10
他是一名小學(xué)教師，1971年10月出生，1992年參加工作，XXX縣XXX中心小學(xué)高級教師、籃球國家一級裁判員。他扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了22個(gè)春秋。他22年如一日，以校為家，始終堅持在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、體育教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。22年來(lái)，XXX老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。他本人多次被評為縣“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”，2014年8月榮獲“安徽省模范教師”光榮稱(chēng)號。
一、默默耕耘、刻苦鉆研。1992年9月，他踏上了XXX縣XXX鄉隱龍村隱龍小學(xué)的“三尺講臺”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。當時(shí)學(xué)校條件非常差，教室是以前老祠堂改造的小平房，地面高低不平，冬天冷、夏天熱，只要下雨教室里特別潮濕，木板拼成的黑板，除了幾本教科書(shū)、粉筆幾張破舊課桌凳就沒(méi)有其它教學(xué)設備了。他是唯一吃住在學(xué)校的老師其它幾位老師是當地民辦教師。隱龍村坐落在大山上農戶(hù)住的很分散，有的學(xué)生中午就和陸老師一起做飯吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最遠學(xué)生送回家，從不間斷。他在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。
二、關(guān)愛(ài)生命、情系師生。2013年9月他被抽調到縣教體局參加縣直機關(guān)運動(dòng)會(huì )的編排工作，9月12日下午4點(diǎn)多鐘到XXX中學(xué)田徑場(chǎng)去考察場(chǎng)地，操場(chǎng)上人很多，有學(xué)生在打籃球，有的踢足球，有的在田徑場(chǎng)上訓練。天氣特別悶熱，不一會(huì )兒烏云密布，雷聲響起。不到20分鐘天空下起雨。但操場(chǎng)上的人群還沒(méi)有離去，一起躲進(jìn)了主席臺上去避雨，雷聲、閃電、大雨，交雜在一起，一會(huì )兒功夫操場(chǎng)上就有5公分的積水，雷聲特別大，閃電特別亮雨就像倒下來(lái)一樣。就在這時(shí)有兩名高中學(xué)生打著(zhù)雨傘跑出了主席臺，接著(zhù)又有一名學(xué)生跟了上去，夾在兩人中間合打一把傘往操場(chǎng)出口走去。突然，一聲巨響，把所有人多嚇壞了，主席臺頂棚上的電線(xiàn)被雷電打燒著(zhù)了，頓時(shí)大家很亂，他臨危不亂叫大家全部蹲下不要亂跑，還好頂棚上的火熄滅了。這時(shí)有人說(shuō)操場(chǎng)上的三名學(xué)生被雷電擊倒了，他顧不得雷電的危險冒雨沖了出去，來(lái)到學(xué)生身邊一看驚呆了，三名學(xué)生全部暈死過(guò)去了，全身衣服被打破了，身體呈烏紫色，情況不妙。他強忍住內心悲痛馬上把三名學(xué)生翻過(guò)身，一邊喊堅持住一邊給學(xué)生施救，掐人中、做心臟復蘇等方法。在他的不懈努力下三個(gè)學(xué)生終于被他和幾個(gè)同事救醒。他當時(shí)流下喜悅的眼淚說(shuō)：“還好多活過(guò)來(lái)了，不然太遺憾了”。他當時(shí)行為，根本就沒(méi)有考慮自身的安全，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的責任和使命，這就是正能量。
三、探索規律、不斷進(jìn)取。任教22年來(lái)他始終默默耕耘在“農村教育一線(xiàn)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。農村小學(xué)學(xué)生數少，體育器材缺乏，場(chǎng)地設施不完善。他從不放棄，想方設法為學(xué)生改善學(xué)習和訓練環(huán)境，只要有比賽，不管炎寒酷暑還是節假日他總是放棄休息的機會(huì )給學(xué)生輔導訓練。他所任教的學(xué)科在市、縣組織的比賽中總是名列前茅。他訓練的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎。2009年，全市舉辦的中小學(xué)“大課間”錄像比賽中榮獲二等獎，同年，縣舉辦的第八套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名，2012年，縣舉辦的中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )他帶領(lǐng)學(xué)生獲得團體二等獎，2013年，縣舉辦的首屆中小學(xué)生籃球比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得女子組第三名，同年，縣舉辦的第九套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名。由于他的.基本功比較扎實(shí)，創(chuàng )新的教學(xué)理念，在2010年市教體局舉辦的體育“優(yōu)質(zhì)課”大賽中榮獲二等獎。他多次參加省市縣舉辦的體育比賽、教學(xué)觀(guān)摩、培訓研討會(huì )，2013年代表XXX縣參加宣城市全民健身運動(dòng)會(huì )個(gè)人獲得2銀2銅好成績(jì)，今年11月份參加全縣美好鄉村運動(dòng)會(huì )個(gè)人又獲得1金1銀好成績(jì)。
他獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。年復一年的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，他憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在農村小學(xué)里書(shū)寫(xiě)作自己的完美人生，他是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是最美的鄉村教師。
最美教師事跡材料 篇11
朱xx，女，1963年出生，中師學(xué)歷，1981年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文一級教師。
從教以來(lái)一直在本村史務(wù)，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻，已經(jīng)在教育戰線(xiàn)上工作了34個(gè)春秋，34年如一月，以校為家一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文班主任，30多年來(lái)自己感受最深的就是“愛(ài)”“愛(ài)”是一個(gè)古老的課題，對班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應該時(shí)刻銘記的話(huà)題�！皭�(ài)”是教育的紐帶，“愛(ài)”是溝通的橋梁，“愛(ài)”是轉化的前提，“愛(ài)”是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛(ài)”不應該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應該是培養所有學(xué)生茁壯成長(cháng)的土壤，為了把“愛(ài)”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級管理工作中，教育教學(xué)中我力求使每一類(lèi)學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動(dòng)力，充足的機會(huì )，成功的喜悅，下面是我的一些具體做法：
一、“愛(ài)”是轉化的前提
班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。在長(cháng)期的班主任工作實(shí)踐中，我做到把“愛(ài)”奉獻給所有的學(xué)生，記得，我班有個(gè)學(xué)生叫朱晨，父母離異，父親對她照顧不周，他經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他漸漸對學(xué)習失去了信心，常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補課，給他講道理，讓他做父母的工作，后來(lái)父母復婚，家庭和睦，該生學(xué)習直線(xiàn)上升，使他深信老師對他的.愛(ài)，從此有了轉變，后來(lái)還當上三好學(xué)生，也考上了周至中學(xué)。
二、因材施教，讓陽(yáng)光和關(guān)愛(ài)灑遍班級每個(gè)角落。
解致遠是我們六年級最聰明的學(xué)生之一，但本班也有不少差生，在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，鄧佳偉，王保健等同學(xué)缺乏學(xué)習興趣，自控能力差，我就多鼓勵他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法，朱晨、劉甜聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競賽獎，高潔剛進(jìn)六年級是全班倒數第一，我就和她談心，鼓勵她向先進(jìn)看齊，本學(xué)期她已進(jìn)入全班30名，所帶班級 在20xx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖，這是我永恒和不懈的追求。
三、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻勝于母愛(ài)，因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn)，在多年的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣，并能及時(shí)糾正，教育、培育，使之沿著(zhù)健康的道路前行，在我所帶的班級里，始終洋溢這一般暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級里有個(gè)女孩叫付欣妍，她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當我發(fā)現她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著(zhù)大家朗讀。給她機會(huì )，讓她代表班級參加“中國夢(mèng)”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后，見(jiàn)到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺上的表現就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了，讓我真正體會(huì )到了耐心的關(guān)愛(ài)，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng )新能力的活動(dòng)舞臺。
四、默默耕耘，不斷鉆研
從1981年9月，我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”，從那時(shí)起，我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看的神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷的學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名品位的合格的人民教師。
總之，任教34年來(lái)，我格盡盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻，歷年來(lái)，我所擔任的學(xué)科在全縣組織的統考中總是名列前茅，輔導的學(xué)生在各項競賽中多次獲獎，20xx年在第四屆全國中小學(xué)生書(shū)信文化活動(dòng)西安賽區中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，20xx年在周至縣20xx年中小學(xué)“中華誦，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，20xx年所帶班級被評為縣級先進(jìn)班集體。我認為自己雖然取得了較好的成績(jì)，但這還只是一個(gè)開(kāi)端，我自己決心再接再厲，做出自己應有的貢獻。
最美教師事跡材料 篇12
老師就像一片綠葉，不張揚，踏實(shí)、樸實(shí)、謙遜，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。 已經(jīng)歷了兩次大循環(huán)教學(xué)，從一年級手把手地教著(zhù)，到六年級以旁觀(guān)者的身份，支持著(zhù)學(xué)生獨立策劃活動(dòng)、管理班級。她所任教的班級連年被評為“五星級班級”，多名學(xué)生被評為“常州市十佳少先隊員”、省市級“四好少年”、“新北區美德少年”……
最美教師事跡介紹
“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！崩蠋熅拖衲悄瞰I的綠葉，不張揚，踏實(shí)、樸實(shí)、謙遜，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。
在井小這顆大樹(shù)上，潘老師只是其中的一片綠葉，但她卻為生活的大樹(shù)輸送著(zhù)營(yíng)養，讓它茁壯、蔥翠。熟悉潘老師的人都知道她的忙碌，因為她身兼數職：她作為工會(huì )宣傳委員，認真參與工會(huì )各項活動(dòng)的組織、宣傳；她作為語(yǔ)文備課組長(cháng)，總是把各項工作做在前面，認真帶領(lǐng)備課組的老師們備課、研討，力求提高教學(xué)質(zhì)量；她作為綜合備課組長(cháng)，在配合全校綜合教研活動(dòng)的同時(shí)，帶領(lǐng)組員扎實(shí)有效地開(kāi)展日常教學(xué)工作。在前不久，她還承擔起了三井實(shí)驗小學(xué)教育集團班主任工作室領(lǐng)銜人的工作，她以一貫踏實(shí)、認真的工作作風(fēng)去迎接著(zhù)新的挑戰。
在日常教育教學(xué)工作中，在培育花朵的過(guò)程中，她更像一片綠葉，為了花的'嬌艷和芬芳而努力著(zhù)。從教以來(lái)，她已經(jīng)第二次從事大循環(huán)教學(xué)了，當從一年級手把手地教著(zhù)，到六年級以旁觀(guān)者的身份，支持著(zhù)學(xué)生獨立策劃活動(dòng)、管理班級。在為期六年的時(shí)間里，她陪著(zhù)她的學(xué)生們一起成長(cháng)，為他們的每一個(gè)進(jìn)步而高興，為他們每一點(diǎn)退步而焦心；對待好學(xué)生，她為他們的成功而喜悅，對待學(xué)困生，她為他們的落后而擔憂(yōu)；她就像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著(zhù)她的學(xué)生，甚至比對自己的孩子付出得還要多。就是這樣一位老師，當她去交流時(shí)，她的學(xué)生們對她念念不忘，當她回來(lái)時(shí)，默默地承受從交流學(xué)校教一年級一直跳到執教六年級所帶來(lái)的巨大落差和壓力，為的只是要陪伴自己的學(xué)生好好度過(guò)小學(xué)的學(xué)習生涯，幫他們的小學(xué)生活畫(huà)上完美的句號。也就是在她的教育下，她所任教的班級連年被評為“五星級班級”，她的學(xué)生也被評為“常州市十佳少先隊員”、省市級“四好少年”、“新北區美德少年”……
老師就是這樣一位綠葉般的老師，默默地吸取陽(yáng)光、雨露，謙遜地垂著(zhù)綠蔭，為花朵輸送養料，用愛(ài)心靜靜地等待每一朵鮮花的盛開(kāi)…
最美教師事跡材料 篇13
郭惠敏，培智小學(xué)教師,中共黨員，從事特教工作24年來(lái)，一直擔任數學(xué)教學(xué)及班主任工作，是開(kāi)封市順河回族區培智學(xué)校的一名普通教師，當初帶著(zhù)對教育事業(yè)的一腔熾愛(ài)，走上教書(shū)育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在一起，她也把自己的一生和她的學(xué)生們融合在一起。
1992年由于工作的需要，我由一名普校教師轉為特教教師，二十多年來(lái)一直堅守在特殊教育工作崗位上，深深體會(huì )到特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時(shí)而哭鬧、有的身體殘疾像個(gè)不倒翁，對他們講道理，他們不理解，教他們學(xué)知識又很困難，特教老師為此付出很多很多，而得到的回報卻極少。剛開(kāi)始從事特教工作時(shí)，一些不理解的人對我投來(lái)種種嘲諷的目光，甚至好友在一起聚會(huì )時(shí)也會(huì )把特教工作也會(huì )當成笑料來(lái)議論，說(shuō)什么整天和一群傻子在一起，有什么意思？別干......怎么辦？是進(jìn)還是退？我心懷著(zhù)疑慮和不安，開(kāi)始特殊教育工作生涯。
從事特殊教育工作以后，我通過(guò)親身實(shí)踐認識到這項工作的重要性。通過(guò)和學(xué)生們的接觸，我深深地愛(ài)上這項特殊教育事業(yè)，深深眷戀著(zhù)這塊特殊園地，我要把自己的一腔熱血奉獻給這些殘疾孩子，傳授給他們知識，培養他們良好行為習慣，把這當成我人生最大的樂(lè )趣。
老師的愛(ài)是智障兒童身心發(fā)展的必要環(huán)境因素，當他們受到老師無(wú)微不至的關(guān)心時(shí)，心也會(huì )被溫暖。平時(shí)，同學(xué)們的扣子掉，我給縫上；學(xué)生病，我就親自去探望。在一次特奧會(huì )前夕，我班有幾位學(xué)生被選到省里參加比賽，臨行前學(xué)生付偉（父母離異）連替換的衣服都沒(méi)有，我就利用午休時(shí)間，中飯都沒(méi)吃，去給他買(mǎi)一身兒內衣、一身兒外衣和一件毛衣。出發(fā)的時(shí)候，付偉的父親來(lái)到學(xué)校，眼含熱淚給我深深地鞠一躬，付偉也激動(dòng)地撲到我的懷里，情不自禁地說(shuō)“老師，你要是我的媽媽該多好��！”在特奧會(huì )上，付偉不負眾望，取得兩金一銀的優(yōu)異成績(jì)。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，老師對他們的愛(ài)，不僅誘發(fā)他們積極向上的熱情，對他們智力的發(fā)展和身心健康也取得積極的作用。
我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)患嚴重“穢語(yǔ)癥”的學(xué)生，這個(gè)孩子整天喋喋不休，罵罵咧咧，我對他關(guān)愛(ài)有加。有一天，我走進(jìn)教室，發(fā)現學(xué)生們用異樣的眼光看著(zhù)她，原來(lái)黑板上寫(xiě)滿(mǎn)謾罵老師的語(yǔ)言，我立即明白發(fā)生什么。開(kāi)始她有些生氣，但是轉念一想，孩子有病，他這么做也不是故意的，是控制不住自己，于是壓住心中的火氣，用冷處理的方法解決問(wèn)題。我走到黑板前面，指著(zhù)黑板上的字說(shuō)“翟同學(xué)的字體工整，比以前大有進(jìn)步啊，只是內容有些不適，下次給我寫(xiě)點(diǎn)好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無(wú)其事的開(kāi)始正常教學(xué)。第二天，我單獨和翟同學(xué)談話(huà)，鼓勵他多練字，多說(shuō)多寫(xiě)有用的話(huà)，有什么想不通的事情多和老師交流，老師幫助他解決。從此，翟同學(xué)更加樂(lè )意接近我，有什么事情都會(huì )第一時(shí)間告訴她，我也會(huì )想盡辦法幫他解決。翟同學(xué)的表現一天比一天好，“穢語(yǔ)癥”也有所改變，家長(cháng)發(fā)現孩子的變化后，得知一切，非常感動(dòng)，專(zhuān)門(mén)給我寫(xiě)感謝謝，并撥打電臺熱線(xiàn)，感謝我的付出。20xx年，翟同學(xué)工作，他用第一個(gè)月的工資給我現任的`班級買(mǎi)許多玩具和禮物，回報我和學(xué)校。
智障孩子的自控能力比較差，經(jīng)常發(fā)生把大小便拉在褲子里的現象，我就從家里拿來(lái)一些女兒小時(shí)的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學(xué)期的一天，上課時(shí)她看到杜玥瑤周?chē)耐瑢W(xué)反應異常，都捂住自己的鼻子，就趕緊走到瑤瑤身邊，發(fā)現她把大便拉在褲子里，于是趕快安排好其他學(xué)生，領(lǐng)著(zhù)瑤瑤來(lái)到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上干凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗干凈�，幀幍募议L(cháng)放學(xué)接孩子時(shí)知道此事后，感激的拉著(zhù)她的手說(shuō)“老師，辛苦你！”這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，每次我都是及時(shí)為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄學(xué)生的這種行為，讓學(xué)生們感受到老師對他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們之間也形成互相關(guān)心、互助友愛(ài)的良好風(fēng)氣。
我今年已經(jīng)54歲，雖然面臨退休，但是工作勤勤懇懇，無(wú)私奉獻，依然戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，我總是認為自己是一名共產(chǎn)黨員，要有強烈的責任感，學(xué)生的事是大事，自己的事是小事。前年我父親生病住院，我為既不耽誤工作，又不影響自己盡孝心，就白天上班晚上看護父親，由于過(guò)度勞累她得腰椎間盤(pán)突出，疼痛難忍，領(lǐng)導和同事們勸我休息幾天，我搖搖頭說(shuō)“我能堅持�！蹦翘焐衔�，我正在上班，突然傳來(lái)父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無(wú)淚、嘴里不斷的嘟囔著(zhù)“父親我對不起你，我是個(gè)不孝之子�！本瓦@樣我沒(méi)能見(jiàn)父親最后一面，留下終身遺憾。榜樣的力量是無(wú)窮的，經(jīng)過(guò)我的努力，我班的工作井然有序，形成良好的班風(fēng)，增強班集體的凝聚力和戰斗力，我所帶的班級多次獲得優(yōu)秀中隊的光榮的稱(chēng)號。
從教三十四年來(lái)，我任勞任怨，勇挑重擔，由于經(jīng)驗豐富，我承擔學(xué)校幫帶青年教師的任務(wù)。我和青年教師一起備課、聽(tīng)課，研究課堂每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，提出自己的真實(shí)看法。我經(jīng)常犧牲中午休息時(shí)間輔導青年教師，我所輔導的青年教師在省市優(yōu)質(zhì)課比賽中曾多次獲得最高獎項。我自己也曾獲省市優(yōu)質(zhì)課獎，多次被評為區優(yōu)秀輔導員和先進(jìn)教育工作者，撰寫(xiě)的論文曾刊登在南京特師學(xué)報上。
最美教師事跡材料 篇14
x老師從20xx年入職工作以來(lái)，一直從事酒店管理專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)工作，他有很強的工作責任心和勤勉踏實(shí)的工作態(tài)度，一方面作為酒店管理專(zhuān)業(yè)教研室主任，能夠積極配合學(xué)院擔負酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地的日常管理和維護工作，主動(dòng)承擔并圓滿(mǎn)完成專(zhuān)業(yè)建設、學(xué)院教學(xué)和教研室建設等相關(guān)工作，能夠配合學(xué)校教務(wù)處、職教中心和相關(guān)二級學(xué)院開(kāi)展師資培訓活動(dòng);另一方面，作為一線(xiàn)教師，積極投身專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作，優(yōu)化自身所教授課程內容和提升教學(xué)效果，比如將微課和國家資源庫資源素材引入到《宴會(huì )設計與策劃》課程實(shí)際教學(xué)當中，身為畢業(yè)班和新生班兩個(gè)班的班主任，他既關(guān)心學(xué)生就業(yè)實(shí)習的情況，給予中肯客觀(guān)的就業(yè)實(shí)習建議，又給予新生更多的酒店管理專(zhuān)業(yè)內容的'介紹和說(shuō)明，并幫助學(xué)生搭建自身的大學(xué)人生規劃等;他重視通過(guò)自身個(gè)人德行和為人師表的個(gè)人魅力來(lái)感染學(xué)生，強調學(xué)生的德育工作;積極主動(dòng)參與學(xué)校和學(xué)院的各項重修補考考務(wù)工作、專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)踐工作、新生入學(xué)教育工作、招生就業(yè)咨詢(xún)工作等。
在教科研工作方面，x老師在20xx年度圓滿(mǎn)完成酒店管理專(zhuān)業(yè)《宴會(huì )策劃與服務(wù)》、《酒水知識與操作技巧》、《國際酒店管理概論》等課程的教授工作，教學(xué)效果良好，學(xué)生評價(jià)優(yōu)秀;出版十二五國家規劃教材《宴會(huì )設計》的編寫(xiě)，同時(shí)作為第一副主編參編完成出版一本十二五國家規劃教材;成功主持結題一項國家旅游局萬(wàn)名旅游英才計劃雙師型教師培養項目《<宴會(huì )策劃與設計>數字化課程資源包開(kāi)發(fā)》;作為第三人獲得20xx年天津市級教學(xué)成果二等獎《酒店管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐》;獲得美國飯店業(yè)協(xié)會(huì )CHE證書(shū)、MOOC(慕課)制作與應用平臺技術(shù)認證證書(shū)、“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)與創(chuàng )客教育課程研修班學(xué)習證書(shū)。此外，x老師還獲得20xx年天津市信息化大賽國際化教學(xué)標準說(shuō)課大賽一等獎，20xx年全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽高職組信息化教學(xué)設計二等獎，20xx、20xx年天津市國際化教學(xué)標準說(shuō)課大賽一等獎。
在從教生涯中，x老師始終堅持不貪學(xué)生及家長(cháng)的錢(qián)物，不貪占公共和他人的錢(qián)物，不染社會(huì )上出現的一些貪、賄、欲等惡習，具備廉潔奉公的道德自律意識，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率在思想上構筑一道牢固的反腐敗思想道德防線(xiàn)，拒腐蝕永不沾。